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二年级培优工作计划

时间:2023-05-11 16:36:06 工作计划 我要投稿

二年级培优工作计划集合3篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编帮大家整理的二年级培优工作计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级培优工作计划集合3篇

二年级培优工作计划 篇1

  由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。

  为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

  二、学生情况分析

  二年级有学生28名,女生14人、男生14人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如袁佳婧、袁龙飞、周怡等。这些学生并且担任班干部能起到较好的模范带头作用;但也有少部分学生如刘文菊、兰雪梅、何忠心等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

  三、培优补差对象:

  优生:袁佳婧周怡袁龙飞

  补差生:刘文菊兰雪梅何忠心

  四、培训内容:

  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是习作方

  面,多给他们一定的指导,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

  辅差的.内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  五、主要措施:

  1、认真备好每一次培优辅差的准备,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

  3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

  4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

  5、坚持辅差工作,每周不少于一次。

  6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

  7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

  8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  六、培优补差时间:

  每周周二和周三中午辅导辅导优秀生、每天晚自习辅导学困生。对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

二年级培优工作计划 篇2

  一、首先找到后进生致后的原因。

  1、了解后进生致后的原因:

  一是全面了解学生的德智体,家庭情况和特长。

  二是要做细心人、做有心人,善于观察学生的言行,对学生进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解,基本上把后进生的致后原因掌握了。

  2、通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别:

  一是成绩差。

  二是行为差。

  三是纪律差。

  3、而导致“三差”的主要原因有四个方面:

  一是受教学因素的影响。

  二是受环境因素的影响。

  三是受家庭因素的影响。

  四是受个人心理因素的影响。

  对这“三差”、“四因素”,后进生们有的必具其一,有的二者兼有。

  二、坚持“三心”、“两信”,做到理解尊重,是转化后进生工作的关键所在。

  所谓“三心”就是爱心、信心、耐心;所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的.总体要求。“冰冻三尺,非一日之寒”,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓”江山易改,本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长,适得其反的后果,后进生转化工作也不例外。我们都要善于捕捉、善于发现,让差生在“黑暗中看到光明”。事物都是不断发展变化的,后进生都是可以转化的,只要功夫深,铁捧磨成针,精诚所至,金石为开。如果我们能够做到这样的话,那么即使是一座冰山,也能融化,何况是学生。所以我们说只有不会教的教师,没有教不好的学生。

  三、老师、家长通力合作,是转化后进生的三大法宝。

  导致后进生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。“解铃还须系铃人”。要想做好后进生的转化工作,学校、家庭不仅要各负其责,而且还要形成合力,共同完成。

  四、主要措施:

  1、培优重在拔尖,辅差重在提高。

  2、课堂上有意给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

  3、课外辅导,利用课外时间,组织学生加以辅导训练。

  4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

  5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

  6、鼓励优生多做创新的事情。

二年级培优工作计划 篇3

  一、指导思想

  培优辅差是为了让全体学生共同进步,使学生改变观念,认真对待学习,发展智力,让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理,帮助潜力生取得适当进步,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯。

  二、学生情况分析

  本学期我担任二年级两个班的数学教学工作。共有101名学生,学生相互之间学习及纪律情况参差不齐。从学习情况、知识技能掌握情况来看,大部分同学数学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且正确率高。但同时,仍然有部分学生学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性也很差,集中注意力难以持久,自控能力较差,出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情,让他们从小就乐学,不会产生厌学的情绪。

  三、工作目标

  1、认真挑选好培优辅差的对象。

  2、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的.重要性。

  3、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩,让优生的思维得到发展。

  四、具体内容

  1、补差内容:全册内容。

  2、培优内容:思维能力方面的训练。

  五、培辅对象

  培优:李 馨 邓钟艺 邹奇成 李卓雅 刘乾亮 刘惠美

  龙振宇 李超凡 詹俊杰 尨畅宇 曹俊豪 詹佳琼

  刘雅倩 曹睿轩

  辅差:李伟奇 李艺璇 李鸿超 薛 浩 龙红美 童秋雨

  熊 磊 王琳琅 李秀美

  六、培优辅差措施

  1、课堂上多提问,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对潜力生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。

  2、分层布置练习和作业,潜力生作业出现较多错误时,当面批改,指出错误,耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

  3、对掌握特别差的学生,课余时间个别辅导。平时,在潜能生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。

  4、创设有利于教学的情境,多增加课堂的游戏和竞赛练习模式,

  提高学生学习兴趣。

  5、对于潜力生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。

  6、优生要鼓励他们创新,适当增加题目难度,开拓思维。

  7、多与家长沟通,经常和家长反映学生的学习情况,并了解学生在家做作业情况,让该生的每一次进步,家校共同激励,共同督促,使之不断增强学习的自信心,重视学习。

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