资助工作方案

资助工作方案

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的资助工作方案，希望能够帮助到大家。

资助工作方案1

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，中央部门所属各高等学校：党和国家高度重视家庭经济困难学生资助工作。近年来，国家不断加大财政投入，已建立起覆盖学前教育到研究生教育各个学段的学生资助政策体系。学生资助政策体系内容丰富，需不断加强宣传，做到家喻户晓，让家庭经济困难学生感受到党和国家的深切关怀。做好学生资助政策宣传工作，有利于社会各界更好地了解国家资助政策，促进政策的贯彻落实；有利于提高资助政策透明度，广泛接受社会监督。为进一步做好学生资助政策宣传工作，促进政策落实和提升政策效果，现通知如下：

　　一、完善学生资助信息发布制度。各级教育行政部门、财政部门、各级各类学校要建立和完善学生资助信息发布制度和年度报告制度，推动学生资助信息公开的常态化、规范化、制度化。国家有关学生资助政策及信息发布后，要积极协调主要新闻媒体，在重要时段、重要版面及时报道解读，让学生及家长、社会各界广知相关政策。要将学生资助政策及资金使用管理等信息作为信息公开的重要内容，在各级政府门户网站、政务公开网站等及时发布，回应社会关切，接受社会监督。在重大招生考试、新生入学等重要时间节点，有计划、有重点、有针对性地加强学生资助政策宣传，形成集中宣传态势。地方各级教育行政部门《普通高校招生专业目录》和各级各类学校公布的招生简章，要全面、完整、准确介绍学生资助政策；发放中考、高考、研究生考试录取通知书时，必须附带相关学生资助政策介绍资料。

　　二、突出学生资助宣传工作重点。各级教育行政部门、各级各类学校要加大对资助范围、资助标准、资助程序等重点政策内容的宣传，加大对学生、家长、教师等重点人群的宣传，确保国家资助政策家喻户晓。要坚持用事实和数据说话，大力宣传各地、各校贯彻落实国家资助政策的重大举措和主要成效，大力宣传学生资助工作在促进教育公平方面发挥的重要作用，让人民群众有更多获得感。将学生资助宣传工作作为“立德树人”的重要内容，及时挖掘、大力宣传受助学生典型，充分发挥其励志、引领作用。要确保资助热线电话、监督举报电话畅通，及时接受学生及家长、社会各界咨询和举报，做好政策解释，妥善处理问题。要建立学生资助工作舆情研判、处置机制和重大突发事件新闻报道快速反应机制，对学生资助方面的重要舆情及各类突发事件，及时跟踪收集、认真分析研判、妥善应对处置，并在第一时间向党委、政府和上级主管部门报告。

　　三、改进学生资助工作宣传方式。各级教育行政部门、各级各类学校要主动加强与宣传部门和新闻媒体的沟通与合作，充分发挥广播、电视、报刊杂志等传统媒体作用，积极运用移动通讯平台、网络平台等新兴媒体，构建广覆盖、高效率的资助信息传播体系。各级教育行政部门要大力推进学生资助网站建设，县级以上教育行政部门和高校应建立专门的学生资助网站；组织开展经济困难学生家庭实地走访活动，走进社区街道，深入学生家庭，宣讲学生资助政策；要加大对农村乡镇村社特别是偏远地区、少数民族地区的'宣传力度，消除宣传盲区和工作死角。各级各类学校要充分利用课堂、校园网、广播站、宣传橱窗等载体开展日常宣传，确保学生随时随地都能获得国家资助政策信息。在开展日常资助宣传的同时，每年围绕一两个主题，有针对性地开展专项宣传活动，努力办出特色、树立品牌。

　　四、健全学生资助宣传工作机制。各级教育行政部门、财政部门要将学生资助宣传工作纳入重要议事日程，加强组织领导、沟通协调，有序开展宣传报道、信息发布、政策解读、舆情处置等工作。各级教育行政部门要建立学生资助工作绩效考核机制，把资助政策宣传情况作为重要指标，纳入学生资助工作绩效考核体系。全国学生资助管理中心负责制订年度全国学生资助宣传工作方案，指导各地和中央部门所属高校开展资助政策宣传工作；各地教育行政部门负责制订和落实本行政区域资助宣传工作方案，并于每年1月30日前报送全国学生资助管理中心备案。

　　五、加强学生资助宣传队伍建设。各级教育行政部门、各级各类学校要高度重视学生资助宣传工作队伍建设，逐步建立一支专兼结合的学生资助宣传队伍。要大力加强各级学生资助管理机构工作人员和各级各类学校资助管理人员的能力建设，通过业务培训、学习交流、政策研究等形式不断提高政策水平和业务能力，使他们能够准确解释、解读政策，传播好“学生资助”声音。各级教育行政部门、各级各类学校要为学生资助宣传工作提供经费保障，配备必要的工作设备，保证学生资助宣传工作有效开展。

资助工作方案2

　　各类奖、助学金实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、延压发放国家助学金的行为，以及不能按时、足额发放学生资助资金的地方和学校，将追究直接责任人和相关领导的责任。

　　一、强组织领导

　　1、成立资助贫困生管理工作小组；保证资金及时支付；建立贫困生档案；组织申报工作。

　　2、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的.评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。

　　二、资助对象

　　学校家庭经济困难学生。

　　三、资助资金的使用原则和救助条件

　　A、资助资金使用原则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。

　　B、享受资助资金的学生的基本条件：

　　1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。

　　2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。

　　3、下列情况学生，优生资助：

　　（1）残疾学生。

　　（2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。

　　（3）低保或特困家庭子女。

　　（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

　　四、资助申报、审批程序

　　1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。

　　2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，公示无异后，学校将资助名单，审核确定。

　　3、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。

　　五、账户与资金管理

　　资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。

　　六、监督和检查

　　1、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。

　　2、按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。

　　一、总体思路

　　全面落实中央、省有关学生资助政策，完善学生资助体系,拓展工作思路，强化组织实施，加强基础建设，加大宣传力度，努力提高服务质量，保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学，全力推进我校学生资助工作再上新台阶。

　　二、工作要点和措施

　　1.加强资助宣传

　　提高企事业单位、社会团体、以及广大人民群众对学生资助政策和工作的知晓度，增强社会各界对资助政策的知情权、监督权。抓住重要时点，标语、黑板报。热线电话、等多种形式，大力开展资助政策宣传。

　　2.规范资助行为

　　完善家庭经济困难学生和儿童受助对象评审方案和组织实施工作。义务教育学校住校生生活补助受助贫困生资格确认是落实国家学生资助政策的重要环节，坚持资助工作公开、公平、公正原则，打破平均主义做法，确保资助工作达到国家、省规定要求。规范资助行为，确保资助人数准确真实，严禁虚报冒领。严格家庭经济困难学生的认定、上报、审核与资金发放监管工作。规范资助金的发放使用，确保资助金都能按标准及时准确发放到学生和家长手中。

　　3.完善资助体系

　　邀请企事业单位、社会团体、个人面向学校设立奖学金、助学金，关心、资助贫困学生和儿童，奖励优秀学生，搭建特殊困难学生和儿童的救助网络平台。规范资金使用项目，严格按照省、市有关规定发放校内资助资金，确保校内资助资金及时足额发放、专款专用。

　　4.妥善处理投诉

　　严肃查处资助工作中的违规行为。适时通报各班级、投诉率，并将咨询、投诉数量和投诉办理情况作为对各班主任年度考核的重点之一。

　　5.形成感恩氛围

　　组织并指导3—4年级开展教师“情系孤困”征文活动，受助学生“助学政策，助我成才”征文活动，形成教师人人开恩、施恩，学生个个知恩、感恩的良好教育氛围，促进学生励志成才。组织召开资助工作座谈会、先进事迹报告会，开拓学校学生资助工作新局面。

　　6.强化档案建设

　　要建立学生资助档案，《曾都区政府学生资助经费申请表》（包括经验核的有关贫困证明材料的原件复印件）、以及《企事业单位、社会团体、个人捐资助学统计表》、学生资助工作计划、总结、等都要装入档案。以备检查备查。

资助工作方案3

各学院：

　　根据省教育厅《关于开展20xx年学生资助宣传系列活动的通知》（x教助函〔20xx〕x号）以及我校实际，为切实关心和帮扶我校家庭经济困难学生，实现资助育人，将开展20xx年学生资助“百千万”走访活动，现将有关事项通知如下。

　　一、组织领导

　　各学院成立由学院领导、辅导员、班主任等为成员的家庭经济困难学生入户走访工作组，具体负责本院家庭经济困难学生的走访工作。

　　二、走访对象

　　我校被认定为家庭经济困难的在校学生以及20xx年已被我校录取并经媒体报道的家庭经济困难新生。重点走访建档立卡家庭学生（特别是20xx-20xx学年未被认定为困难生的建档立卡家庭经济困难学生）、家庭经济特困的学生、特殊群体学生（单亲家庭、孤残家庭、学业困难、心理问题等学生）、家庭发生重大突发变故申请临时困难补助的学生等。

　　各学院走访人数不少于本院家庭经济困难受助学生总数的%（具体名额分配见附1），其中实地走访各学院不少于人。

　　三、走访形式

　　（一）实地走访

　　学院要结合校领导慰问暑期社会实践队、招生宣传以及就业市场拓展等活动统筹安排，确定走访路线。根据走访对象分布情况，学院之间可以联合组队，可以选择到受助学生家中及所在地的基层组织（乡镇、居委会、村委会）进行实地走访了解受助及建档立卡学生等情况。

　　（二）召开座谈会

　　暑假前、开学初，各学院可组织召开专题座谈会。参加座谈会学生要涵盖不同年级、不同专业及享受各类资助的学生。参会人数不低于本学院受助学生总数的`%；

　　（三）受助回访

　　根据学生家庭实际情况，本着方便、快捷、实用的原则，可通过电话、信函等传统方式和微信、QQ等新媒体方式回访学生家长，表达关心和问候，回访人数不少于本学院受助学生总数的2%。

　　四、走访任务

　　（一）宣传国家、学校资助政策；

　　（二）调研对我校困难学生资助工作的意见和建议；

　　（三）掌握家庭经济困难学生的家庭经济、生活状况，地方政府对该家庭的帮扶情况；

　　（四）反馈当前受助学生的学习、生活情况；

　　（五）资助走访对象及家庭。

　　五、走访经费

　　（一）学校慰问金按各学院认定的困难生总人数%比例乘以每人400元标准进行下拨，此项经费主要用于实地走访慰问；

　　（二）各学院可根据走访学生的困难程度和学生家庭实际确定慰问标准。

　　六、走访安排

　　（一）制定走访方案(6月0日前)：学院研究、制定走访方案，确定走访对象，并于6月0日（周五）17:00前将走访安排表（附2）（电子版、纸质版各一份）报送至学生资助中心；

　　（二）组织实施走访(9月0日前)：各学院利用暑假时间开展实地入户走访，在放假前或开学初可以辅以开展座谈会、信函、电话等形式的回访；

　　（三）撰写回访总结(10月1日前)：各学院要对回访工作及时进行总结，并于10月1日（周五）17:00前将活动总结（纸质和电子版各一份）报送至学生工作处学生资助中心；

　　以上材料电子版发至xszzgz校内邮箱，纸质版（学院盖）送至秀校区大学生活动中心07室。

　　七、走访要求

　　（一）精心安排。各学院要高度重视，认真制定走访方案，精心设计入户走访路线，注意走访中的交通安全和人身安全。

　　（二）严肃纪律。各学院在组织走访中要做到节俭务实，作风正派，清正廉洁，严格遵守中央八项规定，严禁借机走访景点，坚决杜绝接受家长宴请、接受家长以任何形式给予的实物或委托家长办事、向家长做不利于学生成长的任何承诺等。

　　（三）务求实效。各学院要对走访学生家庭经济状况进行深入了解，确保精准资助。同时，还要将走访工作与学生资助、学生心理健康教育、学风建设、诚信教育等工作紧密结合。各种形式的走访及补助经费的发放原则上要在九月底前落实到位。

　　（四）考核表彰。各学院要认真开展走访活动，走访工作将纳入年终绩效考核，学校将对考核优秀者进行表彰。

　　联系人：x

　　联系电话：x

　　校内邮箱：x

　　x

　　学生工作部（处）

　　20xx年6月26日

资助工作方案4

　　一、指导思想

　　根据新课程“以学生发展为本，坚持全体学生全面发展”的基本理念，认真贯彻落实县教育局提出的完善义务段学习困难学生的帮教措施要求，切实提高我校“学习困难生”的学习兴趣，优化“学习困难生”学习环境，使全体教职员工树立“不让一个孩子掉队”的思想。

　　二、学困生的`界定

　　学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比，在学习上有明显困难，需要特殊教育措施予以补偿的学生，他们学习成绩低下或行为习惯偏差。

　　我校学困生一般分为三类:

　　(1)智力型学习困难学生。这类学生存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成绩依然低下，但人数极少或没有。

　　(2)学习困难学生。主要指学习成绩明显落后于其他同学的学生，这一部分学生是学困生的主体，具有较大潜能。

　　(3)行为习惯偏差困难学生。这部分学生在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。

　　三、帮教学习困难学生的具体措施

　　1、“学困生”的成因分析根据我校对“学困生”的界定，由教导处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析(包括思想状况、原有水平、知识结构、学习态度、学习方法)，由年级组按类别进行归类。

　　2、营造温馨人际环境推进“温馨教室”创建，坚持以班主任老师为主体，各科老师协同的团队帮教模式，关注学困生，关心学困生，鼓励他们参加班级活动，不孤立“学困生”，重点做好与学困生的交流沟通、家访工作，保证家校合力，教育同步。

　　3、加强学习辅导和管理备课有层次。教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题。上课有参与。营造宽松的课堂气氛，适当降低难度，调控节奏，鼓励学困生积极参与教学活动，融入课堂。作业有坡度。加强作业的有效管理，减少数量，注重“X+1”(X道基础题，1道提高选做题)分层设计，勤诊断，勤反馈，勤面批，千方百计提高学生完成作业的兴趣。辅导有策略。课内、课外辅导有机结合，注重学法指导和知识结构梳理。评价有激励。善于捕捉“学困生”点点滴滴的闪光点，注重学习过程的激励评价，树立“学困生”学习的信心。

　　4、做好心理辅导工作做好“学困生”的心理疏导，以个别辅导和团体辅导相结合的方式，加强心理健康教育，排除不良情绪;做好“学困生”档案跟踪和个案研究工作;做好和教师在教育方式上的沟通工作，把握规律，开展转化辅导。

　　四、检查总结

　　学期末各科任老师针对自己的帮教措施，对所帮教的学生结果做出全面分析，并为下一年的帮教措施提供材料。

资助工作方案5

　　为贯彻落实荆教发【20xx】29号文件和《荆门市学前教育资助工作实施办法》精神，切实解决我园困难幼儿家庭入园难的问题，结合本园实际情况，特制定本实施方案：

　　一、成立管理领导小组

　　机关幼儿园资助贫困学生管理工作由吴锦华同志为主要领导负责人，詹翠芳同志为具体负责人，各年级组长及班主任为宣传、监督人员，各成员积极配合，协调组织实施全园家庭经济困难学生资助工作。

　　1、贫困儿童资助工作领导小组

　　组长：（园长）

　　副组长：（副园长）

　　成员：各班班主任

　　2、贫困儿童资助工作评审小组

　　组长：（副园长）

　　成员：

　　二、资助对象

　　1、已被县级以上民政部门确定的城市低保户，农村特困户，军属中困难户子女以及烈士子女；

　　2、父母双亡或一方死亡，家庭缺乏劳动力，无收入来源，生活特别困难家庭的子女；

　　3、父母双方或一方常年患重大疾病，导致经济特别困难家庭的子女；

　　4、遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担保教费家庭的子女；

　　5、孤儿、残疾幼儿及困难残疾人家庭的子女。

　　三、资助标准

　　每生每学年1000元，受助对象在学前教育阶段资助不超过三学年。

　　四、办理程序

　　1、资助申请

　　每学期开学时，符合条件的受助儿童家长或法定监护人（以下简称受助儿童监护人）向幼儿园提出书面申请，提交县级以上民政、医疗等相关机构出具的低保证、孤残证、医疗证明或所在村委会（居委会）证明等相关印证材料，填写《荆门市学前教育家庭经济困难儿童资助申请表》（以下简称《申请表》）。

　　2、资格审定

　　幼儿园贫困儿童资助评审小组对申请资助儿童家庭情况进行评审。

　　3、公示

　　幼儿园将通过评审的家庭经济困难儿童名单在幼儿园内公示5个工作日，公示信息不得涉及儿童隐私。公示期内，如有异议的，评审小组应在3个工作日内予以答复。

　　4、上报

　　幼儿园根据公示结果确定受助儿童名单后将受助儿童申请材料报市学生资助管理中心。

　　5、申请时必须提供所有证明材料原始证件和按规定复印的`复印件，原始证件经幼儿园核对与复印件相符后当场退给受助儿童监护人。

　　五、资金拨付

　　收到学生资助中心拨付的专款后，在一周内将资助发放给贫困家庭。

　　六、工作要求

　　1、严格公示，经上级审核合格后在园内进行公示。

　　2、采取展板、口头等方式对家长做好宣传，以便做到家喻户晓。

　　3、专设管理人员，监督人员，不、套取、虚报冒领等行为

　　4、各班教师清楚上交申请幼儿的具体情况，有必要进行相关的家访活动，以便确认申请的真实性。

　　5、将《申请表》、《学前教育儿童资助审核名册》、《学前教育儿童资助发放清单》等相关表册、公示照片及幼儿贫困材料存档备查。

资助工作方案6

　　为了进一步落实国家资助政策，加强师生对学生资助工作的知晓度，根据《*市第十八中学关于实施普通高中助学金资助方案》要求，特制定本方案。

　　一、宣传资助目的：通过宣传，使师生知道享受普通高中国家助学金资助项目资助需要哪些基本条件，以及必须办理哪些材料和资助程序，进一步落实国家资助政策，惠及民生，确保学生不因贫困而失学。

　　二、宣传内容：

　　1、资助项目：普通高中国家助学金资助项目。

　　2、资助范围。凡是我校在籍在读家庭经济困难学生均可为学生资助对象。

　　3、资助条件及标准。

　　资助标准：按照省市统一规定，我校实行每生每年2500元标准或1500元标准。

　　资助条件：申请普通高中国家助学金资助的学生应具备以下基本条件：

　　1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

　　2）遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；

　　3）诚实守信，品德优良；

　　4）勤奋学习，积极上进；

　　5）家庭经济困难，生活俭朴。

　　申请普通高中国家助学金资助的.家庭经济困难学生应具备以下条件之一：

　　1）农村、城镇低保户家庭学生；

　　2）孤儿、烈士及残疾人家庭学生；

　　3）遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学费的学生；

　　4）家庭直系成员患有重大疾病的家庭经济困难学生；

　　5）无稳定收入的单亲家庭经济困难学生；

　　6）农村计划生育独生子女和双女户家庭学生；

　　7）老、少、边、穷及偏远农村的家庭经济困难学生；

　　8）其他家庭经济特别困难的学生。

　　申请普通高中国家助学金资助的家庭经济困难学生根据各自不同情况，应提供相应证明材料。1、2、6条要提供特困证、低保证、烈士证等证件证明；其他应提供村委会（居委会）、乡镇、县级民政部门相关证明。

　　4、资助程序及要求

　　普通高中国家助学金按学年申请和评审，按学期发放。

　　1）学生本人申报。秋季开学后，由学生向学校提出书面申请，并递交相关证明材料。

　　2）班级讨论通过。由班主任组织召开班委会讨论确定拟资助对象及，并由班主任签署班级意见。

　　3）年级组核查：由年级组主任具体组织提出申请的学生填写《湖北省普通高中国家助学金申请表》（见附表1），并负责各班上报资助对象资料通过电话查证、座谈、走访等方式进行初步审核确认，并签署意见。

　　4）学校评审：学校成立校长为组长的普通高中国家助学金管理工作领导小组，下设评审组、资金管理组、纪检监督组等组织机构（机构领导及成员文件另发），成员按年级人数的5%确定，明确责任。学校严格按照省、市有关文件规定，对受助对象进行资格审查，组织评定，确定资助名单；

　　5）学校公示：学校将评定的资助名单在校内进行不少于5个工作日的公示，接受师生监督，若有虚假者一律取消资助资格，并追究相关责任。

　　6）报教育主管部门审核：公示无异议后，学校填报《湖北省普通高中国家助学金受助学生名单汇总表》，会同学校教务室对资助对象进行学籍审核，并填写《湖北省普通高中国家助学金统计表》，连同《湖北省普通高中国家助学金受助学生名单汇总表》经校长签署意见后报市教育局主管部门审核。

　　7）发放资金：由学校按市学生资助中心审定名册为学生在开户银行开设“高中学生资助卡”，并领卡签字，由学生本人持身份证原件到发卡银行网点柜台激活使用。

　　8）资助总结：认真做好资助工作总结，并对工作及时宣传，扩大知晓度、透明度，进一步促进学生资助工作。

　　三、宣传方式：

　　1、以纸质材料在校务公开栏上宣传。

　　2、在校网站上宣传。

　　3、利用各班宣传栏在各班教室宣传。

　　四、宣传组织：

　　由总务处在学校集中宣传的基础上，以年级组为单位，在各班张贴资助宣传资料，各年级主任、班主任为宣传责任人。

　　五、宣传要求

　　1、由学校总务处统一印发各种学生资助项目的宣传材料。包括资助项目名称、资助条件、资助时间范围、享受资助所需办理的程序、家庭经济困难证明材料基本要求等。

　　2、把握三个最佳宣传时段：一是新生入学，二是开学第一周，最后是国旗下讲话的时间。

　　3、以各年级各班为基本宣传单位，学校集中宣传与班级宣传相结合，利用网站、公开栏等形式，确保知晓率百分之百。

　　4、学校学生资助监督检查工作组对资助宣传加强监督、检查，保证宣传及时到位。

资助工作方案7

　　一、加强领导：资助中心在校资助领导组的领导下开展工作。

　　1、学校资助工作领导组：

　　组长：xx

　　副组长：xx xx xx xx

　　成员：xx xx xx xx xx xx xx xx

　　资助中心：xx xx xx xx

　　2、资助工作及主要分工：

　　xx负责全面工作。

　　xx xx负责高一年级领导与组织工作，xx负责高二年级领导与组织工作，xx负责高三年级领导与组织工作。

　　xx负责标语、媒体宣传工作。

　　xx负责学生学籍审核工作。

　　xx负责电子信息。

　　xx负责会计账簿。

　　xx负责材料发放、收集工作和归档工作。

　　二、充分利用电子游动字幕、标语、广播、橱窗、校园网等形式认真广泛的做好宣传工作。

　　三、依据文件精神，制定出公平，公正，公开的规范操作流程。

　　1、资助范围：

　　我校具有正式注册学籍且现在本校就读的高一、高二、高三年级的家庭困难学生。

　　2、资助标准：

　　分1档（每学期500元）、2档（每学期1000元）、3档（每学期1500元）进行资助。

　　3、申请资助的基本条件：

　　（1）家庭经济困难，生活俭朴。

　　（2）热爱祖国，拥护中国共产党的领导。

　　（3）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。

　　（4）诚实守信，道德品质优良。

　　（5）勤奋学习，积极上进。

　　符合上述条件的学生可向学校提出申请，同时应提交村、居委会或乡镇民政部门出具的家庭经济困难证明材料和家庭经济困难证明材料（如低保证、残疾证、家庭成员重大疾病病历等）。在审核评审时，把上级文件规定的几种情形优先确定为资助对象。

　　（1）烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无直接经济来源者。

　　（2）单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力，家庭无固定经济来源者。

　　（3）父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的'。

　　（4）学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的；

　　（5）享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女。

　　（6）响应国家计划生育政策，农村家庭只有一个子女或两个女孩且经济困难的。

　　（7）有其他特别困难情形者。

　　4、资助对象评审：

　　（1）以班级为单位，组成由班主任、班委会、学生代表等参加的认定评议小组，受理学生申请进行评审认定，在班内公示后报学校资助中心审核。

　　（2）学校资助中心认真审核后，报学校国家助学金领导组认定批准备案，并同时予以全校公示，公示时间不少于5个工作日。

　　（3）领导组认真处理公示中学生反映的问题。

　　（4）公示无异议后，报教育局学生资助管理中心备案。

　　5、资金发放：

　　为每位受助学生分别办理国家助学金专项银行卡，通过银行卡将国家助学金发放到受助学生手中。

　　四、完善资助运行机制，建立专门资助档案，加强学校财务管理，建立健全会计账簿。

资助工作方案8

　　一、指导思想深入学习贯彻党的“十九大”精神，落实上级学生资助政策，加大资助工作宣传力度，提高资助工作服务质量，确保学生资助政策“应知尽知、应助尽助”。

　二、主要措施

　　（一）、宣传月活动把每年3月和9月作为学生资助政策宣传月。通过开学典礼、年级会、主题班会、短信发送、微信推送、发放资料、广播等多途径多手段，宣传给学生，并通过学生宣传给家长。

　　1、校内宣传做到“六个一”：即设立一幅永久性的学生资助政策宣传栏、发放家长学生一份宣传资料、召开一次主题班会、举办一期班级板报、举行一次主题培训会、悬挂一幅宣传标语。

　　2、适时开展“助学、筑梦、铸人”主题感恩活动。

　　（二）、做好经济困难学生家庭实地走访。

　　组织受助学生作为“资助宣传大使”或结合教师“大家访”行动，走进农村，走进家庭，消除盲区和死角。

　　（三）、做好“两课”宣讲和“两封信”印发工作。

　　“两课”师指开学时给学生上一节资助政策宣传课，全面介绍本学段资助政策以及申请、评审和发放等流程，确保家庭经济困难学生知晓资助政策；毕业前，上一节下一学段资助政策宣传课，让学生了解下一学段学生自治政策。“两信”是指开学为每一名在校学生家长写一封本学段资助政策宣传信，学生享受资助政策后再为每一名享受资助的学生家孩子家长写一封该生享受资助情况的说明信。两封信做好回执签字存档。切实做到政策宣传全覆盖。

　　（四）保持资助热线电话畅通。公布负责老师电话，随时答疑解惑、解决问题。

　　（五）加强队伍、制度建设1、班主任队伍建设。班主任是学生资助政策宣传与解读第一责任人。要把班级管理与资助政策宣传结合起来、把学生资助与立德树人结合起来，把诚信教育、励志教育、感恩教育、社会责任感教育邮寄结合起来。积极组织学生参加《助学、筑梦、铸人》主题教育。

　　2、健全宣传机制。严格按照规定的工作程序开展宣传，要严格把握尺度、合理选择时机，运用有效方式，准确表达内容。

　　三、工作要求

　　1、提高认识，加强领导。成立以副书记为组长的.政策宣传小组，把握正确的舆论导向，精心策划，周密组织，做好宣传工作，确保家喻户晓。

　　2、健全并创新宣传机制。创新宣传形式，利用各种媒体手段多角度宣传资助政策，注重宣传的时效性与长效型，推动宣传工作制度化、规范化、常态化。

资助工作方案9

　　一、总体要求:

　　以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。特制订本计划。

　　二、具体做法:

　　㈠建立制度，明确职责。

　　根据上级有关文件要求，结合我校实际，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。

　　1、建立“学困生”个人档案。

　　以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。

　　2、制定“学困生”结对帮扶制度。

　　对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级(解校长包五六年级、方主任包三四年级、李玉玲主席包一二年级)，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。

　　㈡注重方法，开展活动。

　　在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，

　　交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好“三字经”，即:立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。

　　1、因材施教，重视学习辅导。

　　在转化“学困生”工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。

　　2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。

　　良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的.良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。

　　3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。

　　在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即:多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。在转化过程中要实事求是地提出分

　　阶段的要求，对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选“进步星”，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。学期末，对“学困生”成绩提高较快的评为“学习进步生”，对思想品德进步较大的评为“规范优秀生”，予以表彰。

　　4、交流总结，评比考核。

　　首先，建立“学困生”转化研讨制度。学校每学年召开一次教育和转化“学困生”的交流会，及时掌握各班级教育对象的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时交流推广，切实保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效。

资助工作方案10

　　（一）为体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，激励他们勤奋学习、努力进取，促进他们在德、智、体、美等方面得到全面发展，党和政府对家庭经济困难学生进行资助。

　　（二）核查特殊困难学生和一般困难学生。特殊困难学生是指家庭经济特别困难的学生，至少应符合下列条件之一：

　　1、无父母养育、无经济来源或靠亲友有限资助的孤儿；

　　2、学生本人罹患大病或家庭重要成员患大病的；

　　3、学生本人残疾或家庭重要成员残疾（有市、县残联核发的残疾证），造成家庭基本无劳动能力，又无其他经济来源的；

　　4、城市中父母一方或双方失业，或已经民政部门认定（凭市、县有关部门相应证明），领取最低生活保障金的城市或农村低保家庭；

　　5、单亲家庭、且单亲父（母）无经济收入、或收入无法维持学生本人学习、生活需要的；

　　6、父母年事已高，且家庭基本无劳动能力，又无其他经济来源的；

　　7、家庭因遭洪灾、水灾、火灾、车祸等导致家庭特殊困难的；

　　8、来自烈士或优抚特困家庭的；

　　9、其他不可抗拒的原因导致家庭经济特别困难的学生。

　　（三）获得资助的`优秀贫困学生成长成才的典型事迹。

　　（四）学生、家长、教师等社会各界对学生资助政策的反响。

　　宣传的主要方式和步骤

　　此次宣传活动注重实效，注重形式和内容的统一，充分利用各种宣传工具和网络媒介，采取生动、活泼、喜闻乐见的形式进行宣传。

　　1、学校成立领导小组，制订实施方案，收集整理党和国家近年来出台的学生资助政策，通过召开教职工大会、学生集会等形式调动校内各群体做好政策宣传活动的积极性。

　　2、充分利用展板、LED宣传栏、告家长书、微信公众号等等多种载体，通过街头宣传、制作标语、发放告家长书、召开学生会、家长会等多种形式，全面宣传学生资助政策及办理的程序，确保宣传工作内容丰富、形式多样、取得实效。

　　3、深入开展“资助政策助我成长”征文比赛、演讲赛或知识竞赛，组织受助学生和家长感恩报告会，收集受助学生中的典型事迹，做好宣传月活动中相关图片和文字资料的整理工作。

　　工作要求

　　1、高度重视，精心部署。

　　学校成立学生资助政策宣传活动领导小组，制订活动实施方案，做到有计划、有步骤、有成效的开展工作。

　　2、大造声势，注重实效。

　　建立健全家庭经济困难学生资助体系是党和国家促进教育公平的重要举措。学生资助政策覆盖面广、受助人数多，学校要通过宣传活动，使广大学生、家长、教师和社会各界都知晓学生资助政策的重大意义、主要内容、办理程序。为了营造浓厚的宣传氛围，一是要在显眼位置至少悬挂1幅宣传标语；二是要积极开展资助政策进班级、进社区，要制发告家长书分发到学生、家长和社会各界手中（各班级和学校校务公开栏至少张贴一张宣传单）迅速扩大资助政策的知晓面；三是要通过校园集会、宣传栏、微信公众号等形式大造声势；四是要开展“资助政策助我成长”征文比赛、演讲赛或知识竞赛，收集受助学生中成长成才的先进典型。

　　3、结合实际，突出重点。

　　学生资助政策宣传，内容丰富，政策性强，要把此次宣传活动作为当前的一项重要工作来抓，要明确专人扎实开展好宣传活动。

　　4、做好资料收集，及时报送信息。

资助工作方案11

　　为切实做好家庭经济困难学生资助工作，根据上级有关文件要求，制订本工作方案。

　　一、基本原则

　　以科学发展观为指导，坚持“公平、公正、公开”原则，建立健全学生资助工作机制。确保每个家庭经济困难学生都能平等地享受到国家的惠民政策，为促进教育均衡发展做出应有贡献。

　　二、目标任务

　　1、按照上级要求，制定并完善各项资助政策，建立健全资助体系，实施各项资助工作。

　　2、利用学校校园#、入学通知、红领巾广播站、宣传栏和橱窗等方式，切实做好各项资助政策的宣传工作。

　　3、做好学生资助的归档工作、助学金的申请、评定、公示、发放工作。

　　4、进一步完善贫困学生档案建设工作，做好家庭贫困学生的统计、调查工作。做好各类资助档案资料的收集整理工作。

　　三、工作措施

　　1、加强组织领导

　　完善评审机构，成立由学校领导组成的资助家庭经济困难学生管理工作小组（见附件），制定具体实施方案；并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组（见附件），负责贫困生的申请和初审。

　　2、加强管理，加大对学校资助情况的监督

　　对学校资助工作开展情况进行监督，重点监督资助学生家庭情况、资助资金发放情况、档案整理情况，确保这项惠民政策真正落到实处。

　　3、规范资金管理

　　资助款项要按时足额打到学生账户。防止挪用、虚报、冒领、克扣现象发生。

　　4、确保信息安全

　　严格保证资助信息的安全，严禁泄露任何学生信息严格，落实信息管理责任人。开展识诈骗、防诈骗的.宣传教育活动，提高学生和家长辨别真伪的能力。

　　四、助学金申请审核流程

　　1、申请：由学生或学生家长向学校提出书面申请，填写《蒙阴县义务教育寄宿生生活补助申请表》。

　　2、班级评议：班主任召开主题班会，由班主任、任课教师、班干部及学生代表组成的班级评议小组对提出申请的学生进行评选，并在班会上通过全体同学推选，对于提出申请同学进行初步筛选。

　　3、学校评审：班主任对于符合条件的学生进行汇总上报学校，由学校评审小组进行审核。

　　4、公示：审核通过后在学校进行公示并留存公示照片。

　　5、发放：严格按照所报送的明细表发放补助金，不得随意变动资助学生名单。资金发放完成后，将学生签字按手印的明细表，经学校主要负责人签字、加盖学校公章后交县教体局资助中心存档以及本校留存。

　　五、工作分工

　　1、各班贫困生信息整理汇总：政教处。

　　2、贫困生的审核确定：资助家庭经济困难学生管理工作评审小组。

　　3、补助金的发放：财务处

　　4、档案整理：财务处

　　六、档案整理

　　认真做好资助档案整理工作，需对以下材料进行归档：

　　（1）家庭经济困难学生资助工作的实施方案

　　（2）助学金发放汇总表（领取人签字按手印的汇总表）

　　（3）公示表、公示照片（公示只公示姓名和金额，不能涉及个人隐私）

　　（4）《助学金申请表》、《蒙阴县家庭经济困难学生认定审核表》

　　（5）主题班会照片、班级评议材料

　　（6）发放仪式照片、走访照片、资金领取照片

资助工作方案12

　　xxxx年规范学生资助工作方案为认真贯彻落实中省市县决战决胜脱贫攻坚打赢突破攻坚战的决策部署，进一步规范学生资助工作，确保教育资助政策落实落细，现就进一步规范学生资助工作提出如下要求：

　　一、高度重视学生资助工作全面落实党和国家的学生资助政策。

　　加强学生资助工作规范管理，保障以建档立卡学生为重点的贫困学生不因贫失学辍学，是当前全县教育脱贫攻坚工作的重要内容，也是促进教育公平、办好人民满意教育的基本要求。各学校（幼儿园）必须进一步提高政治站位，加强组织领导，以高度的责任感和使命感，认真履行教育资助工作职责、不断规范资助过程，做到贫困学生应助尽助、应享尽享。

　　二、规范开展家庭经济困难学生认定工作。

　　确保认定结果的准确性家庭经济困难学生认定是学生资助工作的前提。学校应对在本校就读的具有正式学籍的包含建档立卡和一般贫困在内的所有贫困学生按“特别困难”和“一般困难”逐一认定。要确保所有贫困学生全部纳入贫困学生库。

　　16年及以后年度已脱贫或未脱贫建档立卡学生、边缘户学生、脱贫监测户学生、家庭经济困难的残疾学生、低保家庭学生、特困供养家庭学生、其他家庭经济特别困难学生应优先认定为“特别困难”；

　　xx21、xx21年已脱贫的建档立卡学生要根据家庭经济实际情况进行认定。

　　家庭经济困难认定原则上一学年进行一次。各校（园）在认定时要强化和村委会的协作，按程序规范开展认定，认定结果必须经村委会审核同意，并按要求公示5个工作日，对在公示期间有异议的学生，各校（园）要及时联系村委会，进行调查处置，确保认定结果公正公平，符合实际。

　　每学期资助开始前，各校（园）要对资助对象的家庭经济困难认定情况进行核查，凡应资助而未进行家庭经济困难认定的，要提前按家庭经济困难认定程序开展补充认定。认定为“特别困难”或“一般困难”后，方可接受资助。

　　三、加强对资助对象的`核查，确保资助对象精准，无遗漏。

　　各校（园）在确定资助对象时，要加强对特殊情况的研判，确保本校所有应资助的学生全部接受资助。

　　1每学期开学两周内，各校（园）要收集完所有外县籍建档立卡学生的镇级（或村级）建档立卡贫困证明。对于无法及时提供证明的，学校（幼儿园）要及时通过电话、微信等和户籍地镇政府、教育行政部门、脱贫办联系确认，并收集建档立卡贫困证明的电子照片存档。

　　2义务段随班就读、特校就读、送教上门、免于就读四类贫困残疾学生均属于在校生。各校要对在校残疾学生全面开展家庭经济困难认定，并按资助政策把符合资助条件的所有贫困残疾学生纳入资助名单并进行资助，确保符合资助条件的贫困残疾学生全部接受资助。

　　3对于初三提前进入中职学习等原因造成人籍分离的，学籍所在学校应将其纳入本校资助学生名单进行资助。

　　4每学期资助名单确定后，各级自查、检查、反馈中发现或指出的应落实资助而实际未落实资助的学生，由各相关校（园）负责整改并发放资助。资助结果须在资助金发放后三日内按资助发放要求报学生资助管理中心。

　　四、加强教育资助资金管理。

　　及时兑付抵扣代金券（餐券），确保资助全部落实各校（园）要加强对教育资助资金的管理，资助金到帐后，要及时按要求发放。使用代金券（餐券）抵扣生活费的，要在资助金发放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情况，须经学生（家长）签字确认，并在学校醒目位置进行公示。每学期末，学校（幼儿园）要逐人核查资助金使用管理情况。核查若发现本学期不能抵扣使用完，学校（幼儿园）要对剩余部分资助金抵扣使用制定措施，确保在下一学期资助金发放前全部抵扣兑付到位。县局将加强检查，对因管理不规范、抵扣不及时造成严重影响的将严肃处理。

　　五、加强资助宣传和告知。

　　确保受资助家庭准确掌握资助政策和享受情况各校（园）要常态化将资助宣传工作纳入学校年度和学期工作计划，利用开学、家访、家长会等时机，组织教师向学生、家长宣传教育资助政策，解答家长关心的教育资助热点问题，帮助家长及学生全面掌握教育资助政策，主动配合支持教育脱贫工作。各校在开展县外就读贫困学生资助落实情况摸排时，要及时收集资助明白卡、告知书、家长证明、微信截图等相关证明材料，并及时归类备查。资助发放和抵扣代金券（餐券）时，要书面告知家长，并由家长进行签字确认。家长签字后的告知书，一份交学生家长，一份学校存档。

　　六、加强资助档案管理，确保资助档案的连续性和完整性。

　　各校（园）要加强学生资助档案的管理，每学期期末要集中对本校资助工作电子档案和纸质档案进行归档，并按档案建设要求建立目录，集中胶装，完善档案盒横签、侧签后装盒入柜存放。5月10日前，各校（园）要组织对本校xx21年以来资助档案进行整理，确保从xx21年起至今所有资助档案纸质档和电子档一一对应，保存完整，数据准确，无遗漏。

资助工作方案13

　　一、教育资助申办程序

　　教育资助的审核确认手续原则上一年办理一次。办理时间一般是在每年的5、6月份至9月初。具体申办程序分为两类：

　　（1）低保家庭子女、孤儿、残疾学生凭相应证件（如低保证、残疾证等）到校即可享受教育资助；

　　（2）其他困难学生的申请流程。

　　①向学校申请（填申请表）

　　②社区（村）进行公示（公示无异议后，社区签意见并盖章）：

　　③街道（乡、镇）签意见：

　　④学生将申请表交回学校，由学校统一交教育局，区民政局、教育局、财政局签章。经过上述程序，便可确认学生的受助资格。

　　二、宏志班审批程序

　　1、本人申请。本着自愿的原则，中考成绩公布后，由家庭贫困学生本人向原就读学校提出申请。

　　2、张榜公示。由申请学生原就读学校将符合条件的学生名单在校内张榜公示1周，无异议后，填写申请表向区（市）县教育行政部门推荐。

　　3、审查上报。区（市）县教育行政部门和民政部门（慈善会）组织人员，对推荐学生的思想品德、行为表现、学习成绩、家庭经济情况进行调查核实并签审意见，确定名单，书面上报市教育局和市民政局（市慈善会）。

　　4、发放通知书。市教育局将拟录取的“宏志班”学生名单在市级主要媒体上公示，1周后如无异议，由承办学校输录取手续并发放录取通知书。

　　三、中职国家助学金申请办理程序

　　1、每年7-8月各中职学校发放中职录取通知书同时将《中等职业学校国家助学金申请表》及《中等职业学校国家助学金申请指南》一并寄发给录取的新生，并于开学报到当日将申请表和指南发给在校二年级学生；

　　2、9月10日之前学校告知并督促新生及二年级学生向学校提出申请，并对学生递交的相关证明材料进行初审：农村学生和县（城）镇学生须提供户口本原件；城市低保家庭学生须提供民政部门颁发的《低保证书》，孤残学生、单亲贫困家庭学生和因突发事故等导致家庭经济困难的学生须持街道办事处出具、经区（市）县民政部门确认的相关证明。

　　3、9月20日之前，学校必须对所有符合条件的农村户口学生和经初审通过的.城市家庭经济困难学生名单进行为期至少5个工作日的公示，并将汇总表报所属教育行政部门。

　　四、普通高中家庭经济困难学生国家助学金申请办理程序

　　1、9月5日之前学校告知学生向学校提出申请（填写普通高中国家助学金申请表），并对学生递交的相关证明材料进行初审：学生须提供户口本原件；低保家庭学生须提供民政部门颁发的《低保证书》，孤残学生、单亲贫困家庭学生和因突发事故等导致家庭经济困难的学生须持街道办事处出具经区（市）县民政部门确认的相关证明。

　　2、9月15日之前，学校必须对所有符合条件的家庭经济困难学生名单进行为期至少7个工作日的公示，并将汇总表报所属教育行政部门。

　　3、符合条件的学生需向学校提交户口簿、身份证复印件1份（办理助学金发放卡）。

　　五、普通高中家庭经济困难学生免除学费申请办理程序

　　1、每年7-8月各学校发放录取通知书时将《普通高中免除学费申请表》发给录取的新生，并于开学前将申请表发给在校二、三年级学生；

　　2、9月5日之前学校告知并督促新生及二、三年级学生向学校提出申请，对学生递交的相关证明材料进行初审：学生须提供户口本原件；低保家庭学生须提供民政部门颁发的《低保证书》，孤残学生、单亲贫困家庭学生和因突发事故等导致家庭经济困难的学生须持街道办事处出具、经区（市）县民政部门确认的相关证明。

　　3、9月15日之前，学校必须对所有符合条件的家庭经济困难学生名单进行为期至少7个工作日的公示，并将汇总表报所属教育行政部门。

　　六、残疾学生免费接受普通高中教育和职业高中教育办理流程

　　1、申请。申请接受免费教育的残疾学生，需携户口簿及本人残疾人证复印件向所在学校提出申请，并填写《高中阶段（含职业高中）接受免费教育残疾学生审批表》（一式三份，一份留存，另上报区教育局与区残联各一份存档）。

　　2、初审。各学校将上述申请材料、与《高中阶段（含职业高中）接受免费教育残疾学生汇总表》纸质及电子表格在每年9月20日之前上报区教育局计财基建科初审。

　　3、审批。区教育局计财基建科在每年9月30日之前报送《高中阶段（含职业高中）接受免费教育残疾学生审批表》、《高中阶段（含职业高中）接受免费教育残疾学生汇总表》（纸质和电子表格各一份）等相关材料至区残联教就科，由区残联作出审批决定，并将结果返还区教育局及各学校。

　　4、发放。区残联根据审批情况，将资助费用直接划拨至学校指定账户代为缴纳（费用票据在区残联款项划拨后学校将票据交至区残联）。

　　七、大学生“阳光圆梦”工程申办程序

　　凡是成都市今年和去年参加全国普通高等学校统一招生考试并考取大专、本科的城乡低保家庭子女均可到当地民政部门申请，申请时需要备好户口簿、低保证、身份证、准考证、录取通知书、高考分数条、照片3张等材料接受审核

资助工作方案14

　　为了进一步完善健全家庭经济困难学生资助管理体系，帮助各级各类教育阶段家庭经济贫困学生顺利完成各阶段的学业，促进教育公平，根据国家、省、市有关学生资助工作文件会议精神，结合我县实际情况，特制定本工作要点。

　　一、基本思路

　　以民生实事为重点，全面落实国家各项学生资助政策，加大政策宣传力度，加强资助资金监管，引进监督机制，加强常规管理，扩大社会捐资助学影响，在全社会营造浓厚的捐资助学氛围，确保全县家庭经济困难学生不因贫困而辍学。

　　二、工作目标

　　1.拟资助学前教育阶段儿童x人，发放资助金x万元。

　　2.拟资助义务教育阶段学生x人，发放资助金x万元。

　　3.拟资助普高学生x人，发放资助金x万元。

　　4.做好中职全日制学生国家助学金和免除学费的申报、审核、发放工作，预计发放中职助学金x万元，免学费资金x万元。

　　5.做好金秋助学工作，力争各级各项资助资金x万元，资助大一贫困新生x人。

　　以上五项资助资金共x万元。

　　6.营造氛围，广辟渠道，积极开展社会捐资助学活动。

　　7.全面开展大学生生源地信用助学贷款工作，确保应贷尽贷。

　　8.开展中小学生感恩教育活动，举办“立志成才”演讲赛。

　　9.做好资助调研工作，撰写资助论文，争取在省学生资助研究会刊物上发表3-4篇论文。

　　三、重点工作

　　1.做好做实学前教育和义务教育阶段贫困生的资助工作。做好学前教育资助的宣传工作，完善学前教育资助制度，摸准情况，摸实对象；加大对义务教育阶段特困学生尤其是孤儿的资助力度，尽量做到免除他们在校的所有学习生活费用，特困学生继续按小学阶段1200元/每期，初中阶段x元/每期给予资助，对于那些遭遇突发性灾害或是通过以上资助还不能保障其在校顺利就读的学生，在每学期期末可以由学生家庭所在地村委及学校证实困难情况再向教育局提出申请，经教育局学生资助管理中心核实后呈报局领导批示，给予适当金额的特困补助。

　　2.全面落实施普通高中国家助学金制度。按照《xx省普通高中国家助学金管理办法》，结合我县实际情况，全面落实国家助学金制度，确保按普高在校生x%的比例落实国家助学金。

　　3.做好中等职业学校国家助学金管理、发放和免学费工作。认真配合相关部门做好中职国家助学金的申报、审核、资金发放、督查工作，并鼓励和发展xx职业教育。

　　4.大力推进生源地信用助学贷款工作。进一步加大大学生生源地信用助学贷款宣传和工作力度，按照“应贷尽贷，不留空白”的原则，继续在全县范围内全面开展生源地信用助学贷款工作。

　　5.做好金秋助学申报工作。充分利用媒体等宣传手段，多方筹措资金，确保大一贫困新生顺利进入大学深造。

　　6.开展好“立志成才”演讲大赛。号召各校开展感恩教育活动。

　　7.力争论文在省市研究会论文评选活动中获奖。

　　8.探索建立县教育基金会的方式和途径。

　　四、主要措施

　　1.大力宣传国家资助政策，使之深入民心。一是由县学生资助管理中心负责制作《学生资助工作明白卡》和海报，并发放到每一所学校；二是各个学校每期至少要办好一期学生资助宣传栏，重点宣传资助政策，受资助的'基本条件、资助工作流程等；三是联合新闻媒体按学段、分类别、多角度对全县的学生资助工作进行宣传和阶段性总结，确保国家资助政策能家喻户晓，老少皆知。

　　2.明确资助工作责任，认真落实民生实事。一是制定《xx县学生资助工作目标考核方案》，将民生实事任务层层分解到各个学校，明确校长是项目实施第一责任人；二是实行资助项目的月报制，各校将学生资助进行情况在每月最后一周报县学生资助管理中心；三是实行不定期督查制度，根据资助项目进展情况每学期全面督查一、二次，及时发现问题，并帮助学校解决实际困难，总结和推广经验。

　　3.抓好资助队伍建设，规范资助流程。一是加大对学校资助工作人员的业务培训力度，提高学校资助队伍人员业务能力和职业素养，并尽可能改善资助工作的条件；二是重视群众的投诉，并将投诉及处理情况作为考核学校资助工作的重要内容；三是严肃工作纪律，规范资助工作操作流程，学校每项资助必须按资助程序进行，最后经资助中心审核后，方可发放资助金。

　　4.严格监管资助资金，确保资助资金及时发放到学生手中。一是学校所有参与资助工作的人员都必须与校长签订《资助工作责任状》，各中小学校长与教育局签订《资助工作责任状》，明确职责、以示负责；二是所有资助资金（含师生捐款、社会捐赠）都必须进入专户，专款专用；三是各项资助金按时足额发放，学前教育资助、义务教育阶段寄宿生生活补助金、普高、中职国家助学金，中职免学费款实行资助卡（或粮补卡）打卡发放模式。

　　5.捐资助学要出成效。以县总工会、县政协、海诚集团教育基金、爱心教育促进协会和深圳市商会以及xx市商会为龙头，以金秋助学活动为平台，县本级力争与市局及各爱心单位共同筹集社会助学资金100万元以上来资助贫困学生，在全社会掀起捐资助学的氛围。

　　6.社会监督见公平。一是主动邀请媒体参与进来，自觉接受舆论监督；二是招募成立助学义工组织，让社会力量参与进来，自觉接受社会监督。

　　7.资助工作目标管理考核分级。每年年末根据考核方案内容对全县各级各类学校的资助工作进行量化考核，分别评选出资助工作先进单位和资助工作一档、二档学校。

资助工作方案15

　　学生资助工作，在学校行政会的正确领导下，以科学发展观为指导，坚持“公平、公正、公开”原则，贯彻落实上级各部门助学文件精神，建立健全学生资助工作机制，整合各类资助资源，不浪费一分钱，积极创新工作方式，努力拼搏，强化服务，确保每个家庭经济困难学生都能平等地享受到国家的惠民政策，为促进学生健康做出应有贡献。为更好地做好本年度学生资助工作，特制订本年度工作计划：

　　一、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作

　　1、利用招生宣传、发放入学通知书、校园广播、宣传橱窗、报刊、致学生家长一封信、家访等方式，宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策具体的实施办法，将我校对家庭经济困难学生的各项资助具体实施办法印发给每一位入学新生，在入学教育中组织学习贯彻。

　　2、利用学校网站学生资助窗口，宣传学校各项资助政策及助学工作动态，并开展经常性的交流，解决学生提出的.问题，随时接受师生对我校学生资助工作的监督。通过宣传，正确引导舆论导向，形成良好的舆论氛围。倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，乐观学习和生活。

　　3、开通并公开资助热线电话：xxxxxxxxxx，接受学生、学生家长及社会的咨询，并做好宣传解释工作。

　　二、完善制度，规范程序，确保学生资助工作制度化、规范化开展

　　1、结合《中学校内资助资金提取与管理办法》、《中学家庭经济困难学生国家助学金评审发放及管理办法》等制度，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，确保资助工作有法可依、有章可循。

　　2、切实做好家庭经济困难学生的认定工作，进一步规范认定程序，坚持班级民主评议、各年级初审认定、校学生资助管理办公室复核，校内公示，确定贫困等次三级评审认定程序，建立经济困难学生档案，为我校学生资助工作的开展奠定坚实的基础。

　　3、继续坚持“逐级认定、分段评审、分批公示、过程监督”的评审程序和办法，做好国家奖助学金的评定工作。要认真总结助学金评定工作的成功经验，进一步完善分批公示、全过程监督的操作程序，使我校家庭经济困难学生资助工作真正成为惠及学生的阳光工程。

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