精选工作方案范文汇总9篇
为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的工作方案9篇，欢迎大家分享。
工作方案 篇1
一、活动主题：培养操作能力，提高课堂教学效果
二、活动目标：
1、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用，改变学生被动听课的情况，开辟一条提高课堂教学效果的途径。
2、优化教学过程，解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾，加深学生对抽象数学知识的理解。
3、通过活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培养，综合素质得到提高。
4、通过这次活动，本组每位老师参与听课和磨课，创设善于研
究、乐于实践，敢于探索的教研氛围，培养团队合作精神。
三、展示时间：年月7日上午9：00——11：00
四、活动地点：电教室
五、活动参与人员：全体数学教师。
六、各阶段活动安排：
(一)：查找“操作课”相关理论，并进行理论学习。
(二)：备课、试教、组内交流。
(三)：研究课观摩，提供研讨素材。
(四)：自我反思。由授课教师对自己的设计，谈想法。(主要针对教学方式)
(五)：交流研讨。
研讨问题：
(1)您认为在这节课当中，哪些地方体现了操作课教学思想？是如何体现的？您觉得效果如何？
(2)您觉得在操作教学中自己还存在哪些问题？谈一谈您解决这些问题的具体措施。(举例说明)
(六)：本次活动总结。(发言人：校长)
(七)：整理资料、形成总结。
七、展示阶段：月7日
1)活动流程安排：
四年级活动五年级活动六年级活动活动展示评议总结
2)会务安排：
活动主持：校长
活动记录整理：教研组长
签到资料发放：教导主任
八、活动经验小结：
由于小学生以具体形象思维为主，因而在认识过程中很难从老师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思想方法和数学思维品质。所以在教学中，我们探讨了以加强学生的实践操作训练为主，培养学生实践能力的课堂教学模式，让学生在实践中感知，充分发挥学生的潜力，让学生通过自己的努力解决问题，获取知识，并到实际生活中验证，到生活中运用。
1、创设平等、民主、合作的教学氛围，形成学生实践操作的条件。
在教学过程中，学习氛围是衡量教学效果的重要指标。平等、民主、合作的教学氛围会使学生在毫无压抑感的气氛中学习，敢于设疑，敢于动手操作论证，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为其内在的心理需求。如在教学“分数的初步认识”时，我校的一位教师为学生创设一个小熊分饼的情景，使学生在分的过程中体会平均分，提出半个饼该怎样表示的疑问，然后顺利地引出分数的教学。这里我们的教师就将单一的操作演示、学生简单的操作模仿转化为探索性、创作性的实践活动，让学生通过学习分一分的操作活动支发现事物的奥秘，逐步形成实践求知的意识。
2、构建合理的培养模式，正确引导学生进行具体操作。
在让学生进行操作的训练过程中，我们教师并非无目的在放手让学生去“操作”，而是尽量构建合理的培养模式，有目的、有步骤、有计划地进行，帮助学生掌握正确的操作方法，引导学生从具体的实践操作中抽象出数学概念和结论，能用数学语言表达出来，并参与讨论。最后教师对学生的动手操作过程和得出的结论作精要的评价。如，在教学“圆锥的体积”时，让学生动手操作，教师引导既调动了学生的积极性，又使学生很好的理解了所学的知识。
3、根据不同操作类型采取多种方法，促使学生动手操作，培养学生的实践能力。
在进行动手操作时，我们教师根据学生的年龄特点和知识水平，按照操作的不同目的采取灵活多样的形式，激励学生自愿参加，从而发挥学生的主动性、独立性和创造性。如一位教师在教学“长方形的周长”时，让学生用四根小棒拼成一个长方形，然后叫学生再把拼成的长方形拆开，看长方形的`周长和长与宽的关系，让学生在拼、拆的过程中自己得出计算长方形的公式。
在小学数学教学中，学生动手操作能力的培养不仅体现在设计和安排综合实践活动上，而且还体现在每一部分数学知识的教学中，使学生通过操作、画图、收集和整理数据、探索身边的实践问题等活动，促使实践能力的不断提高。因此我们各年级的教师积极探索了注重课前调查立足课堂教学、强化课后延伸的课堂教学模式，对课前、课堂、课后三段时间进行了重点研究。在这三段时间中给学生更多地创设实践活动的机会，关注学生活动、探索的过程，让他们在调查、操作等实践探索的过程中切实提高实践能力。
在数学教学中，我们的教师十分注重学生动手操作能力的培养，注重激发学生对数学的兴趣，并通过学生自身实践中富有创造意识的积极的探求，获取知识，发展能力，从而最终获得成功。
工作方案 篇2
一、带队人员及其职责：
带队领导：
苟兴伟，校长，全面负责考试期间师生的各项管理工作。
鄢丰，副校长，负责考试期间的师生食品卫生安全、午休和晚间就寝安全，负责疾病(特别是流行性腮腺炎)防控工作。
李丁，教导主任，负责学生在考试途中的交通安全管理(含我校与老观中学间的往返、老观中学与食宿点的往返)和考试期间的前后衔接工作;带领生病、受伤学生及时就医。
带队教师：
罗林，班主任，负责学生考试全程的交通安全、饮食卫生安全管理和学生就寝管理;及时处理学生中的突发事件，做好家校联系工作;做好考试衔接工作。
王垒，负责学生夜间就寝的`值班工作。
二、日程安排：
1、6月7日晚上召开毕业班教师会，6月8日下午召开中考学生会，宣讲考试纪律和工作安排。周末照常放假。
2、6月11日(星期一)，学生在家吃早饭后于8:30前在学校集中，9:00乘车到老观国土招待所，下午5:00到老观中学熟悉考场并填报志愿。
3、6月12日至13日在老观中学校参加中考。
4、6月13日下午考试完毕后，学生乘车回龙泉回家。
三、安全及纪律要求：
1、带队领导李丁主任是交通安全管理的直接责任人，和带队班主任罗林老师须全程陪伴学生(含乘车往返和考试期间的步行往返)，学生在老观中学与食宿点之间的往返须统一列队，走老街，不走302线。
2、严禁师生搭乘没有营运资质的黑车、摩的，严禁酒后驾车，严禁搭乘超载超速车。
3、班主任罗林是学生全面管理的直接责任人，应要求学生统一作息，统一食宿，任何学生都不得擅自行动，要主动注意交通、消防、食品卫生、疾病预防等安全事项;要求学生自带雨伞，不惹是生非，不随意外出，要坚持三检，执行学校防控流腮等工作的相关预案。
4、鄢丰是食品卫生监管的直接责任人。要落实食品试尝留样制度，要求供餐方不出凉菜，不用剩饭剩菜，所有原料要合格，鲜活原料要多次漂洗，要特别注意四季豆、土豆等菜品的加工流程，严防食物中毒事件发生。
5、鄢丰、王垒是学生住宿点的安全管理直接责任人。要检查电路电器是否合规，要落实灭蚊等消防安全措施，要通夜执勤，特别要管理好住宿期间的女生人身安全，要要求服务方对住宿区域进行一次全面的消毒杀菌。
6、任课教师在考试前的空档时间可以到食宿点辅导学生，已经考过的科目教师不得在考点和食宿点逗留，应及时回校上班。班主任、随行领导要做好学生考试期间的心理调适工作。
7、到千佛监考的教师杨评、彭华明、杨雪兰要搭乘正规客运车辆(去时可与我校师生同车)，注意人身、财物安全，服从相关考务安排，监考尽职尽责，不吸烟，不在考室外溜达，中途不得离开考点学校。
8、所有带队领导和带队教师要遵守考场纪律，不得进入考场禁区，保证手机24小时畅通，不得带家属、小孩。
四、安全预案：
1、在交通工具内，带队领导发现驾驶员有超载超速等违法行为时要予以提醒、制止，提醒制止无效的可以拒乘并拨打举报电话。
2、当学生发生伤害事故或疾病时，李丁主任要立即送其到老观卫生院治疗，并及时通知监护人和相关领导。若发现流腮疑似病例或确诊病例，要按照考点的相关工作预案组织学生隔离考试，要向校长报告并由鄢丰落实吃住行的隔离措施。
3、班主任购买部分常用药品(藿香正气液等)，带上备用;晕车学生用药需提前在医生的指导下服用。
4、学生考试回龙泉后由家长接回。家长因故不能接的学生回家后都必须用座机或由家人向班主任报平安。
5、所有带队教师和学生要远离是非场合，确保自身安全。
工作方案 篇3
一、指导思想
以科学发展观为指导，将循环经济的发展理念贯穿于秸秆综合利用领域，把推进秸秆综合利用与社会主义新农村建设、培育农村经济增长新产业相结合，以加快提升秸秆现有利用水平和实现废弃秸秆资源化利用为重点，以技术创新为动力，以制度创新为保障，加大政策扶持力度，尽快形成多途径、多层次的秸秆综合利用格局，提升秸秆综合利用水平，增加农民收入，促进全县草畜转化快速发展，为争创全省肉牛养殖大县奠定坚实的基础。
二、建设原则
（一）政府引导，社会参与。加强政府对秸秆利用的政策引导，加大资金投入。充分调动企业和农民的积极性，形成以政策为导向、企业为载体、农民广泛参与的秸秆综合利用长效机制。
（二）因地制宜，多元发展。根据秸秆的资源种类、分布特点和利用条件，因地制宜，分类指导，合理确定秸秆产业化利用领域，形成区域特色鲜明、布局合理、多元利用的秸秆综合利用格局。
（三）科技支撑，示范推广。充分发挥科技支撑作用，努力提高秸秆综合利用技术、装备和工艺水平，着力解决秸秆综合利用中的技术难题，加大青贮氨化技术、揉丝打捆的`示范推广，通过示范引导，培育秸秆产业化发展的基础。
三、建设内容
今年全县玉米秸秆预计达到55万吨，其中青贮35万吨，剩余20万吨。采取“政府引导、部门协作、发动群众、集中打捆、登记造册、分户贮存、寻找出路，统一外调”的方式，由畜牧部门牵头，除华岭和陇山2乡外，其它16个乡镇各自组建“玉米秸秆流动揉丝打捆服务队”1个，畜牧中心组建2个，每个服务队配备1套秸秆揉丝圆捆加工机组（9rc-1200型秸秆揉丝机1台，9qyk-5252型青贮圆捆机1台，9yb-5252型圆捆包膜机1台）。各乡镇统一组织农户出动劳力，集中利用90天时间,对青贮剩余的20万吨玉米秸秆集中打捆，登记造册，分户贮存。
四、效益分析
根据秸秆揉丝圆捆加工机组的性能及全县玉米秸秆量分析，每亩玉米产2吨秸秆，可打33捆（每捆60公斤），每捆销售收入15元（每公斤0.25元）,每亩收入500元（每吨250元），20万吨可实现销售收入5000万元。秸秆揉丝打捆可节省建设青贮池的部分费用，减少环境污染，避免秸秆资源浪费。打好的草捆贮存简易，取用方便，节省劳力。在打捆过程中造册登记，方便外调。
五、资金安排
全县18套秸秆揉丝圆捆加工机组及辅件辅料共需162万元。每套揉丝圆捆加工机组7万元（其中申请农机国补资金1.86万元，县财政补助资金1.14万元，单位自筹4万元），18套需126万元；每套辅件辅料需资金2万元，全部由单位自筹，18套需36万元。各乡镇自筹资金6万元务必于10月20日前交到畜牧中心，以便统一订购加工机组及辅料辅件。
六、时间安排
七、保障措施
（一）加强组织领导。为了加强全县玉米秸秆打捆利用，县上成立由县政府主要领导任组长，畜牧、宣传、财政、扶贫、农机、广电、电力部门负责人和各乡镇乡镇长为成员的领导小组，负责组织、督导、协调、检查工作。领导小组下设办公室，办公室设在县畜牧中心，畜牧中心主要负责人兼任办公室主任，负责综合协调、调度及业务指导。
（二）明确工作职责。玉米秸秆打捆工作任务重、涉及面广，各乡镇及相关部门要严格按照行政技术双轨目标管理责任制，在县领导小组的统一领导下，各司其职，各负其责，狠抓落实。各乡镇要按照县上的统一要求，成立由乡镇长
任组长，分管领导任副组长，驻村干部、乡镇兽医站干部为成员的玉米秸秆打捆服务队，实行领导包村、干部包户责任制，坚持谁包户谁负责到底的原则，做到任务到人、责任到人、奖罚到人。打捆地点要选择在玉米种植较集中、接动力电较容易且地势开阔的地方，全力组织农户进行秸秆收割拉运、集中和草捆贮存以及造册登记等工作。县畜牧中心负责秸秆打捆的监督管理和技术指导，积极协调各成员单位，对秸秆集中区进行示范打捆，同时组建1支巡回技术服务队，加强技术培训，现场进行技术指导，确保打捆工作顺利实施。财政部门要尽快落实补助资金。农机部门负责揉丝打捆机组的购置，配套落实农机具补贴资金。供电部门负责电力保障及用电安全。
（三）强化宣传引导。宣传、广电部门和各乡镇要调动各种宣传力量，采取灵活多样的宣传形式，大力宣传秸秆打捆利用的重大意义，创造良好的舆论环境，激发广大农户发展草畜产业的热情。
工作方案 篇4
图书室工作计划 学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书室规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
一、指导思想。
我觉得作为管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理，热心服务学生与老师，对图书室进行科学的组织和管理。
二、工作重心。
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的`读书热情。
3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
4、引导阅读，培养道德感
(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
(2) 引导他们阅读 革命先辈的故事集，使他们对党和 产生爱戴之情。
5、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
三、让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
6、加强学习，优化服务
图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。 三、主要目标。
1、 积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、 开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书5册以上图书。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、常规工作
1、及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
2、随时做好破损书刊的修补工作。
3、严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生一周一次的阅读课。
4、鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
总之，本学期的图书室管理工作是根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
工作方案 篇5
为了进一步体现某县警务督察部门民警亲民、爱民、便民的形象，使群众足不出户就能得到民警的帮助和服务，某县警务督察部门不断创新观念，积极发挥职能作用，在保护人民群众财产安全的同时，树立良好的形象。对于群众的要求，能办理的尽量办理，真正从源头上杜绝各类可发性事件的发生，做好警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作，维护社会的稳定，为建设和谐社会做出贡献，在抓好治安、为民服务工作的同时也在社会中产生很大且很好的社会反响。
一、当前警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作的思考
警务工作能否顺利开展，则决定了公安队伍的凝聚力和战斗力，直接影响着公安机关保一方平安职责的落实。目前警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作的思考：
(1)从考核办法入手。
要结合本地实际，制定一套科学规范的警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作考核办法，充分反映警务工作的各项内容。考核办法要细而精，完整而又具体，既便于操作又利于考核，又能推动工作的不断向前发展。
（2）从硬件建设入手。
要加大对警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作硬件经费的`投入，不断建立健全经费保障机制，加强警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作基础设施建设，为警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作打下坚实的物质基础。
（3）从软件建设入手。
某县警务督察部门要“正人先正己”、“打铁先得自身硬”，在开展各项督察活动中，必须首先树立为群众服务的形象，只有自身过硬了，才敢于坚持原则，动真碰硬，依法、客观、公正地实施督察，为群众所接纳和认可。所以一是要加强警务督察部门政治思想教育，充分培养警务督察部门民警乐于奉献、兢兢业业工作的良好工作作风；二要加强培训，大力提高警务督察部门民警基本素质，不断增强民警运用法律知识解决实际问题和会做群众工作解决群众之间内部矛盾的能力；三要建立完善用人机制，要把关心群众疾苦、会做群众工作、乐于为群众办事的民警选调到警务督察部门工作，并应积极向警务督察部门民警争取政治待遇和工资待遇，以鼓励民警尽职做好本职工作，大力营造良好的用人导向；四是要完善考核机制，让会干事的人火起来，能干事的人红起来，好好干工作有想头、有奔头，从而激发广大民警为自身的从警价值而努力奋斗。
二、如何规范警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作提几点建议和意见
为了进一步规范管理警务监督部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作，提高警务监督部门的办事效率，现就如何规范警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作提几点建议和意见：
（1）110和122窗口的举办投诉和负面处理工作
110、122等窗口为我们提供了直接联系群众的渠道，但群众通过这些渠道反映的多是具体求助，而对某某警务督察部门队伍建设深层次的意见和建议，却因为语音对话的局限性而难以反映。所以现实中，110、122等窗口的群众举报投诉和涉警负面舆情的工作相对来说比较少。
对于110、122等窗口的群众举报投诉和涉警负面舆情的问题当日值班人员必须记录在案，并在第一时间内给予解释和澄清。
（2）健全一个专门机构处置群众举报投诉和涉警负面舆情。
由某某警务督察部门所长任组长，其他所班子成员任副组长，各科室、大队负责人为成员，加强对警务督察工作的领导；由政治处负责人任队长，从政工、纪检、管教、生产、大队抽调政治素质高、业务能力强的民警为队员。规定由所警务督察队专门处理群众举报投诉和涉警负面舆情。确保负面清查工作落实到全方位、全过程、全时空。
为了保障警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作更好地开展，某警务督察部门应配备一部专用手机，如果群众对警务督察部门有意见和建议，均可随时拨打24小时督查电话。督查员对群众反映的情况进行调查了解后，会将相关信息反馈至警务督察部门，并督促警方作出相关处理决定。这样警务督察部门就可倾听群众最真实的声音，并且在第一时间给予解决。
（3）建立网络值班室，设置“警务在线”，专门处理群众举办投诉及负面舆情等工作
如果群众对某某警务监督部门有什么意见和建议，对警务工作有什么批评和表扬，都可以通过设置的“警务在线”直接向上级领导反映。“警务在线”有：“意见”、“建言”、“举报”、“对话”、“评估”5大模块。“警务在线”包括对批评、表扬、意见、建议、咨询、投诉、解决问题、负面舆情、向领导反映等内容。
其中，“意见”收集群众对社会治安和平安建设的意见、反映，接受非紧急警务报警求助；“建言”倾听群众对平安建设和公安工作的建言献策；“举报”受理群众对公安执法、队伍管理的投诉举报和各类违法犯罪线索举报；“对话”实行网上在线访谈，警民直接对话交流；“评估”定期组织公众满意度评议和专项社情民意调查评估。
对于群众的批评和表扬要第一时间公布于某某警务监督部门网站主页，受到批评的同志要知错就改，及时改过工作中的不足之处；受到表扬的同志要再接再厉，单位根据批评和表扬的事实会给予相应的奖惩措施。对于群众的意见和建议要积极的整理反馈给上级领导，可行性意见要积极的采纳。对于群众急需解决的问题要有固定时间的值班厅长直接在线对话，立即解决其问题。通过这个平台，网民不但可以直接报警和提供批评建议，还能直接得到有关部门的反馈意见，使得群众的问题可以通过网络的方式最快的得到解决和处理。
（4）QQ报警和处理群众举办投诉及负面舆情等工作
不少网民针对生活、工作中的难题，向警察提出咨询和求助。而派出所调配了专门人手，负责接受QQ报警和回答网民提问。对于某警务督察部门的份内事，现场解答或承诺限期帮助解决，对不属于公安业务的，分别转交其他相关部门处理，尽最大努力确保所有求助者得到满意答复。
在维护好、实现好人民群众利益的同时，督察部门注重加强对公安机关执法环境的维护，既当“琢木鸟”，又当“保护神”，理直气壮地为民警执法撑腰。为受到诬告、错告的200余名民警澄清事实、正名，受到广大民警的衷心拥戴和老百姓的欢迎。
做好以上警务督察部门对群众举报投诉和涉警负面舆情的处置工作，紧紧围绕树形象、保安全的目标，精心组织部署，高标准严要求，对警容风纪、到岗到位、履行职责等方面进行严督细察。争取在督察部门的强力督察下，民警的职责意识、安全意识、警令意识、形象意识进一步增强，执勤更加规范，警容更加严整。在督察模式上，由现场督察为主向跟踪督察、重点督察等多种督察模式的转化；在督察环节上，由事后查处向事中监督和事前预防等各个督察环节的转变；在督察重点上，由“六条禁令”为主向执法过程、执法环节等多个督察层次的转变，使我所警务督察向创新型、务实型、规范型的督察格局不断发展，从而促进各项重大警务部署和中心工作的顺利开展。
工作方案 篇6
一、思想认识
1、把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。
2、学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。
3、对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风，促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。
二、“家常听课”评估、指导的安排
1．“家常课”的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的`发展）。
2．组成若干评估、指导小组，每组2—3人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。语文分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由z牵头，z为组员，5—6年级组由z牵头牵头，z为组员；数学分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由z和z共同牵头，z为组员，5—6年级组由z共同牵头，z为组员；英语由z牵头，z为组员。每组按要求每周至少听一节“家常课”。
三、操作办法：
1、每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。
2、听课者要认真填写听课笔记，填写“‘家常课’听课情况记录表”。并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。
3、行政会集中反馈，并形成评估报告。行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。
分学科由相关行政依据“评估报告”与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。
工作方案 篇7
为在春防期间集中时间和精力开展春季防火安全工作，确保安全工作落实，以及人民生命财产不受损失，特制定本方案。
一、指导思想 认真贯彻
“安全第一，预防为主”的方针和“谁主管，谁负责”的原则，积极落实齐龙政办发〔20xx〕11号文件精神和龙沙区春季防火安全工作会议要求，切实加强全区中小学教师和学生的.安全教育，深入细致地加强学校消防安全工作，保障国家、集体和个人财产及生命不受危害，为我区社会稳定和经济发展提供可靠的保证。
二、工作目标
增强区属中小学、幼儿园全体工作人员、教师和学生的安全消防意识，彻底消除重大火灾隐患和不安全因素，控制和杜绝火灾现象的发生，实现全年无火情、无火灾的目标。
三、工作措施
（一）深入开展安全消防宣传教育。各中小学校要集中对师生开展宣传教育，增强师生安全防火意识，尤其是农村中小学校要做到在春防期间学生野外不玩火，坚决制止和杜绝学生吸烟现象；各学校要充分利用课间、课前时间及校内广播、板报等宣传工具开展安全知识教育，进行广泛宣传，大造声势。
（二）加强领导，分工负责，落实责任。各学校和基层单位要认真落实安全消防责任，实行“一把手”负责制；成立安全领导小组，做到分工明确，责任具体，管理到位；对重点场所，重点部位必须落实到专人进行管理；做到领导机构健全，管理职责清楚，工作制度严格，有效地堵塞管理漏洞，消除隐患。
（三）加强安全消防检查，保证各项防范措施到位。一是局办公室要定期和不定期对各中小学校进行检查，发现问题及时处理；二是各中小学校要严格执行“周检制”，每周必须有专人对安全防火工作进行检查，排查隐患，并做好记录。
（四）加强安全防火的设施建设。各中小学校在安全防火设施建设上必须严格按照有关规定备齐备全防火设备。做到“宁可百年不用，不可一日不备”，同时要加强有关人员防火、灭火知识的学习教育，掌握必备的防火设施的使用方法，一旦发生火情及时自救。
四、组织领导 为加强春防工作的领导，成立龙沙区教育局春防工作领导小组。 组 长：王瑞敏 副组长：王宝永 成 员：石力勇 闫忠伟 领导小组下设办公室，办公室设在教育局办公室，负责日常工作的协调指导。 各中小学校也要成立相应机构，全面做好春防工作。
工作方案 篇8
为加强基层医疗机构监管，规范医疗行为，提高医疗质量，贯彻深化医药卫生体制改革“保基本、强基层、建机制”的总体要求，根据国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局《20xx年基层医疗机构集中整顿工作实施方案》（卫办医管函〔20xx〕231号）、省卫生厅《关于印发〈省20xx年基层医疗机构集中整顿工作实施方案〉的通知》（苏卫医〔20xx〕15号）及市卫生局《关于印发《市20xx年基层医疗机构集中整顿工作实施方案》的通知》的要求，我局将在全区范围内组织开展区属医疗机构集中整顿工作，现结合实际，制定本实施方案。
一、工作目标
坚持以人为本，贯彻以病人为中心的理念，认真履行卫生行政部门的法定监管职责，全面加强基层医疗机构监管体系和制度建设，强化监督管理，规范医疗行为，提高医疗质量，保障医疗安全，促进基层医疗机构科学健康发展，为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务。
二、工作范围及主要内容
对辖区内各区属医疗机构（含社区卫生服务中心、社区卫生服务站、诊所及卫生室、医务室等）进行全面清理整顿，严格准入管理，规范执业行为，严抓消毒隔离，消除医疗安全隐患和突出问题，做到纵向到底，横向到边，不留死角，全面提高医疗机构医疗水平和质量安全。
（一）全面清理整顿，依法加强监管
1、对医疗机构注册、审批、校验管理开展全面复核清理工作，进一步规范医疗机构准入管理；同时，将医疗机构相关信息与“医疗机构注册联网系统”中的医疗机构信息进行比对，进一步完善医疗机构注册联网信息数据，做到底数清楚、信息准确、动态管理。
2、根据医疗机构功能定位，结合人员、设备和技术水平，严格核定诊疗科目，明确执业范围。科室达不到标准要求的，注销相应诊疗科目；机构达不到基本标准的，依法暂停执业，责令限期整改，经整改仍不达标的，注销《医疗机构执业许可证》。
3、以虚假违法医疗广告和群众投诉为执法监管的重要线索，加大对基层医疗机构超范围执业、超范围开展技术项目（手术）、出租承包科室、使用非卫生技术人员等违法违规案件的查处力度，涉嫌犯罪的及时移送司法机关。
（二）加强制度建设，规范执业行为
1、加强对医疗机构执业行为的监管，指导医疗机构加强基础管理规章制度建设。落实医疗质量安全事件报告制度，健全医疗质量安全责任制。
2、完善区医疗质量管理委员会及各专业组职能，加强对辖区内各区属医疗机构的指导与管理，落实各项医疗质量安全核心制度，严格按照诊疗常规和操作规范开展诊疗活动。
3、医疗卫生技术人员要严格按照法律、法规及规定开展执业活动。
4、按照有关法律法规以及病历管理规定，健全完善门诊记录制度，确保门诊病人和诊疗情况的`可追溯性。
5、遵照药品说明书使用药品，严格把握药品适应症、禁忌症等。及时报告药品不良反应信息。重点规范抗生素、激素等药品的使用。严禁使用过期药品。
（三）严抓消毒隔离，杜绝感染事故
1、加强医疗机构手术室、口腔科、消毒供应室及注射室等重点部门的管理。严格执行注射操作规程，做到“一人一针一管一用一消毒”。
2、规范医疗机构医疗器械的清洗、消毒、灭菌等重点环节管理，定期开展消毒与灭菌效果检测，建立健全一次性医疗用品、消毒剂、消毒器械等进货验收登记制度和使用管理制度，索取、审核相关许可证明等文件。
3、落实医疗机构感染和传染病报告制度，做到早发现、早报告、早处置，杜绝迟报、漏报、瞒报等现象。
4、规范医疗废物分类收集、存放、标识，做好医疗废物处置交接时间、种类、重量等登记工作。医疗废物交送当地有资质的医疗废物处置机构集中处置。不具备集中处置条件的地区，应制定符合当地卫生行政部门和环保部门管理要求的医疗废物过渡处置方案，确定医疗废物收集、运送、处置方式和处置单位。
（四）开展医疗广告专项整治
通过对辖区内电视、广播、平面媒体、互联网络发布的医疗广告违法情况等实施监测，严厉查处违法发布医疗广告行为，整顿医疗广告市场秩序，进一步加强医疗机构监管，建全医疗广告监管网络，完善和落实各项医疗广告监管制度，建立医疗广告规范化、制度化的长效监管机制，创造安全的就医环境，促进医疗卫生事业健康发展。
三、组织实施
集中整顿工作分为工作部署、组织实施、总结评估三个阶段。各阶段时间安排和工作重点如下：
（一）工作部署阶段（20xx年5月）
我局要按照国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局、省厅和市卫生局的要求，结合我区实际，制定集中整顿工作实施方案，部署集中整顿具体工作。
（二）组织实施阶段（20xx年6月-20xx年7月）
1、贯彻落实。20xx年6月底前完成辖区内医疗机构复核清理工作，并于6月15日前完成“医疗机构注册联网系统”中的信息录入、修订及核对复查工作。
2、督导检查。7月底前，我局在全面复核清理的基础上，结合20xx年医疗机构年审校验和医疗广告专项整治行动等工作，对辖区内发证的医疗机构开展全面检查及审核。
（三）总结评估阶段（20xx年8月）
针对检查审核结果进行总结，并要求存在问题的医疗单位在规定期限内进行整改。
四、工作要求
（一）加强组织领导，强化常态监管
各医疗机构要加强组织领导，高度重视，并开展自查工作，将发现的问题和隐患及时处理。局各科室及区卫生监督所要加大督促检查力度，落实监管责任制和责任追究制。对于不能依法履行监管责任，导致严重医疗质量安全事件的，要依法追究责任。各部门要认真履行职责，进一步完善各项规章制度，按照标本兼治、综合治理的原则，实现常态化、系统化和制度化监管，实现关口前移、重心下沉。要强化与工商、环保、公安、药监等部门的协调配合，建立监管长效机制。
各部门要加大对区属医疗机构的监督检查力度，认真贯彻实施《省医疗机构不良执业行为记分管理办法（试行）》和《省医疗机构校验现场审查管理办法（试行）》，严抓日常监管；建立医疗机构日常巡查制度，对医疗机构的巡查每年不得少于2次；要做到日常监管与现场校验相结合，宣传培训与教育处罚相结合，监督检查与指导帮扶相结合，对监管检查发现的违法违规行为，依法查处，重大案件及时报告，违法行为查处率100%，行政处罚务必做到实事清楚、证据充分、适用法律法规正确、程序合法、处罚适当、文书完整、准确规范，不断提高医疗机构医疗水平和服务能力。
（二）加强教育培训，营造舆论氛围
各部门要充分发挥公立医院在技术指导、人员培训等方面的支持作用，进一步规范基层医疗机构医疗行为，提高医疗质量，保证医疗安全。并要通过监督电话、满意度调查及第三方评价等方式，及时受理和解决人民群众反映的问题；对群众举报投诉线索要认真查处。
各部门要加强医务人员业务能力培训和医德医风教育。根据实际情况，针对不同对象，制定有针对性的教育培训方案，落实培训考核和医师定期考核制度，逐步完善医务人员执业档案。要围绕集中整顿工作主题，营造良好的集中整顿舆论氛围。利用网络、报刊、广播、电视等公共媒介，做好宣传工作。
工作方案 篇9
为了保证我校在XX年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校XX年中考备考工作方案：
一、指导思想
贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校XX年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校XX年中考成绩有较大幅度提升。
二、学生情况分析
近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。
三 、备考工作措施
1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。
中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
（2）各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。
（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。
（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生 学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。
（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。
（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。
四、备课组的主要措施
（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。
（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。
（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。
（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。
（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。
五、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率。做到：①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤代课教师不旷课不请假不迟到。⑥适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。
六、切实做好培优转差工作
九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
注重培养尖子生
（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的`6名左右的学生，分科进行培优。
（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
切实及早抓好临界生和后进生的提高工作
（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
七、制定规划，分阶段备考
（1）第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩找出班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、具体实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给具体教师单独辅导以提高其学业成绩。（2）从第四周开始各科任教师以初中《会考指导》为教材，认真研究总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生认真完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要求代课教师批阅、同时备考组检查。（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。（4）第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断检测考试，学校备考组召开交流会议总结经验寻找差距。（5）第十周备考组各年级实施分层教学、复习。优秀生、临界生做a型8套复习题，学困生做b型8套，要求每两周一套题，学生的做、练，老师的讲阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。（6）第十四周、十五周本阶段突出双基能力的培养。要求教师对各学科重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。
我们坚信，在县局的领导下、社会的期待下、学校的努力下，我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢这场中考攻坚战。