英语兴趣小组工作计划

时间：2024-09-17 09:09:07 工作计划我要投稿

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英语兴趣小组工作计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的英语兴趣小组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语兴趣小组工作计划

英语兴趣小组工作计划 1

　　一、指导思想

　　为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

　　二、活动目的

　　通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

　　三、活动对象

　　本校三、四年级学生

　　四、活动内容

　　1．看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3、4年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

　　五、活动时间

　　每周四下午第二节课后

　　六、活动要求

　　1、组织学生按时参加活动。

　　2、每周四下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

　　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　七、采取的.措施

　　（1）做好组织工作。

　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　（2）要认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

英语兴趣小组工作计划 2

　　一、指导思想

　　二、活动目的

　　通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的`综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

　　三、活动对象：

　　本校小学四、五年级学生

　　四、辅导老师：

　　张微、万凌

　　五、活动内容

　　1．看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

　　六、活动时间

　　每周三下午第三节课后

　　七、活动要求

　　1、组织学生按时参加活动。

　　2、每周四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

　　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　八、采取的措施：

　　（1）做好组织工作

　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

　　（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色

英语兴趣小组工作计划 3

　　一、指导思想

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅*纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组。

　　二。活动重点

　　增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

　　三．活动目的

　　1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　2．授人以渔，培养学生英语学习能力。

　　3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4．提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

　　四．活动对象

　　本校4年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　五．活动内容

　　1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2．拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

　　3．大量常用词汇。

　　六。活动时间和地点

　　每周星期三和星期五下午放学后一个小时。

　　一、指导思想：

　　以学校XX年学年工作计划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题研究和课题成果的应用，提高教师的科研能力和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。

　　二、重点工作与目标：

　　1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核奖励制度，在教师中营造良好的教育科研氛围。

　　2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。

　　3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。

　　4、完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。

　　5、配合教导处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。

　　三、具体工作和措施

　　1、建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。

　　2、通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参与课题的立项、申报、实施、总结和参评。

　　3、鼓励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参与联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新审视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。

　　4、充实学校教科研骨干队伍，培养学校教科研后备力量，做好青年教师的立项与结题工作，鼓励青年教师参加10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有研究、人人有成果。

　　5、做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评选的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓励广大教师踊跃参加教师科研成果的`申报和参加评比。对教师申报评审的成果，教科室要认真予以指导和修改。于年内出版学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的奖励力度。

　　6、抓好学校龙头课题的研究实施工作。我校的龙头课题是《在普职一体学校创建有利学生个性发展的和谐校园的实践研究》，尽管是校长和科研室根据学校的实际情况提出来的，但是这并不意味着研究仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的发展指明了方向，具体的实践工作还是需要广大教师的参与和丰富。只有建立在广大教师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。

　　7、虚心接受上级教科研部门的监督，主动配合上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参与上级教科研部门组织的各类活动。初步计划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。

　　8、联合校教务处，积极推进教学模式、教学方法的研究和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处积极推进创建温馨教室的实践研究工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。

　　9、积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。

　　10、加强与各兄弟学校教科研工作的交流，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心小学的研究成果，与这两所学校组成科研联合体。

　　四、行事历

　　XX年年9月：

　　1、完善科研室建设，积极筹备开展学校教科研的工作。

　　2、制订科研室工作计划，有步骤，分阶段地落实各项工作。

　　3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。

　　4、完善科研档案的管理。

　　XX年年10月：

　　1、科研室参与联合听课，寻找科研与课堂教学的契合点。

　　2、邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。

　　3、崇明县青年教师课题立项与申报。

　　XX年年11月：

　　1、校龙头课题的开题报告会。

　　2、组织实施教育科研成果奖的学校初评工作。

　　3、参加崇明县第四届教育科研成果奖评比。

　　XX年年12月：

　　1、学校其他课题的实施和开展工作。

　　2、到兄弟学校进行调研与学习。

　　3、推进创建温馨教室的实践研究工作。

　　XX年1月：

　　1、实施学校教科研工作的管理及考核办法。

　　2、表彰各类教科研成果。

　　3、出版学校的教育科研成果专集。

　　4、做好教科研的总结工作。

英语兴趣小组工作计划 4

　　一、指导思想：

　　依据基础教育阶段英语课程总体目标的要求，英语教学的重点从培养学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步转变为发展学生的综合语言运用能力，学习策略，文化意识的能力。本学期的小本课程主要是提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。

　　二、教学目标：

　　通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言运用能力，提高英语综合素质；加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力；提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。

　　三、学生情况分析：

　　四年级共有15名学生，10名女生，5名男生。大家已经接触英语一年了，对英语学习的积极性很高，并有几名学生已经在暑假报了英语培训班，有一定的英语基础。但是家长的文化知识水平极为有限，不能为学生提供很好的家庭学习环境，英语学习更成为了学生们的.难题。根据对本校学生的英语学习情况调查，大部分学生不能完成英语教学的听、说、读、写目的，尤其是说得方面最为不理想。

　　四、主要教学内容

　　1、教学内容切合实际生活，结合课本知识，选择贴近生活素材的话题，使学生想说，使学生有话说。

　　2、教学内容注重学生的兴趣，使英语教学趣味化：教学内容有趣才有味，有味才有劲，有劲才能将被动学习变为主动学习。兴趣是学习动机的重要成分，它是推动学生探求知识的动力，它会使学生产生学习的需要，乐于学习的情感体验，在一定意义上说，培养学生的学习兴趣比教给学生知识还重要。

　　五、教学措施

　　1简笔画教学：这种教学方法直观，让学生在多种感官活动中达到熟记人物、事物、景物场所的特征效果。

　　2、歌曲教学：知识性、趣味性强的歌曲，不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机，还能有效地开发大脑的右半球，使记忆率大大提高，因此尽量在课堂上教一些与教材内容有关的歌曲，在课前、课中、结束时穿插歌曲调解课堂气氛，使学习变得生气勃勃，以达到教学目的。

　　3、游戏教学：好动、喜爱游戏活动是小学生的天性，符合小学生的年龄和心理特点，课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段，既能增强趣味性，又能更好地利用游戏巩固所学的内容。

　　4、多媒体教学：多媒体集声、像、动画于一体，有丰富多彩的视听效果，可增强教学的直观性和生动性。有效高效的运用我们的电子白板。六、教学内容及进度安排

　　第1周：有关水果的单词和儿歌

　　第2-3周：有关蔬菜的单词和儿歌

　　第4-5周：动物

　　第5-7周：日常用语

　　第8-12周：简单的话剧

　　第13-15周：国外的风俗习惯

　　第14-16周：国外的节日

　　第17-18周：展示、总结

英语兴趣小组工作计划 5

　　一、指导思想

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的.知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

　　小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。我校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。

　　二、活动重点

　　增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。

　　三、活动目的

　　1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　2．授人以渔，培养学生英语学习能力。

　　3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4．提高学生的整体素质，提高学生的词汇量,语感,常用话题等等

　　整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

　　四、活动对象

　　本校小学部6年级学生。

　　五、活动内容

　　1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2．拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合本校6年级学生使用的校本教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。

英语兴趣小组工作计划 6

　　一、指导思想

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的'正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。

　　二、活动目的

　　1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　2、授人以渔，培养学生英语学习能力。

　　3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。

　　三、活动内容

　　1、2周英语角交际活动学生自我介绍，

　　3、4周进行课文朗读训练。

　　5、6周根据话题，进行讨论，编对话及表演。 7、8周英语词汇大比拼训练。

　　9、10周学唱英文歌。

　　11、12周学生演讲比赛

　　13、14周根据话题，进行讨论，编对话表演。