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备课组工作计划

时间:2024-09-01 03:13:48 工作计划 我要投稿

关于备课组工作计划模板集锦九篇

  日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的备课组工作计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于备课组工作计划模板集锦九篇

备课组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以教务处和教研组工作计划为指导,以全面提高教学质量为宗旨,面向全体学生,关注每一个学生的全面发展,激发他们学习的热情和兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,培养他们逻辑思维能力、运算能力。

  二、教材分析:

  本学期教学任务是中考复习。复习的重点和难点是力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误。

  声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。为了赢得中考的胜利,必须充分利用时间,提高课堂教学效果,在辅导后进生的同时,要加强优生的辅导,力求奥赛、中考双丰收。

  三、学生情况分析:

  初中物理教学分两年,初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学,这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二时每个教师所教班级比较多,分层辅导不能落实,两级分化较严重;到了初三的力学,由于概念比较抽象,学生感觉理解起来很吃力,学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。

  四、教学目标:

  1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本规律,才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题,而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。

  2、重视过程和方法的复习。在新课标理念中,获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置,正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的,在于培养学生获得知识的方法,使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识,并具有创新意识和能力。

  3、重视“情感、态度与价值观”,对学生的教育的根本目的是教学生做人,做有爱心的人,有科学意识的人,有社会责任感的人。

  4、熟悉常见的中考题型和解题技巧。

  5、升学考试中不仅要提高学生的总体成绩,更要提高学生的优秀率

  五、主要措施:

  1、组内教师团结协作,充分发挥集体的力量。

  2、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动;

  3、关注热点问题,把握考试动态

  4、加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的.复习任务;

  5、研究非智力因素的影响,提高学生的学习效率;

  6、多渠道收集中考信息,加强复习的针对性;

  六、教学进度安排:

  第一周入学考试第一轮复习(以考纲为主,结合《株洲中考》):机械能及其转化

  第二周热和能

  第三周热和能、能源与可持续发展

  第四周能源、声学

  第五周物态变化检测

  第六周光现象

  第七周透镜及应用光学检测

  第八周电路、电流、电压、电阻

  第九周欧姆定律

  第十周欧姆定律及检测

  第十一周电功、电功率

  第十二周电与磁信息的传递电学检测

  第十三、十四周第二轮复习(专题复习)

  第十五、十六周第三轮复习(综合考练)

  第十七周中考

  第一轮复习以课本为主,根据《株洲中考》的安排进行复习,夯实基础。复习过程中,主要帮助学生理解、记忆基本概念,熟悉基本的公式、定律等。每个章节要完成适当的练习题,每单元复习后要进行单元检测,习题全部由备课组教师商定。

  第二轮复习,主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,练习题以近几年中考试题为主,同时备课组每位老师出一套模拟试题,内容和形式直指中考。同时对学生学习情况进行查漏补缺,再进行有针对性的补救。

  第三轮复习,主要是考练,提升解题能力。

备课组工作计划 篇2

  在六年级下学期,因为要面临升学的压力,所以我们这学期的语文工作会比较繁重,也请各位老师能够比上一个学期更加努力,关于本学期的语文教学工作大致如下:

  一、工作思路

  以学校教学工作计划为依据,以语文教研组工作计划为重点,学习新的教学理论,将理论与教学实践相结合,注重课题研究与教研活动的开展;以备课组作为教学研究活动的阵地,努力改进教学的方式方法,不断地提高备课组老师的教学能力,以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能,从而实现语文综合素养的提高。

  二、努力目标

  1、通过备课组各项活动的开展,落实学校语文教研组的各项要求,完成各项任务,促进备课组内每位教师的共同进步。

  2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实,推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。

  3、配合教研组语文学习活动的开展,组织富有年段特色的语文学习活动,展开有趣的语文竞赛,培养学生对语文学习的兴趣,养成良好的学习习惯,不断地提高学生的语文综合素质。

  三、具体措施

  (一)加强备课组教学常规工作,有效提高教学质量

  组内教师要认真学习年级课程标准,通读全册教材及有关参考资料,在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适宜,措施得体。

  每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作,找出薄弱环节,及时反馈,及时改进,促进课堂教学质量的整体提高。

  (1)重视备课,相互切磋。

  制定备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中,主题明确,切实抓好集体备课,做到三备,即备课标,备教材,备学生,在全组教师充分探讨的基础上,形成共享教案,并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言,并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。

  (2)认真上课,讲究实效。

  力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求,力争每一节课都让学生有一些收获,致力于学生两个习惯(文明习惯及学习习惯)的培养和三个基本功(发言一定要响,读书一定要亮,写字一定要到位)的训练。

  本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外,还安排了同题研讨课活动。

  (3)作业分层,仔细批改。

  组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践,按要求严格控制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解和周记,于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回顾和总复习,有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习,以备期末的时候复习汇总用。

  (4)因材施教,辅优转差

  面向全体学生,抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长,鼓励学生积极参加各类活动、比赛,大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导,每周一次做好对学困生的补缺补差工作,因材施教,做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

  (5)科学检测,及时分析

  认真做好单元检测工作,每个单元的'练习卷由备课组成员轮流命题,在吃透教材的基础上自主命题,实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必须经本组老师审议、讨论后定稿再打印。

  (二)精心强化校本教研,提高教学的水平

  (1)积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间,主动学习、积极参与,切实提升教学质量。

  (2)组内活动以交流沟通为主,活动期间进行经验交流、共同解疑等,形成合力,互帮互助,共同努力,缩小班级间的成绩差异,进一步提高年段平均成绩。

  (3)开展同题研讨课活动。通过同年段教师互相听课、评课,切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

  (三)参与校本特色课程的开发,培养学生的学习兴趣。

  备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动,同时组织故事续编等各项校级活动,积极组织学生参加校外的各项竞赛。继续开展古诗文考级活动。

  随着年龄的增长,学生对阅读的需求越来越大,良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要,年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书交流,等活动提高学生对阅读的兴趣。通过课内阅读教学的指导,提升学生的阅读效率,确保阅读课的时间。鼓励学生自设阅读卡培养学生阅读兴趣。开展年段优秀作文集的收集与整理工作,鼓励学生收集修改自己的好作文,编辑、设计,装订成册,在班级展出的基础上进行年段的展出。

  有了工作计划后,我们本学期的教学活动也有了方向,希望我们能一直保持以前教学理念,不断向前。

备课组工作计划 篇3

  一、教材分析

  开学初,本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。

  Reading是本单元的重点:词汇、句型、语法是考试重点,以阅读教学和任务型教学法为主,分析课文结构,解析重难点句型,培养学生语篇的分析能力。

  Listening听力部分结合本单元的教学重点进行。

  Grammar语法部分可以根据学情拆分,用联系后及时讲解的形式落实到位。

  Speaking跟读录音,结合本课题来练习开口说。

  Writing 结合Reading 中的课文来教写相应话题。

  二、课堂教学

  课堂教学中,以任务型教学为主,师生互动、生生互动的教学理念来贯穿和实施教学目标和要求。教学要做到井然有序。教学进度统一。开展“分层教学”和“个性化辅导”:针对学生两级分化比较明显的情况,对不同程度的`学生进行分层教学,程度好的学生进行课外阅读能力的提高,中等程度的学生进行课本知识的拓展和提高,基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。利用自修课时间对学生进行个别辅导和作业指导,尤其对后进生做好补缺补差和增强作业的面批机会。切实抓好减负增效的工作。

  三、备课组活动

  (1)集体备课:

  每单周四下午第一节课备课组活动,每周一次辅导课进行阅读训练、每课词汇默写、每课背诵、每日小练习(针对学生薄弱项目和教学难点)(随堂小卷子),每月一次月考。

  (2)教案:

  充分利用备课,做到三个统一,并且还要根据各班的具体情况,制定切实可行的教学方案。

  (3)学生作业:

  每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词;读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有抄写、随堂小卷子、默写本订正、错题集整理、家默本、笔记本等。及时批改、讲解和订正。

  (4)考试:

  备课组共同参与,商讨确定月考试卷,一人主负责,同伴互助把关。试卷基本抓住基础与重难点的平衡,能较好地反映了各阶段学生、教师的教学情况。考后,试卷二天内完成阅卷,三天内完成试卷分析和讲评。

  (5)听课评课:凡是有空,积极去听各类公开课。认真参加评课活动。

备课组工作计划 篇4

  全国高考数学试题注重考查考生进入高校学习所需的基础知识、基本方法、基本技能等素养,数学高考试卷充分发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注意考查进入高校继续学习的潜能。数学试题做到了总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新,兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查,融入课程改革的理念,拓宽题材,选材多样化,宽角度、多视点地考查数学素养,多层次地考查思想能力,充分体现出数学卷的特色:

  1. 试题题型平稳突出对主干知识的考查,重视对新增内容的考查

  2. 重视对数学思想方法的考查

  3. 深化能力立意,考查考生的学习潜能

  4. 重视基础,以教材为本

  5. 重视应用题设计,考查考生数学应用意识

  二、教学计划与要求

  新课已基本授完,高三已进入全面复习阶段,全年复习分三轮进行。

  第一轮为系统复习阶段(第一学期),此轮要求突出知识结构,扎实打好基

  础知识,全面落实考点,要做到知识,方法,能力无一遗漏。在此基础上,注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网络。在教学中重点抓好通性、通法以及常规方法的复习,使学生形成最基本的数学意识,掌握最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练,先小综合再大综合,逐步提高学生解题能力。

  三、具体方法措施

  1. 认真研究高考试题,提高复习课的效率。

  2.精心备课,参考网上的课件资料,结合我校学生实际,高度重视基础知识,基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧,统一教案,确保每节课都是高质量的。

  3.高效授课,重视“通性、通法”的落实。重视教材中典型例题、习题;重视通性、通法的例题、习题;重视各部分知识网络之间的内在联系。抓好课堂教学质量,定出实施方法和评价方案。

  4.落实作业,

  教材作业、练习课内完成;课外作业认真批改、重点讲评。一题多解,培养能力;一题多思,提炼思想方法,提升学生解题能力。

  5.落实月考,

  指导复习方法,培养考试技能;考后认真分析试卷,重点讲评,及时纠错,查漏补缺,巩固提高。

  6.结合实际,了解学生,因材施教,分类指导,培优补差。

  四.教学参考进度

  第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主。

  9.1之前 集合与简易逻辑,(1.集合的概念,2.集合的运算,3.不等式的解法,4.简易逻辑,5.充分条件与必要条件),重点是集合的运算

  9.8-10.12 函数(1.映射与函数2.函数的对应规律3.函数的定义域4.函数的值域5.函数的奇偶性与周期性6.函数的单调性7.指数式与对数式8.指数函数与对数函数9.函数的图像10.函数的应用11.导数的.概念12.多项式函数的导数13.函数的单调性与极值14.函数的最大值与最小值15.期中考试),重点是函数的性质.

  10.13-10.22 三角函数(1.角的概念的推广与弧度制2.任意角的三角函数3.同角三角函数的基本关系式、正余弦的诱导公式、两角和与差的正弦,余弦和正切、二倍角的正弦,余弦和正切.4.正余弦函数的图象和性质5.正切函数的图象和性质6.本章综合),重点是三角函数的化简求值,三角函数的图像与性质,要求学生熟记公式.

  10.23-10.29 平面向量(1.平面向量的概念与性质,2.平面向量的坐标运算 3.平面向量的数量积 4.线段的定比分点与平移). 重点是向量的运算

  10.30-11.1 复数(复数的概念与运算)

  11.2-11.10 数列(1.数列的概念、递推关系式2.等差数列3.等比数列4.数列求和5.数列综合).重点是等差数列与等比数列和递推关系式.

  11.11-11.23 不等式的性质与证明

  11.24-11.30 推理证明与数学归纳法

  12.01-12.15 立体几何(1. 空间向量及其运算2. 空间向量的坐标运算3.平面的基本性质4.空间直线5.直线与平面平行6.直线与平面垂直7.两平面的平行与垂直8.空间角9.空间距离10.棱柱11.棱锥12.球13.展开与折叠)重点是垂直的证明和空间角与距离的计算与证明.

  12.16-12.25 直线与圆的方程,圆锥曲线(1.直线的倾斜角与斜率2.直线的方程3.两直线的位置关系4.简单的线形规划5.曲线与方程6.圆的方程7.椭圆的标准方程及其几何性质8.双曲线的标准方程及其几何性质9.抛物线的标准方程及其几何性质10.本章综合),重点是圆锥曲线的方程与几何性质

  12.26-1.4 概率与统计(1.随机事件的概率2.互斥事件有一个发生的概率3.相互独立事件有一个发生的概率)

  1.5-1.12 排列,组合,二项式定理(1.两个基本原理2.排列及其应用3.组合及其应用4.排列组合的综合应用)

  1.13-1.20极坐标与参数方程

备课组工作计划 篇5

  一、现状分析

  分析上学期期终考试情况,七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处:学习语文的习惯性差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广。为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,根据学生的情况和我校的实际,七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的'计划:

  二、指导思想

  为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧”课堂教学模式,提高学生的语文素养和语文能力,有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作,积极推进课堂教学改革,贯彻先学后教、合作探究、展示交流、达标检测的这一教学模式,努力提高语文课堂教学效益。

  三、工作目标

  重视教学常规工作:充分认识七年级起始年级基础教学的重要性,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

  1、总揽教材,利用团队资源,精心搞好学案的编写工作,上好每一节课,全力打造高效能课堂。

  2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效。

  3、做好单元过关检测工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高。

  4、做好每周一次的作文训练,做到有练必评。

  5、本学期要求学生阅读课外文学作品25万字,每周写400字左右的读书笔记,每班在晨曦刊物上发表作品15篇左右。

  6、消除低分率,力争及格率达95%以上,全面提高学生的语文素养。

  7、充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务。

  四、具体措施

  1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验,落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式,提高语文教学质量。

  2、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。

  每周集体备课一次,讨论教材及教学中的问题,交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初一语文教学的整体水平。

  3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

  4、开展古诗文背诵、名句积累,等系列活动,提高学生学习语文的兴趣。

  5、坚持每周一次的作文训练,并坚持认真批阅。

  6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间,并对摘抄积累作出细则要求。

  总之,我们六位老师尽我们所能,想方设法提高课堂教学效率,提高七年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

备课组工作计划 篇6

  新学期又开始了,我们初三政治备课组经过集体研究,在发挥上学期的优良传统和继承有效方法的同时结合本期的实际,在本学期做以下计划:

  一、 在最短的时间内熟悉学生现状

  年级学生现状;1、初三年级学生多,整体素质差些,多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。特别是今年一周只有两节课政治课,教学任务很重。2、初三的政治知识性、理论性很强,理解有一定的难度,有些学生对本学科不够重视,导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要掌握的知识存在着机械记忆的状况。3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

  二、目标任务

  1、更新观念,努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;

  2、加强集体备课,切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。深化课堂教学改革,实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变,创建符合初三学科特点的课堂教学模式,加强课堂教学的研究,积极建立基于学校特点的校本教研活动,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量。

  3、 联系生活实际,关注时政热点,开拓学生的视野,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的`能力;运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。

  4、加大教育教研力度。同时根据教研室的要求,加快信息技术与学科教学的整合的步伐,提高本学科的教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路。

  三、具体措施

  1、加强团队意识,做到“三定”“三研究”、“四统”、规范备课组活动

  通过正式备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式,加强组内教师之间的联系,取长补短,共同进步。坚持每周两次集体备课(定时间,定中心发言人、定内容),做到“三研究”:研究课标、研究考题、研究教法;“四个统一”即统一进度、统一要求、统一练习、统一考核

  2、精心教学准备,做好 “五备”

  每一教师力争在课前备课中做到“五备”:备教材、备学情、备重难点、备教法和学法、备教学设计和课堂教学中的各种突发因素;重点研讨每节课的重点、难点和应该掌握的知识点,确保教学工作课课清,及时反馈交流课堂教学中碰到的情况,

备课组工作计划 篇7

  一、指导思想:

  六年级是小学与初中的接轨,面临学生即将毕业。本学期,我校语文教研工作将以学校工作计划、教导处工作计划和语文教研组工作计划为指导思想,继续围绕提高课堂教学质量,提高课堂教学的有效性,以“规范、提升、有效”为目标。促进教师专业化发展、提高学生语文素养,以“教学案研讨”为锲机,全面提高教育教学质量为核心,围绕提高课堂教学效率,努力提高本组小学语文教学质量开展教研工作。

  二、主要工作:

  1、继续组织学习新课标。以“新课程标准”为指导,每位六年级语文老师力求做到:对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心,熟知相邻年段目标。

  2、以课堂为主阵地,围绕小专题,通过举办“教研组磨课”活动,以课堂教学研究为重点,加强教师教育智慧的实践研究,发现问题,解决问题。切实提高课堂教学的有效性,提升教师的课堂教学水平。

  3、开展专题研究:

  根据本年段教学的教学重难点选择好年段研究主题,进行主题式同课研讨,展示教研组整个的研究过程,形成听、评课的良好氛围。鼓励学科组成员相互听课,定期对听课情况作出分析,促进课堂教学效率的.提高。

  4、加强教学案研讨工作,每周三下午一、二两节课进行校内研讨,每次安排主讲教师,组内教师积极发言。周四下午参加片区教学案研讨。主备教师深入钻研教材,备课组全体教师都要全身心投入,积极表明自己的想法,耐心听取别人的意见,而且还要毫无保留地把自己的经验说出来,以供大家讨论、学习、运用,最后形成教学预案。以便在以后的备课和教学中发扬优点,克服缺点,提高效率。集体备课,以语文课堂教学研究为重点,使全体语文教师在“学习、实践、反思、合作”中共同进步、共同成长,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

  5每周安排组内教师上研讨课,加强教学研讨。

  6、加强语文学科教学质量的监控,对六年级语文教学质量每单元进行教学调研。

  7、组织语文学生学科活动,丰富学生的校园生活。

备课组工作计划 篇8

  本学期七年级历史备课组工作总体思路是:认真贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求;强化历史教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,大幅度提升教学质量。

  一、工作目标:

  1、深入学习新课程标准,认真钻研教材。

  2、转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。

  3、优化教学情景,激发学生的学习兴趣。

  4、开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。

  5、向45分钟课堂要质量。

  二、具体措施:

  1、每周三上午进行集体活动,学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。

  2、统一教学进度,统一各单元的.重点、难点,制定难点的突破措施。

  3、每单元进行单元总结分析。各单元教师安排如下:

  第一单元孙经权

  第二单元朱金龙

  第三单元孙经权、朱金龙

  总结分析:

  (1)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。

  (2)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

  4、认真做好常规教学工作(备课、上课、批改作业、课后活动等)。

  5、开展互相学习、取长补短的听课活动,按学校工作计划规定,本学期每人听课不少于10节。

备课组工作计划 篇9

  组长:

  朱xx

  组员:

  张xx

  基本情况:

  本备课组共有7人,5男2女,2位高级职称,4位中级职称,还有1位年轻女教师,研究生刚毕业分配。我们备课组成员团结和睦,工作踏实认真,互相合作。

  学生现状分析:

  九年级学生将面临学业考试,是巩固基础、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作,我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事:

  一、面向全体学生,注重科学素质教育。

  二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

  三、重视实验教学,倡导体验与参与。

  四、开发课程资源,拓展学用渠道。

  主要措施:认真研究教材和新课程标准,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。加强每次集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,创高效课堂,有交流才有进步和提高。 我们共同研究教法,进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的`同时,将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。

  针对新教材的特点,备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作,加强集体备课,资源共享,每位教师要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此实现因材施教。根据教学内容设置的不同,用不同的教学模式进行教学,温故知新,灵活运用。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。

  2、围绕提高均分、合格率和优秀率,降低低分率的目标,制定切实可行的培优和补差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。实行分层次教学,继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围,把优生比例扩大。根据上学期成绩,制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。

  3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。

  4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  5、组织好实验教学,做好每一次演示实验和分组实验,提高学生兴趣。

  6、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  7、合理利用课外资料及网络资源,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。

  8、继续实施七年级科学一体化教学案的研究及创新工作,争取让它更加实用,更能发挥其效力。

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历史备课组工作计划07-22

社会备课组工作计划09-26

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