德育中学工作计划

时间：2023-04-27 17:54:40 工作计划我要投稿

德育中学工作计划范文集合10篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的德育中学工作计划10篇，欢迎大家分享。

德育中学工作计划范文集合10篇

德育中学工作计划篇1

　　学习并贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，根据区教育局文件精神，紧紧围绕学校工作中心，以创建生态学校为目标，以“行规道德细节50问”和德育教育系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德和行为习惯。继续在精细上做文章、在落实上下功夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化。

　　一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

　　1、加强领导。成立以校长为组长，由政教处、团委、总务处主要负责人组成的学校德育工作领导小组。成立由家长代表组成的家长委员会，建立强有力的德育工作领导、操作、督导系统。

　　2、提高班主任的管理水平。班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。

　　（1）注重学习。利用每月的班主任例会组织班主任进行业务学习，学习内容以中小学德育大纲、规程等法律、法规性文件为主，结合我校实际，剖析典型事例，讲究实效性和针对性。学校定期召开《班主任沙龙》和举办各种以提高班主任素质为目的的培训教育活动，积极为班主任的再学习、再提高提供外出机会和相应的资料。

　　（2）指导培训。指导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规训导等问题召开形式多样的主题班会，每月至少召开一次主题班会。同时，班主任要做好班会课的备课记录和典型案例的收集，掌握学生最新思想动态，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新面貌、新成果。

　　（3）深入调研。由德育处牵头，经常组织德育领导小组成员，深入课堂、课间、食堂，找学生个别谈心，掌握第一手资料。配合学校定期召开家长会、学会座谈会，广泛征求家长、学生对班主任的意见和建议，采取有效措施，改进班主任工作。

　　3、教师队伍建设。仅靠班主任是无法完成德育任务的，教师是学校德育工作的基本力量。要改变以往非班主任只教不育人的现象要求全体教师要提高德育工作的责任感，有机地寓德育于学科课堂教学之中，严格履行《教师职业道德规范》，做到教书育人。全面推行德育导师制，真正实现人人德育的目标。并且在对教师的年度考核、评先评优、职称评定等都要把完成德育岗位责任制的实绩作为一个重要依据。

　　4、注重发挥学科教师的德育功能。课堂是德育教育的主阵地，切实做到德育思想进头脑，德育目标进教案，德育措施进课堂，贯彻教书必先育人，正人必先正已的`宗旨。

　　二、培养学生的学习习惯和行为习惯，营造健康和谐积极向上的校园氛围。

　　1、学生良好习惯的养成。

　　（1）以行规道德细节50问为切入点，继续抓好学生的日常行为规范。

　　继续开展《行规道德细节50问》。教育学生，真正成功的人，只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从坚持讲普通话、使用文明用语、维护国旗尊严、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培养学生良好的日常行为规范。

　　继续完善《江临中学学生行为百分制管理制度》，坚持每天一检查，每周一小结、每学期一总结。并在此基础上，结合班级情况把每周的竞赛成绩公示在行为习惯竞赛黑板上，学期结束时，把竞赛成绩作为文明班评比的一个重要指标，以竞赛推动良好班集体的形成，以竞赛促良好行为规范的内化，逐步内化成为学生的自觉行为。

　　（2）努力培养学生良好的学习习惯。

　　要教育学生良好学习习惯：①学会预习；②学会交流；③学会倾听；④学会展示。本学期，生本课堂在我校将全面铺开，这既是一次教学改革，更重要的是一次学习习惯的改革，它将有利于学生良好学习习惯的培养，对学生来说将会终身受益。通过课堂，我们将从大处着眼，小处入手，坚持不懈地反复抓，抓反复，让学生认识到养成良好学习习惯的重要，树立自觉养成良好学习习惯的意识，明白良好学习习惯应达到的要求，并逐步养成积极参与，主动合作、探究、开放、自主的学习习惯，并把这些学习行为经过自觉操练或不自觉重复，最终成为自动化的学习行为习惯而爱学习，善学习。同时，通过课堂，我们还将培养认真倾听、懂得发问、学会共享、善于交流、勇于表达、敢于质疑等优良品质，并在这个过程中学会理解他人、尊重他人，全面提升自身素质，成为其健康人格的重要组成部分。

　　（3）加强对学生的心理健康教育

　　我校是留守儿童、离异家庭、外来务工子女较多的学校，学生心理健康问题是我校的一个重点工作，本学期将开展有关学生心理健康课题研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，聘请有关专家来校开办讲座

　　，通过班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案。

　　2、营造浓郁的校园文化

　　本学期将继续以创建生态学校为目标，以建家庭般温暖学校和魅力学校为中心，通过各种渠道和多彩缤纷的活动营造丰富的校园文化。学校继续以省级绿色学校为荣，通过环境教育熏陶、感染教师和学生，是师生在这个心旷神怡的环境中相互尊重、相互信任、相互关爱，是学校到处充满温暖。同时，本学期还将重点把教室外面的墙面作为宣传教育的主要阵地，把班级和学生的各项才能展示出来，培养学生的各种能力，树立学生的信心。设想让学校的宣传橱窗已成为学校的一道亮丽风景线，关注天下大事，及时宣传学校生活的精彩，树立身边典型，挖掘典型蕴涵，昭示全体学生，以弘扬正气，激励先进，鞭策全体师生共同进步。

　　3、家校社区联系，加强安全法制教育。

　　安全责任重于泰山，学生的安全是涉及到千家万户的大事。我校国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、利用宣传橱窗宣传等形式进行安全法制教育；通过举办法制教育报告会、观看录象等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别能力；通过开展丰富多彩的教育活动，丰富学生的道德体验，体验就是养成教育，在体验中提高道德认识。让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，明确诚实守信、有责任心是公民的基本道德准则。另外，充分发挥德育基地（中加馆和双潮烈士墓）的作用，积极召开各种形式的家长会等，同时班主任、任课教师可通过家访、约访、电访等形式加强与家长的联系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落实到实处。

德育中学工作计划篇2

　　本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针

　　按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。

　　一、培养目标：

　　新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的.地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

　　二、措施方法：

　　1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

　　2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

　　3、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

　　4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

　　在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，作为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

德育中学工作计划篇3

　　按照《xxxx市xxxx年学校德育工作思路》的要求，xxxx市xxxx年中学德育研究工作将进一步创新德育观念，立足于基层德育工作实践，研究我市德育工作中存在和需要解决的突出问题，在研究中创新，在创新中发展，提高德育工作质量，促进学生思想道德品质的发展。具体工作计划于下：

　　一、课堂教学研究

　　课堂教学是对学生进行德育的主渠道，结合课程改革，对《思想品德》课和《思想政治》课的实施情况作一定的调研，为新课程背景下怎样更好地发挥德育学科课程在青少年思想道德建设的问题进行研究。对学科课堂教学渗透德育的'情况进行调查总结，并组织xxxx市xxxx年学科课堂教学渗透德育优质课评选活动。

　　二、德育活动

　　1．开展xxxx市xxxx年高中班会课活动方案设计评选活动和xxxx年高中班会课赛课活动。（具体要求见《关于举办xxxx市xxxx年高中班会课活动方案设计评选活动暨xxxx年高中班会课赛课活动的通知》）

　　2．举办“xxxx市中学生礼仪形象辩论赛”活动。

　　3．开展9月“弘扬和培育民族精神宣传月”活动。

　　4．组织“马小跳校园剧比赛”活动。

　　三、德育队伍建设

　　1．加强对德育干部和班主任的培训工作，按照市教育局“城乡教育一体化”工作思路，重点是提高农村学校德育工作者的素质和专业化水平。

　　2．修改、完善《班主任工作手册》，以更好地指导班主任工作，完善班主任的评价体系。

　　四、德育科研

　　继续做好《xxxx市中学德育活动课程建设研究》课题研究工作：3月，指导各子课题组完成《课程标准》，争取完成《xxxx市中学德育活动课课程标准》。4月，开始进行《活动方案》设计及实施，组织阶段性研究成果的总结、观摩、交流活动，下半年集中进行课题研究的整理和总结工作，争取在今年基本完成课程建设工作。

　　五、德育研究成果评选及交流推广

　　1．举办“xxxx市20xx年中学德育研究成果交流会”。

　　2．编辑《xxxx市德育优秀案例集》。

　　3．编辑《xxxx市优秀班会课活动方案集》。

　　4．开展“xxxx市xxxx年中学德育研究成果评选”活动。

　　六、学生综合素质评价工作

　　今年中考将全面实施学生的综合素质评价，并将其纳入高中招生的重要指标和录取依据，因此，要加强对学生综合素质评价的研究，进一步指导用好《xxxx市中学生成长记录册》并做好修改工作。

　　七、做好《xxxx教育网》上“德育天地”栏目的组稿和编辑工作。

　　维护好“德育天地”，保证德育信息的畅通，为我市德育工作者提供一个学习和交流的平台。

　　xxxx市教育局宣传教育处

　　xxxx市教科所德育工作小组

　　xxxx市中学德育专委会

德育中学工作计划篇4

　　一、指导思想:

　　以养成良好行为规范为教育基础，以学生健康发展为中心，依照《中学德育大纲》，进一步落实《中学生日常行为规范》，坚持“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节。进一步拓宽德育空间，提高德育实效，巩固德育工作特色，为我校教育教学质量的提升保驾护航。

　　二、工作目标:

　　1、抓好“如何做人”的养成教育,促使学生具备良好的内在修养，提升学生的精神品味。

　　2、整顿学生的学习纪律，杜绝上体育课期间学生四处游荡的懒散习气。

　　3、规范学生的'仪容仪表，树立学生的良好形象。

　　4、抓好环境卫生治理，保持校园环境整洁。

　　5、进一步抓好不文明行为的整治工作，杜绝学生吸烟喝酒、打架斗殴等败坏学校声誉的丑恶行为。

　　6、进一步抓好体育、卫生、艺术教育。

　　三、工作重点

　　1、加强德育队伍建设，完善德育管理网络。

　　以德育处以及各年级和团委会干部为骨干的德育队伍，完善德育管理工作网络，形成事事有人做、处处有人管的良好格局。同时建设好一支坚强有力的高素质的班主任队伍。以班主任培训为主导，着力提高班主任的管理能力和育人水平；大力开展班级文化建设，以和谐班风促优良校风。

　　2、完善德育工作制度，加强考核，建立激励机制。

　　进一步梳理完善德育管理制度和工作制度。包括班主任例会制度、主题班会制度、升国旗制度、奖惩制度等，确保德育工作的规范化管理。

　　3、开展主题实践活动，强化社会主义核心价值体系教育。

　　开展活泼的文化素质教育活动，提升学生的道德素养。一是抓住重大节日，开展“我们的节日”活动，帮助学生了解传统习俗，传承中华优秀文化，增强文化认同感；继续积极开展各种实践活动，在活动中搞好爱国主义教育，同时锻炼学生勤于动手的能力，磨炼学生吃苦耐劳的意志。

　　4、加强文明礼仪教育，提高学生文明素养。

　　大力宣传开展文明礼仪教育，深化文明礼仪教育活动。根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《xx中学一日常规》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

　　5、加强法制、安全教育，积极预防青少年学生违法犯罪。

　　进一步广泛开展法律知识普及教育，切实提高青少年学生的法律知识知晓率。充分利用法制教育报告会、班会活动、升旗仪式等形式进行法制安全教育，全面开展“关爱明天，普法先行”、“法制进课堂”、“学法守法不违法”、“珍爱生命，拒绝毒品”等专题宣传教育活动，培养学生的法治意识，引导学生做知法守法的合格公民。

　　6、强化学生自主管理。

　　在全体学生中发挥先进典型示范作用，促进争先创优。积极开展学生评优评先活动。继续做好各类先进的评选表彰工作，通过评选表彰活动，树立典型，激励学生创优争先。充分发挥学生会在学校管理中的重要作用，在实际管理工作中培养提高学生自我管理、自我约束的能力。

　　7、开展丰富多彩的活动。

　　积极举办各种体育、艺术和相关主题教育活动，丰富办学内涵。

德育中学工作计划篇5

　　一、指导思想

　　认真总结上学期德育工作的经验与不足，以学校国家级课题研究为载体，以 “融”文化为核心内容，以培养学生“学会生活，学会做人”为工作目标，通过优化班主任管理模式，以提升班主任班级管理水平，提高德育工作实效。通过强化学生行为规范养成教育，以培养学生良好行为、心理品质，为学生健康成长做贡献。

　　二、德育工作目标

　　1、紧扣学校“融”文化思路确立学校申报区德育特色品牌的主题，从校本课程、系列活动、社团活动等多方面积极准备材料。

　　2、与学校各部门通力合作，举办好雕庄中学首届科技节。

　　3、抓好学生良好行为规范的培养，重塑我校学生文明行为的优良传统。

　　4、以区“我爱我班”班级文化建设工作为出发点，做好班集体建设工作，狠抓各班班风、学风的落实情况，使班风、学风真正为班级服务，真正能起到引导、规范学生的作用。

　　三、工作重点

　　(一)加强班主任队伍建设，力争打造一支高素质、强能力的德育队伍

　　1、重视理论学习，组织班主任学习天宁区教育文体局下发的《关于进一步推进中小学班主任队伍建设的实施意见》为主的有关文件与法律法规，进一步明确班主任工作的职责与任务，提高班主任专业素养，增强班主任遵纪守法、依法施教的自觉性，提高科学育人的水平。

　　2、结合班主任例会，组织班主任积极参加各类形式的培训活动，如读书活动、案例分析、经验交流、校本研修等，引导所有班主任在学习状态下工作，在研究状态下提高，夯实我校班主任队伍建设基础。

　　3、不断完善学生评价班主任工作细则与班主任工作量化考核制度，开展校优秀班主任评比活动，激发班主任工作热情。

　　4、强调班主任工作的责任与奉献意识，按时到岗、下岗，不定时巡视班级，检查课间学生行为、卫生习惯等，及时了解班级动态，处理好班级的日常工作;强调班主任工作的大局意识和协同意识，积极配合任课教师，参与各科的教学管理。

　　5、落实班主任常规工作，如班会课、“后进生”转化、家访等。①上好每周班会课，做到有计划、有教案、有实效。每学期精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录;②有的放矢地建立“后进生”的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。③认真做好各种形式的家访工作，积极争取家长对学校工作的支持配合。每学期班主任要完成班级学生50%的`家访工作，并及时记录反思。本学期每位班主任必须撰写家访故事。④认真填写好《班主任工作手册》，注意教育工作资料的积累和经验总结。⑤指导班委会和团队工作，通过组织学生参加各类活动，增强班级学生的规则意识，责任意识和集体荣誉感。⑥做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩意见。

　　6、加强控辍保学工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教育、帮助工作，做到让学生“进得来、留得住、学得好”，力争做到百分之百无流生。

　　7、深入进行德育科研探索，本学期要抓住国家级课题中的关键词与学校“融”文化的核心理念，把学校特色、国家级课题、学生规范三者有机整合，开展切实有效的德育科研探索，从建立校本课程、开展各类主题活动等积极为争创区德育品牌项目做准备。

　　(二)结合各年级德育目标，有重点、有计划、有措施地加强学生队伍建设，力争培养一批讲文明、懂感恩、守诚信、知负责的现代小公民。

　　1、紧抓学生行为规范教育不放松。开学之初，要求各班组织学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校行为常规教育内容进行再学习;通过开展雕庄中学“开学十日竞赛”活动，力争更好更快规范学生行为，正常班级管理。具体做好以下几方面工作：(1)从小事做起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底;(2)要深入学生，了解学生，使养成教育具有针对性;(3)要充分发挥学生骨干的带头作用，尝试学生自主管理模式。

　　2、加强督促检查评比。 “校文明创导小组”检查与行政值班双管齐下，加强班集体建设，坚持“卫生流动红旗”、“月文明班级”以及“校文明班级”等的评比考核活动，在竞争环境中实行动态管理，以促进学生文明行为习惯的养成。

　　(三)整合德育资源，扎实开展德育主题教育活动，寓教育于活动中

　　1、发挥好每周一升旗仪式的德育教育功能。精心安排“国旗下讲话”，力

　　求系统化、规范化，要结合纪念日和学校的德育活动、每周常规等组织稿件，利用升旗仪式给学生进行德育洗礼，督促各班德育工作的有效展开。本学期继续加入“融”文化教育——“走近常州”系列讲话。

　　2、制定月教育主题，以生命教育、美德教育、法制纪律教育、安全教育、环保教育、感恩责任教育、心理健康教育等重点，精心设计开展一些有影响、有实效的德育活动。

　　3、本学期要认真组织好科技节和学校美德少年评选活动，以丰富学生课余生活，培养学生团结友爱、互帮互助、艰苦奋斗的良好品质，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生体验到成长的快乐。

　　4、进一步做好道德讲堂建设和未成年人思想道德建设。一方面要抓好学科德育渗透工作，与政治、地理、历史、语文等人文学科相结合，开展交通安全、青春期心理等生命教育活动，将社会主义核心价值体系融入教育、渗透到学生日常学习和生活中。其次，充分利用德育基地(敬老院)，深化对学生的“三心”(孝心、爱心、关心)教育，不断提高我校道德讲堂活动的教育性、实效性。

　　5、充分发挥少先队、团支部作用。吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

　　(四)进一步推进“我爱我班”班级文化建设，“融合”校园文化建设，营造和谐育人环境

　　1、认真布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，彰显“和合”文化，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

　　2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，落实班级卫生包干制度，加强检查力度，做到以优美、整洁的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

　　3、用心班级文化环境建设。各年级要围绕学校德育核心与年级德育目标，用心思考班级文化建设。 “让墙壁说话”工作要做到经常更新、凸显学生成绩、有个性特点。与信息技术老师合作，争取班级网站建设能再有进展。要求班主任用好班级黑板报的宣传功能，每月上旬更换班级的黑板报，并积极参与学校组织的评比活动。

　　(五)安全和法制教育常规化

　　1、利用专题讲座等各种形式、多渠道地对学生进行经常性的安全意识教育，

　　开展一次紧急疏散演练，加强对全体学生防病防疫，防火防盗，防毒防灾等方面的教育。

　　2、通过法制专题讲座，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人

　　犯罪法》为重点的法制安全教育宣传活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。加强校内外的安全检查与巡视，重视消防工作，确保不出现重大意外安全事故和违法行为。

　　(六)心理健康教育日常化

　　按照国家级课题要求，配合做好各类心理健康教育工作。同时，利用现有的资源，开辟心理健康板报专栏，校园电视台心理健康宣传片播放，营造校园心理健康教育氛围。并利用家访、家长学校等途径加强对家长的心理健康教育指导。

　　(七)充分发挥社会、学校、家庭三点一面德育合力功能

　　1、继续办好家长学校，要充分利用家长学校、家长会、家访、家长接待日，加强家校联系，为家长开展教育咨询活动。

　　2、加强和社区、街道的联系，协调社会力量支持和参与德育工作，保持学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。

　　3、组织好社会实践活动，全面提高学生素质。

　　附：本学期德育主题教育安排

　　二月：文明、卫生教育月

　　1、学生注册报到工作;

　　2、制定新学期学校德育工作计划、班主任工作计划以及国旗下讲话安排;

　　3、开展雕庄中学“开学十日竞赛”活动;

　　4、加强学生文明行为与卫生习惯教育。

　　6、筹备雕庄中学“美德少年”评比活动。

　　三月：生命教育月

　　1、生命教育周主题活动;

　　2、九年级主题班会展示周;

　　3、九年级中考报名、体检与信息采集工作;

　　4、雕庄中学“美德少年”评比活动;

　　5、九年级家长会。

　　四月：读书学习月

　　1、科技节

　　2、七、八年级期中测试;

　　3、七、八年级家长会;

　　4、九年级新课结束考试、体育中考、英语人机对话中考;

　　5、社会实践活动;

　　五月：红五月

　　1、心理健康、爱国主义教育活动;

　　2、紧急疏散演练;

　　3、七、八年级主题班会展示;

　　4、九年级综合素质测评工作;

　　5、优秀团员评比;

　　六月：理想教育月、法制安全教育月

　　1、九年级志愿填报;

　　2、“珍爱生命 ”禁毒宣传与法制教育;

　　3、端午节活动;

　　4、九年级中考;

　　5、七、八年级综合素质测评工作;

　　6、期末结束工作;

　　7、毕业班休业式。

德育中学工作计划篇6

　　本学期是学校“一校两区”工作全面整体融合与继续深入发展的第二个开年。对于“坚持以学生发展为本，让每一位学生受到最好的教育，让每一位学生得到最好的发展。”的办学思想的贯彻，我们又要面临新的起点、新的挑战。作为学校工作之首的德育工作在本学期也将在新的起点上沿着既已形成的成熟轨道，不断探索、主动追求、脚踏实地、继往开来。

　　一、指导思想:

　　贯彻学校德育工作精神,确立“德育为先”的思想，以社会主义核心价值观的教育与渗透为主线，以主题活动为载体，注重心理健康，丰富文体生活，加强常规管理，强化安全意识，夯实良好的行为规范基础，树立德育品牌，打造特色德育活动。

　　二、德育目标：

　　1、加强德育工作的探索和研究。学习、探索德育工作的理念和方法，增强德育工作的吸引力和工作活力。以“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观的道德规范，打造我校特色德育活动。

　　2、加强德育队伍的建设。把德育学科课程与学校德育管理、德育活动有机整合，努力构建全员德育格局。

　　3、继续加大班主任队伍培训的力度，努力构建一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。

　　4、加大学生养成教育工作力度，以《守则》、《规范》、《纲要》为依据，制定和完善《锦州三中学生管理制度》，着重培养学生的文明行为习惯（三个文明、四种习惯），增强学生文明意识，巩固我校的行为规范养成教育成果，促进良好班风、校风的形成。

　　5、以社会主义核心价值观为主要内容丰富校园文化生活，提高校园文化品味。通过开展系列化德育活动，拓展学生实践范围，增强情感体验，关注学生成长，感受学生成长。

　　三、主要思路：

　　1.本学期加大常规管理力度促进学生行为习惯养成；

　　2.细化日常行为规范评比工作督促学生形成自我控制意识；

　　3.继续加大每日的检查力度，并及时督促整改，提高班级整体的工作效率；

　　4.加强值周生队伍的培训质量和参与规模,让更多学生参与到学校管理中以增强学生的自我教育能力；

　　5.及时发现当前存在问题，坚持利用周会、集会等公开时间段进行主题教育，以实现对学生社会主义核心价值观的正方向引导；

　　6.加强学校卫生管理工作的检查评比与督导和课间保洁工作，以强化学生公德意识的形成；

　　7.利用各种临时任务的分配和组织较大规模的劳动等形式，克服班级间本位主义的形成；

　　8.协助班主任建立“问题学生”的个案记录，关注重点学生的早期心理干预，通过集中和个别辅导相结合的形式对其实行有效转化和防止“问题学生”层面的扩大化；

　　9.加强学生干部队伍建设和学生干部素质的培训与提高工作，发挥学生骨干力量的引领作用；

　　10.组织并保护好学生艺术社团科学合理的有序活动，使其在学生文明礼仪的形成过程中扮演重要角色；

　　11.通过开展丰富多彩、小型多样的体育活动，在增强学生体质培养学生对健康情趣热情的同时，也不断加强班集体的凝聚力；

　　12. 统一班主任的工作思想，勤沟通，多探讨，正确、耐心的解读学校工作计划，保证对学校的工作精神理解一致，使班主任的工作思路与学校的`工作安排保持一致,并不打折扣地落实到班级管理中；

　　13. 本学期将针对在常规管理中出现的带有普遍性突出问题或突发个案,组织班主任进行实例研讨,在分析、解决问题的同时，增强工作实效性；

　　14. 结合两区工作实际调整完善班主任考核办法,调动班主任工作的主动性与班级管理的创新性；

　　15.有针对性的选择一些学习材料，组织班主任和相关人员进行学习，提高德育队伍的育人视野和工作水平。

　　16.继续完善科任教师通过值周参与学生管理的工作机制，创造条件发掘并扶持一批为人师表、具有较强责任心的老师充实到学校德育管理队伍中来；

　　四、工作措施:

　　（一）加强德育工作的探索和研究，增强德育工作的吸引力和工作活力。

　　加强德育理论的学习，深化对德育工作的探索和研究，不断提高用理论指导实践的能力，开拓思路，勇于创新，积极探索学校德育工作的新路子，既要把常规工作做细、做实，又要在教育内容、教育方法和教育途径上求变、求新，切实增强学校德育的针对性和实效性。

　　（二）加强德育队伍建设，努力构建全员德育格局。

　　坚持德育首位意识，形成一把手负总责，主管校长、主管主任责任制的德育领导体制和以班主任、德育教师为骨干、全体教职员工齐抓共管的德育工作体系。完善学校无小事，事事都育人，学校无闲人，人人都育人的管理局面。充分发挥班主任、科任教师德育渗透、工团组织、课外活动与校园文化建设五个方面的作用，形成“一线五面”相结合的人人都是德育工作者的格局。构建四级良好习惯培养管理网络，为实践活动的开展，提供了组织保证。第一级由校级领导和各职能部门负责人组成的良好习惯培养工作领导小组。第二级由年部主任及班主任、政治教师构成的德育骨干队伍。第三级以教研组长、备课组长为首的全体任课教师组成的学科德育队伍。第四级为学生自我教育、自我管理组织。

　　（三）加强常规管理工作，形成德育工作新特点。

　　1、加强年级常规管理工作，明确各年部育人目标和重点。

　　七年级：以加强学生的养成教育为重点。培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生争做遵法守规，勤奋乐学，健康文明的中学生。

　　八年级：以法制教育和学会心理调适为重点。强化法制观念，防止出现思想行为和学习上的分化，培养克服困难的坚强意志以及抑制诱惑的能力。加强学生心理问题的研究，教育学生学会心理调适，做一个心理健康、人格健全的中学生。

　　九年级：以社会主义核心价值观为重点。教育学生要有理想和抱负，坚定信心，敢于拼搏，不轻言放弃，培养学生顽强的意志，增强学生的是非观念和解决问题的社会综合能力。

　　2、加强班集体建设，创设良好的育人环境。各班要利用各种教育契机，抓好班风建设，使之形成文明、健康，积极进取且各具特色的班集体。要合理定位，客观地分析；周密地计划，确定班级奋斗的目标；要正确树立班级的舆论导向，营造健康向上的舆论氛围；要加强班干部队伍建设和榜样的树立。

　　3、加强班级常规管理工作。认真落实《星级班级评比细则》和《锦州三中班主任考评方案》，积极开展校园之星、优秀班主任评选活动。充分发挥榜样的激励作用，增强班主任工作责任感，促进学生健康成长。

　　4、加强环境卫生管理工作。做好一天三扫和课间保洁工作，加强学校卫生管理工作的检查与督导，保证六个环节：值日生、小组长、卫生委员、班主任、值周生、政教处，营造良好的校园环境。

　　5、加强学生文明习惯养成教育。

　　a、强化认知水平。开学第一周为学校养成教育强化周，组织集体进行常规学习，学《守则》和《规范》，约束行为，收心敛性。针对《守则》、《规范》、《学生在校学习生活细则》和《学生一日安全常规》等利用班会、黑板报、校园广播、班务等手段，逐条学习，深入理解。通过学生讨论发言，谈体会、定目标表决心。要求各班制定落实计划，将《守则》和《规范》等熟记于心，并决心将《守则》、《规范》等要求变成自觉行动。

　　b、坚决贯彻学校的各类《工作常规》，强化训练。严格执行如《课堂管理制度》、《班主任一日常规》、《学生在校学习生活细则》、《学生一日安全常规》、《学生值周规则》、《教师值周制度》等常规管理手段强化习惯的训练养成。

　　c、严格大型活动的规范管理，如：入楼队列的整齐行进质量和集体长跑活动的规范性既是对行为习惯养成的训练，同时也是对集体精神、合作意识养成的重要途径。

　　6、加强法制教育。充分利用社会教育资源，请法制校长、司法部门宣讲团、工读学校教师等来我校作专题讲座，对学生进行法制安全、食品安全、交通安全、网络安全等方面的教育。强化安全目标责任制的落实，杜绝各类事故的发生。

　　7、加强心理健康教育。完善心理咨询室、心理健康档案，做好学生的心理疏导工作，解决学生的心理障碍，使学生健康成长。充分利用课余时间根据各年龄段学生特点上好心理健康课。

　　（四）开展德育序列化活动，拓展学生实践范围。

　　1、开展七年级学生军训活动，提高学生身体素质，培养学生团队意识，进行爱国主义教育、爱校教育、文明礼仪教育。

　　2、开学典礼，对本学年优秀学生、进步学生进行隆重表奖，对全体学生进行一次激励教育，发挥优秀学生的榜样引领作用。

　　3、教师节、中秋节通过活动对学生进行一次尊师重教，感恩教育。

　　4、校秋季田径运动会，队列广播操比赛，培养学生合作意识，增强学生集体荣誉感。

　　5、弘扬民族精神月活动：征文、绘画、书法、经典读书比赛，通过科技文化艺术节等形式，培养民族精神，为学生提供展示特长的舞台。

　　6、纪念一二.九冬季三项活动，让学生了解历史，勿忘国耻，增强爱国主义情怀。

　　7、新年文艺汇演，师生同乐，增进了解，展示艺术最佳成果。

　　8、寒假活动，丰富学生假期生活，提高实践能力。

　　四、家长学校工作

　　1、办好家长学校，开设家庭教育讲座，邀请专家或家长代表有针对性的开展家庭教育指导，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育方法。

　　2、班主任定期组织班级家庭教育指导中心成员到校活动（班主任做好活动记录），办好家庭教育手抄报，做好班主任作业家长答工作（督促家长写好体会文章每学期一篇）。

　　3、定期召开家长会，创新家长会形式，与学校教育形成合力。

　　4、家长参与班级活动，班会、校会、各种比赛等，班主任邀请家长参加。

　　5、建立家校联系制度，各班主任每学期家访不得少于两次，家访形式不限，可以通过家庭走访，也可以通过书信或电话联系，对家长的来访和教师的家访作好记录。尊重家长，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，全面提高班级、学校管理水平。

　　五、体育、艺术、卫生、安全工作

　　1、召开体育工作会，研究部署学校本学期体育工作，制定方案。

　　2、以《学校体育健康工作条例》为依据，深入贯彻“健康第一”的思想，认真组织实施《学生体质健康标准》，上好两操，继续深入开展阳光体育长跑活动，保证学生每天锻炼一小时，并通过开展丰富多彩，小型多样的体育活动，增强学生体质，培养学生参与体育活动的热情。全力迎接辽宁省“两操一舞”的活动检查，打造“锦州校园第一操”。

　　3、认真贯彻落实《XX市中小学校园文化建设实施方案》，加强校园文化建设，继续加大开展学生捐书活动规模，创建书香校园、让校园每一个角落都充满文化气息。落实校园文化建设评价标准和方案，开展校园文化创建活动。

　　4、认真贯彻《学校卫生工作条例》，加强卫生保健工作和医务室建设，开展以预防近视为重点的“六病”防治工作，对各种常见病、多发病进行预防和监测，定期开展卫生保健讲座，对流行性疾病重点预防，做到有目的、有计划。健全学生健康档案。同时加强心理教师与班主任的联系，协助班主任做好问题学生的心理疏导工作，解决学生的心理障碍，使学生健康成长。

德育中学工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”的宗旨，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。

　　二、带教受训老师一名：

　　应红心男体育副校长

　　三、带教内容：

　　1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议；

　　2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高；

　　3、教科研论文或案例的`探讨或撰写；

　　4、课余活动及运动队建设的探讨；

　　5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。

　　四、带教任务和目标：

　　1、帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材实施情况介绍和取得的经验及建议；为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础；

　　2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与激情，通过听课、

　　五、浙江永康石柱初中体育教师开课时间：

　　第8周星期一下午第1节课老校区操场

德育中学工作计划篇8

　　德育处将认真贯彻某市中小学德育工作要点的精神，紧紧围绕学校制定的工作目标开展好德育工作，积极营造学校全员育人氛围，深化学生素质教育，强化培养学生自主、创新、发展能力，创新性的开展好各项主题教育活动，大力推进家、校、社会协同教育机制的创新实践，在提升学校德育工作整体水平的基础上，通过社会主义核心价值体系教育系列活动的开展，大力弘扬嘉庚精神，进一步倡导人人都是德育工作者的教师核心价值观，以及尊师爱校，诚以待人，毅以处事的学生核心价值观，力争使我校的德育工作真正落到实处，并形成我校的德育特色。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实上级德育工作精神和某市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教育工作为主线，以诚毅精神教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以20xx年某市艺术教育年和20xx年全国中小学艺术展演为契机，积极开展艺术教育活动。积极探索和创设有效开展德育工作的新途径、新领域、新方法，切实增强德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。

　　二、工作思路

　　围绕一条主线社会主义核心价值体系教育

　　突出两个重点强化行为习惯养成弘扬嘉庚精神、践行实施三项创新创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向

　　持续四个加强加强德育队伍建设加强德育常规管理（推进学生自主管理工作）加强心理健康教育加强家校社联系

　　三、工作要点

　　（一）加强德育队伍建设，打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。

　　1。完善德育管理网络

　　德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长具体负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教育及管理，切实发挥年段的育人功能和优势。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换意见，制订方案;交流各年级工作的心得体会;摆出问题，共同探讨，提出措施，及时解决问题，提升德育工作的针对性、实效性。

　　2。抓好段长、班主任队伍建设

　　继续抓好段长、班主任队伍建设，促进广大段长班主任在实践中思考、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行"传、帮、带制度;通过组织工作汇报、经验交流、专题研究、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。

　　（1）加强班主任培训工作。

　　① 通过开展形式多样的校本研修活动（如，推荐典型材料、专家讲座、心得交流、现场观摩班会公开课等），帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教育活动、家访、心理健康教育等能力。

　　② 继续推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。

　　（2）提高班主任的德育素质。组织班主任学习《集美中学班主任工作管理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强班主任的责任意识和遵纪守法、依法施教的自觉性，加强班主任职业道德教育，杜绝违规违纪现象（不收取班费、不体惩或变相体罚学生等），提高教师科学育人的水平。

　　（3）落实班主任岗位职责，继续执行班级量化考评工作，把学生的日常行为规范、卫生、学习情况等与创五星班级结合起来，每月公布班级考核情况。

　　（4）进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。

　　（5）继续加强对年级的指导和考评，充分发挥各年级的教育功能，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

　　（6）学期初各年段长、班主任都要根据学校、德育处的总体要求制订工作计划，突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业务能力、工作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能达到的目标、班规，要求要明确，措施要得力，发挥班委、团队干部的群体作用，引导学生自我管理，自我教育，提高教育的实效性。

　　3。强化全员参与德育教育意识

　　（1）切实使安全责任落实到各管理层。

　　① 年级安全落实到年级、班级的具体责任人上，对本年级情况年段长定期检查年级楼层、楼道，发现问题，及时整改。检查落实每节课学生的出勤情况，一旦发现异常，迅速处置并报德育处，全面落实治安综合管理各项措施，为学生的健康成长提供安全良好的环境。

　　②每天值班制、住校制。

　　（2）把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题任科教师管，班级事情班主任管，与各相关处室密切配合、通力合作，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。

　　（3）任课教师、副班主任及带教教师要参与后进生转化工作。班主任要统筹协调，科任教师人人参与，要以正面教育为主，鼓励他们改正不足，健康快乐成长，研究学生心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。做好问题学生的建档工作。

　　4。学生队伍建设

　　本学期在学生干部管理队伍要下功夫，以团委学生会干部培养为主，年级学生会会为辅，充分发挥学生干部、团员的先锋模范作用，建设一个个激发学生自主育人、自主管理、个性发展的班集体。

　　（1）学生干部通过竞聘产生，建立年级、班级学生自主管理模式，让德育管理更贴近学生生活。

　　（2）通过团委学生会，让学生参与到学校的各项重大活动中。

　　（3）通过开展评优评先的系列评选活动，大张旗鼓表彰优秀学生，并安排经验介绍，提高学生干部队伍的综合素质;促进学生干部的成长。

　　（二）强化学生行为习惯养成教育

　　深化开学第一个月的学生行为习惯养成教育月活动，切实抓好学生日常行为习惯和基本道德素质养成。坚持校、段、班三级管理和师生协同检查督导的行为规范管理模式。狠抓学生一日常规管理与教育，落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况;查迟到早退和按时作息情况，及时公布检查结果，督促年段班级及时整改;各年段坚持开展以年段学生会干部为主的学生自治、自查制度，培养学生自我约束、自我管理能力;利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》及校纪校规等，集中进行行为规范系列教育，强化训练;通过教育与管理力度的加大，尽快使学生育成良好的行为习惯。

　　同时，结合文明学校创建、省级德育先进校检查和学生行为习惯养成教育，开展文明礼仪教育、环保节约教育、爱护公物教育，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育，做到四个规范规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。组织文明学生评选活动。通过抓好学生的文明行为习惯，不断形成尊师爱校，诚以待人，毅以处事，的学生核心价值观。

　　（三）深入开展社会主义核心价值体系教育，重视道德体验，开展各类行之有效的道德教育活动

　　在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教育活动，结合教育形势要求和学生身心发展的特点，广泛开展学生思想道德教育实践活动。深化感恩教育，让学生感悟新时期的幸福，真正懂得如何尊师爱校、感恩祖国、感恩父母，成为一位有爱心、以集体利益和国家利益为第一、真正懂得回报母校、回报社会和有利于社会的人。

　　1。开展感恩主题教育活动。抓住各类节日教育的有利契机，以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心，以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的大德育。

　　2。以板报、班会、晨会、社团活动等形式，营造公民道德教育的氛围，加强正面引导，激发学生自觉提高自己的素养。力求学生在礼貌礼仪、爱护公物、交友、爱校等方面有明显的教育成效。

　　3。继续坚持每周一升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际。

　　4。各年段、班级积极利用节假日，组织学生走进社区，走向社会，参加社会公益活动，开展社会实践和有益的集体活动，通过走出校园、走向社会，让学生们去感受家乡的变化、感受社会的变化，从变化中感悟到新时期的幸福。

　　5。立足于年段、班级，深入开展同学间互帮互助活动，探索学生社会实践新方法、新思路。

　　6。积极开展特色德育教育，研究和探索具有弘扬嘉庚精神特色的德育校本教材。

　　7。利用20xx年某市艺术教育年和20xx年全国中小学艺术展演的契机，积极开展艺术教育活动;进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活;加强节能减排知识的教育，培养学生勤俭节约的良好生活习惯。

　　8。开展生命教育主题教育，对学生进行生命与安全、生命与成长、生命与价值的教育，使学生学习并掌握必要的知识，牢固树立安全防范意识。并通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

　　（四）积极推进校园文化建设

　　1。传承校园文化，诚毅精神育人。我校秉承诚毅校训，形成嘉庚精神，人文养育的鲜明特色，校园文化氛围浓郁。嘉庚群楼、嘉庚群雕、校园文化柱、校友文化墙、李林馆等建筑，人文气息浓烈。要充分利用校园丰厚的人文资源，让学生们学习陈嘉庚精神，让学生们在不经意间得到潜移默化的教育和熏陶。

　　2。加强校园环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何死角。强化环境卫生管理与个人卫生习惯的检查工作。进一步完善卫生检查评比制度，加强检查力度，严格执行检查标准。要明确卫生责任区，实行全方位的管理和监督，确保校园的公共卫生整洁，促进学生良好卫生习惯的养成。

　　3。强化校园文化，抓好特色教育。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。用好校园网、广播站、宣传橱窗、班级黑板报、班刊以及校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，让学生在耳濡目染、潜移默化中，得到人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

　　4。加强班级文化建设，利用班集体的智慧和力量共同建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。

　　5。开展丰富多彩的校园文化活动，把握科学发展，辉煌成就主题教育活动，继续深化做一个有道德的人和我们的节日活动，组织好弘扬和培育民族精神月教育活动，举办经典诵读比赛和红读征文演讲大赛，建设书香校园等校园文化艺术活动。加强学生社团建设与指导。开展校园网络文化活动，积极推广文明小博客，举办学生博客大赛。重视网络道德教育，培养学生良好的网络道德行为习惯。

　　6。组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有展现自我的舞台。

　　（五）持续推进心理健康教育

　　1。我校将采取点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教育，请心理咨询教师作心理教育专题讲座，让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、设立心理咨询信箱，针对特殊学生及时解决他们的心理问题，建立完善的心理教育体系。

　　2。积极创造条件，结合毕业班学生特点对毕业班学生进行心里疏导。

　　3。积极倡导广大教师结合教育教学活动，共同做好问题学生的心理健康咨询教育工作，把心理健康与问题学生的教育工作要有机结合起来。

　　4。选派优秀的教师参加上级部门组织的各类心理健康培训，加强我校心理教师的水平，并在实际工作中发挥领头羊的作用。

　　5。加强生命教育，开展珍爱生命、幸福生活主题教育活动，将生命教育融入各学科教学，把生命教育与拓展型、探究型课程结合，与社会实践活动结合。

　　6。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。

　　四、学生德育教育开展五大活动

　　本学期着重在以下几个方面努力：一要强化尊规守纪守法教育。二要突出学生文明行为习惯的养成教育，本期要突出两个重点——严禁乱涂扔和文明就餐。三要真正推行潜能学生德育导师制。“德育导师制”是全员德育的一条重要途径，对于转化问题严重的学生有着重要而独特的作用。

　　（一）学雷锋活动

　　三月份是“学雷锋活动”月，全校各年级、各班都必须积极行动起来，组织好本月的活动。（具体活动安排见“学雷锋活动方案”）

　　（二）道德修养、行为养成、礼仪规范教育活动

　　1、注重道德、注重品行、注重细节，强化学生日常行为养成和文明习惯，

　　2、强化日常管理，加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求，培养学生以校为荣、以班为耀的情感。

　　3、学生到食堂就餐，班主任必须组织好学生排队就餐，以保证就餐的安全、有序。

　　4、强化考风考纪，配合教务处、年级组对学生进行日常测验、作业完成的诚信教育。

　　（三）学生心理健康教育活动

　　本着帮助师生及学生家长“减轻心理压力、获得心理支持、消除心理困扰、提高心理素质”的基本指导思想，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，通过开设心理健康活动课、选修课，年级设心理导师、班级设心理委员；开展心理团体辅导、专题讲座等多种形式对学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“自助——助人”的教育效果，促进他们身心全面健康发展。

　　（四）法制教育、安全教育、社会实践活动等常规教育活动。

　　1、组织好初二年级拓展训练实践活动（时间初步定于三月份）。

　　2、主动创设良好的社会教育环境。以社区活动、志愿者服务队为主要形式，以班委会、团支部为主要力量组织学生开展各种实践活动。活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果。每个班级要围绕“社区教育活动、社区服务、社会实践”三个方面制定综合实践的详实计划，并选择一个课题，精心设计，精心准备。定期开展社会实践活动，扩大活动的社会影响。

　　3、以加强法制教育、安全教育为突破口，做好依法治教、综合治理工作。政教处要依靠年级组建立“潜能生”帮教小分队，加强对学生遵纪守法教育，坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。同时，要积极与公安、司法等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合，加强教育宣传和节假日的安全教育，处理好校园偶发事件，组织1——2次安全疏散演练。

　　（五）开展两大竞赛

　　①扎扎实实地搞好“十无星级班级”评比，要让全体学生积极参与。②学生习惯养成竞赛活动，“治教先治班”抓班风、班纪的建设

　　（六）做到五个坚持

　　1、继续坚持“十无班级星级”评比；

　　2、坚持文明寝室建家活动；

　　3、坚持全员育人——德育导师制；

　　4坚持班主任工作五个一，即一杯水、一张凳子、一张笑脸、一声问候、一腔热情。

　　5、坚持班主任经验交流。

　　五、其他工作

　　1、进行一个试点：“多元评价”，开展人人有成功喜悦的试点工作。

　　2、配合年级组、教务处，做好毕业班学生的日常管理、心理疏导、理想信念教育、档案管理等工作。

　　3、配合教务部门进一步做好发展壮大我校学生各类社团的工作，使其成为学生课余时间开展各类有益活动的核心组织。配合校团委组织好少年团校的活动。

　　4、抓好每周一升旗活动，升旗手由每班选派优秀学生担任升旗手和护旗手。每班选派三名学生。

　　5、做好各种疾病的预防和宣传工作

　　6、继续做好特困生工作，做到“资助有重点，结果有反馈，表彰有力度”。

　　7、及时处理校内偶发事件，做好潜能生的思想转化教育工作。

　　8、体现科学化管理，更好地服务于年级组、服务师生，将德育事务工作程序化，固定时间、固定人员，并在校园内公示。

　　9、学生宿舍管理及晚间学生管理。

　　10、及时完成学校领导交办的其他工作。

　　指导思想：坚持德育理念的主体性、开放性和先进性，坚持德育实践的针对性、体验性和实效性，坚持德育途径的全能性、全员性和全方位性。以学生的学习自觉、个性自主、生活自理、道德自律为“纵坐标”；以学科教学，班级管理，社团活动，社区服务，社会实践为“横坐标”，构造从培养目标、德育内容、课程框架到德育评估的新基础德育。把培养新一代有理想、诚实，有强烈的社会责任感，独立的人格，终身学习的求知欲望，有团队精神和有正确的审美观的新纪元人作为学生思想品德品质的目标。完善班主任的考核制度，加强班主任师德和业务的培训，以学生养成教育为基础，以培养学生“内孝外敬”的美德为切入点，创造适合学生发展的道德教育方法，让学生个性得到充分的张扬。

　　具体目标：

　　☆建立具有本校特色的寄宿学校德育体系，建立健全班主任考核制度，体现公正、公开、科学的考核方针。

　　☆少先队继续规范有序带好值日班，使值周评比工作健康向前发展。

　　☆养成（日常行规）教育围绕低、小、近、细、实的要求，分年段分层次提出行为

　　达标要求，一步一步地抓实抓好。

　　☆加强学生月休在家的行为养成教育，建立学生“成长的足迹”家校联系手册，突出孝心教育的实效性。

　　☆生活管理上突出培养学生的自理能力，细化生活习惯要求，以<<小学生生活起居习惯与要求>>为检查评价依据，规范生活管理。

　　☆建立学生的精神乐园，陶冶学生的爱校情操，做足做好校园文化的建设。

　　工作思路：

　　1。完善班主任考核制度，加强班主任师德和业务的培训

　　班主任考核是提高班主任业务水平的催化剂，也是对班主任在实践工作中的评价手段，班主任考核，搞得好，引导科学正确，则促进全体班主任全身心投入学生管理之中;搞的不好，或者引导有偏差，就会造成大家间接抵触考核制度，考核结果不得人心。今年以去年的考核制度为基础，再次完善考核制度，召开班主任会议，每一条每一项跟全体班主任讨论、修改。倾听不同的意见，最后统一考核制度。再报校长室审批实施。

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;班主任是全班的“领头羊”，是学生健康成长的引导者。因此，班主任师德对学生来说，至关重要。 “教育人是艺术的艺术，因为人是一切生物中最复杂、最神秘的”。班主任最重要的一点就是关爱学生，关爱每一位学生。班主任是班级之魂，若把班级比做一只手，那么班主任就是指挥这只手的大脑。在班级中，无论在学习成绩，还是思想品德方面都有参差不齐的现象，恰如人手，五指长短不一。只要五指能在大脑的指挥下灵活自如，各司其职就行了。要求班主任在平时管理中，一定要善于发现学生的闪光点，象爱护自己的手一样，对学生一视同仁，把关爱送给每一个新纪元的学生，把全班紧紧团结在自己的周围，像一个强有力的拳头。

　　业务素质培训本学期要做三件事，一是班主任的德育活动课。（班会、队会、晨会），上学期已经有三位班主任开出了示范观摩课，本学期计划再推出9位老师上德育活动示范观摩课，观摩课要坚持让德育回归生活，能够做到“提出问题要小一点、回答问题实一点、联系生活近一点”就是德育的进步。二是每月每一位班主任都需要写一篇德育案例，通过德育案例分析，不断提高育人方法。学生处精选科学的案例，经常积累，汇编成学校教育培训教材。三是继续开展以爱心教育为专题的班主任工作经验交流会，真正实现面向全体。在爱心教育的基础上，分年段组建起“师生快乐小家庭”的导师制激励体制，不断摸索，积累经验。定期开展小家庭活动，汇报指导成果。激发学生学习兴趣和信心。

　　2。少先队要继续规范有序带好值日班，使值周评比工作健康向前发展。

　　学生值日经过一年的实验和推广，在学生日常行为监督管理上，应该说取得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多问题。值日生经过多次的履行职责以后，新鲜感没有了。相应的鼓励表彰措施没有跟上等等。本学期要求少先队把学生班级值日当做工作中的重点来抓，检查机制一定要跟上，值日班的班主任参与值日管理，与学生一起担负起监督检查职责，维护好校园秩序。

　　值日生的工作能力和工作方法还要培训，扣分的合理性还要探讨。组织值日班学生开展讨论，如“谈谈值日中的感受”或者“如何当好值日生”，激励学生参与到管理中来，担当校园小主任的角色。校园本来就是学生的，应该把学生这一主体发挥的淋漓尽致。

　　值日生的标志需要更新，绶带不适合小学生，而且也影响学生参与活动，建议采用其它比较醒目的标志来代替绶带。

　　3。学生行规分年段分层次要求，确实抓好小学生的养成教育

　　小学阶段是一个人德智体美诸方面发展的奠定阶段，是进行德育的重要时期。良好的品德是小学生学习做正直人的起点，对小学生继续学习甚至对他们以后步入社会都有至关重要的作用。行规要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飘，行规教育应该紧紧围绕低、小、近、细、实的要求，分年段分层次提出行为达标要求，一步一步地抓实抓好。

　　抓行规，也就是为了让学生养成习惯。本学期计划把笼统的小学生日常行为规范进行细化，分年段分层次要求达到什么样的水平。简单的说，就是所有的行为规范要求都是每个年段的同学都能看得见、能摸得着、做了就能见效果的事情开始要求。把小学生一日常规分成三个层次，低年段（一、二年级）为一个层次，中年段（三、四年级）为一个层次，高年段（五、六年级）为一个层次。每一个年级具有不同的行为规范要求，相应的评价和检查内容也不同，区别对待，降低起点，但不降低要求。比如<<小学生日常行为规范>>第十八条“爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼;不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画;保护有益动物”。它这是对所有一至六年级的学生提的行规要求，那么我们就需要分解，低年段可以提出“花草树木爱护好;个人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在脸上乱刻画”，中年段就可以提出“爱护班级和宿舍财物，花木不折，树叶不摘;不在墙壁上刻画”;高年段提出“爱护学校公物，不随便进养护草坪，自觉维护校园整洁，不爬树掏鸟蛋”。每个年段学生的认知有差异，行为要求也要体现差异。适合才是最好的。

　　学生的行为规范是学校德育的真实体现，本学期，要进行各年段的行为规范再达标活动，以达标促养成，以激励促习惯。

　　4。建立“成长的足迹”家校联系手册，突出“内孝外敬”教育

　　上学期，我们很多的班级都建立了跟家长的每月联系，通过每月给家长的一封信的形式，告诉全体家长，本班一个月以来所取得的教育教学成果，学生个人的优秀表现和学习成就。让家长及时了解孩子在学校的阶段学习成绩。并请家长对孩子在家月休的这段时间进行监督和评价。对今后学校工作的建议或者家长跟班主任之间的交流等。而这样一月一张，我们很难积累，积累了也很难进行比较分析。所以，计划在本学期，建立学生“成长的足迹”家校联系手册，手册中包括每月学生在家月休的行为测评;本月月休主题教育活动;本月中队或者个人学生所取得的成绩或者荣誉;家长反馈等几栏。月休结束上交学生处统计分析，下次月休前再发到班主任手上进行填写。这样，使班主任仅仅关注学生的学习结果转变到关注学生的学习过程，家长也能通过每月的比较，发现孩子的进步，同时也方便我们学生处查阅，而且也为我们每学期的评优积累了第一手资料。

　　在月休主题教育中，突出体现孝心教育，因为孝心教育就是在对父母的爱的基础上，扩展到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界。所谓“内孝外敬”就是学生回到家里要孝敬父母，走向社会要尊重他人。而一个能够做到宵禁父母，尊敬他人的人，必然是一个具有坚实道德基础的人。在教育中，结合学生月休回家，让学生去看望爷爷奶奶、外公外婆，陪她们聊天或干点力所能及的家务活。这是从孝敬自己的亲人开始培育学生的爱心。还可以相继开展“我和同学父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成长” ;“我和同学同游戏”;“我帮弟弟妹妹做件事”这些活动，在这些活动中，学生会体会到人与人之间的真情，从而培养他们的责任心，升华他们的思想道德素质。

　　5。生活管理上突出培养学生的自理能力训练，激活生活部奖励体制

　　宿舍是学生真实生活的还原，是学生学习的调整之地。也是学校教育中意义最大，最能看出学生行为规范是否达标的检查之处。学生生活习惯的养成，关系到家长对学校的信任，如果学生衣冠不整，头发长长，家长看见了马上就会想到我的孩子在这里受苦了。所以，生活管理的任务很重。

　　本学期，学生处继续以<<小学生生活起居习惯与要求>>为检查评价依据，规

　　范生活管理。每个年段关于生活上的要求各不相同，依据习惯与要求去培养学生的生活自理能力，逐步形成学生自理与自律的良好氛围。生活教师具体引导学生，生活部指导师就是负责检查评比，监督。开展一些竞赛评比活动，比如晨跑，中年段以上就可以要求学生在班干部的带领下自己列队晨跑，生活部组织一次竞赛，连续进行一周的评比，看哪个班的`晨跑最规范、学生锻炼最自觉、跑姿最准确，用激励机制去调动学生的积极性和自觉性是最好的办法。

　　每个周末，学生处继续实行周末让学生观看“踏着先烈的脚步”爱国主义影片，让学生在一个个动人的故事了，体会祖国的尊严和先烈们的壮烈，诠释爱国主义精神，同时也丰富了学生的休闲生活。生活教师要组织好。

　　空调很大程度上改善了学生的学习条件，因为是新的校园财产，学生比较好奇，因为是电器，所以安全问题至关重要，在管理上，以生活教师为主要负责人，合理安排好空调的开机时间，一般天气炎热需要空调的话，以学生放学回寝室前半小时打开空调，学生离开寝室去上课应该立刻关机。加强使用空调的安全教育，不能让学生用手伸进空调进风口试风。以防不测。

　　在生活教师管理体制上，对生活教师提出新的生活教师观念，使生活教师能担任四种角色，即父母、保姆、医生、教师。这对生活教师的工作是提出了一个比较高的要求，也是对生活教师业务和现有素质的挑战。所以，学生处会同校办加大培训力度，每月举行一次培训会，交流工作经验和心得。针对上学期出现的个别现象，做好班主任与生活教师的协调关系，建立以班主任为主控权的班级班子成员体系（班主任、配班教师、学科教师、生活教师以、保育员），班主任必须协调好其中的关系，倡导高效优质的服务，不做表面工作。真诚对人，理智处事。为树立生活部工作人员的典型和榜样，真正落实以奖代罚的方针政策，开展“最佳生活教师”“最佳保育员”的评比活动。

　　学生离校的管理进一步规范起来，学生离校必须要在家长的陪同下到班主任那里去签离校单，还要由当天行政值日领导同意才能离校，班主任休息日，由配班教师或者生活教师执行开单，但必须是开在同一本离校单上，留有存根。用完上交学生处更换。所以，要求班主任必须协调好学生的离校过程。但也不能出现找不到人的现象。

　　6。建立学生的精神乐园，陶冶学生的爱校情操，做足做好校园文化的建设。

　　“学校应该是学生的精神乐园”，应该给予每一个学生可以展示自我的机会和地方。学生永远都是校园的主体，校园文化作为一种社会文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，提高学生成长的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展，具有特殊的地位和作用。校园文化是挖掘学生潜能的广阔天地，是最受学生青睐的一枝夺目的奇葩，校园文化生活可谓是精神文化的百花园，丰富多彩的校园文化的雨露，能及时催开儿童心灵的花蕾。

　　在校园文化的建设上，把小学部所有楼道的名人名言撤下来，换成学生的作品，让每一个地方都能成为学生展示的场所。学生通过书法、美术、剪纸、电脑绘画等作品，展示自己，同时学生看学生的作品，能贴近心灵，营造榜样。

　　小广场的宣传栏，每一期都要以学生为主体，展示学生作品，陶冶学生情操。

　　7。有关学生德育活动的打算

　　今年的德育活动，不能为了活动而活动，而应该突出教育主题。通过一次活动，让学生感受到教育;体验的教育;领悟到教育。这样，活动才是成功的，有意义的。所有的活动最好能够安排在周末，因为周末学生的空虚感会增强。有活动，学生通过参与就会感到校园生活的充实。

　　体育节：传统的运动会只有少数学生参加，我们虽然一再扩大比例，也只能维持在50%的同学参加运动会比赛。还有50%是在运动场外驻足观望。而比赛却是每一位同学都想参加的。今年应把传统的运动会改为体育节，体育节的目标是“强身健体，人人参与”，口号是“一个都不能少”。比赛项目有学生广播操比赛;田径运动会;拔河等，在开幕式上班班精心策划吉祥物，在入场时展示出来。从而让学生更好的了解什么是体育。

　　科技节：以创新为目的，以小制作和小发明为手段，汇集学生的科技思维，展示学生的科技含量。可以购进科技创新材料，进行船模、航模、纸工等科技种类的尝试和展示。有意识的拓展学生思维和认知。

　　生活自理展示月：成立评估员队伍，由学生组成。按照<<小学生生活起居习惯与要求>>，对所有班级学生进行评估验收。以促进学生更好的掌握生活技能。包括学生的个人卫生等等。

　　爱心工程：主题为“手拉手，我们走进贫困生” 。根据少先队辅导员的介绍，我校上学期全体学生和老师资助吴烊中心校6名学生上学的事情，而在吴烊中心校里面，除了他们的校长等几个人知道外，其它学生和老师都不知道。影响面很小，学生受教育也不深刻。计划能组织部分学生走进那些贫困生的生活，选择一个周末一起生活两天，体验他们的生活，然后把他们的真实生活和故事带回来，讲给我们所有的老师和同学听，增加大家对于贫困学生的了解。然后进行捐助和宣传。

　　教育没有最好，只有更好;成功没有尽头，只有新的开始。所以我们把“创造适合学生发展的教育，为每一个学生搭建成功的舞台”，作为本学期的德育方向，努力为学生的终身发展创造最优的条件，提供全新的教育服务。

德育中学工作计划篇9

　　一、指导思想

　　在“十三五”的开局之年，品德培育处要以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本，以培养学生“良好素养的形成”为目标，开展育人工作；以“八礼四仪”的要求为标准，形成良好的行为规范；坚持求真务实的管理理念，抓常态，重过程，促细节，重效果，科学设计德育系列活动，让学生在丰富多彩的校园活动中去感受校园文化的魅力，让每位德育人在“淳厚”精神的熏陶下，向着“发展每一个孩子，每天进步一点点”的办学理念而努力。

　　二、工作目标：

　　1、加强班主任队伍建设。开展班主任工作研讨，提高班主任工作能力（特别是年轻班主任），把德育工作做实、做细、做透，构建一支有战斗力的班主任团队。运行好学校“名班主任工作室”，开展好系列活动，充分发挥工作室的学习、研究、实验、辐射、引领的功能。

　　2、强化日常行为规范教育。以《中学生手册》和《中学生一日日常规》为主要内容进行文明习惯的养成教育，形成良好的素养；通过评选“星级学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等活动，以点带面，树立身边的榜样。

　　3、安全教育不松懈。设计系列安全教育活动，守好安全底线，杜绝安全事故和违法犯罪事件的发生。

　　4、以班级文化建设、设岗育人为契机，建设特色班级，打造优秀班集体。

　　5、进一步推行、提升“班—家”互动模式，形成新的特色。

　　6、加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

　　三、主要措施：

　　（一）、两支队伍的建设。

　　1、加强年级组长、班主任队伍建设，提高班主任工作能力和实效。

　　（1）明确责任。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系，出现问题及时反馈，群策群力，防止弱班的出现。

　　（2）认清关系。学校教育的主要任务可概括好“德育为先，教学为中心”。要把提高学生道德品质的评判能力、良好行为习惯的养成，作为学校德育的重中之重来抓，通过教书育人、管理育人、激励育人、服务育人提高德育工作的有效性。

　　（3）考核制度。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，客观地衡量班主任工作。开好班主任例会，班主任能在例会上“现身说法”，对班级管理中存在的问题和困惑进行经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

　　2、加强学生干部队伍的建设，提高学生干部的工作能力。

　　定期召开学生干部会议，培训干部，树立形象，增强信心，有效参与学生常规表现的管理工作，充分发挥学生干部的作用，在学生中树立榜样，起到示范作用。

　　（二）、良好素养的形成

　　参照《中学生手册》、《中学生一日日常规》、班级公约为主要内容进行文明习惯的养成教育，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，必须经过一个相当长时间的反复教育。

　　卫生：坚持一日两扫的卫生制度，培养学生的卫生习惯。定时、不定时相结合对班级及包干区卫生状况进行检查，注重卫生保洁，不随手乱扔杂物。

　　两操：积极开展好大课间跑步运动和中学生眼保健操，使我校的学生健身更健心。两操中，重点考察学生的自我约束力和班级的集体荣誉感。

　　仪表：学校在开学初或不定期的对男生的长发和女生的佩戴首饰不符合学生身份的装扮进行检查，限期整改。

　　守纪：要求每位学生都能遵守校纪班规，不得随意破坏公物，德育处将接合总务处班产校产定期不定期的检查、报修记录，对人为破坏现象给与通报批评及处罚。

　　根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

　　初一年级管理的重心：言行举止，规范行为。我们要以“八礼四仪”的要求来规范他们的言语、行为、仪表、待人处事、餐饮，集体活动。

　　初二年级管理的重心：巩固加强，养成习惯。我们希望看到学生在制度的约束下，班委的协助管理下，能具有自我管理，自我判断的能力，展示出各种规范的行为，进而养成一种良好的'习惯。

　　初三年级管理的重心：捍卫荣誉，展示性格。进入初三年级，此时我们应关注学生荣誉感的培养（集体荣誉，个人荣誉，）：优等生如何维持自己优秀的品质，中等生如何努力提升自己的能力，学困生又该摆出怎样的态度渡过初中的学习生涯。

　　（三）、固化“安全文明校园”的安全意识，争创安全教育示范校。

　　坚持以“安全第一，预防为主，教育防范在先”为工作思路，牢固树立“安全工作重于泰山”的思想理念，努力实现“三无一少”目标：无重大安全责任事故，无在校生违法犯罪，无群体性的事件，学生意外伤害事故减少。切实采取有效措施，保障师生安全和学校稳定。

　　充分利用多媒体、宣传橱窗、标语、黑板报、小报等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开安全演练。各班除按照学校统一要求外，可开设自主性的班级安全讲座，把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施。

　　（四）班集体建设有特色，打造优秀班集体。

　　1。班级文化建设的育人功能。班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化要突出主体性、教育性、欣赏性，班级文化有特色，有个性，便于操作与更新。要充分挖掘班级文化长期的育人功能，使其不流于形式与表面。

　　2。设岗育人有成效。根据学生的性格、能力、特长有针对性的设定岗位，并在岗位履行过程中留意观察、考核，适时的进行教育或调整。

　　3。上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我管理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班会课要讲究计划性、系统性，克服盲目性、随意性。同时，班级的班风和学风的建立离不开有针对性的主题教育。

　　（五）、“班—家”互动的育人渠道寻突破，增添特色。

　　1、班级制定好“班—家”互动教育活动计划（家访、家长会），定期开展好相关活动，并留存好过程材料和活动小结（每学期至少两次）。

　　2、组建好班级家长委员会，让家长充分参与到学生的教育活动中来，使学生在现行的在校时间短的情况下能得到家长更全方位的教育。

　　3、班级凝聚力的展示———“温馨大家庭”，打造自己班级特色的班级文化，使我校的“班—家”互动教育，百花齐放，富有更多的教育内涵。

　　4、拓展班级班—家德育互动渠道，（如家访、班级网页、家校联系本、开放日、主题班会等）密切家庭、学校，以及社区联系，形成合力，促进学生思想健康成长。

　　（六）加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

　　心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

　　四、每月活动设计

　　九月—————延续辉煌（激励教育）

　　1、初一新生入学培训；第一期黑板报评比

　　2、开学典礼（升旗仪式）

　　3、喜迎中秋（中华传统文化教育）

　　4、欢庆教师节

　　十月—————长征精神（爱国主义教育）

　　1、纪念长征胜利80周年系列活动

　　2、初三“捍卫荣誉，展示性格”主题班会设计评比

　　3、初二“自我管理，形成习惯”主题班会设计评比

　　4、初一“言行举止，行为规范”主题班会设计评比

　　十一月—————我爱我班（集体主义教育）

　　1、班级文化建设设计、评比、总结

　　2、期中小结评比表彰、家长会

　　3、“班级因我而精彩”主题教育

　　4、119消防安全主题教育活动

　　十二月——————建康成长（安全法制教育）

　　1、法制安全小报设计评比

　　2、心理健康小报设计评比

　　3、“一二九”系列活动

　　4、庆祝元旦

　　一月—————展示自我（荣誉感教育）

　　1、“勤奋学习、诚信做人”系列教育

　　2、期末动员

　　3、学期结束相关工作

　　4、休业式

德育中学工作计划篇10

　　一、指导思想：

　　遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持从“做人第一，全面发展”为宗旨，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级德育工作再上新台阶。

　　二、工作目标：

　　1、构建科学的德育工作思路，保证管理到位。以落实德育常规制度为根本，以行为规范、养成教育和心理健康教育为依托，以校园文化建设为重点，以德育科研为动力，以提高学生文明素质、促进学生全面健康发展为宗旨，在实效上下功夫，在管理上作文章。

　　2、进一步学习《洼子店中学班级工作常规考核评比细则》、《文明班级评比条件及标准》、《学生综合素质评价办法》、《学生一日常规》、《学生仪容仪表规范》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》，抓好学生的常规管理，强化学生的养成教育。

　　3、面向全体，促进个性发展，实现激励领域里的.教育平等，让每一名学生都在赞扬中成长，开发学生的各种智力潜能，尤其要帮助那些表现不佳的学生，通过发挥其特长而树立起学习信心，由“对学生的行为约束”转变为“引导学生自主管理”。

　　4、继续组织学生学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，进一步完善各项管理制度，使学生在浓厚氛围中增强法制观念，养成遵纪守法的行为习惯。

　　三、具体措施：

　　1、强化班主任的责任感，规范班级管理工作，坚持做到期初有计划，周周有主题，平时工作有落实，期末有总结，要求自己用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。加强对学生进行法制安全教育，增强学生法制观念和安全意识，积极开展班级文化建设，营造优美的教学环境，建设有凝聚力的班集体，要求各班要根据本班实际和学生行为表现，开展一些有针对性的系列主题教育活动，开好晨会、班会，晨会、班会不能被挤占，不能被挪作它用。做到：有计划，有落实，有记录，针对性要强，注重实效。主题班会做到：主题鲜明，条理清楚，形式多样，学生参与面广，真正达到使学生受到教育和启迪之目的。班主任要做到：升旗、间操、集会、班级各种活动四到位。

　　2、加强对学生的思想教育和文明行为的养成教育。从学习《文明班级评比条件及标准》、《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》、《中学生综合素质评价细则》入手，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久，改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明、守纪律的良好习惯，以三月份“文明礼貌月”为契机，开展“争当文明示范生”活动。以讲文明话、做文明人、站好队、做好榜样、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每月评出一批文明之星、最佳环保卫士。加强宣传，树立典型，做到先进及时表扬，后进及时曝光。用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。

　　3、严格执行卫生管理和寝室卫生管理办法，努力净化、美化校园环境，用幽静的环境陶冶人，推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平，上层次。

　　4、加强各班的小组建设，化整为片，选好组长，分层管理。将竞争意识引入小组之中，加大组与组之间的评比力度，适时进行表扬，将“比、学、赶、帮、超”真正落实到实处。做到周周有评比，月月有奖励。

　　5、利用好班干部，让他们当好班主任的助手。

　　6、加强班级学生的凝聚力教育，培养和增强学生的集体主义荣誉感。

　　7、注重全体，关注差生，要经常与学困生交流、沟通。扬其长，避其短，将转化工作做到位。

　　四、活动安排：

　　三月份：学习《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》。

　　四月份：召开“遵规守纪是我们的职责”主题班会。

　　五月份：召开“我为班级添光彩”主题班会。

　　六月份：召开“老师，我想对您说------”主题班会。

　　七月份：总结工作。

　　，中学20xx学年第二学期德育工作计划