小学工作计划

时间：2023-05-11 19:14:28 工作计划我要投稿

精选小学工作计划范文合集6篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的小学工作计划6篇，欢迎大家分享。

精选小学工作计划范文合集6篇

小学工作计划篇1

　　新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以学生为本，以校为本的教育思想，具体计划工作主

　　要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：数学班级：七年级（5）班七年级（6）班

　　教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

　　一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养。

　　1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

　　2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。

　　二、按数学课程标准，进行教学研究。

　　提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

　　1、针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

　　2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。

　　3、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　4、加大对学生的`管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

　　5、初中新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

　　6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　7、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

小学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》的为指针，以仙桃市教科院小学数学教研室为指导，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　　二、主要工作

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

　　2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的'基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。

　　6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　五、活动安排

　　九月

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

　　2、上学期数学质量分析

　　3、学生暑假作业检查并小结

　　4、教师集体备课

　　5、备、教、改检查

　　十月

　　1、“十月”教研月活动启动

　　2、参加市第六届学科带头人评选活动

　　3、组织教师开始读书学习活动

　　4、备、教、改检查

　　十一月

　　1、网研活动

　　2、学生计算能力专项训练

　　3、期中考试及质量分析

　　4、继续读书学习活动

　　5、备、教、改检查

　　十二月

　　1、迎接上级工作视导

　　2、学生计算能力检测

　　3、继续读书学习活动

　　4、组织优秀教学案例评比活动

　　5、备改检查

　　元月

　　1、各年级制订期末复习计划;

　　2、组织复习工作研讨会;

　　3、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析;

　　4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

小学工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　1、新课程标准的学习、培训与实践。

　　2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

　　3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

　　4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

　　5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

　　三、工作措施：

　　1、加强学习，更新教育观念想。

　　组织新课标学习培训活动。

　　开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

　　开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师，往往都是学生心目中的'偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。

　　2、扎实做好常规教学工作。

　　备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》，按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并记录在学习笔记。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。

　　为切实提高我校教育教学质量，根据《祥华中心学校20xx年秋季初等与学前教育工作计划》的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安。与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容：①对上学年教学工作进行总结;②在教学上没有解决好的问题;③提升教学能力，提高教学质量的建议。

　　4、提高教研实效，构筑有效课堂。

　　积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。

　　继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动，另行通知。

　　5、认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。

　　6、发挥名师作用。

　　对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。

　　四、活动安排：

　　9月份

　　(1)学习新课程标准。

　　(2)制订本校数学教研组工作计划。

　　(3)庆祝教师节，开展“好教师的标准是什么?”大讨论，演讲比赛。演讲比赛时间初定9月28日。

　　(4)召开教师教育教学能力提升座谈会。(9月20日)

　　10月份

　　(1)迎中秋、庆国庆活动。

　　(2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。

　　11月份

　　(1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。

　　(2)组织三至六年级不分学科综合比赛。

　　(3)开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛。

　　(4)乡性校际教研活动。

　　12月份及元月

　　(1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。

　　(2)组织参加小学生学科基本素养比赛。

　　(3)教师教学设计现场比赛。

　　(4)上第二学期的功课。

　　(5)小学期末教学质量检测。20xx年1月18日(星期五)

　　(6)期末考试工作，上交数学教学论文、质量分析等。

小学工作计划篇4

　　一、指导思想

　　以牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面向全员，突出骨干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。

　　二、工作任务

　　抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。

　　(一)全员教师培训

　　1、师德培训

　　2、学科培训

　　(1)积极参加进修学校组织的学初各科培训。

　　(2)利用互联网开展远程全员培训

　　(3)按照长春教育局要求，开展读书竞赛活(20xx年4月23日是第17个“世界读书日”)

　　此次读书竞赛活动从20xx年4月20起至6月下旬结束。这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会。读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。

　　(二)骨干教师培训

　　1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续参加“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。丰富教师学科培训课程体系。

　　2、组织安排好骨干教师参加20xx年网上的各项培训;

　　3、开展优秀课评比活动，以骨干教师带动全体教师，逐步使课堂丰富化、规范化。

　　(三)抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作，

　　(四)抓好培训管理工作

　　1、按长春市教育局要求，提高教师专业水平，逐步缩小同城市教师的差距，达到教育均衡发展。

　　2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。

　　3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员教师参加继续教育的学分进行考核登记。今后继续教育学分将与教师聘任、教师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。

　　三、培训方式

　　1、辅导方式：采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的.方式。在辅导教师的组织和指导下，开展在线学习交流，学员在网上参加主题讨论。专家针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。

　　2、每周一和每周三第七八节为培训学习时间

　　地点：电子备课室

　　四、组织机构

　　武龙中学“国培计划”远程培训项目教学技能培训领导小组

　　组长：马从发

　　副组长：孙宝华

　　成员：郭立国马俊成左海波

　　吕树新陈瑶

　　教学技能远程培训项目班班主任：郭立国

　　远程教育技术管理员：吕树新

　　五、要求

　　1、各参培教师要高度重视，认真做好有关培训工作，确保培训活动的顺利开展。

　　2、学校远程教育技术管理员要在培训之前认真做好设备技术准备，保证电子备课室每天计算机都能上互联网。

　　3、参培教师要按时参加各种培训、收看培训课程，做好听课笔记，完成相关作业，积极完成培训工作任务。

　　4、参培教师在培训结束后，要将收获与体会形成书面材料上交到学校继教办公室。

　　六、考核

　　1、过程考评

　　通过考核学员出勤情况、参加学习讨论情况、作业提交情况，对学生进行过程性考核(由系统自动生成学员考核成绩，60分以上为合格，60分以下为不合格)。

　　2、成果考核

　　(1)完成一份对自己过去教学设计的改进;

　　(2)完成一个单元的教学设计(包括教学内容的教育价值、以学生研究为基础的学生分析、单元教学流程的安排、课时目标的确定)。

　　成果考核由各班辅导教师给出最后成绩，分优、良、合格、不合格四个档次。

　　过程考评和成果考核两项均为合格者为总成绩合格，若其中一项不合格，总成绩即为不合格。

　　二月份：

　　第一次全员教师学科培训，教材辅导(20xx年2月21)

　　三月份：

　　1、拟定工作计划

　　2、落实榆树继续教育办公室的精神，严格落实继续教育计划。

　　四月份：

　　1、第一次校本培训

　　2、培训者培训

　　五月份：

　　1、第二次校本培训

　　2、学科培训

　　3、开展“读书演讲”活动。

　　六月份：

　　1、第三次校本培训

　　2、参加基地校举行继续教育活动

　　七月份：

　　1、安排暑假培训工作

　　2、安排骨干教师参加骨干教师培训

　　八月份：

　　1、参加骨干教师培训

　　2、第二次全员教师学科培训，教材辅导。

　　九月份：

　　1、第四次校本培训和培训者培训

　　2、开展优秀教师培训课程评比活动

　　十月份：

　　1、第五次校本培训

　　3、学科培训

　　3、开展优秀教师培训课程评比活

　　十一月份：

　　1、第六次校本培

　　2、优秀教师培训课程评比活动总结表彰。

　　十二月份：

　　1、年终工作总结

　　2、安排寒假骨干教师培训

小学工作计划篇5

　　一、学生情况分析

　　二年级x班、x班共有学生57人。两班学生活泼好动、天真烂漫，好奇心很强，经过一年的努力学习，学生大部分已具备爱学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的了解，集体主义观念在一定程度上初步形成，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　　大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识;不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力;受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱;很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。有很多学生，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。

　　写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得漂亮还要老师花心思指导、学生努力练习。阅读方面，已有预习的习惯，但比较肤浅，本学期将继续进行预习指导。由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这个学期，在课外阅读的要求上，一定还要提高。

　　大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣。但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的'个性发展和语文素质的提高。

　　二、教材分析

　　1、内容及编排

　　本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;感受祖国山水的美多美丽;童年留影;亲近自然;哲理故事、亲情与关爱;认识自然;名人故事;灿烂的传统文化。每个单元课文后设置一次综合学习，板块有“有趣的汉字”“把字写好看”“我的风采”“读读背背”“我的小笔头”“口语交际”等各部分相互联系，构成一个有机的整体。

　　2、教材特点

　　(1)围绕专题整合教材内容，每一组教材均有鲜明的专题，课文以及口语交际，我的小笔头等内容都围绕着本组的专题安排。

　　(2)课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

　　(3)课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

　　(4)突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。

　　(5)教材内容具有开放性和弹性。

　　本册教材规定了识字量认识445个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

　　三、教学目标

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识445个字，会写260个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　四、教学重点

　　1、培养学生良好的学习语文的兴趣。

　　2、帮助学生良好的学习习惯。

　　(1)正确的坐姿

　　(2)朗读声音要响亮

　　(3)作业字迹要工整，整洁，美观

　　(4)积极发言，表达清楚

　　(5)课堂上专心听讲

　　3、培养识字的能力，激发识字的愿望。

　　4、培养有感情地朗读课文的能力，注重语言的积累。

　　5、激发课外阅读的热情。

　　五、教学措施

　　这册教科书是以专题形式编排的，口语交际中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。

　　1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。

　　2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。

　　3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。

　　4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。