备课组工作计划范文集合八篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的备课组工作计划8篇，希望对大家有所帮助。
备课组工作计划 篇1
新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况，特制定计划如下：
一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练
以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下功夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性
在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。
三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力
阅读是提高语篇理解能力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。
四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨
我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。
五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步
认真组织好集体备课，最大限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干教师的`示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。
六、换一种独特的方法批改英语作文
我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采用划出学生作文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想继续练了。
总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，一定群策群力，团结一致，相互学习，共同进步，争取把学生的英语成绩逐步提上去！
备课组工作计划 篇2
一、指导思想
以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。
二、主要任务和目标
1.研究全国卷的考试特点和答题技巧。
2.完成哲学、经济和政治生活的部分内容复习任务。
三、主要工作内容及措施
在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。
1. 完成高三经济、哲学和政治生活的部分内容的复习。
对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。
2.加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。
备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。
再次要求组内高三教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息，力争最佳。
最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。
3.课堂教学突出“精、细、实”。
课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的'始终。
4.精选试题，与高考接轨。
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对明年新高考全国卷的变化，加大对其研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。
通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
5.分层教学，促进全面提高。
针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相 应的教学方法，才能达成教学的目标。
因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能;普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。
6.加强备课组的交流研讨。
高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。
四、总体复习安排
1.普通班：
(1)20xx年9月-20xx年3月中旬，第一轮复习(系统复习，按考点复习。)
(2)20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。)
(3) 20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三轮复习(解题技巧训练，回归书本。)
2.艺术班：
(1) 20xx年9月-20xx年5月初，第一轮复习(系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。)
(2) 20xx年5月初-20xx年6月初，第二、三轮复习(以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。)
备课组工作计划 篇3
一、教学计划
本学期高二生物面临两项比较重要任务，一是3月23日举行的浙江省生物学竞赛，二是7月份举行的学业水平测试。本学期高二生物备课组的目标是争取在竞赛中学生取得各类奖项若干，在同类学校中位列前矛；今年是首次参加生物学学业水平测试，争取在A率方面取得较好成绩。为了实现以上目标，具体采取如下措施：
1、充分研究近几年浙江省生物学竞赛试题，分析其试题特点、来源及命题趋势。根据分析得出的情况，委托高三教师帮忙搜集高三理科较难的模拟题。另外，搜集江苏、上海、湖南等地的省初赛试题及全国联赛试题，进行精选，汇编成模拟竞赛模拟题，供学生训练。从近年试题中寻找学生的知识漏洞，在辅导课上进行补救，完善学生的'知识体系。平时多关心竞赛学生的学习生活，了解掌握学生的思想动态，争取以最佳状态参加竞赛，取得好成绩。
2、准备从5月底开始学业水平测试的复习工作。充分研究学考考试说明，把握其与会考的区别，掌握其命题趋势。备课组三人分工合作，自编训练题。课堂教学中加强学生知识体系的构建，扫清学生的知识盲区。6月上中旬左右进行一次学业水平测试为要求的竞赛或模拟考，摸清学生的学期，以便后阶段有针对性复习，在学考中取得好成绩。
教学进度如下：
周次、日期
1、2月10日-2月16日、开学准备
2、2月17日-2月23日、生物变异及在生产中的应用
3、2月24日-3月2日、生物的进化、人类遗传病
4、3月3日-3月9日、遗传咨询与优生、基因治疗、人类基因组计划、植物生命活动调节
5、3月10日-3月16日、内环境与稳态、神经系统结构和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物学竞赛、神经系统结构和功能
7、3月24日-3月30日、高等动物的内分泌系统与体液调节
8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明节放假、人体对抗病原体感染的非特异性防卫
9、4月7日-4月13日、特异性反应、免疫系统的功能异常
10、4月14日-4月20日、种群特征、种群增长方式、种群数量波动及调节
11、4月21日-4月27日、期中考试
12、4月28日-5月4日、5月1-3日，劳动节放假、群落
13、5月5日-5月11日、群落、生态系统营养结构、生产量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流动和物质循环、生态系统的稳态及调节
15、5月19日-5月25日、人类与环境、选修1教学
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午节放假、选修1教学
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考选修1教学
18、6月9日-6月15日、学考复习
19、6月16日-6月22日、学科复习
20、6月23日-6月29日、期末考试、学考复习
21、6月30日-7月6日、学业水平测试
二、教研活动计划
1、小课题研究与作业本编写
本学期的小课题题目为“学案导学，构建高效高中生物课堂”。本学期继续完成必修3的导学案，并进行课题深入研究。结合学校提出的学科作业编写计划，争取在暑假结题，撰写结题报告，并形成必修1和必修3的作业本
2、本学期结合课题研究，在10周在全校范围进行备课组展示活动，主题是学案导学，提高课堂教学效率。
3、组织教师参加市、区两级的课题申报、教学论文及精品课程的评比。预备刘姣老师申报微生物发酵校本选修课程相关的课题。备课组准备编写维生素与健康的精品课程。
4、组织教师积极参加市、区实验创新大赛，备课组推荐武金英老师参加，为年轻教师积累经验，提高实验能力、创新能力，为职称评审积累分数。
5、6月上中旬进行一次校生物学竞赛，提高学生学习生物学积极性，为学业水平考试进行摸底，提高学业水平考试复习的针对性。
6、本学期竞赛辅导安排如下表：
（1）辅导人员：李相国、刘姣、武金英
（2）形式：组建三个辅导班，由各自任课教师辅导各自班级学生。人数暂定106人（以竞赛促高考的考虑，辅导人数较多）
（3）时间：每周二下午第四节、周四晚上第一节、周日下午第一节
地点：c幢2楼选修教室1、3、4
（4）进度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、开学准备。
2、2月17日-2月23日、神经调节、动物体液调节（新课内容）。
3、2月24日-3月2日、近三年竞赛题选讲（包含相应的知识拓展）。
4、3月3日-3月9日、知识拓展、其他省份初赛试题训练、选讲。
5、3月10日-3月16日、近两年各地难度较大高考模拟题选讲；兄弟学校竞赛模拟题训练。
6、3月17日-3月23日、今年全国联赛适合初赛部分试题选讲；竞赛注意事项；浙江省生物学竞赛。
备课组工作计划 篇4
一、指导思想
本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
二、人员组合
初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。集体备课时间定于每周星期二上午。
三、具体思路
1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，每位教师要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的'能力及速度。
6、引资料、学经验。同组教师之间经常听课、交流。
四、本学期的主要任务
（一）、备课
1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求进行讨论分析，把握其深度和广度。
2、每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
（二）、教学
1、坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的善于思考的习惯。
2、减轻学习负担。练习精讲精练，当堂消化。
3、充分利用电教手段，提高上课的教学效率。
4、制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。
5、总结教学经验，做到一节一反思，并及时讨论提高。
备课组工作计划 篇5
一、现状分析
本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所提高。
二、指导思想：
面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
三、具体措施：
1．积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的'有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
2．结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练。
着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练。
3．精心筛选题目，适当补充典型例题。
做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。
4．继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。
认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学经验。
5．积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。高一备课组工作新计划高一备课组工作新计划。
开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言实践，促进学生发展英语听、说、读、写的综合能力。通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓厚的英语学习氛围，丰富校园生活，有效的提高英语教学质量。
备课组工作计划 篇6
一、指导思想
本学期__县实验小学教育集团英语教研组将一如既往的贯彻县教研室的各项指导思想，认真履行教研室新学期制定的工作要求，深入学习、钻研新教材，以“释放师生潜能教学模式”为指导，提高课堂教学效率。在此基础上创造性地开展英语学科的各项教育教学工作，使__县实验小学教育集团的英语组教研工作取得更多的进步。
二、教研组分析
____年_月__县实验小学教育集团正式成立，经过一学期的磨合，英语组的_名教师都能较好的执行教研室和学校布置的各项教育教学任务，并取得了可喜的成绩。昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的教学中，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
三、具体工作安排
3月份：
1.组织五、六年级教师参加县教研室组织的`新教材培训
2.召开教研组会议
传达县教研室会议要求，布置本学期工作任务。
3.开展“校小学英语教师口语特长竞赛活动”，选拔优秀教师参加县级比赛
4月份：
1.开展第一轮课例研讨
以激发学生兴趣为前提，认真组织教师研究教材，集体讨论教学内容的处理，教法的选用，加强教师之间的沟通，实行资源共享，提高课堂教学效率。
2.三个校区举行学生英语手抄报活动
活动主题：1.环境保护2.灾难应急
5月份：
1.举行英语教师特长展示活动
展示内容：口语、板书设计、简笔画、歌曲歌谣等。
2.以各个班级为单位组织开展英语才艺表演，为_月份的县小学生优秀活动展评活动提前做准备
表演形式丰富多样，可以是演唱，朗诵，情景剧表演等，通过活动充分激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习技能。
6月份：
1.开展第二轮课例研讨
2.选拔老师参加县课件比赛
3.制定学期复习计划
组内教师共同讨论复习计划，个人根据班级的差异调整复习计划。
7月份：
1.3-6年级期末复习
2.期末考试
3.工作总结
备课组工作计划 篇7
一、基本情况
本学期高一年组生物组由三名教师组成，分别是：李云红、思晓庆、马兵华。任课情况是：李云红任303----307、310和316共7个班的生物教学工作，周课时16节;思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共7个班的教学工作，周课时16节;马兵华上311和315两个班的课，共4节。
二、指导思想
为了高一生物教学取得优异成绩，促进新课程改革的实施，本备课组全面贯彻学校和年级要求，以《普通高中生物课程标准》为指针，构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求，以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究，提高课堂教学效率，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：
三、教学目标
对于教材，主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是如何传递和变化以及是如何起作用的`，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。
对于学生，由于学生已有一定的知识基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面知识解决一些实际问题。本学期的科学教学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
对于教师，要提高高一生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：继续坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实基础”的战略思想。注重“双基”，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学，并做到及时反馈巩固，一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科能力。争取在全市统考中取得优秀的成绩。
四、具体措施：
1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。
6、在教学上，注意向老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短
五教学活动计划：
集体备课时间：每周五下午第8—9节课
集体备课地点：高一年级四楼办公室、
集体备课内容：(1)交流、评议并完善各类教学计划;
(2)讨论、分析教材的特点、重点、难点和疑点;
(3)对典型例题的选择，对作业试题的设计;
(4)对教学方法的研究和讨论;
(5)了解、研究学生的学习情况，尤其是转化困难生的情况;
(6)强调“六统一”(即教学目标统一、教学进度统一、教学重点
难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统一)。
备课组工作计划 篇8
一、指导思想
七年级备课组以《英语新课程标准》为指导，从听、说、读、写、看这5个方面培养学生英语综合素养。根据《新标准》，同步重视学生“看”的能力。
备课组以提高英语教学质量为目标，以培养学生英语综合素养和传授英语知识为重点，以增强学生国家荣誉感、开拓学生国际视野和树立正确的人生观、价值观为要求。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课上。根据学情进行同课异构，为学生的英语素养的全面发展而努力。
二、基本情况分析
七年级英语备课组共有成员8人：潘春海、郑燕微、全婵娟、吴寒冰、汪笑连、黄晓微、全旭玲和郑林赛子。名师设立名师工作室，为年轻上进教师提供学习的平台；经验丰富的教师，紧跟时代步伐，工作认真勤恳；年轻教师虚心好学，积极上进，创意创新。老师们资源共享，工作扎实，齐头并进，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的`优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
三、工作目标
1. 积极领会新课程标准的精神，转变教学理念，在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，提高学生英语素质，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量。
2. 全面落实学校的常规检查要求，以日常课堂教学为抓手，进一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升学生的英语学科修养。作业分层，特色批改，对学生的学习进行跟踪。全面落实集体备课，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。通过组内成员的集思广益，深入教材，贴近学生生活，为更好提升学生学科素养而努力。
3. 组织好同组互相听课议课、互相学习、每位老师一学期至少听10节，工作不满三年的新教师至少听15节。可根据情况积极开展名师示范课，让老师有机会交流、学习和提高。
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