关于地理备课组工作计划三篇
日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编收集整理的地理备课组工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
地理备课组工作计划 篇1
一、工作目标与思路
本学期地理继续实践与完善地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示生成、当堂训练”的太仓地理教学主张,结合学校课题,以“充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生来改进课堂教学方式,提高课堂教学质量”的工作思路实行生本教育。
二、工作重点与措施
1.加强理论学习,提升学科素养。
地理素养是现代公民的一种必备素质,更是国民素养的重要组成部分,其核心部分包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”四个方面。作为地理教师要提升自己的学科核心素养就必须加强理论学习,不断完善自己的学科知识储备与学科教学能力。一是政治思想学习,学习师德规范、国家教育政策、法规等,做立德树人的楷模;二是专题学习,围绕主题学习研究;三是专业学习,学习与地理学科相关的书籍、杂志。如认真研读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》三本地理专业杂志,及时补充地理专业知识和技能;四是时事学习,经常关注时事要闻,及时把握世界、中国和本地区的地理信息,并把这些信息变成课堂教学资源,让地理教学生活化、生本化、生态化。
2.苦练基本功,提升学科能力。
地理学科能力的高低,很大程度上取决于教师自身的基本功扎实与否。教师的基本功包括的内容很多,但作为地理教师的特有的专业基本功就是绘图、析图技能。地图是地理课堂的第二语言,包括示意图、景观素描图、柱状图、曲线图、结构图、剖面图、框图、图表等。在课堂上能快速熟练绘制的地图内容,并对所绘地图进行系统的.讲解、分析,这是作为地理教师必须具备的基本功。备课组成员平时多训练、多实践、快提高。
3.改进教学方式,提升教学实效。
一“改”学生学习方式。倡导合作探究学习就是将学生置于学习的主体地位,让学生主动参与知识的学习过程,成为培养学生创新精神和实践能力的最佳突破口。合作探究是以学生为中心,强调知识的构建、主体的参与和相互合作。学生只有用自己的大脑去思考、处理、加工得到的信息,然后才能参与交流、展示,从而极大地激发了个体自主学习的动机。通过学生自主、合作、交流、展示,真正把课堂还给学生,教师只是课堂的服务者.
二是“改”课堂提问方式。鼓励学生提出问题,采用“师生互问、生生互问”“一问多答、多答再问”等。
三是“改”作业布置。地理作业尽量课堂完成,内容联系学生生活实际,给学生提供自主创造的空间;考虑学生个体学习差异的内在需要,分层布置。
地理备课组工作计划 篇2
为了进一步提高教育教学质量,再造二中品牌,根据学校的工作安排和要求,本年度地理组的工作计划如下:
一、指导思想
以“高效落实、创新发展”的思想为指导,以课堂教学作为工作的主阵地,以课程标准、教材、大纲为依据,以提高学生素质为目的,充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育、审美教育),加强教学研究,改进教学方法,提高地理课堂施教的有效性,完满完成各项任务。
二、工作目标
1.全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识,应努力将工作做到最优。
2.认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标,寓思想教育于知识传授之中,充分发挥地理课的德育功能,努力把学生培养成为社会有用之人。
3.以培养学生素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教学研究,全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
4.及时总结素质教育课题研究成果,积极撰写教育教学论文。
5.全面提高各年级地理教育教学质量,各年级要确保学校预定目标,力争有所突破。
6.加强备课组的档案和资料建设,为今后工作提供一定的积累。
三、工作措施
1.加强集体备课制度,实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组教师要互相学习,相互借鉴,团队作战,特别是对一些教法、疑难问题要加强研究,做到统一认识,统一传授。备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化,使备课活动成为加强教研、教学的有力手段,保证地理教学整体水平的提高。
2.教学活动要立足课堂,以人为本,关心学生的学习与成长。要求教师要认真备好每一节课,向课堂45分钟要质量,要关注学生的“学”,以学论教,分层作业,因材施教,提高学生自主学习的能力,为学生的终身学习奠定基础。
3.认真批改作业,对于作业中的问题要及时讲评、辅导。要完善和加强听课制度,每位教师每周至少要听两节课,并写好听课记录,及时与授课教师交流。积极开展教研活动,形成良好的教研风气,及时总结经验,每人撰写1—2篇有份量的'教研论文,。
4.自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题,及时与教材进行有机的结合,学习有用的地理,学习生活中的地理,使我们的教学能理论联系实际,时刻关注课改、参与课改,与课改同步成长。
5.在学校教导处和年级组的领导下,积极组织学生开展多种形式的地理课外活动,丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质和创新能力。
6.组员积极参加校、县、市组织的活动,争取获奖,为学校赢得荣誉。
四、工作重点:
1.原则:遵循“要有计划有落实,有工作有成效,有过程有记录”原则
2.重点工作:
(1)做好“必修1(自然地理)选择题百题联赛”
(2)抓好“以图为媒——抓好地理高考科学备考”讲座
(3)做好地理漫画展板——快乐课堂、绿色校园活动
(4)搞好地理活动探究俱乐部的学生社团活动。
(5)抓好集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规工作(重中之重)。
地理备课组工作计划 篇3
新学期即将开始,为了更好的提高高效课堂的教学工作,特制定本学期的教育教学工作计划:
一、思想纪律方面
⒈从思想上高度重视教育教学工作,勤于钻研,勇于探索,不断提高自身的教育教学理论水平,为提高高效课堂的教学奠定良好的基础。
⒉遵守工作纪律,不迟到,不早退。积极参加集智备课,认真研讨课改工作中存在的问题(保证课前后提前进入班级五分钟,发放好本节课的导学案)
二、教育教学方面
⒈计划完成八年级上册地理四个单元的导学案(新课、复习课)设计工作。在教学过程中,注重实施素质教育,以学生为中心,教师为诱导,尽最大可能激发学生的学习兴趣。结合地理学科的特点,加强对学生创新能力和实践能力的培养和训练。
⒉针对教学中的重点、难点,如有关人类活动与地理环境的关系,多举身边和学生熟悉的实例,切实让学生理解人与自然的关系,开拓学生的视野,树立可持续发展的科学观念。
⒊注意多指导学生收集广播、电视、报刊以及网络中有关地理资料,以拓宽知识视野,调动学生学习兴趣,培养学生学习的积极性和主动性的良好学习习惯。
⒋关注新课程改革进程,认真落实和具体实践对高效课堂的实施和探索,开展研究性学习。积极参加教师的业务学习的`培训,并能认真的完成好每次作业的批改。来提高本组的业务水平。
⒌认真履行教师职责,踏实勤恳的做好本职工作,认真落实好高效课堂的五大环节。
⒍全体成员相互学习,相互探究新的教学理念,乐于沟通和研讨,共同在提高高效课堂的课改道路上提高教学水平,领悟教学艺术,使本组在课改教学的大平台上展示自自己、提高自己。
⒎积极参加集智备活动。(每周三次集智备课)
⒏能把初二地理、生物结考试的教育教学任务做为重中之重来认真的完成。
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