【精华】学期英语工作计划范文汇总4篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的学期英语工作计划5篇,欢迎阅读与收藏。
学期英语工作计划 篇1
一、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元,文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点
e /what /How/Why/Who questions.
rmative statements; prepositions of place.
l verb can ; Adjectives of quality;Would like .
ent progressive tense; Yes/No questions and short answers.
ent tense to wear; adjectives of general description.
le past of regular and irregular verbs; How was your school trip?
tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、学情分析
经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本期的'英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
五、教学措施和方法
措施:1.培养学习兴趣,引导其掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用。
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养其开口说英语的勇气和信心。
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。
5..鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。 6.加强听力训练。
方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说,读写跟上。
综合训练,扎实双基。
六、教改打算
用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采
用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
七、课外活动
开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动。
八、教学计划安排
本期每周7课时,预计十三个教学周。安排如下:
第1——2周:Unit you play the guitar?
第3周:Unit 2:What time do you go to school?
第4周:Unit do you get to school?
第5周’t eat in class.
第6周:Unit do you like pandas?
第7周:Unit 6 .I’m watching TV. 第8周:期中考试。
第9周:Unit ’s raining! 第9周:Unit there a post office near here?
第10周:Unit9 does he look like/?
第11周:Unit10.I’d like some noodles.
第12周:Unit11 was your school trip?
第13周:Unit did you do last weekend?
第14——18周:复习迎接期末考试
学期英语工作计划 篇2
指导思想:
本学期我片全体英语教师依旧以新课程理念为指导,以促进学生发展,提高课堂的实效性为目标,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研,教法力度;以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,以“青年教师基本功比赛”为契机,全面落实教学常规,努力提高英语教学水平。
主要工作:
1、认真领会开学初备课研讨会的精神,以备课的教研为突破点,加强备课的实效性。我们学片六位教师定期集体备课,共同探讨教学中疑难,力求在备课上体现创新。我们组继续进行“同一课型大家上”、“组内研究课”、“组长示范课”等活动,通过听课、评课、交流信息,取长补短,促进教学水平的提高。
2、认真组织好教研室和学校组织的'各级各类活动,以第3周开始的“青年基本功比赛”为契机,强化学习,转变观念,不断提高理论素养,积极鼓励每位老师互促互进学习英语,加强老师自身英语素质的提升。我们组坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的方式,组织教师认真学习《新课标》、《走进新课程》等,促进教师理论素养的提高。认真反思并总结自己的常态教学,让每位教师在认识上都有不同程度的提高。
3、服务课堂教学,提高教师技能。
继续以教研室提出的“提高课堂教学的实效性”为研究专题,组织学片教师通过实课展示,发现不足,提出问题。分析教材的重难点,提出教学建议,探讨新课程理念下的教学思路及方法。
4、探索三年级低年级段英语的有效教法和评价方式。
5、抓教研组建设,团结协作,争优创先,实现全员共同成长。积极鼓励每位老师力争上区公开课,区观摩课,积极参加教研室组织的各项活动比赛,争取取得优异的成绩。
教研活动配档表
九月份:
1、结合教研室英语工作计划,讨论并制定本教研组教研活动计划。
2、领会新课程备课研讨会精神,谈感受和体会,明确本学期工作目标。
十月份:
1、集体备课:Unit 2 Look at me 第一课时。
2、组织教师听教研员执教的观摩课并写出体会,然后组内共同交流。
十一月份;
1、加强集体备课,迎接区教研室组织的教学视导。
2、结合课堂教学艺术专题研讨会,集体研究有效的教学方法。
十二月份:
1、集体备Unit6 In a Nature Park第一课时。
2、组织组内教师参加名师送课活动,倡导“向名师学习,争当名师”活动。
一月份:
1、加大三、四年级后进生的管理力度,迎接教研室的口语抽测。
2、学片内讨论并命出期末质量检测试题。
学期英语工作计划 篇3
一、指导思想
本学期,英语教研组在学校和教导处的直接领导下,在上级部门各类文件指导下,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,开展以“小组活动为中心,还课堂给学生”的课堂教学改革,努力创设良好的英语教学环境,进一不提高质量意识,为学生的终身发展打下良好的基础。
二、工作目标:
1、以新课改为中心, 抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂45分钟要效益。
2、整个教研组齐心协力抓紧时间按时完成校本作业的工作。
3、针对中考英语听说口试,预备和初一年级增设听说课程。
4、做好教学常规工作:集体备课要按时按质完成;作业批改必须保持保量。
5、加强理论学习,教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题,为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
三、教研工作要求:
1、加强理论学习,更新教学观念。 重点学习《新英语课程标准》;积极开展教育教学实践改革,根据中学学生的学习特点探讨中学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、实实在在搞教研,真真切切谈教学。 抓好教学常规,采取一切有效措施,重点抓好课堂教学的研究,优化课堂教学结构,以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动,认真进行备课、说课、上课活动,加强随堂课的听课评课指导,切实提高教师业务水平。不搞形式主义,切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练,培养学生良好的学习习惯。
3、认真做好现有的课题工作,课题组应该定时开展工作并做好活动资料的.收集和保存。
四、工作重点:
本学期英语学科教研工作,要围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
五、教研工作措施:
(1)充分发挥教研组作用,每次活动要定中心发言人,定活动主题,切实反思解决教学中的一些问题,努力向课堂45分钟要质量。
(2)教研形式为集体备课、每位积极反思、共同进步
(3)参加讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课,跟上信息时代步伐,实现英语教学改革与创造性研究。
(4)继续加强学科资源库建设,对教学资料和网络资源进行收集和管理,实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料,教师所上的优质课,示范课,公开课等优秀教学案例,教学设计,原创课件,教学反思,各年级组的测试题及月考题等进行收集和管理,并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件,试卷等,继续丰富各种资料。
(5)本学期要注意研究和探索传统课堂教学和网络环境有的有效整合,提高教学效率。
学期英语工作计划 篇4
为了初三下学期的英语教学工作做的更好,现做如下工作计划:
一、指导思想
帮助学生做好英语学习,端正他们的学习态度。
二、教材分析
1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。
本教材共15单元,分二个学期教学。按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学情分析
我所接手的九年级153班一共有28名,154班一共有30名,从上学期成绩来看尖子生几乎没,有学困生多,给上课带来很大的难度。大部分学生基础差,他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为。也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后不完成作业。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。为使英语教学工作能有条不紊的进行,今后工作中能取得更好的成绩,特制定以下计划:
四、教学目标
1、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
2、巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。
3、培养学生良好的阅读和学习习惯。
4、做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生。
5、认真学习《英语新课程标准》,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
6、通过复习让学生对于从前所学的内容能够查漏补缺,真正吃透教材,对于所学知识进行内化,成为自己的知识;注重英语解题能力的培养;采取必要措施,缩小差距。
五、具体工作措施
1、加强学习,认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究20xx年的考试说明。
2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。
3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式。
4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。
六、教学资源分析
七年级到九年级共五本书,七年级上册(12单元)、七年级下册(12单元)、八年级上册(12单元)、八年级下册(10单元)、九年级(14单元)共计60单元的内容;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等18项;需要掌握交际运用包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、计划与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题项目。
七、本学期的教学重、难点
词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前五册中的所有单词。
语法:掌握六种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时和现在完成时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:六种简单句,并列句,复合句(宾语从句、状语从句及定语从句)。
阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同学生的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。
写作:书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的`训练。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。
八、教学方法
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。
2、根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地刻苦学习。
3、每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点,务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查。
4、教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。
5、重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。
6、利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
重点培养的优等生:
153班:xx。
154班:xx。
九、复习进度与复习内容
第一轮复习阶段(20xx年3月初-4月初)
内容:七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背。 复习方法:教师辅导--学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词组。
第二轮复习阶段(20xx年4月初-5月初)
内容:整个初中英语教材所学内容,进行专项全面复习。
复习方法:教师系统讲解--专项训练。
第三轮复习阶段(20xx年5月初-6月初)
内容:综合复习英语这一学科所学习过的全部内容,主要以综合测试为主。
复习方法:在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。
第四轮复习阶段(20xx年6月初-中考前)
内容:差缺补漏,针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理。
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