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科研工作计划

时间:2024-09-09 13:48:37 工作计划 我要投稿

关于科研工作计划模板合集五篇

  时间流逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的科研工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

关于科研工作计划模板合集五篇

科研工作计划 篇1

  一、指导思想

  根据县教育局、教科所、学校工作意见,本学期的教育科研工作坚持科学发展和以人为本的理念,以注重研究、强化过程、提升质量、促进教我师的专业成长和学校现代化管理为目标,进一步营造教科研工作氛围,鼓励更多的教师参与和主持课题研究。强化课题研究过程管理,不断调整、实施研究策略,及时积累研究素材,创生优质案例、优质论文、优质课题成果,提升教育科研服务教育教学的执行力。

  二、工作要点

  1、加强教科研培训指导

  教科研指导小组成员要做好“传、帮、带”工作,加强教科研骨干和新秀的培养。要善于发现教学中的困惑,帮助提炼成有研究价值的问题,以现象描述、案例积累为手段,在教师培训活动中组织专题交流,内容可以是班级日常管理,可以是学科教学。严格要求原创,培养他们的问题意识,问题解决意识,逐步打通他们的个人经验与现实教育教学现象的联系,提高他们执教的理性成分,丰富教育教学策略、内容的设计、实施的体验。适时开展市、县、校级课题结题,市第九届教科研优秀成果申报,以及县xxxx年度教育学会教育教学论文撰写等指导培训活动。

  2、推进课题组长负责制。课题组长要珍惜课题立项研究的机会,大胆负责。期初认真、及时完成课题研究计划。课题组长对组员的任务分配要具体,督促、引导、帮助他们完成好。督促、指导组员上好研究课,写好课题研究案例、论文,积累有价值的研究素材。作为学校领导切实做到“有求必应”,教科研分管领导、学科分管领导要身体力行,引领各学科教师在教育科研上迈出新步伐,取得新业绩,切实为教师的专业发展提供积极的.指导、帮助。根据学科特点落实好课题联系领导,重在对各课题过程研究的检查、指导。

  3、落实课题研究课(活动)。科研活动可与教研活动紧密结合。学科类课题确保每个教师一学期开出一节研究课,确保在实践中研究,在研究中实践。课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。课题组长分阶段落实好每位组员的研究课,时间要靠前,组长要提前通知组员参加听课活动,组员如有特殊情况必须事先向组长请假。课题研究课必须要有相应的案例反思等验证材料,各组员要及时撰写听课案例分析材料。

  4、强化研究与反思的质量。学校及时把xxxx年课题、论文等撰写、评比事项上传在校园网上,让老师们早构思、早成文,以保证有充足的修改时间,也确保课题、论文、叙事等的质量。教育教学中值得反思的地方很多,课题研究课设计可以写,听课之后可以写,因此要鼓励教师多撰写论文或案例。建议课题组长尝试推行课题论文、案例组内互评互改制,加强反思材料的组内交流、提高,促进组员之间的相互借鉴。

科研工作计划 篇2

  一、指导思想:

  认真落实市局教育工作会议精神,确立“让每一个师生都得到发展”的办学理念,围绕“加强中小学办学行为,全面实施素质教育”的工作目标,遵循教科研“为教师专业成长服务,为课堂教学精彩引领,为学校办学水平提升决策”的原则,引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路,让教科研成为教师日常工作的需求,形成良好的科研氛围,从而进一步提升我校的办学水平。

  二、工作目标:

  完善科研管理,提升科研能力,提高教学质量,创有内涵发展的学校。

  三、具体措施:

  (一)加强理论学习,不断更新教育理念。

  1、建立健全教师读书制度。

  充分发挥图书室的作用,倡导“以书为伴”的'思想,教师要读专著,赏名著、诵经典、研课本,写随笔,引导教师多读书、多思考,以开阔视野,充实底蕴。

  教师要养成读书的习惯,并在读书的基础上,教师结合自身的教育生活实际,反思自己的教育行为,每月写一教育随笔或读书笔记,以促进在实践中反思,在反思中成长。

  2、加强教师内部研学建设。

  学校将分层进行校本培训,组织开展青年教师、中年教师好课评比,通过活动提高教师的专业素养和科研水平。

  3、加强集体备课组有效活动的建设。

  集体备课加强“四要”:要有具体的备课活动计划,并在备课组长负责下进行集体备课;备课组内要有明确的分工,形成工作合力,有备课活动记载;学校行政人员要参与备课组活动,与备课组同学习、同讨论、同研究;同时开展推门听课、随堂课听课、同学科互听活动,以抓好教师个人的二次备课和教学反思,形成个性化教学风格。

  规范课堂教学行为,以“学生自主学习,教师适时介入”研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以“精彩地教高效地学”为目的,提高教师课堂教学水平,努力打造“轻负高效”课堂。

  4、优化教学过程,提高教学效率。

  首先,根据“15、20、10”模式,教学过程要突出“先学后教,以学定教,以学促教”的教学理念,让学生学得快,学得轻松。全面推进以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革,优化教学过程,提高课堂教学效率。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标,深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施,优化课堂结构,努力打造“轻负高效”的课堂,促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

  其次,严把作业关,课堂作业力求课堂内完成。要不折不扣地落实“四精、四必”。“四精”即精选、精讲、精练、精批;“四必”即有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠。

  第三,严把辅导关,坚持“抓两头,促中间”的辅导策略,做到段段清。

  (二)以校本培训促进教师专业发展,抓好教科研工作。

  通过校本培训、教研活动等,打造一支能力强、业务精的教师队伍。

  1、根据队伍结构及教师专业实际,制订校本培训工作计划和操作规范,因地制宜创设各种培训方式:“师徒结队”、“专题研讨讲座”、“个人自我研修”、“校内基本功比赛”等,使校本培训落到实处。

  2、要引导教师广泛地、及时地吸收信息,充分利用网上教育资源,深度专研教材。每个教师严格执行两个“半小时”制度,即课前解读教学用书和教材不少于半小时、学习网上相关教学资源不少于半小时。执行情况和成效通过校长教导课前问课、推门听课等方式验证。

  3、大力推进学校教育科研课题的研究。组织教师学习进修。在新课改实施中,贯穿一条线:以生为本。

  4、以在职进修提高学历为主要形式,鼓励教师学历达标再提高,认真落实奖励措施。

  5、积极鼓励教师积累经验,撰写教学论文,力争参加征文比赛获奖、刊物发表。

  (三)强化过程管理,全面落实课题研究

  抓住我校“十二五”主课题有计划、有组织地落实实施,规范、合理过程管理。

  1、学校现有2个课题:“农村小学小记者培养研究”“小学生语感培养研究”,组织相关教师认真开展研究活动,争取按时结题。

  2、开展“高效课堂”活动,仿照“15、20、10”模式,探讨教学新模式。要切实转变教育教学观念,落实“先学后教”理念,引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式,力求预设与生成相结合,创造性地实施课堂教学。

  (四)加强宣传力度,推广科研成果

  1、鼓励每位教师撰写教学随笔、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等,促进科研成果的转化和教育资源的共享。

  2、要努力构建网络环境下的课堂教学模式,推进课堂教学现代化。要进一步加强硬件建设,优化学校信息化环境,健全学校网络系统,搭建网络教学平台,提高教学质量。要求40周岁以下教师用好多媒体,让高科技为课堂教学服务。

  3、积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比,为全校教师施展才能提供舞台。

  四、按月工作安排:

  九月份:

  1、制定本学期教科研工作计划。

  2、制定本学期课题研究计划,并落实开展活动。

  3、组织教师学习《江苏省中小学管理规范》、《两个常规》。

  4、开展校本培训和教研活动,狠抓课堂教学,全力打造高效课堂。

  5、组织教师参加“南通市教师专业成长论文”评比活动。

  十月份:

  1、加强集体备课管理,重视二次备课,认真写好课后反思。

  2、“六认真”情况检查、总结。

  3、加强教科研、课改工作力度。

  4、继续开展高效课堂集中展示活动。

  十一、十二月份:

  1、继续开展“高效课堂”集中听课活动。

  2、参加全镇教研活动。

  3、加强小记者站管理,争取在发表文章方面有所突破。

  4、期中质量抽测。

  5、组织班主任撰写班集体建设论文。

  6、组织教师参加论文评比活动。

  一月份:

  1、每个教师围绕学校研究课题完成教学论文一篇。

  2、完成本学期教科研工作总结。

  3、统计本学期学校、师生取得的成绩。

  4、做好本学期教科研资料收集整理工作。

科研工作计划 篇3

  一、情况分析

  上学期针对本园教师科研能力实际,我们以科研为先导,教师发展为本,以科研促教学,积极营造良好的教科研氛围,充分调动、激发教师参与科研的积极性,加强科研过程管理,深化课题研究,促进教师业务素养的提高,解决教育中的实际问题。如:我们邀请了xx区教科院科研中心的徐xx老师来到我们康桥第二幼儿园对我园的区级规划课题——《特色课程实施过程中突出问题与对策的研究》进行中期指导,同时参加我园两位青年教师区级规划课题开题会,并给予建议与指正。徐老师对我们的科研问题一一都进行了讲答,让在座的每一位老师都获益不少。xx年10月,我园选派金xx老师参加xx区第十七期青年教师教育科研骨干培训班,希望通过一年的科研课题学习,提升该教师的科学研究能力,并在幼儿园内形成辐射和引领,带动本园教师在科研活动的专业能力发展。

  随着我园的龙头课题《特色课程实施过程中突出问题与对策的研究》实施,我们先后对4个一活动和混龄与混班活动进行了研究。上学期,我们进行了该课题的中期汇报,经过专家老师的指导,我们对课题中混龄与混班活动的研究有了更加明确的方向,知道该怎样更切合本园实际的将这一课题开展下去。本学期,我们将继续对课题进行进一步的实施,重点将特色课程中的各年龄段“混龄与混班活动”内容进行整理和经验总结,并收集历年来优秀的语言教案制作成教案集,为完善幼儿园特色课程资源库做出进一步的努力。

  与此同时,我园现参与了办学联合体的课题《依托办学联合体,开展1—3年新教师培养模式的研究》实施,两位教师区级规划课题《不同文化背景下幼儿园家长工作实践智慧增长的.研究》、《幼儿园集体性美术教学活动中教师有效性》刚刚起步,青年教师课题《幼儿户外情景性运动中教师有效指导研究》面临结题,这些课题的同时研究和开展对我园的科研组管理提出了挑战。

  二、指导思想

  深入学习《幼儿园教育指导纲要》,把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。

  三、工作目标

  1、进一步加强科研工作的组织和管理,完善合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式,不断提高科研管理水平。

  2、认真实施课题组活动计划,定期组织开展研讨、成果展示等活动,推进教师积极参与的热情,有效提高教师科研水平。

  3、完善课题资料管理,课题资料呈现规范化、多样化。

  四、具体措施

  (一)完善科研管理机制、分级管理运作模式,促进各课题有序开展

  1、完善科研管理条例,

  2、确定两部科研项目组小组长名单及工作职责

  3、形成定期研讨、汇报模式,督促课题有序开展。

  (二)定期组织科研会议,提高教师科研水平

  1、制定科研工作计划,并每月一次组织科研会议,认真实施计划内容。

  2、针对教师中普遍存在的科研理论缺乏,定期组织教师开展理论学习。

  3、以幼儿园龙头课题为抓手,鼓励教师人人参与、人人研究。

  (三)建立课题“档案袋”,完善课题资料管理

  1、抓好科研资料的分类建档工作。(文本材料袋:课题设计、实施计划、评估意见;文献资料袋:文献资料目录表、资料复印件;过程材料袋:活动安排表、活动记录本、其它——教案、评价表等;成果材料袋:教师成果——论文总结、案例、获奖证书等学生成果和幼儿作品、获奖证书等)

  2、定期开展园内园级课题申报、审批、反馈、研究,为区级课题申报做准备。

科研工作计划 篇4

  一、工作回顾:

  上学年,学校科研工作的重点是:校本教研工作的实施;构建《体育与健康》大课程体系,促进校内外一体化研究的课题结题工作;“中学生素质发展的督导评估管理机制研究”课题的结题工作。从这三项工作来看,主要存在一下问题:学校校本教研基本工作形成四大板块:展示自我活动(教研组为单位,主要通过校本研讨课为载体实施)、帮扶活动(师徒间,主要通过师徒听课评课,检查教案来实施)、校际交流活动(学校之间,主要通过进修校的教研活动来体现)、德育社区实践活动(学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来体现)。

  但在开展的活动中,明显感觉,研讨课准备不够充分,上档次的,对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动,青年骨干教师的培养,想得到,做不到,青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动,以研促教的.作用不够强,对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧张,很多计划实施的东西没有真正实施,只停留在纸面上。课题管理工作欠规范,研究人员研究过程比较单薄,所以跟老师的感觉虚假东西太多,成果谈不上推广。

  二、指导思想:

  以区教育局、进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导,本学期加大科研力度,健全制度,落实措施,求真务实,开拓创新。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题研究和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参与科研,通过科研真正体会到科研对教学的帮助,真正让科研走入教师教学实践中。

  三、工作目标:

  提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤,使每个教师科研工作可操作。减少老师对科研的神秘感。

  四、本期科研室主要内容:

  1。结合发现的问题,对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进行探索、实践尝试。对我校基本形成的校本教研,四大板块进行必要完善补充。

  2。结合学校校情,自选课题进行小课题研究,以锻炼学校科研力量。

  3。对年级组、教研组、备课组通过例会和检查,进一步提高科研水平。设想协助学校各科室,通过校级骨干教师的评选、教学质量评价奖励方案(横向、纵向比较),和三年级中考奖励方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。鼓励大家成名师。

  4。加强处室协调工作,科研室、教导处、德育处密切对教学秩序的常规管理加强过程检查,真正发挥过程管理的作用,特别是平行班的教育、教学发现的老问题不停留在口头上,拿出具体的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学管理,初二由王明全负责教学管理,初三由彭兴负责教学管理。各年级围绕各自工作重点实施具体工作。

  5。简化过程,强调实效,制作陈家桥中学校本教研工作手册〔个人研修计划、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评价1231(一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建设性意见、一条大家共同研讨的问题)教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际交流活动记录和反思、帮扶、校本教研总结〕

  6。规范课题过程管理。制作陈家桥中学课题工作手册,使课题管理逐渐有序。

  7。做好《信息技术与学科整和》的结题工作。

  8。继续开展教研组为单位,问题为中心的教学研究活动。

  9。协调进修校学科教学研究活动,做好九镇的校本教研辐射工作。

  每周、每月具体工作见周工作计划表。

科研工作计划 篇5

  一、指导思想:

  严格依据学校教科研工作计划和工作思路,明确目标设计切实可行的措施,结合自身的实际和学科的需要,不断提高教学质量。积极倡导让学生亲身经历以探究、实验为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲望以及动手实验的能力,有研究、有目的地制定本学期教学工作计划如下:

  二、工作目标:

  1、本学期本人所担任的是三年级科学教学任务。教学中坚决贯彻科学纲要精神,改进学科教学,提升科学课教学质量。通过一系列活动,使每个学生学科学、爱科学、培养学生动手动脑能力。

  2、努力在上级组织的小发明、小制作赛事活动中尽心尽责,力争达到目标要求。在学习中与学生共同进步。

  3、通过科学课程的学习,使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,通过学习培养学生实验前后的推测、解释要有充分的依据。培养小组合作精神,互帮互助,共同进步。

  4、课堂上培养学生养成良好的学习习惯,不断提高科学研究实验兴趣。通过查阅资料,实践操作,在活动中,让学生更多的发展能力。

  5、抓住课堂教学主阵地,关注常态课堂。课堂教学要体现“以学生为主体,教师为主导”的原则,

  三、工作要点:

  1、认真备课,规范新课标的备课要求,课后每一节均有反思,及时记录得失。积极参加集体备课和组内研究活动,保质保量上好研讨课。在研讨课中切实按照“确定课题(独立备课)——说教学设计——讨论——修改(个人调整)——讲课——评课(形成共识)——教学反思”的`流程去做。在研讨中要充分发表自己的意见、见解。听课要认真记录,真实达到教研进步的目的。通过研讨课活动提高自己驾御教材的能力。 。

  2、做好课题研究工作,不断提高自己的教育教学水平。

  3、加强提高课堂教学实效性,本学期将引导学生经历更为完整的实验探究过程。

  四、具体措施:

  1、首先加强教师自身的教学基本功的训练,争取在短时间内适应自己的角色。平时要充分利用空闲时间,认真学习课程标准、教材,认真钻研教法学法。课前做好充分的准备工作。

  2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。

  3、利用现代化媒体,提高、调动学生对课堂教学的兴趣。

  4、充分利用每周二的特长活动时间及课余时间,挖掘资源,发现并选拔优秀人才。认真指导学生发明制作。力争在赛事中有所表现。

  总之,在教学中要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;培养学生积极参加赛事活动。要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

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