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阶段性工作报告
在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，报告包含标题、正文、结尾等。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编整理的阶段性工作报告，欢迎大家分享。
阶段性工作报告1
一、课题的提出、立项及进展：
1、课题提出的背景
目前我国的教育现状仍存在着“师道尊严”，常常拉开师生的距离，教师与学生之间形成了支配与服从的关系。这种师生关系流露出压制学生的倾向。在师生面对面的教学中没有多少学生敢顶撞老师，不用说体罚、伤害学生的事时有发生，甚至有的教师因为学生回答问题较慢或不会回答，当众指责学生脑子慢，思维有问题。教师并没有意识到这些做法有违教育原则，而认为是教师的权力，这种传统的师生关系是一种不平等的人格关系。而现代教育社会学的研究表明，师生间的人际关系是整个学校教学过程中全部人际关系的最主要最重要的部分。民主平等的师生关系能启迪智慧，激励创造，是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。因此，研究如何构建民主平等的师生关系，应该具有强烈的时代意义和较高的研究价值。
2、所要解决的主要问题
第一，改变现有的师道尊严，师生间不平等的关系，研究构建民主平等的师生关系的策略，促进教学相长。改变教师的教育观念，以人为本，与学生平等相处，共同进步。让这种民主平等的师生关系体现在日常的教育教学之中。
第二，改变过去重理论轻实践的研究模式，重视对课题的实践研究，发挥其对教学实践的指导作用。
第三，通过课题研究，增强青年教师的教科研意识，提高青年教师的教科研水平，培养一批年轻的教科研骨干，使我校教科研型的教师比例得到提高。
3、课题立项的时间
课题立项的时间: 20xx年7月
4、课题研究完成的状态
教师能放下师道尊严，走进学生中间，与学生进行平等交谈，耐心沟通，真情对待学生，关心爱护学生，做学生的贴心朋友。教师在教学过程展现其人格魅力，让学生品味教学成功的喜悦。学生能充分感受到老师的和蔼可亲，把老师作为自己的朋友，愿意靠近老师，愿意与老师进行交谈。创建出民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系，呈现出融洽和谐的师生关系。在研究过程中，课题组实验老师阅读了一定的理论文章，撰写了不少的案例分析及心得体会。
二、课题研究的前期准备
1、组建课题组。根据学校教师的具体情况，选具有较强研究能力且师生关系较好的老师参与课题的主要研究任务。
2、制定管理制度。在课题组进行通报，以确保课题研究的'正常进行。
3、制定课题研究方案。在课题组内通报研究方案，使参与研究的教师充分了解课题研究的目的、研究的方法及研究的步骤，做到心中有数。
4、初步进行问卷调查。调查分析现阶段影响和制约师生民主平等关系构建的主要因素，寻找构建新型师生关系的切入点。根据影响和制约师生关系的因素，研究构建民主平等师生关系的策略。
三、课题研究过程的组织与管理
1、课题组的组建
课题组负责人陈宏艳、侯晓红等一批语文教师曾参与了省级课题研究，且精力充沛，有利于实验研究。
2、学习与研讨的组织
采用集中学习和自由学习相结合的方法来进行课题研讨。集中学习理论知识，进行案例研讨，并鼓励教师利用闲暇时间针对班级中出现的具体情况进行分析，进一步做具体的学习。具体情况如下：
第一阶段：调查分析，转变观念。具体做法为：
1、调查分析现阶段影响和制约师生民主平等关系构建的主要因素，寻找构建新型师生关系的切入点。
2、根据影响和制约师生关系的因素，研究构建民主平等师生关系的策略。
3、利用课余时间进行课题方面的理论学习。
第二阶段：实施探索，创设良好的育人环境阶段，采用理论学习与实践相结合的方法，积极进行学习，提高理论水平，并根据教育教学实际情况加以运用。具体如下：
1、结合平时教育教学所出现的关于师生关系问题的事件，形成个案，进行分析讨论，以便很好地指导平时的工作。
２、语文组每两周召开一次课题研究经验交流、研讨会。
３、每两周语文组召开研讨活动，进行案例分析，广泛征求课题组以外的意见，不断完善和提高研究效果。
3、研究过程的管理制度
成立师生关系研究领导小组，定时、定点组织研究、评价，并作好阶段性小结；健全师生关系奖励制度，以最大限度调动教师搞好师生关系的积极性。
四、课题研究取得的主要成果
已形成的研究观点：
1、尊重信任学生是构建平等师生关系的基础。
2、与学生进行平等对话，是构建民主平等新型师生关系的重要渠道。首先是在课堂上与学生平等对话，其次是在课余活动时平等对话，再次是在纸上与学生进行心灵的对话。
3、发自内心地热爱关心是构建民主平等新型师生关系的关键。
已形成的有效方法：对于屡次违纪，自尊心强但又缺乏自信的学生，我们进行了研讨,并初步形成了以下几个观点，且效果不错。
1、“重用温暖法”：对错误，不大加训斥，而是晓之以理；对优点多加赞扬。
2、“成功传递法”：抓住成功究其成因，让大家去思考、渲染，让他向成功继续迈进。
3、“闲聊拉近法”：无中心，不拘内容，不拘形式地谈一些无关紧要的话，取得内心的信赖，拉近关系。
4、“耐心软化法”：不厌其烦，让其感受到“母爱”的一种博大。
5、“家校沟通法”：与家长一道研究转化的方法，对症下药。
五、课题研究中存在的主要问题
1、教师平时教学工作量较大，从事教研和做课题的时间有限。
2、教研意识还不够强，做课题的经验缺乏。所以，距离课题原定的目标还有较大距离。
3、针对具体情况，有时很难将有效的方法运用于实际情况。
4、对于初三年级屡犯错误及有抵触心理的学生，做得仍然不够，师生间的关系仍不够民主平等。
六、下阶段研究计划
1、我们将加大培训力度，提高课题组成员的理论水平，提高课题组成员对课题研究意义的认识，提高实验的自觉性，真正做到在实践中探索，在探索中提高。
2、加大案例研究的力度，鼓励实验老师将撰写的案例分析、心得体会、论文向教育教学杂志投稿。
阶段性工作报告2
一、小课题的提出
1、XX年9月份，绍兴市少儿艺术学校世禾校区建立，学校提出要抓住办学规模扩大的契机，结合世禾校区的实际情况，努力创设有艺校特色的低段口语教学，在课堂内外为学生学好英语创设良好的氛围，通过多种形式、多种手段，让学生在动中学、用中学、乐中学，提高学生学习英语的兴趣，促进学生实践能力的培养。从语境实践教学中我们体会到，在重视营造学生学习英语的语境的同时，还要强化学生学习英语所必须的内化、创新的过程，给学生创设自主发展的时空，发展学生的个性。
2、随着科学技术的不断发展，新知识、新技术的不断涌现，学会学习已成为21世纪人们生存和发展的需要。过去那种满堂灌的教学方式已相当陈旧和落后。突出学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力，塑造学生的主体个性，已成为当前探究的重要课题。
3、《英语课程标准》特别重视发挥学生的主体作用，提倡在教学中充分调动学生积极性，为学生的自主学习营造良好的氛围、提供充分的条件、给予必要的帮助，让学生在学习的全过程中积极参与、主动探索、不断提高实践能力和创新能力，为他们的终身学习奠定基础
二、实验目标
1、研究学生的`学习态度和兴趣，让学生认识到英语的重要性和趣味性，激发学生主动学习、乐于学习、养成良好的学习习惯，为学生的终身学习打下基础
2、研究科学的教学策略和教学模式。低段，特别是一二年级的英语口语教学在目前还处在一个初级探索阶段，尚缺乏一定的系统性和完备性，教师要通过本校的实际情况和学生特点来制定教学内容和教学计划。要更好地突出我校的艺术特色，使之和英语教学有机地结合在一起，形成我校特有的低段英语口语艺术化教学。
3、研究学生的学习过程，让学生在获取知识的每一个环节上都能积极主动、积极探索、积极参与。
三、实验策略
1、注重理论学习、更新教师教学观念。教师学习有关理论，参加培训，用新的教学理论武装思想。跨年段的老师更是要区别对待高低学生的认知需求和学习规律。认真学习适合低年级学生的教学理论方式方法。教师要根据教学任务充分发挥主导作用，运用各种教学手段，当好孩子们在外语领域的启蒙老师。
2、创建良好师生关系、和谐的课堂气氛。俗话说：良好的开端是成功的一半。一年级的小朋友还没有从幼儿园的集体生活脱离出来，常把老师当阿姨，这有助于创建融洽的师生的关系，但这种依赖性应渐渐淡化，转化为平等、民主的师生关系，从而培养他们独立的创造力。一开始在英语教学中，教师就应注重这种关系的建立最重要的是让小朋友们爱老师，由爱老师发展为爱老师上的课，所以英语教师应该从“幕后”走到“幕前”，多与小朋友在一起。由于40分钟对一年级的小朋友来说，时间过长，给课堂调控带来一定的难度，我们根据实际需要，控制好时间，在尽量短的时间内进行高效调控，利用各种方法完成教学任务，剩下的时间让他们画画、玩一玩。
3、注重以英语活动激发学生学习兴趣。我们坚持开展丰富多彩的课内课外活动，为学生搭建了展示英语能力的平台。首先，围绕课堂教学我们开展了自制单词卡片、手抄报、英语商标、口语、听力等各种各样的竞赛活动。并且做到每次活动有记载，通过对表现优秀的同学给予奖励、作品在校园网上展示等表扬手段，极大地鼓舞了学生学英语的热情。
4、注重以课题为核心，开展教学工作。我们围绕有艺校特色低段口语教学课题，开展了一系列研究活动。如：
(1)分年级集体备课，这样做到互相取长补短、资源共享。
(2)两校区教研组一周一次协作研讨，并以该课题为核心开课，相互交流，相互探讨。
(3)按课题的要求，对教师的备、教、辅、批、改等教学环节进行每月一次的交流。
(4)每月定时学习有关理论，所学习过的书籍有《英语课程标准》、《中小学外语教学》、《中小英语教学与研究》等颇有影响的报刊杂志。
四、实验的成果
1、教师的教学思想有了一定的转变。目前，我校的英语教学基本能做到以爱的教育为主体、美的教育为根本、师生平等，互信、教学氛围民主和谐。
2、教师的教学水平和科研能力有了一定的提高。教研员李老师深入实际地指导、教师积极主动学习理论、精心设计研究课等都很大程度地提高了教师专业素质。首先，在课堂教学方面，屠丹老师结合小课题在家长开放日上执教了一节示范课，受到了良好的评价。其次，实验教师注重积累心得体会，并积极撰写课后反思。一学期下来，教研组每位老师课课有反思，并将在课堂中的突发事件整理成文，写成案例。
3、提高了学生的语言运用能力。小朋友能在日常生活中习惯性地运用交际英语与老师和家长交流。
五、存在的问题
1、课堂教学中面向全体不够。教师注重发挥学生的主体作用，而主体作用发挥得好的学生恰恰是接受能力较快，学习成绩较好的学生，而中等生和相对比较差的学生则羞于表达，丧失了“发挥”的机会。
2、学法指导有待加强。对于一年级的小朋友，英语是一门全新和陌生的课程，更应加强对孩子们的兴趣培养和学习方法的指导。因为他们学习实际上仍然处于被动懵懂状态，依赖性强，离开了教师，还是不会学习，这在某种程度上也制约了学生主观能动性的发挥。
阶段性工作报告3
集团公司安委会：
根据集团公司《关于开展“百日安全生产无事故活动”的通知》，要求，总厂制定了《总厂百日安全活动方案》；各分厂制定了《百日安全无事故活动计划表》。具体开展了一下活动内容：
1、进行全员安全培训工作，六月份进行9场次员工安全培训，进行了2场管理人员安全培训，有效的提高了员工的安全意识，提升了管理人员的案情管理技能。
2、对特种作业人员进行了梳理，分厂特种作业人员持证上岗进行了专项检查，对于新进的特种作业人员证件过期的进行及时培训，共培训叉车司机3名，报名培训高压电工3名，报名培训高压电工1名，培训消防管理人员2名，确保特种作业人员100%持证上岗。
3、进行了防台防洪专项检查，确保防洪设施的完好，达到随时可以启用的状态，顺利通过台风的考验。
4、化学品管理专项检查，统一各分厂的记录台帐，各分厂指定专人负责化学品的管理，责任落实到人头；制订了化学品仓库设置方案并实施。规范化学品管理，对查出的消防设施问题，积极进行更新整改。
5、各分厂对宿舍安全隐患进行排查，查处违规用电、电气线路不符合规范等安全隐患；查出员工持有管制刀具等危险物品，通过检查领导及派出所民警的教育，使员工充分认识到自己的不安全行为和拥有危险物品的错误，为以后的安全管理夯实了基础。
6、公司加强了暑期员工管，督促各分厂召开暑期安全管理工作会议，与带家属和小孩的员工签订暑期安全管理承诺书，确保员工及家属的安全；让员工充分认识到自己及家人安全的重要性。
7、公司开展了员工体检活动，针对公市全体员工进行了一次全面体检，从职业健康、员工身体状况方面确保安全。
8、积极组织消防训练，积极参加集团公司的.消防比武活动，获得二等奖的好成绩，为以后的训练和消防保障奠定了坚实的基础。
接下来根据集团公司《关于开展“百日安全生产无事故活动”的通知》，要求继续加强隐患排查工作，最大限度消除安全隐患；加强安全培训工作，增强员工安全意识，提高安全生产管理人员的安全管理技能；加强安全管理台帐的建设，使安全管理做到有据可查，安全管理活动落到实处；建立公司管理体系网络，形成体系化安全管理。
xxx
20xx年xx月xx日
阶段性工作报告4
在刚刚过去的一年里，集团公司广大干部员工面临复杂多变的市场经济，在宏观经济走势低迷等不确定性因素的影响下，迎挑战，抓机遇，增强自主经营能力，扎实地做好本职工作，推动了集团公司的发展进程。各分、子公司在工作中能按照集团发展战略和经营计划指标，遵循“责任、安全、节能、提效、业绩”的生产经营方针，不断改革创新、克难进取，有力地保障了工作目标顺利落实，使年初的计划基本上实现达产达标。在此，我代表集团公司董事会将xx年度的工作情况作以总结，对新年度的工作进行安排。
一、 xx年度经营情况回顾
xx年，公司实现销售收入**亿元，比上年增长**%，创历史新高，上缴税金总额为**亿元，比上年增长**%。同时，对外贸易进口总额实现**亿美元，比上年增长**%。上缴进口关税、进口增值税***万元。
二、xx年度工作情况回顾
(一)发挥主营产业优势，延伸产业链条，有力推进各项工作规范运行。
xx年度，集团公司通过发挥主营产业优势，在巩固和发展主营业务玉米收储、大豆加工、物流配送和国内外贸易的基础上，又进一步扩大充实了农业种植板块，新开发了禽类养殖业项目，使“种、养、加”一体化发展的模式得到进一步完善，实现了“产、供、销”一条龙的规模化产业格局。
(二)依靠科技进步，开发新项目，研发新产品，增强企业市场竞争力。
xx年，集团公司以技术革新为支撑，加大了**设备改造、产品升级和引进农、牧业新技术、新机械的力度，增强了企业发展的后劲。一是**公司坚持革新挖潜，干部员工在生产实践中发现问题，用智慧解决问题，依靠科技进步，安装了软化管筒成套设备，提高了成品油的出产率;把筛下可以利用的原料回填到车间加工，比计划多生产出***吨;实现**节约成本**万元;**配备了**系统，节约了人力成本;**生产一次性试车成功，品质达到国家食用安全标准。
二是农业分公司将土地科学流转，承包农民土地由上年的**公顷增加到xx年的**公顷。尝试科学化、规模化、集约化的种植方式，努力探索增产增收的新方法。通过机械化作业，提高了工作效率，降低了种植成本。
三是新开发禽类养殖和孵化项目。于xx年4月份购入**套，10月份开始产蛋，开始孵化商品代鸡雏。目前，已建成并投入使用标准化笼养鸡舍**平方米，在建育雏鸡舍**平方米、育成鸡舍**平方米，改建孵化场车间**平方米，克服了各种困难，积累了经验，培养了自己的养殖团队和管理队伍，为公司发展的养殖事业向品牌化、产业化方向迈进打下良好基础。
(三)内外贸易量稳步上升，物流配送功能逐步提升
xx年，贸易业务面对玉米销售市场南北方市场倒挂的环境，实施调整营销策略，抓住每个环节，突出“采购”与“销售”两大重点，把工作做精做细，以热情周到的服务，严格的品控管理，赢得“免检产品”口碑，以“从未发生退船、没有质量扣款”的高标准，取得了客户的信任和选择。使与我们长期合作的南方的企业客户不流失，建立更加紧密的供需关系。一是拓宽了大豆进口市场业务渠道，年进口量由20xx年的**万吨增加到**万吨，同比增长**%;进口总值**亿美元，同比增长**%。二是在买方市场条件下，把与**港口的物流中转和贸易业务做得更加灵活。现代物流在不断改革、完善中呈较快发展态势，货物配送功能明显提升。干部员工创新经营思维，通过积极努力，形成了专列定点发运的新模式，在原
来从事集装箱、散粮和袋装发运业务的基础上，增加了运输和装卸玻璃、化肥、面粉、煤炭等货物品种。并且开发了袋装运输的客户群体，年物资承运业务仅外部客户袋装、散装的中转量就提高了**万吨，收入增加**万元。全年运营量达**万吨，超年初计划**%，连续两年盈利。
(四)国家临储粮收购开局顺畅，为全面完成收储任务打下基础。
xx年，国家粮食部门根据我们集团公司具备的条件，先后下达收购临储粮**万吨的任务。集团公司组织**公司全力以赴承担这项工作。**公司提前做好临储粮烘干塔改造维修、场地平整、地面硬化、修建储粮库房等工作，及时落实任务，分解指标，强化收购、烘干、入库、存储和保管措施，确保粮食质量和安全。各相关公司上下齐动，加班加点，在恶劣的严寒环境下购置和准备物料，腾挪库房，搭建粮囤，积极开展收购工作。经过一个多月的努力，截止春节前，**公司和茂林粮库已经准备出房式仓和其它储粮库房**个，建设储粮囤**个，都陆续存入新粮。
(五)安全生产见成效，确保公司各项工作正常运转。
xx年，集团公司结合生产实际，强化了安全生产管理，制定和推行了各项切实有效的安保规章制度，通过宣传、培训、检查、督促等管理办法，增强了员工安全意识，加强了各分、子公司安全隐患排查、整改工作和完善了企业生产安全标准化达标建设工作。安保部门和各单位协作，以车间、班组为重点，加强安保教育，开展日常和专项安全检查，对发现的问题及时整改，增强了安全风险防控和应急处理能力，为公司实现全年安全生产目标营造了良好环境，确保安全事故发生率为零，连续两年被**市政府评为“安全生产先进单位”。
(六)采用先进、科学的管理办法，增收节支成绩明显
一是绩效考核制度在执行过程中逐步完善，进一步细化了效益指标，强化了员工“按绩、按效”取酬意识。同时对干部员工的薪酬管理进行了改革，结合实际工作情况，将以往的“同岗同薪”改为“以岗定薪”，改变了固有的职务分配模式，体现了多劳多得原则。尤其是在调动中青年干部和技术骨干积极性上发挥了突出作用，提高了全员工作效率。
二是通过优化内部管理，细化效益指标，严格执行绩效考核管理办法，各分、子公司和相关部门在加强执行力中，能够积极开展 “勤俭节约、节本降耗、减员增效”活动，认真管控和合理使用资金，严格执行物品采购制度，通过科学的管理流程，实现成本、费用的有效控制。在生产经营达产达标的同时，费用呈现大幅度下降的好形势，为提高资产运营率、资金周转率，节约整体运营成本作出贡献。
一年来，通过各部门的辛勤努力和相互配合，集团公司在财务控管、人事管理、项目申报、后勤保障、员工福利、信息服务、物业管理、企业文化建设和人才引进与培训等方面的工作都有较大的改进和提升，取得了可喜的成绩，为集团公司的健康和谐发展做出了积极贡献。在此，我代表集团公司对广大干部员工辛勤付出致以崇高的敬意和衷心的感谢!
取得的成绩是鼓舞人心的，值得肯定的，但是，我们应清醒地认识到，集团公司目前仍处于改变发展方式、落实长远发展举措，乘势奋进的攻坚阶段，各个部门的工作和相关经营环节还面临着许多亟待解决的矛盾和问题。
主要表现在：1、集团公司整体生产经营总量与企业发展的要求仍有距离，有些部门由于工作拖延，导致主要经营指标的完成和预期制定的目标还有差距，公司综合竞争力还需进一步提升;2、创新能力不强，有的部门日常经营管理拘泥于固有模式，执行力薄弱，管理队伍素质和能力参差不齐，影响了整体工作效率;3、企业管理总体制度建设有待进一步精细化，有的部门员工岗位职责不明确、管理制度落实不到位，影响了企业生产提速增效，在制度执行的管控方面管理仍需加强;4、部分管理层以及员工缺乏大局意识，影响到公司、部门以及员工之间的协同合作，本位思想较重，推诿责任，人浮于事，工作效率不高;
5、在节能降耗、提速增效、勤俭节约方面还有很多工作要做，也有很大的挖潜空间;6、在管理上还要继续完善各项规章制度和各项工作考核流程。
以上存在的不足，我们决不能忽视，应予以高度重视，在深化改革中把握好各个环节，经过理性分析，认真整改规划，把存在的问题和矛盾尽早解决，有所作为，加快前进步伐。
三、xx年度工作安排与要求
xx年，国内外市场仍然处在复杂多变的形势，公司经营发展的挑战与机遇会很多，生产任务仍然艰巨和繁重。
新的年度，蕴含着新的希望。集团公司把从严治企作为发展之要，调动方方面面的积极性，加强企业的基础管理，以增强企业内生发展动力，确保公司在行业和区域的竞争实力。
(一)根据集团公司整体发展战略规划，按照制定的五年生产经营计划目标，再接再厉，全力完成制定的各项指标。xx年将实现总产值**亿元，比上年增长**%;实现销售收入**亿元，比上年增长**%;利润总额力争达到**亿元。
(二)做实粮食收储、国内外贸易和物流工作，强化措施，确保粮食质量和增加收购数量。**公司-都要进一步挖掘潜力，拓宽经营思路，改进工作方法，寻找粮源，把农民的余粮该收购的尽早收上来，严格执行粮食收储制度，千方百计地完成国家收储粮下达的**万吨临储粮任务，为实现规模化收储、产业化经营夯实基础。
在承担好粮食运输和中转任务的同时，掌握好粮食销售市场信息，巩固好与相关港口和贸易粮需求客户的合作关系。在提高效益上有所突破。
(三)做好新开发项目的落实工作，为企业发展增添动力。
xx年是我们继续抓好项目建设的关键一年，提前做好新项目建设的规划。油业生产要加强产品研发工作，提高产量，在技术革新、节本降耗上做好文章。牧业分公司扩建父母代白羽种鸡饲养与孵化场项目，要进一步引进新技术，总结经验教训，加强管理，确保达到设计存栏**万套的'数量，形成日均出雏**万羽商品雏的产能。尽快实现有效率、有订单、有规模、有利润。继续做好与外商合资经营的液体饲料项目，要在下半年内试车投产。农业分公司“承包土地、集约经营”的种植项目，要继续坚持“三化一体”的经营途径，力争实现承包农民土地**公顷，采取切合农村和产业发展的组织模式，降低经营风险，走出实现“种、养、加”一体化产业创效益的新路。
(四)继续抓好安全管理工作，构建平安和谐企业。
安全保卫和安全生产工作与企业的发展、员工的利益息息相关，是一项必须天天讲，时时抓的工作。要加强领导，严格执行和落实公司制定的一系列安全保卫规章制度，责任必须落实到部门、车间、班组，直至个人，要细致排查隐患，坚决杜绝事故发生。加强安全培训工作，加大检查和巡视力度，发现问题及时督办整改，不留死角。要加强物资出入管理，确保企业财产安全，人人都要为建设平安和谐企业作贡献。
(五)继续抓好勤俭节约、节本降耗工作，在企业树立良好的新风尚。 厉行勤俭节约，反对铺张浪费，这是一场攻坚战，也是一场持久战，抓好这项工作，对企业来说至关重要，必须持之以恒，常抓不懈。抓勤俭节约、抓节约成本、抓改进作风，劲头不能松，措施不能软，人人都要提高思想认识，都要从小事做起，从点滴做起，无论是车间、班组、库房，还是办公室、工地、食堂等每个环节都不能忽视，要见行动见成效。使节约的理念真正转化为广大干部员工的习惯思维和日常行为。
新的一年，集团公司的改革发展又踏上了新的起点，广大干部员工正热切地追求美好的梦想。重新谋划的发展战略和制定的生产经营指标鼓舞人心。我们要以身作则按照既定目标和方向，带头增强忧患意识、机遇意识、进取意识，以“坐不住”的危机感，“等不起”的紧迫感和“慢不得”的责任感，把思想和行动统一到工作部署和要求上来，在产品结构调整、新项目开发、扩大生产规模、企业管理和效益提升等方面，都迈上新台阶，让我们以更加饱满的工作态度，只争朝夕的精神、攻坚克难的勇气、勤奋务实的作风，狠抓落实，开创各项工作新局面，努力实现**集团健康持续发展的新跨越!
阶段性工作报告5
20xx年，分配到三里岗镇中心学校资教生3人，资教生成为新形势下农村地区师资的重要力量。要提高教育教学质量，使学校可持续发展，就必须解决好对资教生的管理，合理利用好这一教育资源。因此，资教生的管、用就显得迫切重要。三里岗镇中心学校面对现实，结合本地实际，重视资教生的管理和培养，并关心资教生的日常生活，让他们迅速成长为学校的重要教学力量。
资教生的到来是为学校增添新鲜血液，带来新的希望。三里岗镇中心学校专门召开校长会，对资教生的管理、培训、生活安排提出具体要求，为资教生创造良好的学习、工作和生活环境，认真落实资教生工资待遇，按上级文件精神，按时足额发放工资，优先安排资教生住房，让他们留得住，能安心，静得下心来资教，让他们迅速成长，早日成为学校教育教学的骨干。
抓好资教生的.教学常规管理，促使他们养成先备课后上课、作业当天改，及时反馈教学信息，养成搞好课堂教学和学生辅导的好习惯。
加强资教生的帮扶管理，多种形式开展业务培训
为了让资教生尽快转变角色，进入工作状态，尽快走上教学正轨，能独挡一面，学校采取了多种形式的培训，帮助资教生提高教学业务水平。成立以教务处为主的新教师业务培训小组，教务处主管新教师业务培训工作。平时注重新教师的工作状态，进行随堂听课，针对听课情况和教师备教改辅的情况，定期进行培训和指导。制定了新老教师结对帮扶实施方案，加强对资教生的培养。
其内容一是明确对资教生的要求。要求资教生明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟。资教生每学期听课不少于20节并认真写好听课记录，在实践中不断总结经验；自觉主动向指导老师请教，每周听指导教师的课两节以上。重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学。每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节，向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。
二是对业务进行细致指导：由学校经验丰富的教师指导他们学习听课，明白一节课该上多少内容，如何上课。学习备课：听课后，在指导教师的指导下，备写教案，经指导教师许可后，方能上课。第一个月指导教师必须跟踪听课。指导教师随堂听新教师的这一节课，课后，进行认真点评，指出问题，提出改进措施。指导教师指导新教师进行作业批改和辅导学生。指导教师保证让新教师学习所有课型（新授、复习、习题、试卷评讲等）的教学。
一个月后，指导教师安排新教师讲一节公开课，若获得一致认可，则该新教师每周听指导教师的课可减少为每周1节，指导教师随堂听课每周不得少于1节；若不能获得一致认可，则继续，直到能获得认可。学校实行推门听课制。校委会不定时去听新教师的课，课后合同指导教师进行评课。每周不得少于1节。学校定期对结对情况进行检查，把检查情况在例会上进行通报。
资教生戢庭祥老师，刚上岗就担任毕业班的化学工作，工作担子重，他能虚心向刘忠恩指导教师学习，刘老师的课他几乎节节都听，不到一个月，迅速熟悉了教学课堂程序并掌握了化学这门学科的教学方法，进步很快，在第一学期期未考试中，戢庭祥老师所带的班化学成绩一点也不比其他两位化学老师差。资教生李紫琼老师，上大学学的是英语专业，但学校缺少一数学教师，小李老师也能愉快的服从学校安排，所带的班级的数学成绩也丝毫不逊色。资教生王培老师，任七年级两个班的英语教学工作，能虚心向指导教师请教，平时工作认真负责，常能看到办公室她最后一个离开。分配到我校的三个资教生都能服从学校安排，工作尽职尽职，能虚心向指导老师和其它老师请教，进步很快。
三里岗镇中心学校在想尽一切办法给资教生创造好的生活环境，并尽可能给予资教生在工作上更多的指导和帮助，但三里岗镇中心学校是一所全日制农村学校，地处偏僻，交通不便，经济条件也不是很好，为了能让资教生安心的工作并能留住他们，还需要我们做出更多的努力，同时也恳请上级领导对资教生给予更多的关心和政策上的扶持，让他们的明天更美好。
阶段性工作报告6
xx镇以改善农村人居环境、提高农民生活水平为着力点，依托农村自然生态、田园风光和人文历史资源，突出村庄建设的风格和品位，科学规划，完善机制，开拓创新，上下联动，狠抓落实，确保幸福美丽乡村建设扎实开展，确保实效。
始终坚持“规划先行”原则，根据我镇镇域经济发展思路，注重当前和长远发展，结合村情，科学规划、合理布局，把幸福美丽家园建设纳入我镇经济和社会发展总体规划，立足当前，着眼未来，解决当前问题与长远目标结合起来。
一是畅通民主渠道，发挥民主组织作用。为调动群众投入到幸福美丽乡村建设中来，我镇围绕纵深推进“四个覆盖”工作规范化、常态化、制度化发展，着力强化“三议一行一监督”机制规范运行，每年至少开展2次“提意见、听民意”活动。由村民代表入户听取民意，广泛征求群众对政府的各项惠民举措等各方面的意见，群众填写民主征求意见卡(群众随时都可向村民代表反应意见，填写意见卡)，村党支部汇总整理意见建议，并按照大多数群众的意见建议，再向村代会进行提议，并最后形成决议。这样一来，由民意到决议更加制度化，常态化、规范化、村民反映民意的渠道更加畅通，提高了群众建设幸福美丽乡村参与度，为村庄建设献言献策，让群众纷纷加入到村庄建设义务工作队伍中来，亲手打造自己的幸福美丽乡村。二是坚持“村民自建原则”，发挥群众的智慧和力量。为充分利用该村劳动力，始终坚持“一事一议”和“自主自建”的方式实施工程建设，最大限度地调动了村民自觉投身建设的积极性，激发了建设幸福美丽乡村的信心和决心，发挥了群众实干巧干精神和力量。
围绕纵深推进“四个覆盖”规范化、常态化、制度化发展，着力强化“三议一行一监督”机制规范运行。成立了农村公共服务办公室，对“四个覆盖”机制运行、农村面貌改造提升、幸福美丽乡村建设等重点工作进行服务监督考核，使政府服务职能更加细化延伸。截至目前，公共服务办公室通过对各村的“四个覆盖”工作的.监督、检查、考核、服务，现已有46个村建立了村级环境卫生垃圾治理模式，并制定了规范的监督考核机制，聘用了保洁员、清运员、监督员，各村的环境卫生状况得到明显提升。
为提升村干部工作能力及创新意识，提高群众满意度，我镇组织各村六十岁以下村支部书记前往xx、xx、xx、xx等地先进村庄培训学习，听取在土地流转、合作社经营等工作中好经验、好措施、好方法，学习种植、养殖先进知识。不仅让大家受益匪浅，获益良多，更为提升各村群众满意度、幸福美丽乡村建设工作的开展起到了良好的推动和督促作用。
阶段性工作报告7
小课题：初中体育实践课男女生分组教学的探究立项后，我如期按计划实施，现将我在立项——开题报告——中期报告实施过程及相关情况做如下总结：
一、课题研究的背景和意义
一直以来体育课都是男女生一起参与、一起练习,这样严重地影响了学生参与运动锻炼的积极性和效果,同时也会影响学生个体的生长发育和健康成长，上体育课时参与练习的积极性也不高,即使参与了也没有认真、尽力去练习,只是应付着去完成。初中阶段体育实践课实行男女生分组教学，是体育课实现因材施教，区别对待，有的放矢的最好途径，使学生得到全面锻炼和提高的最好方法。
首先，从思想上随着年龄的增长,男女生生长发育的不断成熟,男女生身体差异的不断变化,使得他们在思想上潜意识的认为男女是有别的,男女生在一起练习,显得有些不自在。比如在体育课上女生比男生更在意他人对自己的评价,男生在场时一些女生有害羞感,而男女生分开上体育课,可满足男女生的不同心理要求,上课更有安全感,更专注地锻炼。
其次，从心理方面初中阶段男女生的心理特征处于不稳定和不成熟时期,大部分学生的情感比较内向、敏感、自尊;在意识上表现为畏难、经不起失败的考验;在体育课上表现为情感内向、懒动。同时，伴随着青春期的先后到来，随着身体的生长和发育使学生的性别意识更进一步强化，男女生在生理、心理等方面存在着的两性差异越来越大，同时在体育的兴趣、爱好、素质、能力等方面也存在着很大的差异，因而，男女生混合在一起上体育课，男生喜欢的内容女生不喜欢，女生喜欢的内容男生又不喜欢，会造成男生“吃不饱”，而女生“吃不了”的现象存在。因此，初中阶段体育实践课有必要对男女生进行分组教学。
二、课题名称的界定和解读
关键词：初中、实践课、分组教学
初中：义务教育阶段七至九年学生。
实践课：将体育课划分为理论课与实践课两部分，实践课是在室外操场以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的实践活动。
分组教学：是将学生按照不同属性划分成小组合作学习的一种组织形式，本课题按照性别属性将学生分成男女生两个大组，再将两个大组进行小组划分进行教学。
三、课题研究的步骤和举措
（一）研究目的：
传统的体育课都是男女生一起参与、一起练习,这样严重地影响了学生参与运动锻炼的积极性和效果,同时也会影响学生个体的生长发育和健康成长，上体育课时参与练习的积极性也不高,即使参与了也没有认真、尽力去练习,只是应付着去完成。针对这些问题，调查了解初中阶段男女学生的性别意识、心理特征、兴趣爱好和体能差异，然后根据我校的实际情况探讨解决问题的方法，并提出相应的建议和对策。
（二）研究方法：
1.文献资料法。查阅大量的书籍资料，以及网站上涉及该内容的相关链接，为该研修主题奠定理论基础。
2.谈话法。通过谈话摸清初中阶段男女学生的.性别意识和心理特征，为小课题的研究提供理论依据。
3.问卷调查法。了解学生的体育兴趣爱好和体能差异，对初中阶段不同性别的学生进行调查统计和分析，探讨青春期学生体育兴趣爱好及体能差别的现状及成因，并提出相应的建议和对策，为学校体育课堂效果的提高寻找方法并为我的小课题研究提供理论依据和方向。
4.观察法。观察学生在课堂上从事体育锻炼活动时的身体状况以及心理变化。如：身体的协调性、面部表情和兴趣爱好等等。
（三）研究步骤：
1.准备阶段。（20xx年5月6——20xx年6月15日）
（1）深入了解男女学生的兴趣、爱好、素质、能力等方面的差异，进行分析，提出问题。
（2）上网查阅相关资料，了解关于本课题的有关知识，确定本课题的研究内容。
2.实施阶段。（20xx年6月16日——20xx年11月15日）
（1）请专家指导，进一步论证课题。
（2）学习相关理论知识。
（3）对本课题作初步的文献资料研究。
（4）通过问卷调查、个别谈话，摸清男女学生的性别意识、心理特征、兴趣爱好和体能差异。
（5）从实践层面上进行本课题研究，边实践边总结改进。
四、课题研究进展情况
从确立小课题后，按计划进行课题研究：
（一）网上学习。搜集与此课题相关的资料进行学习，借鉴其好的方式方法及理论依据。
（二）在体育实践课堂中找问题的本质，进行反思总结。
（三）谈话法。通过谈话摸清初中阶段男女学生的性别意识和心理特征及其差异，为小课题的研究提供理论依据。
（四）问卷调查法。了解学生的体育运动兴趣爱好，男女学生身体素质和运动能力方面存在的差异，对初中阶段不同性别的调查分析、统计，探讨初中学生体育运动兴趣差别的现状及成因，并提出相应的建议和对策，为学校体育课堂效果的提高寻找方法并为我的小课题研究提供理论依据和方向。
（五）实践法。采用男女生分组的方法组织体育实践课教学。在教学过程中既不能让女生体育课“男生化”，也要避免男生出现“吃不饱”现象，必须根据男女生的生理和心理特点来安排教学内容。在安排同一内容教学时，女生要注重动作技术的学习，男生在学习动作技术的同时，还要注重力量、速度的练习。教学中要统筹兼顾，突出重点。
五、存在的困难及解决思路
（一）存在的困难：
1.工作忙，学习的时间少，由于初次接触小课题研究，没有经验，需要专家的指导。
2.由于本课题是个人课题，而课题涉及面广，工作量大，有时进行研究的资料分析收集不及时，导致资料不能够按时上传。
3.本人理论知识比较欠缺，加之人力和精力不足，以及网上针对本课题的资料很少，致使前段时间研究的质量不高，没有广度和深度。
（二）解决思路：
1.加强理论学习，多于指导老师和已经结题的老师联系沟通，争取更多的指导。
2.遇到问题及时向他人请教，攻坚克难，力争把本课题做好。
3.对研究工作再认真回顾总结，查找问题，对收集的资料分类，及时整理上传。
阶段性工作报告8
一、开展百姓办事“零障碍”活动总动员
县委、县政府召开全县作风建设百姓办事零障碍工程动员大会后，县行政服务中心召开专题会议，认真传达贯彻会议精神。部署工作任务，并成立了行政服务中心百姓办事“零障碍”工程领导小组。会上还传达贯彻了《百姓办事零障碍十条禁令》，并结合作风效能建设服务中心全体人员开展了“办事零障碍，我该怎么办”的大讨论活动。主要领导结合中心实际深刻剖析了实施“零障碍”工程的重要性和紧迫性，中心人员积极发言，营造了齐心协力抓作风、群策群力促效能的浓厚的氛围。
二、开展百姓办事“零障碍”大宣传
中心充分利用互联网、条幅，制度牌等媒体，深入宣传开展“零障碍”专项活动的重大意义。制作了县行政服务中心全程协办员挂牌、印制了百姓办事零障碍协办事项登记表，制定了百姓办事零障碍各项制度措施，还印发了百姓办事“零障碍”工程十条禁令。
三、服务中心多项措施全面推进百姓办事“零障碍”工程
(一)大力推行“零障碍”服务全程协办制。全程协办制是落实“零障碍”工程的中心工作和重要抓手。按照这项制度要求，各单位尤其是我们中心各窗口要设立值班协办员岗位，由专人为前来办事的群众提供包括接待受理、咨询答疑、内部协办、外部导引、办结回复等全程协办服务，非必须由服务对象本人签字、验证的，事项全流程一律由协办员负责办理完毕。通过这一制度的推行，把众多难以认定的责任明确固定在值班协办员身上，倒逼部门主动简化工作程序、优化工作流程、提高服务效率，保证当场能办的当场办，当场不能办的按期限要求办，需要协调办理的按流程办。中心制作了县行政服务中心全程协办员挂牌、印制了百姓办事零障碍协办事项登记表，制定了百姓办事零障碍各项制度措施。
(二)实施“零障碍”工程的问责措施。要严格干部教育管理，以刚性机制促进作风效能建设长效化。强化教育引导、考核激励、责任落实机制。
(三)制定主任值班服务台协办制。中心对协办员和值班领导的姓名、职务、办公电话、手机等信息每天通过公示栏、中心网站、电子大屏进行更新公示，公开接受群众监督。
(四)加大中心巡查整改的力度。坚持日常巡查检查，发现问题及时纠正并及时记录“巡查日志”;坚持开展对违禁较轻微人员提醒谈话活动，做到防微杜渐。及时掌握可能引发“零障碍”问责的信息。重视现场解决群众诉求，把群众反映的在窗口服务过程中遇到的.麻烦和问题作为整顿提高服务中心管理和服务水平的抓手，狠抓问题的现场解决，给群众一个满意的答复，避免矛盾的激化升级，减少投诉。
(五)创新问责处理规定。对违反“零障碍”工程规定的行为，中心在调查了解的基础上，经报请主任办公会集体研究，向窗口主管部门下达《问责处理建议书》。主管部门作为窗口的管理主体，在收到《问责处理建议书》后即按有关规定启动问责实施程序，对相关窗口工作人员进行具体问责处理。中心根据问责情形在必要时可对问责对象直接问责。通过创新问责处理方式，既落实了文件规定，又符合现行管理体制运行模式的要求，切实发挥了问责处理的惩戒和警示作用。
四、下步工作计划
1、查找问题，找准服务发展障碍。5月底前，采取问卷调查、座谈走访、街头纳谏等形式，认真查找是否存在服务水平低下，办事程序不规范、敷衍推诿，超过审批时限和审批流程时限规定，服务质量未达到规定要求，致使服务对象利益受损的问题;是否存在工作作风散漫，擅自脱岗，上班时间玩游戏、炒股、网络聊天或做其他与工作无关事情的问题;是否存在执行上级有关优惠政策不到位的问题;是否存在创业服务意识不强、趋利执法的问题;是否存在乱收费、乱罚款、乱摊派的问题;是否存重大项目推进效率低下的问题。通过查摆，向社会各界征集意见建议，进一步查找我局服务过程中存在的不足，了解在服务过程中之所需。建立长效工作机制，切实采取有力措施整改落实。
2、建立制度，规范服务发展理念。各科室各窗口单位要通过自查自纠进一步健全岗位责任制，精简优化工作流程，划清岗位之间、环节之间的工作责任，保证职权明晰、责任到人。结合单位目标考核，细化职岗工作目标和工作标准，明确工作质量、工作效率的具体要求，完善首问负责、限时办结、一次性告知、文明办公等各项优质服务制度和廉政规范，加强机关内部工作管理和考核，建立有效的问责机制，通过刚性制度和严格问责防止“说了就是做了、做了就是做好了”等随意履职、工作标准不高的现象，有效约束和推动党员干部履职尽责、创新创优，切实做到勤政不懒、优政不庸、廉政不贪。
3、制定目标，抓好重点，落实服务发展措施，注重学习，改进服务作风。大力倡导服务之风，完善服务机制，努力建设服务型机关，争做服务型干部，树立全心全意为企业服务的意识，培养严准细快的服务作风;大力倡导学习之风，通过学习，提高服务百姓和服务创业的能力，做到为百姓服务只帮忙不添乱;大力倡导创新之风，创新发展思路，创新工作机制，创新服务方式，工作中敢于突破、敢于负责、敢于争先，努力建设创新型机关，争做创新型干部;大力倡导廉洁之风，带头遵纪守法，严守各项纪律，廉洁自律，努力建设廉洁型机关，争做廉洁型干部。
4、抓好整改，清除服务发展障碍，针对查摆出来的突出问题，逐一制定和落实整改措施，作出公开承诺，接受群众监督，强力整改。主要突出四个方面的整改。一是优化审批服务，进一步清权确权，认真清理行政审批(许可)、行政执法、管理、服务等所有对外办理事项，最大限度地简化办事环节，压缩办事时限，并利用多种形式予以公开，方便群众办事。二是规范执法行为，树立规范执法就是最好的服务理念，大力推进服务环境建设。三是强化服务措施，牢固树立服务发展大局意识，围绕经济社会发展，超前服务，全天候、全方位、全过程服务，优质、高效、廉洁服务。四是落实完善效能制度，认真开展机关效能建设工作，认真落实首问负责制、限时办结制、ab岗、社会评议、行政问责、全程协办等制度，将制度细化落实到每一个责任岗位。
5、建立科学的考评机制和完善的全局性作风建设一体化督查机制。坚持过程督查与结果考核的有机结合，专题动态督查、全程跟踪问效，工作不落实不放过、问题不解决不放过、群众不满意不放过，以强有力督查促进工作落实，对全中心干部职工开展百姓办事“零障碍”活动进行科学、公平、公正的考核，并将考核结果在进行公示。根据考核情况，对活动效果较好、群众满意度较高的授予“先进个人”荣誉称号，并给予物质奖励;要严格落实问责制，对那些在服务发展、服务群众上不作为、慢作为、乱作为的单位和个人，要公开曝光、公开问责、公开处理。
阶段性工作报告9
我们低年级数学教研组在XX年年10月申请了郑州市课题——在解决问题教学中提高学生的计算能力。近两年来，在专家指引、领导重视、实验教师的共同努力下，我们教研组的课题研究圆满完成了阶段性的研究计划。
一、专家指导
两年来，学校曾先后几次请到刘良华教授、肖川教授、胡远明教授等为我们进行讲学，让我们从宏观角度审视自己的课题和教学;而省数学教研室刘富森主任、市数学教研室连珂老师更是就计算教学的本质为我们进行针对性的指导。
二、领导重视
我们的课题与20xx年学校制定的数学工作计划重点不谋而合，借助学校对此项工作的重视，我们的课题研究有了许多便利条件。在 领导重视的“东风”下，许多研究就变得容易了很多。
三、研究过程
1、在课题实施之前，作为课题主持人，我和课题组成员利用集体备课、教研的时间，一起学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融数学教育教学理论研究于数学计算教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升。同时，我们还有所分工，收集有关课题的资料，为课题框架构建完整、充分、饱满的躯体，保证课题的质的完美和量的统一。
2、经过学习研究、展开讨论，结合本组实验教师的理论层次、综合素质等情况，我们实验教师确定“在解决问题教学中提高学生的计算能力”课题从三个方面研究：解决问题的课堂教学研究，学生的计算方法研究，家校的有效联合研究。
3、教育教学的主战场在课堂，课题研究重点在课堂教学上，实验教师以课堂教学为切入点，把如何引导学生自主探究算法、合作交流学习作为实验研究的起点，教师对传统的教学行为进行反思，与新课标所倡导的教师教学行为进行对比，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流来获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼、主动探究、富有个性地学习。
4、结合学校组织的大型教研活动，“同课异构”、“青年教师教学展示”以及“说课展示”等活动，课题组老师抓住每一个有利机会，选择适当的教学内容进行研究，以活动为契机，以实验研究课为载体，精心组织，凝聚全组之力，构建“自主探究、合作交流” 促进学生共同发展，让学生亲身经历数学知识的形成过程。如实验教师贺红晓老师执教《倍的认识》，郑青老师执教《捆小棒》;李圆圆老师执教《三位数乘两位数》，王芳老师说课《5的乘法计算》，葛盛菱老师说课《分房子》，郝雅琪老师说课《9加几》等。在这些实验研究中，活动方案合理可行，情境创设实用新颖，素材选取翔实可靠;着眼于探讨在数学活动中如何处理好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的内在关系，活动中教师合作探究、交流借鉴，课题研究形成了浓厚的氛围。
5、每次教研活动后，教师带着反思听同仁点评，及时进行反思撰写，以领会课堂教学的真谛，每次互动交流教师都有自己新的看法和想法。实验教师带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅是了解，更重要的是理解和贯彻;要灵活使用教材，不仅是抓住课本的关键，更重要是适合学生发展的活动场;要突出学科的特点，不仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。在一系列的研究课活动中，课题组全体实验教师得到很好的培训和锻炼，取得了突出的`教研成绩。
6、学生的教育仅仅靠学校是远远不够的，尤其是现行教材中习题量偏小，练习量不够，导致计算速度慢，计算方法单一，解决这个问题单靠每天的40分钟数学课是绝对不够的，需要充分调动家长的积极性，家校合作，让孩子能够每天进行适当的口算练习(如每天20道听算题目)，适时进行精神鼓励(评选口算之星、颁发计算小能手奖状)和物质奖励(铅笔、橡皮之类的小文具)。
四、 成果形成
1、课题组成员积极撰写课题研究课案、论文、教学反思、经验总结(每月每位实验教师最少撰写两篇)。文章形成初稿后，在本组讨论、交流，形成课题研究成果。
2、经历一年多课题研究后，课题组的每一位教师都树立了新的教学理念，获得了正确的价值取向，改变了传统的教育教学行为方式，提高了教育教学技能，形成了新课标所倡导的课堂教学模式。尤其是参与课题研究的年青教师，教学水平有很大提高，有三位先后参加河南省和郑州市的观摩课、优质课活动，取得比较理想的成绩。
五、研究反思
通过课题研究与实践，我们虽然取得了不少成果，但随着研究的深入，我们发现实际课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我们提出了下一阶段课题研究的重点，以进一步提升课题研究成果质量。
1、要进一步引领实验教师教学观念的转变，全面促使他们自觉地、创造性地投入到“自主、合作、探究”学习方式的变革之中，不能因为班额大、不便于操作而放弃改变。
2、要在研究的低年级学习阶段，特别重视对学生良好学习习惯的培养，不因对成绩的重视而忽视良好学习品质的培养。
3、对班级内缺少家庭教育的个别孩子，要想法设法提高其学习积极性，避免社会不良因素的干扰。
4、要积极调整“引探”策略，激活学生思维，努力达到让学生在质疑中探究，在探究中发现，不让学生把计算教学归为“枯燥无味”的范畴。
5、要尽量完善评价标准，全面、客观对学生计算能力进行有效评价。
回首课题研究历程，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写自主、合作、探究教学特色建设的新篇章。
阶段性工作报告10
一、研究的问题
本课题研究的问题是如何进行计算机平面设计专业的课程开发建设，主要是在信息化建设的背景下，进行计算机平面设计专业课程开发的实践研究，我们的课程开发应具有鲜明的计算机平面设计专业特点，结合现有的实训设施设备，校本特色突出;课程具有原创性特色，不是原有课程的改编，而是经典教学案例与多学科的综合。以项目为载体，多学科交叉，知识整合度高，操作实践性强;课程开发与信息化建设同步推进，网络平台与数字化教学资源配套建设。
二、研究进展情况
围绕课题研究的问题，课题组的成员有针对性进行企业调研、方案研讨、技术培训等活动，通过开设公开课、专项比赛活动及撰写论文等方法增强教科研能力，从而有效地开展课程开发建设。立项以来我们开展的主要活动有：
1.制定好本学期课题组的研究计划、做好课题组成员的任务分工。
2.进行计算机平面设计专业学生顶岗实习情况的问卷调查并对调查情况进行了统计和分析，完成了调查分析报告;进行企业调研、到平面广告公司实地考察，了解广告公司各职能的操作流程;请专家讲座，组织研讨交流活动，开展以学校教师与专家共同参与课题研究的活动，采取请进来，走出去的方法，促进课题成员与课题研究共同成长。
3.参加学校组织的课程建设会议，学习课程开发的建设思想;组织课题成员会议进行研讨，明确课程建设思路、制定了课程建设方案。
4.课题组成员活动对课程建设方案的可行性进行深入的研讨，对课程开发建设的任务进行分工，完成项目教材、实训项目书、PPT等样张设计。
5.参加过课程开发的老师进行经验交流，以课例、教学设计、教学反思等形式围绕本课题进行有价值的教学问题的探讨与交流，共同促进的课题研究之路。
6.组织课题组成员认真学习与课程开发有关的理论知识、参加课程信息化改革专题培训以及lectera软件等信息化建设软件的操作培训，进一步提高课题研究的水平。
7.以岗位培养为出发点的计算机平面设计课程开发，是把企业的工作流程、工作形式等引入课堂中，全过程由老师监督指导，利用仿真环境、模拟训练，达到增强学生职业能力水平，提高教育教学的质量。自课题研究以来，在专业实训课堂教学中积极实施理论实践一体化教学，特别是参与课题研究的专业教师形成了这样的共识，当我们在教学中选择了合适的项目开展教学时，学生学习的兴趣大大的提高，对知识的探索能力也不断提高，教学的效率也随之提高。
8.课题组成员围绕本课题上好研究课，是开展课题研究必须经历的重要环节，在计算机专业迎接省级品牌专业建设工作视导中，课题成员崔婉萍老师开设的一节PS研究课《移花接木》受到专家组的一致好评;课题组长刘莉老师参加常州市职业学校专业技能课程“两课”评比活动，通过充分准备及课题组成员的积极协助，先后经过了教案评审、现场说课和答辩评比等诸多环节，获得了信息技术组的三等奖;王永红老师面向全市专业教师开设溧阳市级讲座《平面广告设计》 ;杨柳老师开设课题研究课图形创意《同构重生》内容设置精彩课堂气氛浓厚受到学生的欢迎;徐玲琳开设Photoshop研究课《蒙版》充分运用信息化教学手段到达良好的教学效果。课题研究引导教师扎扎实实地上好课题实践课，以突出研究工作的重点，有效地促进课题研究的开展。
9.鼓励课题组成员运用论文的形式将自己进行课题研究的成功经验或失败教训总结出来，徐青老师的德育论文反映出中职生职业能力的表象;刘莉老师的《浅谈在平面设计学生“三创”基地建设中的探索》与《浅谈中职生网上创业的可行性》、崔婉萍老师的《项目教学法在Fireworks教学中的应用》、徐玲琳老师在省级刊物上发表论文《中职计算机基础教学初探》等，计算机专业教师在课题研究过程中，善于思考，勤于动笔，是提高自身科研水平的关键所在，不但能激发进行课题研究的热情，而且能充实和丰富课题研究的内容，从而增强研究者的'自信心。
10.有效地开展课程开发建设，将研究的成果及时发布在课程开发的网站上;在本课题的专题网站上完成课题各类活动资料的上传。
三、已取得的成果
通过课题组成员的共同努力，课题研究已初具成效。 计算机平面设计专业课程应该是属于实践性很强的课程，《Adobe illustrator CS5平面设计案例教程》与《纺织品图案设计案例教程》计算机平面设计专业教材已完成开发阶段，在平面设计专业班级进行实践教学，我们将课程中一个相对独立的任务项目交予学生独立完成，从信息的获取、设计与实施，至完成各种评价，都由学生具体负责;教师起到咨询、指导与解答疑难的作用;通过一个个项目的实地进行，要使所有学生能够了解和把握完成项目案例中的每一环节的基本要求与整个过程的重点难点。通过校内学习与校外实习基地实习相结合的模式来论证课程开发内容的合理性。
《平面广告综合实践课》与《PHOTOSHOP应用技术基础》精品课程开发正处于开发阶段，现已完成多个项目任务的开发任务，包含项目教材、实训项目书、相关课件等为一体的课程资源平台，充分利用最先进的软硬件资源、网络资源平台等完成课程开发建设;在实践研究过程中采用兴趣小组的形式进行择点试验，然后在试点的基础上以点带线在平面设计专业班级全面展开。要求有成果展示，要能体现平面设计专业学生的特征、使学生熟悉平面广告公司各职能的工作任务，以便更好地适应将来的工作需求。
在课程开发实践与研究的过程中，应注重将多种能力培养进行融合，引入企业的职能项目，使得课程教学真正地让学生体现了学是为了用，让每个学生能真正地认识学习的目的，以达到较好的教学效果，真正地为社会输送合格的、有技能的人才。现阶段我们认真总结课题研究中出现的问题与经验，做到以问题促反思，以反思促教研。撰写了本课题中期研究报告，整理课题相关资料，进行课题中期工作自查。
阶段性工作报告11
按照县委开展创先争优活动工作部署，县审计党支部始终把创先争优活动作为全局中心工作任务来抓，精心组织，周密部署，狠抓各项措施的落实，顺利地完成了一月份各项工作，并取得了一定成效。现将一月份月工作情况总结如下：
一、抓学习，促转变。
为了认真贯彻党的十七届五中全会及省、市、县（委）全委扩大会议精神，全面落实县委五届十一次全委扩大会议提出的战略部署和发展举措，按照县委创先争优活动领导小组办公室工作安排，我局始终坚持把“抓学习、促转变”作为创先争优重大举措常抓不懈，抓出成效。一月来，局办公室精心组织党员干部系统学习了党的十七届五中全会精神、“十二五规划”的说明及张景辉、张建杰、吴方勇、王永刚等同志在全市（县）党员干部下基层暨创先争优活动推进会上的讲话精神，进一步加深了党员干部对今后一段时间内国家经济增长模式转型趋向及保持国民经济可持续健康发展的`战略部署的认识，并将其贯穿于我局审计工作全过程，使审计工作都完全符合科学发展观的要求，更好地服务于全县经济建设大局，为创建“五好”党支部及“六型”机关提供强有力的理论支撑。
与此同时，紧依托以“五比五创五看齐”为载体的“学先进争一流，创佳绩树形象”活动开展干部作风教育活动，即：比学习、创一流素质，能力素质向我看齐；比团结，创一流队伍，精神文明向我看齐，比服务，创一流作风，宗旨意识向我看齐；比奉献，创一流业绩，爱岗敬业向我看齐；比自律，创一流形象，廉洁自律向我看齐。通过开展“五比五创五看齐”活动，党员干部服务意识，业务技能，组织观念、防腐拒变等方面有了很大进步，创先争优活动已深入人心，全局上下形成了“人人学典型，个个争先进”的可喜局面。
二、认真搞好贫困群众生活安排及离退休老干部节日慰问工作。
为了使困难群众能过一个祥和的新年，12月底，局领导班子深入所帮扶村对5名贫困党员及群众开展节前慰问，深受群众欢迎。与此同时，主要领导还对6名离退休老同志开展慰问，向他们送去了全局同仁节日的祝福。
三、积极配合市局、县委搞好综合目标管理责任年终考核。
根据市局及县委、县政府综合目标管理责任考核要求，结合我局开展创先争优活动开展情况，我局被县委评定为综合目标管理责任考核先进单位，市局评为二等奖。
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阶段性实习报告02-21
阶段性工作总结03-13
课题研究阶段性总结11-20
阶段性工作总结01-19
阶段性实习报告12篇02-21
课题阶段性工作总结03-06
电建实习阶段性的工作总结03-17
课题研究阶段性工作总结03-27
阶段性工作总结14篇02-27