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创意幼儿游戏策划方案
为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的创意幼儿游戏策划方案，希望对大家有所帮助。
创意幼儿游戏策划方案1
活动目的：
1.根据简单的命题和围绕主题进行有目的的构建，初步学习，享受集体构建的.乐趣和成就感。
2.培养儿童分工合作能力。
3.引导孩子欣赏和评价自己和他人的作品，与同龄人分享成功的喜悦。
活动准备：
知识准备：儿童熟悉儿童公园的游戏设施。
材料准备:花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸箱、风车、树枝、自制花、儿童绘画反派作品、矿泉水瓶、彩水墙等。
活动过程：
1.介绍谈话:我们上次建了什么？
2.问题:你觉得游乐园在玩什么？
3.展示绘画小人物图片，引导孩子谈谈它的作用。
4.引导孩子讨论:今天你要和谁合作，拼什么。
5.老师提出游戏规则。
(1)场地分区动作要快。
(2)建造的物品要牢固。
(3)在游戏中与同伴合作，爱护玩具，不要大声喧哗。
6.孩子可以自由选择材料，开始游戏，老师重点指导孩子合理分工。
7.教师总结评价。
(1)让孩子们自由地谈论今天和同伴一起玩游戏的快乐。
(2)教师对儿童作品进行整体评价。
活动延伸：
提出下一个游戏的要求。
创意幼儿游戏策划方案2
游戏目标
游戏中的角色将被分配。
能表演不同动物的肢体动作。
游戏准备
几张动物卡。
游戏玩法
游戏分为两组，一组表演一猜，自己分配角色。
2.一个人在卡片上表演动物，另一个人根据表演的肢体动作猜测。表演者可以互相提示，但不能说出动物的名字。
三、两个人要站在面对面的`方向，老师要站在猜测的人身后，在后面出示动物卡片。
表演者应根据老师出示的图片进行表演。
4.规定的时间是五分钟，时间到游戏结束，在有限的时间内猜出动物最多的胜利。
5.其他人站在一旁观看，不允许说卡片上的动物是什么。
游戏规则
表演者不能说动物的名字，也不能说相关的单词。
猜的人不能回头看答案。
3.在规定的时间内玩游戏，时间到了就不算了。
4.其他人都是小裁判，要互相监督，公平玩游戏。
创意幼儿游戏策划方案3
设计背景的活动
在一次春游中，孩子们对公园里的各种设施、风景和大型玩具感兴趣。我借此机会问孩子们：你在公园里看到了什么？如果你被要求成为一名小建筑师，你会在公园里添加什么？因此，开展了结构性游戏活动。
活动目标
1.让孩子体验一起玩游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2.引导孩子围绕主题运用多种材料，提高孩子围合、拼摆、延伸的技能。
3.鼓励孩子尝试与同龄人分工合作，在游戏中友好相处。
教学重点难点
儿童可使用多种材料进行围合、拼接、拼摆、延伸技能。
活动准备
场景采用绿色塑料垫布置；公园、围栏、道路图片；各种结构材料、多种辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）
活动过程
第一，引入谈话，引起孩子的兴趣。
1.今天，老师带孩子们去公园。公园里有什么？
2.老师展示公园、小栅栏、小路的图片，让孩子欣赏，加深记忆。
二、示范讲解。
1.如果孩子是小建筑师，你会建什么样的公园？你会在公园里加什么？
2.介绍本次施工的材料。
三、提出建构游戏的要求。
三、儿童建设，教师指导。
1.孩子们可以自由分组，选择自己喜欢的材料进行结构。
2.教师指导孩子选择和使用不同类型的'建筑材料进行建筑。
3.让孩子把物体放在指定的地方。
四、欣赏与评价
让孩子们一起欣赏建成的公园，谈谈他们在建造的公园里添加了什么。
教学反思
在活动中，孩子们首先可以对活动的内容感兴趣，并积极大胆地构建它们。在活动中，大多数儿童可以使用一些辅助材料建造道路，设置小栅栏，插入大中型玩具和设施，想象力丰富，布局合理。个别儿童需要教师的指导和帮助。在活动中，教师应引导儿童建设，提醒儿童更多的创造力。在肯定个别儿童的独特成就时，鼓励儿童相互合作，获得更大的收获，激发儿童创作的热情。
创意幼儿游戏策划方案4
【活动目标】
1.培养儿童积极参与意识和集体合作能力。
2.增强孩子克服自信和勇气的勇气。
培养初步的规则意识。
【活动准备】
一个哨子，两个小红旗。
2.音乐《向前冲》。
[活动过程]
1.孩子们随着音乐进入，做热身运动。
练习弯腰半蹲走。
3.老师首先讲解游戏的规则和过程，模拟和一些孩子一起掩盖隧道的场景，其他孩子仔细看。
四、游戏分组。
把全班分成两组，每组一半的孩子站成两排，每两个孩子按顺序握手，举过头顶，身体稍微向前倾斜，两队之间有一个长洞，这是隧道模拟，另一半的'孩子弯腰快速从隧道，看看哪个小组先完成，给他们一个小红旗。
5.开始游戏。
孩子们准备好后，哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，孩子们紧张而忙碌。当隧道里的孩子们努力支持他们时，他们一起喊着加油！
6.一轮完成后，孩子们换角色玩游戏。
创意幼儿游戏策划方案5
本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。
一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由：
1、孩子们的兴趣：对于新接到的孩子，我还不是特别的熟悉，但从这两个星期的相处下来，我发现孩子们特别喜欢画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地非常的高兴。还一直嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小朋友都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样？
在平时的生活中，孩子们一直在玩民间游戏，但对于画民间游戏还没有接触过，在平时也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新鲜的，以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。
2、为课题服务：本学期顾老师的课题《运用民间游戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了，顾老师的`课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的研究很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。
3、园本研训：我园一直以民间游戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间游戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。
二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的：
通过民间游戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的能力。由此来感受民间游戏线描画的美，体现创作的快乐，培养兴趣。
三、民间游戏线描画的实施过程：
1、玩民间游戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。
2、看民间游戏图片：把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看，体验做民间游戏时的快乐。在观看时，请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。
3、了解线描画：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
4、进行线的练习：因为我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是非常地重要，能为今后的做画打好一定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。
5、临摹：给孩子们看一些民间游戏线描画，让孩子们对民间游戏线描画有一定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的能力。
6、大胆创作：请孩子们观看自己做过的民间游戏时的图片，然后根据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有一定的难度，只能量力而为。
这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。
四、实施的难度：
定民间游戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，因为个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩子也是一个挑战，因为这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感兴趣，但是画得好的小朋友不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少，但我相信有付出就一定会有收获。希望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。
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