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初二物理期末复习工作计划

时间:2024-10-25 21:25:55 工作计划 我要投稿
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初二物理期末复习工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的工作了!做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!下面是小编帮大家整理的初二物理期末复习工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初二物理期末复习工作计划

初二物理期末复习工作计划1

  物理是初中学生接触的一门新课程,它在我们日常生活的普遍性决定了它与生活的紧密度,但物理同时也是一门科学,有其严谨性和系统性。初二物理上册,像刘老师说的:应以培养学生的学习兴趣为主,照顾中下层学困生,不宜讲太多,太难。所以我们初二物理备课组这个学期来一直坚守着这个原则,严谨而又认真的完成教学任务。

  说说期末复习吧,无论怎样复习,课本都是物理教学的主要依据,虽说新课程要求我们:“用教材教,而不是教教材”,但我们仍然要坚持以“新课标”为“纲”,以“教教材”为“本”,在全面复习过程中,坚持紧扣课本,作到“四清”即“清课本”、“清插图”、“清实验”、“清习题”做到彻底清理,学懂弄通。

  l、清课本:物理现象,物理概念,物理规律和物理理论,这是组成物理知识的四大因素,要明确概念和规律的形成过程和伴随的科学方法。各章节包含的物理知识点及其相互关系,弄通物理各章节知识结构,能力要求,重点,难点。使学生清楚知识的来龙去脉,对于课本用黑体字排印的内容要释疑名理,要分析关键词,以使学生深刻理解,牢固掌握。课本上的“科学世界”的内容是学生积累物理知识的好途径,不容忽视。

  2、清插图:物理在某种意义上说就是“见物讲理”或“识物树理”。清插图这项对中下层学生的复习特别有效,特别是学困生,一般都讨厌长篇大论,喜欢图画多点,而每年的中考题都有不少插图,可见,插图在中考中的份量和作用是相当重要的。因此课本丰富多彩的插图必须重视。总之,对课本的每一张图和表,我们都要求学生会看图说话,让学生学会从中搜集信息,提高自己的观察和分析以及表达能力。

  3、清实验:实验考察是不可缺少的,20xx年的中考24题就是以考察实验为主,而按照刘老师这学期发的复习备考要求,这次的期末考试,实验题的考察就达5题之多,而且是每章一题,因此,我要把以往对实验技能考试的复习分散到平日复习之中,结合我们物理组合编的实验专题,尽量开放实验室。对教材中重要的'探究实验要仔细研读,让学生明确实验目的、器材、步骤、原理。数据、测量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每一个实验,都必须合理的设计,让学生会正确的操作使用仪器。如电流表的使用,让学生养成习惯,使用前,观察掌握三点:(1)认清量程;(2)确定最小刻度;(3)找准零刻线。在此基础上,掌握其正确的使用方法,看指针位置,确定读数。

  4、清习题:很多人以为课本上的练习可有可无,可做可不做,这个观念错得很厉严重,根据统计,历年的中考题很多就是从课本的习题演变过来的,所以对于课本上的例题,练习题,即使简单也要重新研究一遍。这对巩固基础知识是必不可少的,对于重要习题则要深入讨论,适当扩展延伸,可让学生同桌之间编题,相互交流,学会一题多解、一题多变、一题多用,达到举一反三的效果。而系统化,专题化的习题练习,可以让讲评练系统有效的推进,进一步巩固教学效果。

初二物理期末复习工作计划2

  一、学情分析

  经过这一学期的初中物理的学习,学生初步感受到了电的奥妙无穷,同时第一次系统认识电的应用对于人类生活便捷、科技、社会的进步的重大意义,对于“物理是有用的”有了深切的体会,学习物理、热爱科学在学生心田中潜滋暗长。

  本册教学内容可分为四个部分:电压、欧姆定律、电功率、热、磁。重点在电功率和磁,难点也在电功率和磁。这两部分因概念多、知识应用性强,考点难点密集,在初中物理中的占有重要地位,因此学生在学习这部分内容过程中,普遍感到概念常混淆,选择题吃不准,。尽管平时加强了训练,但近半数学生学习效果不够理想,不及格人数都在20人以上。

  所以从整体上复习整册的内容

  二、具体的复习安排

  本学期的具体教学内容有:

  第六章电压、电阻

  本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

  1、知道电压、电阻的概念,知道串并联电路电压的规律。

  2、会使用电压表;会使用滑动变阻器。

  第七章欧姆定律

  本章是电学中的.一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。

  1、通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;

  2、理解欧姆定律,并能进行简单计算;部分优生会复杂计算。

  3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

  第八章电功率

  本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。

  1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

  2、理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较复杂的计算。

  3、知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

  4、了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识;

  第九章电与磁

  本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

  1、能用实验证实电磁相互作用

  2、通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;

  3、通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系

  4。通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

  第十章信息的传递

  本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

  1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度。

  2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。

  3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用。

  三、综观本册内容和学生平时错题,有以下几点应该予以重视。

  1、概念及单位模糊混淆如电功率、热量和电能的单位,热量及电能的物理量符号等等。

  2、知识应用迁移困难学习是为了应用。物理知识其应用性在各科中尤为突出。应用不仅是现实需要,也是检测学生对知识掌握程度的重要标准。因此物理知识的应用性在中考中的比例分量不断增加。例如,欧姆定律和电功率的公式,应用到实际生活中总是找不着门路,但是如果跳出这个题目,就知道怎么做。从掌握知识到应用知识有一段路要走,教师要引导学生尽可能缩短这一路程。

  3、实验题得分率不高实验题分两类,一类是课堂上学生做过的基本实验,另一类是由基本实验延伸拓展出去的与生活、社会联系密切的实验。前者难以拿满分,后者往往困难比较大,但后者的根子通在基本实验的原理、设计、操作没有真正领会。

  4、作图题貌似会作,但得分率一直在30—40﹪左右比如家庭电路里带开关的灯泡,以及滑动变阻器的接法能够明白是一上一下,倘若出现在实际题目中就混乱了。

  四、应对措施

  1、认真制订期末复习计划;

  2、编制好高质量的复习教学案,编制好例题、习题和测试题;

  3、扎实做好学生错题订正、检查工作;

  4、复习课突出重难点,注重易错点,面向考点,面向基础,有效训练,有效讲评,发挥学生的主体作用,切实提高复习课的质量和效益;

  5、后10名学生课课放在眼里,天天互动交流,践行“不让一个学生掉队”的承诺。

初二物理期末复习工作计划3

  一个学期的工作即将结束,复习工作已经开始,结合我校学生的实际,复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好这段宝贵的时间,提高复习的效果,特制定以下复习计划。

  第一轮:抓住课本,夯实基础。

  本轮复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解。复习基础知识,不能死记硬背,关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程,及其在实际问题中的应用。在课程设计上既照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的`收获。在此过程中注重教给学生整理,归类等复习方法。复习中一般性的考点通过练习再现,对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。这一轮习题我们会做到精心筛选,做到精讲多练,提高复习的效率。

  第二轮:把握重点,专题复习。

  (1)“题型”专题复习:打破教材的章节顺序,根据考试的题型,进行专题性复习。重点加强每种题型解题方法的练习,提高复习的效果,培养学生的综合解题能力。

  (2)“热点知识”专题复习:把近几年来考试的热点,重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主,以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现,学生通过观察,比较,分析此题与彼题的异同,既顺利解决了问题又熟练掌握了方法,且在头脑中留下了深刻的印象。

  (3)在本轮复习中,要加强解题习惯和答题规范训练,培养善于抓住得分点的备考意识。具体做到以下几点:

  ①关注解题的规范性训练。总复习的后期,同学们要注意训练规范答题,做到基础题每分必争。中等和中等偏下水平的学生,有时比较浮躁,复习中怕麻烦,轻视解题“过程”用语,导致解题过程过于简单化。比如书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实,不能只写公式或不代入必要的数据,直接写出答案。

  避免解题中“五种错误”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字,要注意题目中的细节,找出关键词,明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺,不写错别字。要避免受思维定式和熟题答案的影响(题目经常会变化),减少粗心大意造成的低级错误。

  ③开展解题限时训练。复习后期,要适当的安排一些限时解题的训练,切实提高解题的速度和正确率,恰当处理好“会做”与“得分”的关系,重点解决“会而不得分”的问题,保证拿到应拿的分数,做到“该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢”。

  第三轮:针对考点,综合训练。

  经过前两轮的复习,学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高,但在临考前心理上很不稳定,因此要进行必要的适应性训练或模拟训练,以提高学生解题速度和正确率。这一轮采用成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评。此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。提高自我控制和调节能力,使学生进入考场时有一种熟悉感,适应感。

  本轮还要开展心理调节能力训练。心情波动是考试正常发挥的大敌,它会让同学们注意力分散到关注所担心的事情上,而不能集中精力在“审题”与“书写”上,造成发挥失常。平时每次开始学习时,训练自己进行心理暗示,暗示自己能高效完成学习任务,学会使用一些调节情绪的方法,如进行深呼吸、每天照镜子记住自己微笑的脸庞、在心中默念“我一定能成功”,掌握一种转移注意力的方法(如按摸手上的虎口穴)。从现在到中考前,每位同学都必须熟练掌握1~2种情绪调节的方法,这样才能在非智力因素上超越别人,考试中超常发挥。

  另外在考前复习中,还要注意劳逸结合,另外考前几天,留一些课堂时间给学生,让学生回归书本,自主复习提问,教师认真做好答疑工作。

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