信息技术教师工作计划15篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的信息技术教师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术教师工作计划1
现在社会的变化可以用一个新字来形容，不光是物质在更新，而且行业模式也是在不断的翻新。由于各个方面都在求新，那么就离不开符合新要求的人，自然也得有培养新型人才的课程。我的信息课的作用就是为了实现这个新的使命，一方面学生了解信息的应用规律，再就是给他们传授具体的实用知识，锤炼他们的能力，拓宽他们的眼界和见识。以下就是我为新学期做得一份计划，我要按照这个方向把我的学生教好。
1、学习现状
大多数学生都能灵活的使用电脑，这个基础是在平时玩游戏或者上网的时候练成的，虽然基础不错，但是他们存在骄傲的情绪。那就是太过于自以为是，不能谦虚下来上课，有时候他们能够一学就会了。之后就不安我的要求练习，等到再考他的时候就完全不会了，这就是在学生李普遍存在的基础不牢。
2、巩固常识
有时候一个劲简单的操作流程，可能在短时间内能学会，可是想要做到准确的应用，那么没有足够的'练习是达不到效果的。所以我不再忙着把课程往下讲，而是每过一段，都组织一次技能的小比武，以此来检验学生的练习成果。就算是为了完成进度我也要用巡回式的授课法，连续讲过几部分内容后，就返回来再熟练一下。
3、坚持充电
我的课本来就不被学生所敬畏，他们总是抱着游戏的心态来上课，但是我不能任由他们继续自大下去，我得用自己的行动来改变他们的看法。那么就得通过我们对自己的高要求来实现，不只是在行为和师德上得到他们的钦佩。在能力上也要令他们折服，我不断的钻研本职内容，将前沿技术给融入到课堂，为他们开启广阔的视野。
信息技术教师工作计划2
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、基本思路
1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教学，提升教学质量。
2、创设各种平台，促进教师专业成长，开展系列活动，提高教师的整体素质。
3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，推进教研工作和谐发展。
三、主要任务及措施
(一)加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》，突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新)，抓好常规贯彻情况的检查与视导。
1、加强日常公开课研究
本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡导师生互动的有效教学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。
2、强化复习课的教学
把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，根据《考试纲要》的要求，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。
(二)推进课改提高课堂教学效率
1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念，及时反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学经验，探索信息技术学科教学规律，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。
2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。
3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规范教师的教学行为，从整体上提升我校信息技术学科教师的教学水平，为进一步提高教学质量打下良好的基础。
(三)积极探索课堂评价新方式
1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用，引导教师在教学中运用评价量规(改变以往只关注得分)，培养学生自主学习的意识和能力。
2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、教师评等定性评价，全面促进学生的成长。
3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。做到严考严改，指导教师做好平时的.单元检测、学业水平检测，通过检测诊断自己的教学效果并认真做好检测质量分析，并据此调整教学方案，改善教学效果，提升教学设计、实施能力，完善学校的教学和管理过程。
(四)开展系统活动提高教师业务素质
1、加强业务培训提高教师业务水平
本学期，为了使每位信息技术教师在教材教法上有突破，加强年轻教师对新课程理念的理解，计划通过采取集中培训、教师自学等灵活多样的方式，着重从明确《课程标准》的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导教师进一步学会使用教材，在实际教学工作中创造性地践行课标的理念，真正把课标的使用落到实处。
2、教学反思促进教师专业成长
指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，认真抓好教师的教学反思，要求教师及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，重点抓好教学后反思，要求写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，加强检查。
(五)注重课题研究充分发挥课题的引领作用
要对教学中的实际问题进行系统的定量定性研究，就必须加强课题研究。引导教师对其长期教学过程中积累的经验进行深度思考，理论归纳，从中寻找规律性的结论。
1、针对目前多媒体辅助教学手段应用不规范的情况，本学期计划开展《多媒体辅助教学手段的科学使用》课题专项研究。
2、严格《莱阳市中小学集体备课活动实施意见(试行)》的执行，继续有效推进教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。要求教师在个人备课的基础上，积极参加集体备课。通过集体备课现场会，引领教师更新观念，真正把集体备课落到实处。
信息技术教师工作计划3
教师的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的.指导下，特制订读书计划如下：
一、指导思想:
以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、 通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
4、 通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书内容：
1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》
2、教研组自选书目：《精彩课堂你做主》
四、主要措施：
1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。
2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。
信息技术教师工作计划4
一情况分析
一班级情况分析
1本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生基础知识概念掌握还算牢固，口算乘法口诀掌握还好。但粗心大意还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新学期里，在端正学生学习态度同时，应加强培养他们各种学习数学能力，以提高成绩。
2本班级学困生有千家怡马文斌千阳肖千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前预习课后复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写基础上才有可能认真思考。因此要在本学期教育教学中培养孩子良好学习习惯，增强孩子自信心，探寻良好学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容万以内加法减法笔算，倍认识，多位数乘一位数，分数初步认识，长方形正方形，毫米分米千米吨认识，时分秒，，数学广角—集合重叠问题数学实践活动数字编码等。
这学期本册教材重点教学内容是万以内加法减法笔算多位数乘一位数以四边形，所以培养他们计算能力空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二本学期教学指导思想
1改进笔算教学编排，体现计算教学改革理念，重视培养学生数感。
2量计量教学联系生活实际，重视学生感受体验
3空间图形教学，强调实际操作自主探索，加强估测意识能力培养
4提供丰富现实学习选段，体现知识形成过程。
5逐步发展学生综合运用知识能力，注重情感态度价值观培养。
三本学期教学主要目要求
一知识技能方面
1会正确笔算三位数加减法，会进行相应估算验算。
2会口算一位数乘整十整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。
3初步认识简单分数分母小于10，会读写分数并知道各部分名称，初步认识分数大小，会计算简单同分母分数加减法，会解决简单分数实际问题。
信息技术教师工作计划5
要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
一、研修的目标：
结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施
1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。
4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的`学习机会。
6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点
新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素质，认真落实《中小学教师素质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。
一、组织机构
1、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
2、考核小组
由校长、教导处组成。
二、研修与考核对象
1、研修对象：电教组全体在职教师。
2、考核对象：电教组全体在职教师
三、研修内容、方法
(一)主要学习方法为“四个结合”。
1、理论与实践相结合。培训部门提供统一的学习资料，通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合;
2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到教师整体素质的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位教师个体完成。每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出自学计划。
3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不可能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训;《E环境下中小学学科教学专题研修》教师必须大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。
4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养有素质的教师。
希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。
(二)、研修内容
《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。
① 集中培训2个半天
② 校本培训8次
③ 一本学习摘记
以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量，各种学习方式的学时必须达到规定要求。
四、考评机制。
考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。
五、具体操作。
1、 建立三级培训网络。
2、明确各层职责。
3、明确培训任务。
(1)理论培训。采用集中、分散两种方式。
①、集中理论培训。中心小学组织《师德与教师职业》等课程各2次集中理论培训。先选派骨干教师参加校本研修辅导员培训;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体教师参加。整个过程，要求参训教师认真完成4次听课笔记，每次培训前将前一次听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查情况及时汇总。
②、分散理论培训。学校为教师提供学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进行集中学习。要求各校上传学习过程照片，教师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核情况及时汇总。
(2)校本研修。
采用“研训一体化”模式，结合主题按“学习——实践——反思——总结”四阶段开展主题化系列研修活动。
(3)自我研修。
以上三方面培训任务，以理论培训为引领;通过校本研修进行实践;自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断吸收教师教学建议，根据反馈信息及时改革、总结师训工作经验，认真收集、积累培训材料，建立教师培训个人业务档案，做到材料齐全，分类清楚。
信息技术教师工作计划6
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展.
二、研修目标
1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.
2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力.
3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力.
三、研修方式和内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足.
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决.
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志.
4、学以致用
在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足.
教师信息技术2.0个人提升计划10
为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研计划：
一、研究目标
1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学研究。
2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的、应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。
3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式。
4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的.发展。
5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。
二、认真开展活动，实施课题专项研究
首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。
三、预期的研究结果
1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。
2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题研究小结或报告。
信息技术教师工作计划7
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：
一、学习目标
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容
1、丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。
2、提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。
3、继续加强个人师德的修养，学习先进个人的
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的`业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、学习安排
1、photoshop绘图软件的学习。
2、音频视频处理软件的使用编辑。
3、《爱心与教育》、flash动画的制作。
4、flash动画的制作。
5、学习用dreamweaver制作静态网页。
6、计算机的保养与维护。
信息技术教师工作计划8
一、指导思想
注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况
由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、工作目标
1、了解信息技术的.应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教材分析
从这个学期开始将采用新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，改变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，依据信息素养和技术素养的结构要素进行信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块结构体系。
整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由浅入深，层层，而每一个单独的任务又是相对简单的，学习起来十分轻松，学习任务并不繁重。从教材的栏目看，能从学生的主体性知识与能力出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“马上行动”、“案例分析”、“技术提示”；还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、“拓展”。每个栏目都基于一定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
信息技术教师工作计划9
为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修：
一、勤于学习，丰富自己的理论素养
1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。
2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。
4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。
二、善与反思，深刻省察自己的`教育教学策略
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。
三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力
1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。
2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。
四、乐于研究，增强教育科研能力
1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。
2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。
3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。
4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、及时，做到资料管理规范化，力争现代化。
总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。
信息技术教师工作计划10
【工作目标】
以建构“高效互动的信息技术课堂”为目标，结合我校“131”三学课堂理念，推进教材研究，开展多种形式的有主题的教学研讨活动，积极探寻提高信息技术课堂教学实效的策略与途径，积累优秀课堂教学案例，提炼课堂教学范式，不断提升信息技术教师的教学实践与研究水平，提高学生的信息素养。以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和信息技术素养建设为核心，以培养实践应用能力为重点，以全面提高小学信息技术教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型信息技术教师队伍。
【工作措施】
1、教育教学
（1）推进教材研究。加强新教材的研习，对教材各章节知识点、技能点进行全面的梳理，在落实常态课堂教学的基础上，认真做好精品高效课堂的研究，力争研究出更多的精品课堂。
（2）开展高效互动课堂建构研究。各个学段继续探索“高效互动”的策略与方法，积累“高效互动”的教学案例。区域层面将定期开展课堂教学观摩与研讨活动，开展“高效互动课堂”研讨，片区层面，可以相应组织课堂教学展示与研讨活动，让更多的优秀教师有脱颖而出的机会。
（3）组织好师生信息素养竞赛活动。在教师层面，组织好信息技术教师积极参加各种竞赛活动；在学生层面，教师要从平时抓起，结合各个学校的社团活动，认真辅导学生参加中小学电脑制作、机器人等竞赛活动。用竞赛这一形式，搭建师生交流、共同发展的平台。
2、课题研究
（1）确定机器人实践活动项目，根据项目，进行训练场地建设，定期对师资进行培训，采取“走出去，请进来”的方式进行专题讲座、培训，组织教师交流、探索机器人实践活动开展的新方法。
（2）确立机器人实践活动开展的`思路，以任务驱动形式开展活动，以赛促训，以训促学。
（3）老师通过各种教学实践、竞赛调整教学思路，以培养学生协作能力和创新精神、实践能力为主。
（4）组织学生参加省市区各级竞赛活动，锻炼学生的合作和创新能力。
3、网站维护
为进一步提高信息技术教研网站的质量，完善网站的功能，使之在学科教育教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应按照“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求，坚持服务教育、反映生活的原则，来完成具体的制作任务。
（1）要建设一支由电教中心带领下专兼结合的网站建设与管理队伍，进一步加强网络信息资源建设和管理。具体工作包括：总体负责；日常维护、管理和信息的发布；网站策划；网页制作；美术指导；视频照片资料等。
（2）信息技术教研网站信息交流的新窗口，教育和管理的新平台。建设一个学科教研网站，主要可通过它为教师以及社会各界提供一个交流对话窗口，展示学科教育教学改革的成果，树立良好的学科形象。
4、教师培训
（1）系统维护方面：掌握计算机硬件与组装技术，计算机网络组装与维护，计算机常用软件的安装与使用，能够对计算机系统和学校校园网进行日常维护。
（2）课件制作方面：握多媒体素材的准备（photoshopcs3图像处理，音频处理软件，视频处理软件，dreamweavercs3网页制作基础。微课录制软件的具体应用。
（3）机器人培训工作：机器人项目，从虚拟赛场布置、机器人仿真虚拟组装、程序数据编写设置、调试与运行。
（4）scratch创意动画设计与教学。
信息技术教师工作计划11
X年我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
加强信息技术学科教学的研究。
1．继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与相结合的有效途径和方法。
[具体活动]：7月份对全区教师进行程序设计的培训。
2．进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。
3．积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。
并且通过活动，及时推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。
4．抓好信息技术教学质量检测
根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和能力，以及获取知识的能力。
在抓好开课的'同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时经验教训，改进教学方法。
5．做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动
今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬考试，各校教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。
要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，在全区学校积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞争能力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。
[具体活动]：
①4月份学生电脑作品制作竞赛
②5月份教师、学生程序设计竞赛
加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。
配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。
积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。
[具体活动]：4月份举办基于网络环境下优秀课例合教学设计方案的评选活动。
信息技术教师工作计划12
为了提高自己的工作能力和业务水平，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求；更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，更好地为教学工作服务，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养，做到学高为师，身正为范。
2、通过学习，提高自身的业务水平，提高课堂教学效果，提高教学艺术。
3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
3、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
4、广泛阅读各方面书籍，扩大自己知识面，提高综合能力。
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过学习新课标，在教学中理解应用新课标。
（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写出点评，及时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议）取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
（1）及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。及时积累课题研究的资料。并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好。
教师信息技术研修工作计划4
个人信息技术能力分析：作为一名小学人民教师，我很幸运，能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我格外珍惜此次网络学习的机会。
我经常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用。课件的制作还不熟练，课件大多数是从网上搜索再加以调整。现在用的是白板，还不熟悉白板的操做应用。
我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段。
个人研修计划：通过网络学习，在专家教授的`讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：
1.电子白板的使用能力。
2.自己制作课件的能力。
3.对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。
研修主题设想：现代社会是一个高速发展的网络社会，网络让信息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重要。学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师。特别是要具备：
1.应用信息技术优化课堂教学能力。
2.应用信息技术促进教师专业发展能力。
3.能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
信息技术能力提升成果预设：适应教学的发展，更新信息化环境下的教学理念，能普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。具体如下：
1.对于多媒体的教学，能够做到得心应手。
2.懂得应用白板的教学，并学会使用微课。
3.通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学能力和信息技术环境下自主学习的能力，使用的能力。
信息技术教师工作计划13
为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，我积极地参加了全国继续教育网的国培计划。
一、 指导思想
通过网络学习把基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高教师的整体教学水平。
二、 基本情况
虽然在日常教学中会用到一些多媒体教学手段，但技术不够娴熟，更多的网络资源没有很好地利用到地理课堂上;对于课题研究、学术论文等方面也要有所提高，所以今后在这些方面仍需继续努力!
三、 研修目标
1、使自己由网络知识的初学者向中高级状态转变，进而使自己成为新课程的现代化实施者，逐步提高我校教学质量及水平;不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、以新的.教育理念为指导，以课程改革为重点，凭借现代化教学手段以促进师生共同发展为目的。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;把着眼点放在理论与实践的结合上;把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
四、 研修内容
(一)个人读书 (通过网络学习资源)
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、根据业务需要，将学习内容整理成学习笔记。
3、做好学科知识的不断更新。
4、经常撰写研修小结。
(二)加强交流 积极参加各种讨论。
(三)做好听课记录，积极反思，在学习中补充自己的不足，使自己的学习更加的完整。
五、 活动与实施
1、认真参加学习培训，作好培训记录。
2、参加研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
信息技术教师工作计划14
一、学生基本情况：
本人本期承担高一499、504、509班的教学工作任务。
双基掌握情况：
高一是本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件(师资、上机条件等)的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查90%的学生尚不具备计算机的基本操作能力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。
二、教育教学目标：
(1)德育目标：培养学生热爱科学，热爱学习的品质，为加快祖国的信息化建设而努力学习。
(2)智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。
(3)双基教学要求：
第一、使学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。
第二、了解计算机的特点，认识微型计算机系统，学会windows98的基本操作。
第三、了解计算机网络的基本知识，能较熟练地通过internet浏览、搜索、下载信息，收发电子邮件，培养学生的探索意识和创新精神。
三、教材分析：
本期所用教材为广东教育出版社出版，本教材在教学思想、教学目的、教学内容、教学方法等方面进行创新和改革，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，特别注重利用现代信息技术提高学生的学习能力、培养学生的探索精神和创新精神。本期计划完成全书的教学任务。学生学完全部课程合格后获得2个学分。
第一章信息技术基础(知识要点)
1、什么是信息：信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。
2、信息的主要特征：普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性
3、什么是信息技术：信息技术(informationtechnology，it)是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。
4、信息技术的历史：自从人类诞生以来，信息技术已经经历了五次革命。
(1)第一次信息技术革命是语言的产生。
(2)第二次信息技术革命是文字的发明。
(3)第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。
(4)第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。
(5)第五次信息技术革命是电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
教学课时：4课时
第二章信息的获取(知识要点)
1、信息需求的确定：信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
2、信息来源的确定：按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。这些信息来源有其特点，在考虑从什么渠道能获取所需要的信息时，一般要思考以下两个问题。
(1)可用的信息来源有哪些?
(2)哪些是可靠的信息来源?
3、信息获取的方法：阅读法；文献法；访谈法；视听法；实验法；调查法；观察法；问卷法；网络检索法；遥感遥测法等。
4、网络信息检索：因特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式：目录检索和关键词查询。
5、信息价值的判断：从以下五个方面进行：
信息的准确性、信息的客观性、信息的权威性、信息的时效性、信息的适用性
教学课时：12课时，其中上机6课时。
第三章计算机网络及应用(知识要点)
1、信息的加工：是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。信息加工包括信息加工的需求确定、文本信息的加工、数据信息的加工、图片信息的加工、声音信息的加工、视频信息的`加工、动画信息的加工
2、信息的集成与交流：将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材，有机地组织起来，形成多媒体作品的过程称为信息的集成。
3、编程解决问题和智能信息处理
(1)用计算机进行信息处理的基本方法：一是利用现有的软件(已经编好的程序)让计算机工作，二是自己编制计算机程序，让计算机为自己服务。
(2)编程解决问题：编制计算机程序解决问题的过程包括：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行等。
(3)智能信息处理：人工智能是相对人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技术，研制智能机器或智能系统来模仿、延伸和扩展人的智能，实现智能行为和机器思维，解决需要人类专家才能处理的问题。
教学课时：16课时，其中上机8课时。
四、教研教改自学活动及主要措施：
1、教研课题：信息技术新课程教学研究
2、参与集体备课8次，相互听课20节，上公开课1节。
3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学。
4、主要措施：
(1)落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到三备，即备教材、备学生、备教法。上课时要注重培养学生能力，尤其是学生的自学能力和创新能力。
(2)精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。
(3)积极参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平；
(4)及时检查学生学习情况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。
(5)鼓励积极学生参加有关的课外活动，动员部分优秀学生参入奥赛培训，培养一批具有信息技术特长的学生。
信息技术教师工作计划15
伴随着新课程理念的不断深入，全面提高教师的专业素质已成为大势所趋。现结合自身的实际，在完成去年个人学习目标的'基础上，特制订今年个人学习计划如下：
一、指导思想及目的
紧紧围绕“以人为本，文化关怀”的办学理念，以自身发展为目标以不断更新学习理念，提高自身的综合素质，养成终身学习习惯为目的，实现学习工作化、工作学习化，为真正落实“以人为本，文化关怀”的教育目标贡献自己的聪明才智。
二、学习目标及内容
在每天坚持3小时学习时间，看教育书刊、教育名著。每天写一教学日记（反思或体会）每周完成一教学案例，每月完成一经验总结。同时，为了提高自身的学历水平，我积极参加全国成人高考，计划在20xx底获取大学本科毕业证书。完成目标：
1、通读两本教育专著，并在组长的带领下深入研究其中一本《研究体验式创新教学法》一书。
2、完成6以上的自学读书笔记、4深刻案例和2优秀的论文。
3、继续参加计算机应用知识学习与培训、自学计算机的理论课程。争取年底，计算机的考核成绩在上一个等级。
具体学习内容详见附表
三、学习措施和方法
1、积极征订教育刊物，杂志。
2、把个人学习计划报告学校的同时，向家人通报，以便督促落实。
3、理论学习和实际工作要有机结合好，用创新思维地方法开展好工作，提高学习的技能。
4、自查一次学习计划完成情况。
附表
时间内容要求
一季度《小学数学教学研究》《小学数学教师》
1、完成2读书笔记
2、上交2教学案例
3、展示一节教学研讨课
二季度《中小学教学通讯》 《中小学数学教学设计》
1、完成2反思式案例
2、完成2读书笔记
三季度《新世纪课程研究改革纲要》
1、上交一份经验总结
2、完成2读书笔记
四季度《研究体验式创新教学法》和各种教育新理念书籍
1、完成1教学论文
2、完成年度学习小结
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