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科教工作计划

时间:2024-08-02 23:04:17 工作计划 我要投稿

有关科教工作计划集合九篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的科教工作计划9篇,希望能够帮助到大家。

有关科教工作计划集合九篇

科教工作计划 篇1

  一、指导思想:

  认真学习新课程,进一步转变教育观念,加强教科研理论学习,学习新课程标准,规范教学过程,努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学,由教师为中心向学生为主体转变,由封闭式教学观向开放式教学观转变,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,调动学生的积极性,使学生获得必要的地理素质,体现“以人为本”的教育新理念。

  二、主要工作重点:

  1、积极开展备课。听课活动,做到集体备课,集体听课,集体评课,提高教师上课质量,达到教师同时进步的良好现象。

  2、学习新课程标准,积极开展研究性学习,写出学习心得,参加学校交流,共同学习,共同进步。

  3、不断提高应用现代化教学手段辅助教学的水平。

  4、加大教科研力度,在校本课程的开放改革,教学手段、教学方法等方面进行一系列的教改实验,提高我们的教研能力和水平。

  5、狠抓教学常规的落实,狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革,全面提高地理教研教学质量。

  6、准备地理会考,做好复习工作。

  三、教研意见及具体措施:

  1。 课堂教学是落实素质教育,培养学生能力的主渠道,要认真落实教学常规,落实各个教学环节,认真备课、上课、辅导学生,精心设计测验题和考试试卷,运用多种渠道及时了解教学效果,反馈教学信息,调整教学进度,改进教学方法。练习是地理教学的有机组成部分,要精心组织练习,教师要有反思教学的.意识,及时调整教学方法和策略,以获得更佳的教学效果。

  其次要在进一步抓好基本知识、基本思想、基本方法的落实的基础上,注重对学生逻辑思维能力、分析和解决问题能力的培养,要体现对能力的要求和地理思想方法的渗透。教学中要面向全体学生,抓好中、差生的转化工作,研究面向中、差生教学方法和辅导方法,扩大中生面,大面积提高教学质量。

  第三在深化基础,提高各方面能力的同时,整理知识网络,完善知识结构,注意知识的内在联系和综合,注意知识网络交汇点的研究,重视地理思想方法和学生思维品质的培养。准确把握复习的范围,正确控制知识点的难度,控制复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要达到目标应有明确的认识,制定周密的复习计划。对复习资料与学生实际情况的结合、与教材的结合、与中考的结合进行认真研究,防止一切依赖复习资料,脱离学生实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要注意研究复习方法和训练方法,使复习工作有针对性,训练落到实处。

  3.更新教育观念,改进教学方法。逐步改变向学生灌输知识、填鸭式的单一教学模式,积极开展启发式、讨论式教学及探索,教学民主,师生交流互动,以学生为主体,让学生感受、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新意识,形成学生获取新知识、发展新知识和运用新知识解决问题的能力,由重教师教转化为重学生学,激发学生学习兴趣和信心,提高学生的地理素质、心理素质、综合素质。地理教学要以学生发展为本,提高学生的地理素养,丰富学生的精神世界。要鼓励学生质疑、探究,让学生感受和体验地理知识产生、发展和应用的过程。

  4.加强备课组建设,做好集体备课,统一进度,每周一各年级组统一进行集体备课时间。各组定主讲人,集体讨论,制定下一周的教学内容。

  5.加强青年教师队伍建设,青年教师要虚心向老教师学习,刻苦钻研教材、大纲和考试纲要,认真备好每一份教案,开好汇报课。老教师要关心青年教师成长。继续开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。

  6.积极学习现代教育技术,提高应用现代化教学手段辅助教学的能力和水平。随着我校校园网的开通,现代化教学平台的建立,我校教师学习、应用多媒体课件制作技术水平不断提高。但总体说来,我们整体的水平还比较低,操作技术还不够熟练,我们要以更大的热情,投入更多的业余的时间,参加各种形式的学习。在本学期内,要求每位教师,都要学会用电脑编写资料,打印试卷,学会利用网络资源进行学习和备课,学会制作多媒体课件的基本技能,本学期公开课活动,要求都运用多媒体进行教学。

科教工作计划 篇2

  回顾充实而又忙碌的20xx年,展望新学期的语文教学工作,我将秉承局小脚踏实地的工作作风,增强开拓创新的勇气,不断提高语文课堂教学效益,争取语文教学工作登上新台阶。

  一、工作思路:

  当课程改革进入实质性研究阶段时,教学工作的重要性和紧迫性便日益突显出来。我将以推进课程改革为核心,以学校五年发展规划为导向,以课堂课堂为基地,以专题研究为抓手,以教学常规为规范,努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。

  二、主要工作:

  (一)继续深入学习课程标准和新教材,不断转变教学观念。

  1、对照课程标准及年级目标认真学习有关书籍,深入钻研教材,与文本对话;认真听取讲座,积极参与教研活动,与智者对话;不断提高自己发现问题解决问题的能力和理论水平。

  2、牢固树立“教学即研究”的理念,自觉主动地学会反思,切实有效地实施个人的五年发展规划,及时撰写教学案例和教学论文,积极参加县乡有关部门举办的教研活动,争创佳绩。

  (二)积极推进课程改革,全面提高学生的语文素养。

  要依靠平时扎扎实实的日常课堂教学,开展识字、写字、阅读、作文、综合性学习等五个方面的.研究,全面提高学生的语文素养。

  1、开学初将集中力量,有计划有步骤地在二年级进行写字教学的研究,既要培养学生写字的兴趣,又要因材施教,大面积地提高写字质量。同时,还将重点研究语文课第一课时的教学方法,优化教学策略,提升语文教学水平。

  2、根据县教研室的精神,我们将加强作文教学的研究,认真进行说话听话训练,有效提高学生的口语水平。

  3、积极为学生搭建学习语文、运用语文的舞台:与图书室一起开展“相约好书,牵手美文”的活动。

  4、加强教学常规的管理,探索理解教学模式,强化质量意识。本学期要继续做好基础达标和单项竞赛工作,进一步完善基础达标体系,在原有的基础上研究小型竞赛的趣味性和针对性,体现竞赛的学科特点,通过竞赛提高学生语文学习的兴趣。进一步关注语文检测质量。

  (三)重视课题研究,不断提高研究水平。

  成为智慧型教师是我们每位教师的目标。我将通过“专题研究”的方式来解决教学中的实际问题,在实践中研究,在研究中实践,以获得教学行为的改进与专业素质的提高。

  1、提高备课质量。使备课做到有计划、 有准备、有实效,把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。

  2、实施同伴互助,提高研究水平。认真上好日常教学课和专题研究课,打造研究型的教学理念。

  (四)加强培训

  课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败在很大程度上决定于自身的业务水平。

  1、踊跃参加教学竞赛,积极备战,展示教学研究成果,不断提高教育教学水平。

  2、要及时总结培训后的点滴收获。

科教工作计划 篇3

  一、学生情况分析:

  本班有学生53人。总体情况来看,女生的学习自觉性非常强,学习效率也很高,而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚认真,需要老师和家长随时提醒。总之,在学习习惯上,还需要花功夫来培养。在知识方面,大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能运用工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成;在阅读方面,也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章的现象,更不用说读懂文章的主要内容,把握文章的思想情感了;在习作方面,有孩子写的东西,言之无物,内容空洞,缺乏可读性,美感差;有的孩子事无巨细,一一罗列,缺乏一个鲜明的中心。

  二、本册教材简析:

  本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以其激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘。

  本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在:①做重点发言人;②做讨论主持人;③分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。

  三、教学目标和要求:

  1、有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字;

  2、能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的`阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容;

  3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句;

  4、在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事;

  5、能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

  四、教学重难点:

  1、准确把握教学目标。不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

  2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。

  3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。

  4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采用面批,每周按时完成一篇作文,尽可能的做到保质保量。

  5、重视指导好课外阅读。每天早读抽一段时间作为读报时间,并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。

  五、教学专题研究:激活课外阅读兴趣,提高学生语文素养。

科教工作计划 篇4

  年的科教兴区工作着力科技创新工作“八个突破”的有效落实,着力合力推进联动发展,着力营造创新创业环境,着力把科技创新成果转化为项目产品,转化为现实生产力。科教兴区工作必须把无形的科技创新转化为有形的产业化项目,推动经济发展。

  指导思想:以科教兴区主战略推动三项建设。完善科技创新服务体系,加快产业集群,推动国际化工城建设;开展科技兴农,发展现代农业项目,提高农民收入,推动社会主义新郊区新农村建设;大力发展高新技术产业,提升产业能级,转变经济增长方式,推动新一轮“三年翻番”。

  一、聚焦三大工作

  (一)聚焦科技园区,加快产业集群

  科技园区是产业集群的一个重要载体,而产业集群是推动区域经济增长、提升区域竞争力的重要方式。只有产业集群才能进一步吸引集聚更多创新企业、创新资源,增强区域经济的创新能力。

  1、聚焦化工孵化器。共建国家火炬计划精细化工创新创业园,坚持研发创新、孵化加速、高端服务、辐射带动功能定位,加速精细化工产业集群。

  (1)加快创建国家火炬计划创新创业园,按照国家火炬计划创新创业园要求,年内完成筹建工作并正式运行,走“高端、专业、集群、生态”产业发展之路。

  (2)加快引进研发团队与科技企业,年内引进4家以上著名化工研发机构,10家以上化工科技企业,入驻科技企业年专利申请总量不少于10件,形成化工产业集群雏形。

  (3)完成公共实验室建设并对外开放。

  2、聚焦张堰新材料深加工基地。发挥公共服务平台功能,放大政策效应,加大科技招商力度,增强综合配套能力,形成产业优势。

  (1)发挥功能性面料检测公共服务平台功能,形成深加工产业集群雏形。

  (2)积极做好基地内企业的科技服务工作,帮助基地内企业申报国家火炬计划项目2-3项。

  (3)开展好基地内企业的高新技术企业申报工作,年内扶持基地申报高新技术企业1-2家。

  3、聚焦现代农业园区。坚持科技兴农,建设一批现代农业项目,加快农业科技孵化区建设,开展实用技术培训,提高农民收入,努力创建国家现代农业科技园。

  (1)加快国家级现代农业园区的申报步伐。

  (2)强化农业科技孵化区建设,引进国家和市级农副业重点科技攻关项目1-2个,区级农副业科技创新项目不少于6项;引进生物技术食品加工等研发团队,形成农业产业集群雏形。

  (3)建成农业科普馆分馆。成立建设小组,以保证各项任务完成。

  (二)聚焦企业主体,激发创新活力

  进一步建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,加快高新技术企业的培育,以国家创新资金项目、高转化项目认定等科技项目申报为抓手,推动企业的创新工作。积极开展“科技小巨人”工程,市、区联动,提升对经济的支撑力。

  (1)进一步加强研发机构建设。年内选择2-3家成熟的企业开展行业公共服务平台建设,作为开放式实验室建设的试点。

  (2)大力发展高新技术企业。继续加强高新技术企业的申报工作,围绕国际化工城建设目标,发展支柱产业,重点在精细化工和汽车产业中发展高新技术企业。年内新增高新技术企业16家,高新技术企业产值占工业总产值比例超过10.5%,高新技术成果转化项目突破20项。

  (3)积极实施“科技小巨人”工程。在上一年总产值超过5000万元、在行业内颇具影响力的.企业内挖掘科技小巨人企业和科技小巨人培育企业,争取有1-2家企业列入市科技小巨人计划项目。

  (4)组织开展各类科技创新项目申报工作。申报国家级重点新产品项目2项,市重点新产品项目5项,国家火炬计划项目2项,市火炬计划项目10项。

  (三)聚焦知识产权,增强创新能力

  知识产权是一个地区、企业创新能力的重要标志。未来企业的竞争将是知识产权开发利用的竞争,是否拥有核心竞争力和专利技术成为关键。因此重视专利、品牌、著名商标等知识产权工作,进一步增强区域的创新能力。重点抓化工知识产权试点园区、专利试点示范企业,重视现代农业知识产权发展战略,特别加强知识产权服务工作,提高我区的知识产权创造、管理、保护、运用能力。

科教工作计划 篇5

  一、工作思路

  配合学校教学工作,继续完善“有效教学与自主学习”的研究与实践,向课堂教学及研究要质量。注重备课组的建设及备课组活动的实效性,充分调动教师的积极性。搞好教研组的建设工作。

  二、重点工作

  1、“教学计划早知道”工作的。

  2、教研组课件制作的建设,备课组的校本研究。

  3、做好高中课程改革的推行工作,搞好开放日的教学工作。

  4、尝试进行文综专题研讨,研讨出特色。

  三、教学研究方面

  1、“教学计划早知道”工作。

  带领我组老师对于这项工作进行深入的研究和讨论,借鉴其他组的好的做法,完善自己的“早知道”内容和形式,并作统一要求:以书面的形式发给学生,并真正起到作用。

  2、文综专题讨论研讨

  加强文综交叉,以史、地、政三科教学内容为依据,找出交叉点,请老师分别从自己学科角度对全组老师进行相关知识的介绍,了解、补充其他两科的背景知识,使大家知识结构趋于合理,使文综的观点得以渗透到我们的课堂中去。.加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间,做到三次备课,一备是备课组集体备课,探讨一周的教学内容,把握重点,突破难点。二备是教师个人根据自己所教班级的实际情况,确定教法,撰写个性教案。三备,就是教师撰写课后反思。

  3.课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地,各备课组根据自己学科的特点,找方法,添措施,发挥学生的主体作用,合作学习,趣味学习,探究学习,增加课堂教学的含金量。

  4、热点专题研讨

  配合高考,由高三教师列出热点问题,从三个学科角度讨论热点内容,推出系列专题,增强教师和学生的文综意识,培养学生用文综的观点全面看问题的.能力。以热点问题为切入点,史、地、政三科教师跨学科听课,共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓知识视野,形成综合、全面分析问题的思维习惯,提高自身的素质和修养。

  5、组织好毕业年级的研究课的研讨。

  组织全组教师听课,课后评课、研讨,借此契机深入研究毕业年级的复习课、讲评课的模式、方法及有效性,形成良好的教研风气。

  6、做好课程改革的准备工作

  按照学校要求进行学习,学习师大的教学经验,登陆一个网站,并且大家一起进行交流和研讨,从学科和个人方面做好准备工作。

  四、教研组建设方面

  1、利用三次活动时间讨论教研组建设问题,大家集思广益,争取做出自己的特色。

  2、备课组学科教学资源建设

  以备课组为单位,形成组内的教学资源建设框架、内容、形式,把组内的教学资源固化下来,并不断完善。

  3、认真开展教研活动,做到有的放矢、切实有效、人人参与,争创优秀教研组。

科教工作计划 篇6

  一、指导思想

  本学期通过教研机制的改进,提高教研活动的实效,关注高效课堂教学的研究和实践,强抓课堂教学的实效性,坚持以课堂教学为主阵地,以培养学生的综合语言运用能力为根本,切实转变教师的教学观念,促进英语教师专业化发展;加大教科研力度,以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的.研究,力争有实质性的突破,进一步提高我县小学英语教学质量。

  二、工作思路

  从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手,加大对英语教师的培训与考核力度;继续加强教材教法的研究, 探讨有效的教研机制,优化教研质量,提高教学质量。

  三、主要工作

  (一)加强学习, 促进教师英语专业化发展水平。

  (二)加强英语教师教学基本功培训,应对教育形势发展的挑战。

  (三)创新教研方式,提高课堂教学的实效性。

  (四)加强对教材教法的研究与培训,切实提高课堂教学质量。

  (五)以教育科研为先导,以课题研究为抓手,推动学科发展。(六)加强质量监控,把好知识达标关,促进学生能力的提高。

  四、月份工作安排

  三月份:

  1、参加市级教研例会, 研制学科教研计划。

  2、网挂《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。3、下乡调研(小小、大小 ) 4、充实网络英语学科专栏。

  四月份: 1、下校调研,深入基层,对学科“课题”进行实地研究。 2、菜单服务, 加大对骨干教师和青年新秀教师的培养力度

  3、加强题库建设,作好月质量检测工作。

  4、充实网络英语学科专栏。

  五月份: 1、举行县小学英语教师基本功大赛(县级初赛----上推市级, 融

  汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中)

  2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动(融汇在调研过程中)

  3、加强题库建设,作好月质量检测工作。

  4、充实网络英语学科专栏。

  六月份:

  1、撰写调研报告。

  2、加强学科题库建设,作好期末抽测准备工作。 七月份:

  1、工作总结与资料归档。

  2、期末成绩统计与试卷分析。

科教工作计划 篇7

  忙忙碌碌工作了几个月,本学期的工作将告一段落,回顾这个学期以来的教学教研工作,全体数学教师们兢兢业业地忙碌于教学一线,使我组的教学教研工作有序的进行着,身为组长,我为他们感到自豪,感到骄傲…现将一学期的工作小结如下:

  一、 确定学期教研目标,使教研工作有序进行

  教研目标的确定,给教师的工作指明了方向,使教师的工作忙而不乱,对教师自身素质的提高起着关键性的影响,在随后的.教学工作中每位数学教师根据我组制定的目标将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中,教师们的教学业务能力有了很大提高,而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和改进,促使自己的教科研能力不断提高。

  二、在教学中不断深化课程改革

  思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们将鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学教师参加数学教学案例和数学论文评比活动,在一次次参评过程中,教师们及时总结自己的教学实践工作,不断反思,不断进取。

  三、紧抓课堂教学是关键

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,组织教师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式,深入钻研教材,精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

  四、 存在的不足及今后努力的方向

  我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们的理论水平仍存在着欠缺点,在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  总之,作为教研组的组长,引导我组的老师们在教研实践中,所取得的点点滴滴成绩,是我组全体教师最珍贵的经验,我组教师将在此基础上,不断思考,不断总结,不断进步。

科教工作计划 篇8

  一、本学期教研活动工作重点

  1、继续加强推进素质教育的研究,贯彻落实课程改革各项要求,在高中一年级教师中树立新课程意识,在认真做好高一地理必修I模块教学的基础上,切实做好高中地理新课程必修II模块培训工作。

  2、继续贯彻高考的改革精神,在高中一、二年级教师中树立高考意识,在认真做好20xx年高考试卷分析的基础上,切实制定20xx年高三地理复习计划,努力提高复习效率。

  3、以校本教研为依托,以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式,以教学设计研究为载体,针对新课程实验中的问题开展教学研究,重视新课程实验的交流与研讨,促进教师的专业成长,提高教师队伍的整体素质。

  4、加强高中地理青年骨干教师的培养,认真做好高中地理研修班的工作,加强对新课程实验专题性的教学研究,继续推进校本教研,在高中地理新课程的'实验工作中不断成长。

  5、加强高中地理教师队伍的建设,做好市直高中地理学科的双周教研活动,组织说课、教学设计、教学叙事、交流研讨等教研活动,努力做到教研活动主题化。

  二、教学调查的内容和方法

  1、通过集体调研、听课、教学反思、教学研讨会,深入教学第一线,深入课堂,以校为本,以校本教研为依托,了解情况,研究对策,结合我市教学实际,开展教学研究和教学改革。

  2、通过高中地理教学设计、教学案例实践与研究课题实验小组活动,开展课堂教学改革的实践与研究。

  3、通过社会实践活动的调研,通过活动设计、报告、小案例的征集、评比,形成一批有推广价值的社会实践、社区活动案例。

  三、学科教学研究的课题

  高中地理教学设计、教学案例实践与研究

  教研活动表

  周次日期活动内容地点参加对象

  18.28~9.3市直社会实践社区活动调研市直学校教研员

  29.4~910市直高中地理教研组长或备课组长温州十四中市直地理教研

  组长或备课组长

  39.11~9.17市高中地理、历史教研员会议瓯海各县市区教研员

  49.18~9.24高中教研室集体调研市教师教育院附校高中教研员

  59.25~10.1高中地理研修班活动省高中地理教学评比论文上交待定高中地理

  研修班教师

  610.2~10.8国庆节

  710.9~10.15市区高一地理必修I模块

  教学观摩活动温州二十二中市区高一

  地理教师

  810.16~10.22市高考文综地理试卷分析会待定高三地理教师

  910.23~10.292009年高考学科研究指导小组会议市教研院研究小组成员

  1010.30~11.5市区高三高二地理课堂教学观摩及研讨活动温州二高市区高三

  高二地理教师

  1111.6~11.12市课改样本校校本教研活动课改样本校有关教师教研员

  1211.13~11.19期中考试

  1311.20~11.26高中教研室集体调研温州十五中高中教研员

  1411.27~12.3市区高一地理必修I模块教学调研

  有关学校高中教研员

  1512.4~12.10市高中新课程课堂教学研讨暨高中地理研修班活动省样本校部分教师代表

  1612.11~12.17省高中地理优秀教学成果评比暨省地理教学研究会年会乐清中学各地市教研员

  及部分教师代表

  1712.18~12.24省高中地理新课程必修II模块培训

  杭州部分教师代表

  1812.25~12.31

  191.1~1.7元旦市文科综合能力竞赛温州二十一中部分高三学生

  201.15~1.21一模审稿会市教研院研究小组成员

  211.15~1.21

  221.22~1.28市高中地理新课程必修II模块培训暨高中地理研修班活动待定高一地理教师暨地理研修班学员

  231.29~2.4

  242.5~2.10学期结束工作

科教工作计划 篇9

  一、学生情况分析

  五(6)班共有学生46人,男生23人、女生23人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

  二、教材分析

  本册教材共编排了七个单元的教学内容:图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

  1、在数与代数方面,包括了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。

  2、在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  3、在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。

  4、在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

  三、教学目标及要求:

  1、基础知识和技能:

  ①理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。

  ②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

  ③理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

  ④知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。

  ⑤结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。

  ⑥能在方格纸上画出一个图形的.轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

  ⑦通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

  ⑧认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

  2、情感态度和价值观

  ①积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。

  ②形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

  ③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

  ④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

  ⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、教学重点、难点

  教学重点:因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法。

  教学难点:因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义,旋转。

  五、教学措施:

  (1)教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

  (2)利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

  (3)注意学生动手操作,凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。

  小学五年级数学科教学工作计划

  (4)、变式题的训练:在基础知识、基本技能掌握的前提下,加强变式题的练习,这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本技能。

  (5)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。

  六、课时安排及进度

  教学进度表

  周次

  起讫日期

  教学内容

  教时

  备注

  3.1~3.5

  图形的变换

  3.8~3.12

  图形的变换

  3.15~3.19

  因数和倍数

  3.22~3.26

  2、5、3的倍数的特征

  质数和合数

  3.29~4.2

  长方体和正方体的认识

  长方体和正方体的表面积

  4.5~4.9

  长方体和正方体的体积

  4.12~4.16

  长方体和正方体的体积

  4.19~4.23

  分数的意义

  4.26~4.30

  真分数和假分数

  5.3~5.7

  分数的基本性质

  5.10~5.14

  约分

  5.17~5.21

  期中考试

  5.24~5.28

  通分

  5.31~6.4

  分数与小数的互化

  整理和复习

  6.7~6.11

  同分母分数加、减法

  6.14~6.18

  异分母分数加、减法

  6.21~6.25

  分数加减混合运算

  6.28~7.2

  统计、数学广角

  7.5~7.9

  总复习

  7.12~7.16

  期末考试

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