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第二年工作计划

时间:2024-07-23 21:25:57 工作计划 我要投稿

【精华】第二年工作计划4篇

  时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编精心整理的第二年工作计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】第二年工作计划4篇

第二年工作计划 篇1

  一、指导思想:

  充分发挥图书馆在素质教育中的作用,主动,热情为读者服务,增加图书的流通量,当好教育工作的好参谋,促进教育教学改革,科学地管理好图书馆借、阅、还等工作。为学校的教育教学发展作出应有的贡献。

  二、工作目标:

  1、制定图书馆工作计划。

  2、加强阅读、宣传指导。定期开展“好书推荐”工作,使学生喜爱阅读,并在阅读中培养情感,陶冶情操。

  3、坚持做好高一、二年级集体阅读课活动,培养学生的阅读兴趣。

  4、五月下旬做好全校各班图书角图书缺损统计工作;

  5、五月做好学校教材征订工作,确保课本发放及时到位;

  6、在图书馆业务水平提高方面,密切关注教育教学服务动向。每周一下午开展图书馆业务学习,提高自身的专业水平,以更好的'质量服务师生员工。

  三、具体工作:

  1、图书馆管理员培训,安排各班借阅图书时间,管好用好图书资料,为教育教学服务。

  2、科学管理各类书刊资料。对新购的图书,及时进行分类编目与管理,利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况,并定期进行统计。

  3、利用现代化信息网络,及时宣传并推荐新书和图书馆各项活动信息;

  4、利用学生阅览室,做好高一、二集体阅读工作;

  5、培养优秀的管理队伍。对各班级图书管理员定期培训,建立他们的责任意识与服务精神,热心工作,规范图书馆与阅览室的借阅制度。

  6、做好书籍的修补与整理。定期检查,整理好书报,期刊资料,及时修补损坏的书籍。月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

  7、填写好各项登记表。为规范管理,便于查找。

  8、定期对超期未还的图书进行催还。

  9、三月份与新华书店合作开展“新书我读”活动。

  10、四月配合学校开展“名家讲座”活动。

  11、六月份配合学校开展读书等活动。

第二年工作计划 篇2

  一、工作思路和目标

  本学期是九年级学生在初中的最后一个学期,学生在校时间只有100天左右,九年级以学校的工作计划为指导,深入推进学校管理理念,我们年段老师继续发扬团结协作精神,年段老师本着为学生的成长奠基为已任,以制度引领学生,狠抓常规,紧密配合相关职能部门,积极开展相关活动,“晨诵午读暮省”“大课间”“跑操”“疏散练习”“自主管理”“安静自习”等作为年段的常规工作来落实,培养学生良好的学习、生活习惯。依靠班主任和全体年段老师,借力家长,用理想和榜样的力量去召唤学生,唤醒学生内在前进动力,以中考成绩为抓手,构筑理想课堂,带领学生在中考中有新突破,让更多的学生在复习迎考中努力拼搏,锤炼学生意志,让学生体验成功,让我们践行立德树人的教育理想,为社会输送合格的初中毕业生。

  二、主要工作和措施

  1、我们九年级的工作要充分依靠老师,发扬团结协作,倡导团队精神,年段长要多听取年段老师对年段工作的管理建议和意见,通过交流,促进老师思考,找点子、找办法,形成共识,凝聚人心,形成合力,形成人人乐于工作,乐于奉献的良好教风,协调好各科教学,保证学科均衡发展尤为重要。

  2、提高班干部的自主管理能力,做好班干部、年段值日干部动员,规范班级各项常规的量化管理,细化班级量化管理制度,推进学生自主管理,让“晨诵、午读、暮省”,“大课间”,“跑操”,“疏散练习”,“中午1.30分的午自习-完成数学三小题”,“6.20-6.40分的英语背诵时间”这些活动成为学生在校日常常规,以活动为载体,践行七中的行动纲领,坚持锻炼身体,坚持读书写作;让学生在学校学到,终生有用、终生有益的东西。统一认识,保证以上活动时间,不管老师有没在场,也不管是哪个科任到场,让学生知道什么时间该做什么事,让学生养成习惯。

  3、在临近毕业的最后一个学期,学生思想和情绪会有较大波动,科任老师要始终关爱,和激励学生。把学生工作做细、做实,继续做好特殊生转化和帮辅,建立科任跟踪,科任每周至少和跟踪学生谈心一次,班主任利用值班,晚自习下班后,深入学生,深入宿舍,了解学生动态,及时发现学生思想波动,做到早发现,早预警。引导学生合理安排自习课,学会自学,学会合理安排时间,学会独立思考,形成自主合作,勤学善思的良好学风。让每个学生都有明确的目标计划,有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

  4、构建家校合作共育平台,借力家长,促进学生成长。要求学生周末回家和家长分享一件在学校的开心事,学习上的进步,感动你的人和事,回家帮家人做一件家务,让学生在学习中,在活动中体验和感悟。利用家长微信群,采用多种途径与家长保持密切的联系,让家长知道孩子在校的学习,生活,学校的活动,学生的'进步,利用家长微信群,分享教育的经验,拉近家长和学校的距离,让家长理解,教育孩子是家校的共同目标和责任。召开家长会,倡议热心家长进校园,开展周测家长进考场,提议特殊生家长来校做义工。

  5、在每次周测后及时进行成绩分析,对10到40名的学生要加大力度,营造积极向上的竞争氛围,力求在和谐的竞争环境中迎难而上,使优秀学科更加优秀,使薄弱学科也优秀,重视补差工作,加大对潜能生学习的帮扶,教师要多找学生谈心,解决他们的思想问题,重点在基础题上下功夫。动员每位学生树立学期目标,学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标,尽力超过对手,营造竞争气氛。形成互相督促,互相监督的学习氛围。

  6、关注学生健康,安全教育常态化。

  三、具体周工作计划(采用列表)

  略

第二年工作计划 篇3

  本学期,我继续当任六年级(3)班的班主任,本班共有学生31名,其中女生18人。31名学生中,有优等生5名,中等生17名,学困生10名。为了做好这10名学困生的转化工作,制定如下计划。

  一、端正对学困生的态度,转变对学困生的看法

  学困生的出现,是有着各种各样客观原因的。所以,要真正做好学困生的转化工作,必须端正对学困生的态度,转变对学困生的看法,对他们有一个正确的认识。为此,我决定在本学期积极与学困生沟通交流,与他们的家长建立良好的联系,查阅一些关于学困生的书籍资料,请教一些在学困生转化工作上做得好的教师,为学困生转化工作进一步奠定理论基础,准备必要信息。

  二、从学困生身上分析原因,针对具体情况开展工作

  根据我前几年对本班学生的了解,我发现,在这10名学困生当中,卢X、闫X两名同学的情况基本类似,他们头脑灵活,就是不注意听讲,不按时完成作业,像课堂作业和家庭作业,每次都只做得很少,且错误较多。经过我的调查,我发现,这两名学生之所以会出现这样的情况,是因为他们的父母每天都很忙,卢X的.父母忙于农活,闫X的父母忙于生意,在家里,很少花时间去过问子女的学习,也很少有时间来学校与任课教师沟通交流。久而久之,导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名学生,如马X、杨X等,他们虽然学习认真刻苦,但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴,总是事倍功半,收效颇微。为此,我准备从以下几方面开展转化工作:

  1、认真开导,积极教育,帮助学困生建立自信心。

  “自信是成功的开始”,要使这几位学困生建立起良好的自信心,我觉得应该从两方面入手:一是在课堂上,即设计一些他们能够完全回答的问题,鼓励他们大胆回答,踊跃发言,在回答正确后,及时给予表扬和肯定;二是在课后,给他们推荐一些相关的课外书,引导他们在阅读中认识自己是最棒的,相信自己是一定能够成功的。通过这些措施,帮助他们逐步建立起属于自己的信心,为以后的学习打下坚实的基础,准备精神动力。

  2、充分调动家庭教育的积极性,发挥家庭教育的潜力。

  对于学生的教育,学校作用固然重要,家庭作用也不容忽视。要做到学校教育和家庭教育的有机统一,良好配合,一方面要利用课余时间进行家访,与他们的家长沟通交流,在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等,另一方面,要经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时,应及时地告知他们的家长,一同分享其中的快乐,当这几位学生的学习稍有退步时,就应尽快地询问他们的家长,了解其中的情况,剖析其中的原因,交换看法和意见。相信,在教学教育和家庭教育的配合下,这七位学困生的学习状况一定会有明显的转变。

  3、成立“一帮一”的的帮扶小组,促进学生间的互帮互助

  对于学困生的帮助,作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。如果要延伸和继续帮助学困生的工作,在班上,我打算成立“一帮一”的帮扶小组,让班上的优等生帮助学困生,给他们给予知识上的补充。“一帮一”活动,不仅能够达到学习上的互补,更能实现品质上的互补。

第二年工作计划 篇4

  一、基本情况分析:

  本期教五年级,共有学生36人。从去年的学习成绩看,该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好,上课能认真听讲,能自觉按时完成作业,但有个别学生数学基础较差,加上学习方法有待改进,导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状,本学期的.工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,采取以优带差促中等赶优等的办法,同时不忽视优生的培养,提高学生的学习兴趣和课堂效率,使学生养成自觉学习的好习惯。

  二、教材分析:

  本册教材内容中,空间与图形包括:圆、圆柱、圆锥。数与代数包括:百分数、比例、比例尺。统计与概率包括:我们长大了—统计。还包括小学五年来所学的数学内容的整理和复习。

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