【实用】方案策划4篇
为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的方案策划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
方案策划 篇1
为了全面衡量、综合评价初中毕业学生的综合素质，根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔20xx〕2号）和浙江省教育厅有关做好初中毕业考试与高中招生制度改革工作的意见精神，制订20xx年鄞州区初中毕业生综合素质测评方案。
一、综合素质测评的原则
（一）坚持过程与结果相结合。学校应全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况，反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。
（二）坚持公正、公平、公开。综合素质评价的内容、方法、标准等应事先向学生及其家长公布，测评结果应告知学生本人及其家长，其中获得A等级的学生名单必须在校内公示（公示期为7天），如有异议，学校应及时进行调查、核实、处理。
二、综合素质测评结果
综合素质测评结果由综合评语和测评等第两部分组成。
综合评语：主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，也为后续的针对性教育提供参考。综合评语应当在学生自评、同学互评、任课教师测评、征求家长意见的基础上，结合学生的平时表现，由毕业班班主任撰写，学生测评工作委员会审核确定。
测评等第：主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。20xx年，我区初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究等四大类，每一类包含若干项。每一类测评结果呈现为A等或P等或E等（分别代表优良、合格、不合格）。P、E等由学生所在学校确定，A等由学校把关，报教育行政部门备案，E等比例应控制在5%以内。每位初中毕业生的综合素质评价测评结果呈现为4个等第，如1A3P，2A2P等。
三、综合素质测评的内容
综合素质测评的内容以学生的基础性发展目标为基本依据，着重测评学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等内容，力求全面、客观公正地反映学生的总体发展水平。20xx年，我区初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究四大类。
审美与艺术类
审美与艺术类包含音乐与美术两个分项。若两个分项测评结果含有A等而无E等的，则本类测评结果为A等；若两个分项测评结果均为P等的，则本类测评结果为P等；若两个分项测评结果含有E等的，则本类测评结果为E等。
音乐测评实施办法
（一）测评内容与方式
测评内容包括学习品质和认知表现两方面。
1.学习品质
学习品质的.测评主要是根据学生参与课内外音乐活动的兴趣、态度、表现及效果等情况，进行综合评定，测评结果分P、E两等。
学习品质测评的确定方法：学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等，否则为E等。（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；（2）学生能积极参加班级及学校所组织的音乐实践活动；（3）学生能掌握一项以上（含一项）音乐技能。
2.认知表现
认知表现主要包括演唱、演奏、综合艺术表演、欣赏与基本常识等四块内容。
认知表现的测评分必测和选测两方面：欣赏与基本常识为必测内容，采用听音笔试形式，由学校组织命题、施考、阅卷，并根据成绩评定为P等或E等；演唱、演奏和综合艺术表演为选测内容，由学生任选一项进行测评，测评方式为：（1）演唱：学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3～5人）进行背唱，教师根据其演唱水平评定为P等或E等；（2）演奏：学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3～5人）进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏，教师根据其演奏水平评定为P等或E等；（3）综合艺术表演：学生自定表演内容，单独或小组（一般为3～5人）进行表演，教师根据其表演水平评定为P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现可评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次，但其音乐测评结果不能评定为A等。
（二）测评结果的评定
1.学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则音乐测评结果为P等；若两方面测评结果含有E等，则音乐测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上，并符合下列条件之一，其音乐测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段获得省教育厅颁发的艺术特长水平（音乐方面）B级及以上证书者；
（2）初中阶段参加区级及以上教育行政部门组织的各项音乐类活动并获得奖项者。
美术测评实施办法
（一）测评内容与方式
测评内容包括学习品质和认知表现两个方面。
1.学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外美术活动的兴趣、态度、表现及效果等情况进行综合评定，测评结果分P、E两等。
学习品质测评确定方法：学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等，否则为E等。（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；（2）学生能积极参加班级及学校所组织的美术实践活动；（3）学生能掌握一项以上（含一项）美术技能。
2.认知表现
认知表现主要包括欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索等四项内容。认知表现的测评分必测和选测两方面：欣赏评述为必测内容，采用笔试形式，由学校组织命题、施考、阅卷，并根据成绩确定为P等或者E等；造型表现（绘画、工艺制作等）、设计应用（创意设计等）、综合探索（主题探索等）为选测内容，由学生任选其一进行测评。教师根据其测试水平评定为P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次，但其美术测评结果不能评定为A等。
（二）测评结果的评定
1.学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则美术测评结果为P等，若两方面测评结果中含有E等，则美术测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上，并符合下列条件之一，其美术测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段获得省教育厅颁发的艺术特长水平（美术方面）B级及以上证书者；
（2）初中阶段参加区级及以上教育行政部门组织的美术类获得奖项者。
实践与服务类
实践与服务包含社会实践、社会服务和安全教育与实践三个分项。若三个分项测评结果为1A2P或2A1P或3A，则实践与服务测评结果为A等；若三个分项测评结果为3P，则实践与服务测评结果为P等；若三个分项测评结果含有E等，则实践与服务测评结果为E等。
社会实践测评实施办法
（一）测评的内容和方式
测评的内容包括完成课时情况及社会实践表现两个方面。
1.完成课时情况
完成课时情况测评主要由教师根据学生参加社会实践活动情况进行综合评定，测评结果分为P、E两等。完成2周的社会实践活动课时，包括参加区级以上社会实践和学校劳动技术课程学习的，则可评定为P等，未完成社会实践活动课时和学校劳动技术课程学习的，则评定为E等。
2.社会实践表现
社会实践表现的测评主要由教师在学生自评、互评的基础上，结合学生在社会实践活动过程中的表现及成效进行综合评定。测评结果分P、E两等。
（二）测评结果的评定
1.完成课时情况及社会实践表现两方面测评结果均为P等，则社会实践测评结果为P等；若测评结果中含有E等，则社会实践测评结果为E等。
2.学生在达到2个P等的基础上，并符合下列条件之一，其社会实践类测评结果可评定为A等：
（1）初中阶段荣获校级及以上社会实践活动先进个人社会实践活动优秀成果奖等荣誉称号，并经教育行政部门认可的，可评定为A等（校级比例控制在学校毕业生数10％以内）；
（2）参加宁波市级及以上中学生研究性学习活动成果评比并获奖者。
（3）参加宁波市初中劳动与技术操作比赛并获奖者；
（4）初中阶段参加由市教育局和市科协联合主办的中小学航空航天、航海，车辆模型比赛并获奖者；
（5）初中阶段参加区级及以上教育行政部门或教育行政部门和科协联合主办的中小学科技活动并获奖者。
社会服务测评实施办法
（一）社会服务测评内容和方式
社会服务测评的内容包括学生在志愿服务、公益活动等方面的实践表现，由教师结合学生自评、学生互评、家长评议及参加公益活动的证明等进行综合评定。测评结果分P等和E等。
（二）测评结果的评定
1.学生能积极参与学校组织的社会服务活动和各项公益活动（每年2次以上），在家能帮助父母做力所能及的家务活，测评结果可评定为P等；
2．学生在P等的基础上，初中阶段荣获校级及以上优秀志愿者、学雷锋积极分子等社会服务类荣誉称号，并经教育行政部门认可的，可评定为A等（校级比例控制在学校毕业生数的10%以内）。
安全教育与实践测评实施办法
（一）测评内容与方式
测评内容包括学生行为表现和学习效果两个方面。
1.行为表现
行为表现主要包括学生参与学校安全教育和安全演练的态度、表现和习惯等情况，测评结果分为P、E两个等第。
行为表现测评确定方法：行为表现测评必须同时符合下列三个条件即确定为P等，否则为E等。⑴学生在初中阶段须参加4次以上的学校综合性的安全演练；⑵学生在初中阶段须完成《中小学公共安全教育指导纲要》中规定的社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块相关内容的学习；⑶参加自救互救技术和心肺复苏培训活动。
2.学习效果
学习效果的测评主要由教师根据学生日常行为习惯、实践活动过程中的表现及成效进行综合测评。测评结果分为P、E两等。测评由班主任结合学生自评、学生互评等进行综合评定。
（二）测评结果的评定
1.行为表现和学习效果两方面测评结果均为P等，则安全教育与实践将测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则安全教育与实践测评结果为E等。
2.学生在达到2个P等的基础上，符合下列条件之一，可评定为A等：
⑴初中阶段遇到公共安全突发事件或在安全演练中有突出表现者（由学校评定，比例控制在学校毕业生数的15%以内）；
⑵在参加社会实践基地学习中，掌握公共安全知识全面扎实、学习效果优秀者（由区教育局认定的学生社会实践基地与学校考核确定，比例控制在学校毕业生数的15%以内）；
⑶初中阶段参加区级及以上教育行政部门组织的各项安全知识竞赛并获奖者；
⑷初中阶段参加区级及以上教育行政部门组织的自救互救技术比赛并获奖者。
运动与健康类
运动与健康测评实施办法
（一）测评内容与方式
测评内容包括学习品质、运动技能、健康水平等三项。
1.学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外体育活动的兴趣、表现及效果等情况进行综合评定，测评结果分P、E两等。学习品质测评的确定方法：学习品质必须同时符合以下两个条件即确定为P等，否则为E等。（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；（2）学生能积极参加班级及学校所组织的各项课外体育活动。
2.运动技能
运动技能主要反映在初中阶段学习体育掌握的技术水平。每个学生每学年均须参加4项技术动作的测评，其中2项由学生根据学校实际，按照自己的特长和爱好自定，另2项必须是由教师指定所在学年所学的技术动作。测评结果分P、E两等，测评结果为E等的学生允许补测一次。
3.健康水平
健康水平由教师根据每个学生的《国家学生体质健康标准》测评结果，良、及格者确定为确定为P等，不及格者为E等。
（二）测评结果的评定
1.学习品质、运动技能、健康水平等三项测评结果均达到P等，则运动与健康测评结果可评定为P等；若三项测评结果中含有E等，则运动与健康类测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上，符合下列条件之一，其运动与健康类测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段参加过城运会、省运会、市运会、区运会各项体育比赛者，残疾学生参加省、市区残运会等各类残疾人体育比赛者；
（2）初中阶段参加过区级及以上教育行政部门组织的各类体育项目比赛者，残疾学生参加区级及以上教育行政部门、残联组织的各类残疾人体育项目比赛者；
（3）《国家学生体质健康标准》测试成绩为优秀等级者。
3.其他残疾学生凭有效证明，直接视作P等。
探索与研究类
探索与研究包含信息技术、科学实验操作、地方课程和学校课程等三个分项。其中，信息技术和科学实验操作测评结果呈现为A、P、E等。鉴于目前学校开设课程的不平衡现象和操作技术上的因素，20xx年，地方课程和学校课程项的测评继续不设A等，测评结果只呈现P、E等。若三个分项测评结果为2A1P或1A2P，则探索与研究测评结果为A等；若三个分项测评结果为3P，则探索与研究测评结果为P等；若三个分项测评结果含有E等，则探索与研究测评结果为E等。
信息技术测评实施办法
（一）测评内容和方式
测评内容包括学习品质、理论知识和操作技能三个方面。
1.学习品质
学习品质测评主要由教师根据学生参与课内外信息技术信息活动的态度、表现和习惯等情况，结合学生自评、小组互评进行综合评定，测评结果分P、E两等。
2.理论知识
理论知识主要反映学生学习和掌握信息技术学科知识、网络文化等方面的程度。测评由学校统一组织，以开卷笔试或网上在线测评方式进行。测试结果分P、E两等。测试结果为E等的学生允许补测一次，但其信息技术测试结果不能评为A等。
3.操作技能
操作技能主要反映学生综合运用信息技术的能力。测评方式以上机测评和完成作品为主。测评结果分P、E两等。测评结果为E等的学生允许补测一次，但其信息技术测试结果不能评定为A等。
（二）测评结果的认定
1.学习、理论知识和操作技能三项测评结果均为P等，则信息技术测评结果为P等；若三方面测评结果中含有E等，则信息技术测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上，符合以下条件之一，可评定为A等。
（1）初中阶段参加全国计算机等级考试获一级及以上证书者；
（2）初中阶段参加省青少年信息学（计算机）竞赛成绩为合格以上者；
（3）初中阶段参加宁波市级及以上青少年科技创新大赛（含发明及生物和环境科学实践活动）并获奖者；
（4）初中阶段参加计算机程序设计竞赛获奖者。
科学实验操作测评实施办法
（一）测评内容和方式
《科学》教材规定的学生必做的分组实验，实验项目由区中招办选取其中10个实验，在测评前一周公布。
（二）测评组织
1.由学校组织对全体初三学生进行实验操作测评，实行区域内监考教师互派，原则上要求2天完成。科学实验考查时间为4月中旬，具体由区教研室牵头，区教育装备与信息管理中心配合，测评前一周公布实验项目，测评时统一安排人员做好实验考查的巡视工作。
2.测评前15分钟，每个学生抽取其中一个实验题目，并分批进入相应的测评场所参加测评。每个实验的测评时间为20分钟。
3.测评由两名监测人员对应7名学生（监测人员由区中招办统一安排）。扣分分值应由两名监测人员共同商定，并在学生的测评试卷上注明扣分点，当场在登记表上记分并签名。
4.首次测评不及格者可申请参加一次补测。补测在正式测评后一周完成。
（三）测评结果的评定
每个实验总分为20分。其中17～20分评定为A等，10～16分评定为P等，0～9分评定为E等。经补测成绩及格（10分及10分以上）直接评定为P等。
地方课程和学校课程测评实施办法
（一）测评的内容和方式
测评内容包括行为表现和学习效果两个方面。
1.行为表现
行为表现主要包括学生参与本课程的态度、表现和习惯等情况。由教师结合学生自评、学生互评等进行综合评定，测评结果分P、E两等。
地方课程和学校课程两方面学习表现均为P等，则本项测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则本项学习表现测评结果为E等。
方案策划 篇2
一、活动主题：
减少了贺卡，不减少祝福；用自然硕果，救自然原林。
二、活动背景：
每当佳节来临，人们便会用精美的贺卡向亲朋好友传达祝福，使得节日更加
具有人文的温馨。适逢元旦圣诞之际，再度掀起赠送精美贺卡的狂潮。然于此同时，我们又有没有想过就是我们的美好祝福，将会给大自然带来多大的灾难和压力。一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张贺卡以1吨计，就要砍掉近3000棵十年生的树木。如果全国有一亿人送贺卡，每人每年送两张，那就要砍掉近60,000,000棵树，让人触目惊心。但是，我国森林覆盖率不到14％，人均占有的森林蓄积量约8.5立方米，只有世界人均水平的11％，资源少的可怜。
现在，我们完全可以用另一种方式表达愿景，用另一种物品传送祝福，
“水果换贺卡”就能做到！用水果代替贺卡，通过“不送贺卡，改送水果”的形式，给您在异地求学的好友送上您最最真挚的祝福！同时既能体验水果的美味，又能节约纸张，保护树木，环保又健康，可谓一举两得。
让我们身体力行，携手为我们共同的环境奉献一份爱心，尽一份责任吧！
三、活动目的：
1、 争取降低贺卡发放使用量及纸张的浪费，为保护森林资源作出一点贡献；
2、 借机向当今大学生宣传一些环境资源保护的知识，进而扩大到社会，调动全社会的环保积极性，培养其环保理念。倡议同学们从自己做起，从点滴小事做起，珍惜森林资源，将环保意识深入同学心中，并以此为契机把“环保消费”理念推入到更广阔的层面。
3、 尽量让所有项目成员参与其中，进一步学习环保社团的经验心得，以扩大环保宣传力度。
4、 加强温州地区各大高校环保社团的联系沟通及各种信息的交流，为以后合作打下基础。
5、 使活动具有可持续性。
四、活动宗旨：
1.推行环保理念，从自身做起
2.尊重个人隐私，不阅读及修改赠送者的留言
3.确保将水果贺卡和祝福送到本人手上，如有意外发生及时通知发件人
五、活动对象：温州市各大高校人员
收件人：温州市参与本次活动的高校师生
发件人：温州市参与本次活动的'高校师生
六、活动形式：
由温州市大学生绿色论坛负责联系温州市各大高校环保社团，使用统一的活动标志和口号，有统一的宣传时间，活动时间。在活动期间内展开“水果贺卡”活动。
高校社团主要负责：与其他高校环保社团联系，统筹规划及物资管理活动前期在校内的宣传；水果贺卡预定登记；水果购买及配送。
七、活动流程：
11月20日：确定温州市参与活动的高校名单，确定本次活动的标识及口号。
11月23日：召集参与活动学校的环保社团负责人，强调活动注意事项并公布本次活动标志及口号，统一温州地区水果种类及价目。
12月01日：公布温州地区参与活动的高校及各高校具体联系人员/方式（每校至少出两名主要负责人）。
12月05日：确定各高校人员分配情况并公布信息。
12月11日——12月21日：各高校对本次活动进行统一宣传
第一步：征订—各高校设点登记，将送件人的详细信息做好记录并收取费用。
第二步：信息传递——高校每天将登记结果整理后发送至（收件人）所在的环保组织进行统一协调分配
第三步：送达——各高校收到收件人名单后，由专人负责给书签填写祝语，送达收件人，如果送件人有其他要求，在力所能及范围内也可以做。
（其中需要注意的地方是：
1、宣传当中说明本活动的积极意义，标注各种水果所代表的意义。
2、水果贺卡的预定：必须登记清楚送件人的详细信息，及其他附加要求。
3、水果贺卡除了有必需的水果之外，还附带再生纸书签。——注意：所有材质以环保优先，在书签当中也加入一些环保类的小常识。）
12月22日——12月25日：本次活动正式实施（送货时间）
12月28日——1月1日：召集参加活动的环保社团进行总结会议，并公布各高校财务报告。
方案策划 篇3
驻镇各企事业单位：
为进一步加强xxx社区居委会消防安全工作，消除安全隐患，确保各项工作的顺利进行，按照“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的工作要求，落实好消防安全的各项措施，根据“安宁市人民政府办公室关于全面开展消防工作进社
区的通知”（安政办通[20xx]20号）文件的精神，结合xxx社区居委会的实际，建立健全社区消防安全防控体系，经xxx人民政府研究决定，在xxx社区居委会开展消防工作进社区工作，消防工作进社区实施方案如下：
一、建立机构、加强领导
为确保消防安全工作顺利开展，党委政府极为重视，成立消防工作进社区工作领导小组：
组长：xxx（xxx人民政府副镇长）
副组长：xxx（xxx社区居委会主任）
xxx（xxx派出所所长）
成员：xxx（xxx综治办专干）
xxxx（集镇环卫绿化服务站站长）
xxx（xxx第二中学校长）
xxxx（xxx小学校长）
xxxx（xxx中心卫生院院长）
xxxx（xxx供销社主任）
领导小组下设办公室在xxx社区居委会，由居委会主任曾卫民任办公室主任，协调处理社区消防安全工作。
二、具体做法
（一）、社区居委会消防安全工作职责任务。
1、社区消防安全工作列入社区日常工作内容，按照“昆明市城镇社区消防安全管理规定”，做好社区的消防工作，维护社区消防安全；
2、对社区各单位、居民住宅、楼院及住户的消防安全进行检查、巡逻和提示，及时纠正消防违章行为；
3、负责社区消防设施、器材的维护保养，确保完好有效；
4、建立健全消防安全制度，完善消防档案，对社区基本情况做到底数清、情况明；
5、督促、指导驻社区各单位、居民住宅楼院制定防火公约，并对其履行情况进行检查；
6、在社区内开展消防安全教育，定期发放消防宣传资料，为社区老、弱、病、残和孤寡老人提供消防安全服务；
7、社区发生火灾时，迅速报警，及时组织疏散周围群众，组织义务消防人员扑救初期火灾，协助公安派出所和消防部门保护火灾现场，调查火灾原因，核查火灾损失。
（二）、驻社区各单位在社区消防安全工作中应当履行下列职责：
1、按照镇政府的安排，做好本单位、本部门的消防安全工作；
2、建立健全管辖范围内的消防安全制度，制定居民防火公约，落实消防安全责任，开展消防安全教育；
3、负责管辖范围内的消防安全检查、巡逻，纠正消防违章行为，及时消除火灾隐患；
4、保障疏通通道、安全出口、消防车通道畅通；
5、保障公共消防设施、器材以及消防安全标志完好有效；
6、健全消防管理档案；
7、单位发生火灾时，迅速报警，及时疏散周围群众，组织人员扑救初期火灾，协助公安消防部门保护火灾现场，协助调查火灾原因，核查火灾损失。
三、社区居委会或驻社区各单位对管辖范围或单位内部的消防检查
每月不少于一次；对居民住宅的楼院、通道的`消防检查，每周不少于一次；对居民家庭随时进行防火提示。主要检查内容如下：
（一）消防设施、器材是否完好；
（二）消防通道及住宅楼通道是否畅通；
（三）消除火灾险情，发生火灾及时报警，利用现有灭火器材，实施有效处置。
检查人员应当填写检查记录，记录检查的内容、部位、检查中发现的问题及处理措施，并在检查记录上签名。对检查中发现的问题，应及时督促纠正；对较大的火灾隐患，应及时报告xxx派出所或xxx社区居委会。
四、初步拟建消防队，成立义务消防队，队员组织情况如下：
xxx政府出三人、安宁二中出5人、xxx小学出5人、xxx供销社出5人、xxx卫生院出3人，xxx社区组织30人，合计51人。（请将义务消防员名单于9月5日前报xxx社区居委会，电话：8711039）
以上方案，望驻镇企事业单位认真执行。
方案策划 篇4
一、序
芳草天涯芙蓉梦，碧海青天夜夜心。
（音像展示外景:芳草碧连天，碧海青天明月朗照）
“专注水性环保科技，锐意创新求发展，殚精竭虑打造行业一流企业”正是这种朴实而坚定的经营理念，造就了高分子材料行业的一颗璀璨明珠，在莞邑大地xxx水乡之滨冉冉升起 --- xx市xx化工有限公司自创建十余年来，坚持以科技创新为企业核心竞争力，以国家技术经济政策与市场需求为产品开发方向，肩负社会责任，关爱地球环境与生灵健康，走水性绿色环保可持续发展道路，历经市场风雨磨砺，厚德载物，自强不息，终于十年磨一剑，成为广东珠江三角洲地区水性胶粘剂行业最具影响与实力的企业之一。
(音像展示:莞邑大地xxx富饶水乡之滨工业园清晨外景，红日喷薄至冉冉升起，镜头推进公司建筑群)
二、企业溯源与资信
xx市xx化工有限公司创建于1997年，是一家集研发、生产、销售高性能水性环保聚合物材料的民营科技型化工企业。（音像展示厂区，荣誉牌匾）
公司董事长兼总经理xxx先生，以超前的目光在谋划企业未来发展时指出：xxx（音像展示:会议发言，强调科技环保、经营理念，3~5句讲话）
公司重视科技研究，不断增加投入。XX对生产工装设备进行技术改造，现已建成年产5万吨水性聚合物乳液的生产线三条，大型集约化生产能力及工装技术水平均跻身国内行业前矛。（音像展示:生产团队，生产车间现场）
20xx年在业内率先建立企业工程技术中心，以博士和国内资深专家领衔，以研究生为主体的研发团队，描准当代前沿科技，自主研发出多项核心科技，经国内联机检索证明：为国内首创，技术水平达国内同行业领先水平。
（音像展示:sgs检测报告、十环认证、查新报告、专利证书等相关资料及样品）
企业工程技术中心拥有各类技术人才10余人，研发和检测实验室21间，各类仪器检测设备30余台套，很好的满足了企业科技开发与质量管控的需要，同时可为客户和市场提供强有力的技术服务支持。企业的科技开发手段与服务能力大为增强。（音像展示:技术团队，企业技术中心现场）
20xx年公司通过iso9001：XX国际质量管理体系和iso14001：XX国际环境管理体系认证。同时在企业内部建立了有害物质过程管理体系和安全生产管理体系。（音像展示:管理现场，证书，资料）
20xx年6月，中国品牌质量管理评价中心联合中国中小企业名牌培育工作委员会，经共同审核，认定我司独立研发和生产销售的：xxx?水性xx胶系列产品为“中国著名品牌”产品，xx?xx胶、xxx?xx胶系列产品为“中国名优产品”。（音像展示:产品，获奖证书）
20xx年，我司自主研发与生产的“xx牌xx胶xx-xxx、、xxx牌水性xx胶xx-xxx”产品，经“中环联合（北京）认证中心有限公司”进行认证审核，颁发了“中国环境标志产品认证证书”，并批准我司使用“十环”环保标志。（音像展示:产品，获奖证书）
xx化工经十余年拼搏与发展，不断加快传统产品更新换代的步伐，不断开发适销对路的`水性环保新产品，实现产品结构向高新技术产品转化。现已研发与生产五大类百余款产品，应用领域涵盖xxx行业、xxxx行业、xxxx行业、xx行业和xx行业。近年来xx品牌声名鹊起，产品国内市场销路畅通， 部分产品在南非、南美、东南亚等国外市场崭露头角，深受广大中外客户和生产厂家的一致好评。公司拥有优秀的物流团队和仓储基地，保证产品快速通达全国。20xx年销量超过4万吨，产销量位居本行业榜首。（音像展示:客户用胶现场，物流车辆，仓储基地）
三、企业文化
企业文化如春风化雨，滋润着一代xx人的成长。xx化工是全体员工赖以生存与发展的安身立命之地，员工在企业愉快工作、学习与生活，与企业共成长，具有真真切切的归宿感。
（员工活动影像配音）
四、企业愿憬
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。xx化工将一如既往,依靠科技进步，勇于担当社会责任，竭诚致力于当代前沿科技，研究开发与推广应用水性绿色环保胶粘剂系列产品，为天更蓝、地更绿、水更清、空气更新鲜、环境更友好、人类更健康，作出更大贡献。（录像配音）
xxxxx水乡放飞的绿色环保梦，是xx梦、中国梦、世界梦！（录像配音）
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