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备课组工作计划

时间:2022-05-22 17:04:19 工作计划 我要投稿

备课组工作计划3篇

  时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家整理的备课组工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

备课组工作计划3篇

备课组工作计划 篇1

  研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

  一、基本情况

  本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

  二、工作目标

  高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。

  三、工作要点(具体措施)

  1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

  2、积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态。

  3、加强备课组内的交流,每周二下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。

  四、各轮复习的侧重点与要求

  第二阶段[在3月初~4月初]为“重点复习,再现发展能力”阶段。要求“构造网络,重点复习,归纳迁移,发展能力”。一般以重点知识板块为主,分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

  ①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的'内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。

  ②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术。针对性要强,不能变成第一阶段复习的机械重复,也不能和第一阶段脱节,过早过难拔高,还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接,又要适当综合提高,控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍,而应把“不踏实”的问题过一遍,以少胜多,以精取胜。

  ③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点知识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,应采用多种有效的复习方式,有异于第一阶段的复习方法。

  ④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关知识的贯通和应用。

  ⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

备课组工作计划 篇2

  一、原因分析

  基础知识不扎实,基本技能的训练不到位。对数学中的概念、法则公理的理解、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质,因而不能在一定的数学情境中正确运用概念。运算技能偏低,训练不到位,由此造成的失分现象。运算能力差是造成他们数学成绩偏低的主要原因之一。在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想,出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。大题的题目难易设置参差不齐,学生出现畏难心理导致失分严重。数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。对于数形结合法、分类讨论等的理解运用还有一定的差距。阅读理解能力有待于提高。审不清题意,尤其不能正确理解关键词的意义。因而不能正确辨明数学关系,导致解题失误。

  二、学生现状

  八年级是整个初中最为关键的一年,随着年龄的增长和性格的不断完善,部分学生已经有自己的认识,对于意志薄弱的或者是基础较薄的同学,抵制不住外界的诱惑,他们会出现厌学的情况,导致学生上课注意力不集中,甚至有的学生不上进,思维不紧跟老师,学生不能主动思考,积极完成作业,学生的.两极分化严重。要想在以后的学习中获得更加理想成绩,老师和学生都要付出努力,这就要求教师多和学生沟通,做思想工作,改变学生的思想观念,改变教学方法,调动学生学习积极性,因材施教,培养学生的能力,使不同层次的学生都得到不同的发展。

  三、提升措施

  1.在数学活动中,要让学生通过观察、操作、比较、归纳、类比等方法,大胆提出自已的猜想,发展学生合情推理能力。ww2999.com

  2.注重引导学生清晰地、有条理地表达自已的思考过程,做到言之有理,落笔有据。

  3.鼓励学生充分参与课本安排的数学活动,引导学生认识数形的内在联系,体会数形结合的思想。

  4.教学中要重视展开概念的形成过程,提供学生思维的载体,引导学生经历从具体的例子中抽象出概念的过程,从而帮助学生深刻地理解概念,改变机械记忆概念的学习方式。

  5.在教学中要充分运用现代化信息技术手段,丰富学生的学习资源,生动活泼地展示图形

  四、每月工作

  1.每周进行集体备课。每个人认真钻研教材,研读课程标准,熟悉教材及其教学用书。通过说课的形式进行备课,组内研讨,及时改进教学方式。

  2.每天进行学习检测,限时限量完成,及时掌握学生的学习情况,查缺补漏,提优补差。

  3.积极参加各类教研活动,提高业务水平。积极参加各项数学活动、优质课比赛、基本功大赛,以及每年市的论文比赛。

  4.备课组内每月进行教学总结,及时反思,总结经验,并根据教学内容,出一份优质的综合练习。20xx年3月27日

备课组工作计划 篇3

  一、基本情况简介

  我们八年级生物备课组共3人:朱霞王强史现民老师,均从事教学工作多年,具有较强的驾驭教材能力,并能自觉地学习教育教学理论,业务素质较高,在业务上能互帮互学,相互促进,能主动、认真地研究课程标准、教材,研究教育理论,并且均有较强的教育经验。学生经过一年半的生物学习,对这门学科有了一定的基础,也培养了一些兴趣,有利于我们调动大家的积极性。但针对部分学生学习态度不够端正,学习习惯养成较差,两极分化现象,所以本学期教师应当关注这一部分学生的学习,耐心给以指导,帮助他们重新树立信心、迎头赶上来。

  二、本学期重点工作与措施

  生物纳入了中考,我们在本学期的主要任务就是夯实基础,打好攻坚战。为使本学期的工作更有条理性,现制定计划如下:

  (一)、指导思想

  新学年,本备课组紧紧围绕学校教学工作计划,以构建高效课堂为中心,以提高教学质量为主题,坚持求真、务实的工作思路,团结合作,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合教学实践,开展自主学习、合作探究学习的活动,在教学中,抓好三环节教学,着重提高堂测质量,打好基础,全面提高,为以后的.中考作好充分的准备,争取优异的成绩。

  (二)、工作目标:

  全组教师要按照学校的要求,加强集体备课,团结协作,不断提高自身的业务能力,全心全意为学生服务,为提高生物教学成绩尽职尽责。

  1、创建高效课堂。

  (1)强化教学常规的落实,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。

  (2)优化备课组教学管理,改进和创新教学方法,不断致力于课堂效益的最大化和最优化。

  2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现生物学科教学特色。

  3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高年级的整体水平。

  4、在期末的考试中,力争在平均分、及格率、优秀率方面进步1-3个名

  次。

  (三)、具体措施

  1、狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

  (1)、认真学习课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课标。(2)、强化集体备课,认真、全面备课

  开展每周一次的组内集体备课活动,备课组内做到六统一:统一进度、统一作业的内容,统一测试题目,统一重

  点和难点的处理措施,统一听课和评课,及时收集集体备课材料。

  2、狠抓课堂

  严格课堂管理,努力创建高效课堂

  在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求(即“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲),从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。

  3、搞好期中期末等大型考试,做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。

  4、有重点地完成本学期的教学任务

  重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,把握好教学起点,既要高度关注尖子生的拔高又要突出对学困生跟踪管理;要关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。

  5、积极参加各级教研活动和增强科研意识。

  全组教师要积极研究最近中考历史试题并反思命题趋势及备考方向;积极参加以学校组织的各类教研活动,增强科研意识,互相学习和借鉴,促进业务水平的提高,注意升华自己的实践经验。

  总之,新学期,新气象,全组教师为创建特色备课组,一切按要求和规定行事,并推陈出新,为学校的教育教学尽心竭力,尽职尽责。

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