数学教研工作计划

时间：2024-08-14 19:29:05 工作计划我要投稿

有关数学教研工作计划模板集锦5篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的数学教研工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关数学教研工作计划模板集锦5篇

数学教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期，在学校工作计划的指导下，以课堂教学改革为中心，提高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高教师专业素质，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规、抓教学、抓素质，保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，用心开展教学改革研究，加强教研组、备课组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。

　　二、工作目标

　　1．以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。

　　2．以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生学习生活，陶冶学生情操，全面提升学生综合素质。

　　3．加强岗位练兵，提升教师实践潜力。透过开展多元的教学研究活动，加强校级科研型教师队伍培养。加强、完善教研组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。

　　4．围绕学校办学目标，扎实推进学校特色、项目特色建设，提升学校办学品味。

　　三、主要工作

　　（一）全面贯彻“两纲”教育精神，增强德育工作实效性。

　　1．充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融知识传授、潜力培养、智力开发、民族精神教育为一体；充分利用心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育，有效地对学生开展生命教育。

　　2．重视学生行为规范教育。以《中学生日常行为规范》、《戴窑中学学生在校一日常规》为抓手，抓常规管理，使学生的行为规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，构成良好的素质。

　　3．重视家庭教育，发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，充分利用家长会、家访等，及时进行家校联系，构成教育合力，提高教育质量。

　　4．加强心理健康教育，定期开展心里健康知识宣传活动，结合学生日常的学习、生活，多渠道掌握和了解学生的心理问题，经常性地透过板报、广播、咨询的形式进行教育，不断提高学生的心理素质。

　　5．建立诚信、友爱、健康、充满个性的`班级群众，着力进行校园文化建设，使校园、班级成为师生学习生活的快乐家园。

　　（二）推进课堂教学改革，提高课堂教学效率

　　1．抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。教师的主阵地是课堂，课堂是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟通。对老师布置的作业，要求各年级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范，并使学生养成良好的学习习惯。

　　2．深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。

　　（1）各教研组要根据学科特点与本年级段学生状况，结合学科教学特色的建立活动，制定教研组活动计划，落实活动资料。资料有学理论、听讲座、看课例等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。

　　（2）开设研讨课、展示课等，构成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展同课异构等教研活动，并利用群众备课的时间进行评讲，不断总结，构成本年级的经典教案。

　　（3）用心开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课，切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干教师的辐射、引领作用，我校本学期将举办骨干教师教学展示研讨活动，为教师搭建教学研究与交流的平台。

　　（4）继续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养”、“教研活动”、“参赛状况”、“材料收集”、“民主评议”等五个方应对教研组进行客观的综合评价，力求透过加强教研组建设来拓展教学内涵，提高教师专业化水平，利用教研组这一阵地：吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。

　　3．鼓励教师、学生参加学区、市局组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩。

　　4．继续认真做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，用心构建绿色质量体系。认真做好月度质量检测、期中、期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，稳步推进教学质量。

　　四、其他工作。

　　1．进一步加强学校的体育工作，牢固树立“健康第一”的思想，保证学生每一天一小时体育活动时间，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展校园阳光体育活动。

　　2．拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科技、艺术教育活动，开发与实践科技、艺术教育的课程体系，创设有利于学校个性特长发展的科技艺术教育氛围。

　　3．进一步做好“三进”、学籍管理、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展带给科学依据。

　　4．加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的使用率。规范使用电脑房、音乐室、阅览室、实验室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

数学教研工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。

　　二、工作目标：

　　（一）以教研为中心，提高理论修养。

　　以教研为中心，开展研讨，学习和研究新的教育教学理念，并运用到教学实践工作中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，继续组织组内教师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。

　　（二）以教研为扶手，增强教学能力。

　　以教研为扶手，积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如数学操作活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。

　　（三）积极开展各项教学活动，提高教育质量。

　　教师认真教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科教学质量的不断提高，又要摆脱目前教师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学研究的质量和提高教育科学研究的水平。

　　三、具体措施：

　　1、严格按照学校工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

　　2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，精心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量的备课。

　　3、加强教师的.集体备课，由主备人精心准备，备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

　　4、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

　　5、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

　　四、活动时间：

　　每两周进行一次教学研讨

　　五、活动安排：

　　1、每位组内成员认真参加学校的教研活动，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议等过程性资料及时上交。

　　2、杨晓燕执教片数学教研活动，参加区数学基本功比赛。

　　3、积极参加校外的各种培训活动。

　　4、积极撰写教学反思，提升自己的教学水平，促进自己的专业发展。

数学教研工作计划篇3

　　一、工作思路：

　　新学期，我区数学教研工作继续以“基础教育课程改革纲要”精神为指导，全面落实“数学课程标准”要求，以课堂教学为主阵地，沿着“数学教学活动化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教师队伍、提高教学质量的同时逐步形成钟楼数学学科研究的特色。

　　二、主要工作：

　　1、加强理论学习，浓厚学习氛围

　　工作内容：学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》及相关教育教学理论书籍，落实“减负”精神，贯彻“大纲（试用修订版）”要求及“国标实验版”思想。

　　实施策略：健全理论学习制度，加强理论学习指导。采用分散与集中相结合的学习形式，以各校校本培训为载体组织专题学习，结合数学教学研究方向组织各类学术沙龙，努力架起理论与实践的桥梁。各校教研组要结合学校实际、教师特点分散研修、自主学习，切实提高学习质量。

　　达成目标：在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文、课程故事、教育随笔、教学案例，并努力在各类杂志上发表或在各类评优活动中获奖。特别关注“我与课改”论文征集（截稿时间：9月20日），市“小数会”20xx年论文评优活动（截稿时间：9月27日）

　　2、深化课改实践研究，提高课程实施水平

　　工作内容：

　　（1）抓好一~三年级新教材的教法研究活动，特别是三年级新教材的研讨活动。

　　（2）严格落实四~六年级“大纲（试用修订版）”的教学要求，培养课程开发意识、组织有效的数学教学活动。

　　（3）认真组织“苏教版课程标准小学数学教材实验”工作，收集对实验教材的评价及修改建议，跟踪“样本班”的实验情况，总结教改经验。

　　（4）积极推进区数学学科协进组的工作活动进程，校际联动，优势互补，切实提高各点的活动质量。

　　实施策略：课改理念只有付诸于行动、见诸于课堂才能体现价值、焕发活力。因此，在提高课改实施水平的过程中，我们应将研究重点落在课堂上，组织“五个主题”的课堂教学研究，即学习材料的选择与组织，学习活动的设计和展开，学习方式的改善，学习过程的优化，学习评价的策略，努力探索具有学科特点的课堂教学新模式。具体活动形式有三：教研室牵头的全区性专题教学研讨活动；以各协进组为主体的公开展示活动（由各协进组自由申报）；面广量大的课堂调研及问题讨论。

　　达成目标：策划活动，组织研讨，让更多教师更新教育理念、转变教育行为提高新课程的实施水平。在各级学科竞赛、各类学科教学展示中获得好成绩。

　　3、推进教育科研进程，深化数学教学改革。

　　工作内容：

　　（1）区各校在新课标理念的指导下，结合各自实际情况推出了一系列有实效性、有针对性的数学课题，并在实践中解决了问题，深化了数学教学改革，本学期要继续扎实过程、有效推进。与此同时，教研室将各校研究的共同点整合，在宏观层面上提出“数学教学活动化的研究”这一方向，与各校达成共识、形成研究合力、寻找研究策略，形成钟楼数学教学的新特色。

　　（2）评价是导向，本学期将在认真听取各方面意见的基础上形成“钟楼区数学课堂教学评价意见（试行稿）”，及“考试改革评价意见（试行稿）”。

　　实施策略：以数学学科基地为载体，在基地建设的过程中，搞实验、作研究，同时借助区数学学科高级研修班成员的`研究力量，将科研工作向纵深推进。

　　达成目标：

　　（1）拟出“数学教学活动化的研究”方案，论证、修改、调整。选定学科基地及实验班级，并在此范围中解读方案思想，做好宣传、组织工作，使研究成员内化理念，达成共识，初步付诸行动。

　　（2）制订出“钟楼区数学课堂教学评价意见（试行稿）”及“考试改革评价意见（试行稿）”。

　　4、强化师资队伍建设，提高教师素养

　　工作内容：加强几个层面队伍的建设：区数学骨干教师队伍（市、区级学科带头人，青年骨干教师），区数学青年教师队伍，新近踏上工作岗位的教师队伍。对这几支队伍做到分层要求，拾级而上。

　　实施策略：以学校教研组为主体，通过师徒结对、平行班结伴，帮带新教师，使他们起好教学第一步。以十一月份“青年教师素质大赛”为载体，为促进教学研究，为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。以十月份“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会为契机，加强教师间的协作互动、校际间的交流研讨，从教育教学理论水平和教学业务水平两方面促进教师长足发展。

　　达成目标：

　　（1）市级、区级数学学科带头人要主持一个课题的研究工作；

　　（2）市级、区级数学学科青年骨干教师及青年教师每学期至少要在相应范围内上1——2节研究课或示范课，并在各类课堂教学评优活动中获得好成绩。

　　（3）数学学科带头人和青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市教育刊物上发表1——2篇有质量的教育教学研究论文；

　　（4）青年教师要勤动脑、善动笔，争取在各级各类论文比赛中获奖。

　　三、重大活动：

　　1、九月二十三~二十四日举行“常州市四~六年级青年教师课堂教学评优活动”。

　　2、十月份举行“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会。

　　3、十一月份“区青年教师素质大赛”。

　　4、十一月份“数学教学活动化的研究”方案论证，课题解读。

　　5、十二月份数学教学评价工作意见交流会

　　四、日程安排：

　　八月份：

　　1、一~六年级数学教材分析

　　九月份：

　　1、常州市“四~六年级青年教师课堂教学评优活动”

　　2、教学常规调研活动

　　3、9月20日“我与课改”论文区内预选

　　4、9月27日小数年会论文区内预选

　　5、协进组长碰头会

　　6、协进组研究活动

　　十月份：

　　1、“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会

　　2、小学数学优秀青年教师课堂教学观摩活动

　　3、第二次教材分析

　　十一月份：

　　1、区青年教师素质大赛

　　2、“数学教学活动化的研究”方案论证，课题解读

　　3、课改年级教学研讨活动

　　十二月份：

　　1、数学教学评价工作意见交流会

　　2、市“小数会”年会

　　一月份：

　　1、期末总结工作

　　2、九年义务教育新教材教学总结汇总

数学教研工作计划篇4

　　一、基本情况：

　　我校1—6年级有22个教学班，数学教研组由14位数学教师组成。其中男教师有3人，女教师有11人；30周岁以下只有2人，50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实，教学经验丰富，善于管理学生学习；年轻者教学思想开放，掌握新的教学技能，善于学习先进教学理念；全体教师都能积极参与教研组学习活动。但是教学改革蓬勃发展，而我们需要全体数学教师都能在教学理念及时跟上改革的步伐，需要教师能自主在教学中进行教研活动，需要教师能根据“学本课堂”教学理念，优化教学效果，打造高效课堂，实现减负提质。

　　二、指导思想：

　　数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题，以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求，结合我校数学教研组实际情况，以“课堂合作学习”学习交流卡为教研重点。通过“课堂合作学习”学习交流卡为重点的教研活动，力争在数学课堂教学活动中突显学生的合作学习，最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。促进学生全面、持续、和谐地发展，促进教师专业提高，营造民主和谐教研、教学氛围。

　　三、工作重点：

　　1、以区学科素养培训为契机，组织教师深入学习教材，通过文本解读和集体备课，有效的把握新课标和教材的精神实质，落实温州市各学科教学常规要求。针对新课标的教学改革要求，为了实现减负提质，教研活动中积极研讨课堂合作学习，实践多元的学业质量评价机制，引导老师形成科学的评价观和质量观，切实提高教育教学质量。

　　2、深入学本课堂教学研究，以“课堂合作学习”学习交流卡为教研工作重点，以样本班为基地，以常态课为研究目标，以研讨展示活动为平台，积极进行集体备课和磨课活动。我们数学组“课堂合作学习”学习交流卡分为两个项目“预学交流卡”和“练习交流卡”，通过实践“预学交流卡”和“练习交流卡”，促进学生的合作学习。通过学习交流引导教师遵循“学本课堂”基本理念、基本流程，引导教师从简单的教学模式转向“生学师导”，关注学生学习的课堂教学新范式。

　　3、在教研活动中重点关注新教师的成长，通过集体备课和磨课活动快速提升新教师的教学能力。在教研活动中开展共度一本书活动，通过导读和交流，引导教师理解各种先进的`教学理念，同时全组形成教研之风、读书之风、互学之风、创新教育之风。

　　4、关注学生的数学学习，收集学生错例，通过展示，分析提升教师对学生数学学习的重视，积极追寻问题的根源，寻求解决方法。认真组织学生数学兴趣活动，开展学生数学周活动，活动内容为指导撰写数学小论文，生活中的数学等。活动突出普及面和趣味性，鼓励学生积极参加。积极，以激发学生对数学学科的探求欲望，促进学生全面、持续、和谐地发展。

　　5、精心组织教研活动，紧密结合区学科素养提升培训，促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次，分别是一、三和五年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。先每位教师独立备课，上交教学设计；再分组研讨和集体讨论，形成教学设计定稿。集体备课完成后，结合集体备课研讨活动成果进行上课；在课堂教学中实践以“预学交流卡”为载体的课堂合作探究、以“练习交流卡”为载体的评价反馈，助推课堂转型；以学本课堂为依据进行分组观察和评课，集体反思和修改教案；再上课、再评课和修改教案，努力打造精品课堂。

　　四、具体工作安排：

　　三月

　　1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。

　　2、数学教学计划和数学教研组工作计划制定。

　　3、“课堂合作学习”——集体备课活动。（一年级）

　　4、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（二年级）

　　5、区教师素养提升培训。

　　四月

　　1、“课堂合作学习”——集体备课。（三年级）

　　2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（三年级）

　　3、读书沙龙活动

　　4、区教师素养提升培训。

　　五月

　　1、“课堂合作学习”——集体备课。（五年级）

　　2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（五年级）

　　3、读书沙龙活动

　　4、区教师素养提升培训。

　　六月

　　1、“课堂合作学习”研讨，样本班汇报。

　　2、教研组工作总结。

　　3、期末测试及质量分析研讨。

数学教研工作计划篇5

　　本学期，我们低年级教研组将继续以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，以新课程标准的基本理念为指导，坚持“以学生为本”的工作原则，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，全面提高本组数学教学水平及教学质量，努力建设高效课堂。

　　一、重视学习数学新课程标准，把握年段目标。

　　开学初，利用业务学习活动时间，组织我组教师学习数学新课程标准及各年段的目标，把握本年段的重难点。掌握新课程鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，通过有效的学习，使本组老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

　　二、发挥集体备课优势，提升教学质量

　　我们始终坚持以教学为中心，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期，我组继续开展集体备课活动，教师分人分单元备课。要求主备教师备课时，全面了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出培养学生思维能力、体现新课标精神、学生素养得到提高的`教学方案,形成初案，再将初案及时分发给同课头教师，同课头教师根据主备人提供的初案进行修改和完善，形成定案，教师在使用教案时，再根据本班实际情况注重个性化的修改，真正发挥集体备课优势，提升教学质量。

　　三、改变教学模式，建设高效课堂

　　为积极推进课程改革，引领教师聚焦课堂，立足教学实践，探索提高课堂教学效益的途径与方法，促进小学课堂优势互补、互相启发、智慧共享，促进教研活动的针对性和实效性，我们低年级教研组以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，要求各教师积极参与优质课展示活动及听课、评课活动，通过讲、听、评、研活动，不断探索新的教学模式，打造高效课堂

　　四、重视后进生的辅导工作

　　每个年级都有一些学习困难的学生，他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们要根据学生的实际水平分层设计课外作业，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

　　五、不断充实自我，提高自身素养

　　为给学生提供源头活水，要求每位教师注重自我提高，工作一丝不苟，互相交流教学经验，取长补短，积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，，上网浏览推荐书目，积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。

　　周次

　　主要内容

　　第二周

　　“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课

　　第三周

　　“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课

　　第四周

　　集体备课（主备人：孙**、孟**）