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乡镇学校学年工作计划
时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的乡镇学校学年工作计划，欢迎大家分享。
乡镇学校学年工作计划1
一、指导思想
以坚持科学发展观为指导，以科研为先导，以德育工作为重心，全面贯彻落实“三个代表”重要思想和赏党的教育方针，抓常规，打基础，创特色，抓典型，树先进，切实提高教育教学质量，树立新理念，不断改革，创新，为“双高普九”打好基础。
二、工作目标
1、经“双高普九”为契机，抓好教育教学常规管理，积极创特色，全面推进素质教育，促进学校全面，和谐、健健持续发展。
2、开展安全教育活动，警钟常鸣，创造条件，打造和谐，平安校园，杜绝学校重大事故的发生，确保学校财产和师生安全。
3、加强师得教育，培养树立一批爱岗敬业、懂业务，会管理，能创新的教育教学尖兵。
4、加强体育卫生，保证学生的心理，身体健康发展。
5、继续坚持新课程教学的.指导与管理工作，促进各科课堂教学的教与学方式的改革，继续探索小学生学习，合作的策略。
6、继续开展兴趣练习，组建民乐队，合唱队，舞蹈队，篮球队、书法小组，丰富学生的业余文化生活。
三、日程安排
九月份：
1、建立教育教学档案，恢复学生正常秩序，贯彻落实小学生行为规范条例。
2、欢庆教师节。
3、召开家长会。
4、中年组教研活动。
5、举行庆“十一文艺汇演”
6、开学期初安全教育。
7、学生文明貌教育。
十月份：
1、学生朗读比赛
2、高年组教研活动
3、队列汇操比赛
4、期中质量测试
5、迎双高普九准备工作
十一月份：
1、教师自制教具展览
2、举行冬季跳绳比赛
3、科任组教研活动
4、硬笔书法竞赛
5、学生冬季安全教育
十二月份：
1、期末常规工作检查
2、学生作业、教师教案评选
3、高年组科研活动
4、教学竞赛
一月份;
1、期末质量测试
2、学期工作总结。
乡镇学校学年工作计划2
指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻区教育工作会议精神，坚持科学发展观，深入开展学校内涵建设，强化教育管理，积极推进素质教育，加快教育现代化建设，不断提高学校的知名度及人民群众对学校的满意度。
一、以加强学校内涵建设为重点，不断提升学校综合实力。
1、确保各学科教育质量稳步提升。教育质量提升，要以提高课堂教学效率为主渠道，确保语文、数学、英语三门学科继续保持较高教学质量。建立完善专职教师学期任课考核制度，确保其它学科教学质量稳步提升。
2、完善学校各项制度及考核评比机制。根据学校实际情况，逐步修订并完善学校内部分配制度改革实施方案、学校固定资产管理制度、教师教学常规、学生行为规范、星级生星级中队评比、各学科竞赛规程等细则，规范管理，形成规范。
3、深入开展“六所学校”创建实施活动。以争创师德师风特色学校、争创省绿色学校、争创艺术特色学校、创建书香校园、创建数字化校园、创建节约型校园为载体，制订落实“六所学校”创建实施方案，不断深化“六所学校”创建活动，不断提高学校办学声誉。
4、认真做好区督导室对中心学校、敬德小学近三年教育教学工作及团桥小学创建市现代化达纲学校督导工作，不断加强学校自主发展，促进学校特色创建、品牌建设。
二、以提升教师整体素质为根本，加快名师队伍建设。
5、加强师德建设。师德建设是教师队伍建设的核心，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，以学习、研讨、论坛等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，积极倡导“尊重、宽容、和谐、服务”的教育理念，树立为学生、家长、社会服务的思想，禁止有偿家教，不断增强教书育人的自觉性和责任感。
6、扎实有效开展校本培训。结合宁波市农村中小教师素质提升工程的实施，以“新课程学科教学评价”为重点，认真组织开展“让读书成为教师的习惯”活动，积极创造条件，形成教师自主读书的良好氛围。
7、扎实有效地开展校本教研活动。建立完善各年级各学科教研活动制度，扎实开展街道“绿洲”杯教学评比活动，学校积极搭栽平台，通过组织开展各级各类教研活动，让部分优秀青年教师多上讲台，尽快提高青年教师的.知名度。
8、加大青年教师的培养力度。通过自我反思、团队合作、专家引领等途径，通过青年教师个人专业成长计划制订、成长档案建立、师徒结对、各类教学考核评比等教师专业成长系列活动，进一步促进青年教师尽快成长。依托杭州崇文学校名师资源，促使青年教师主动地向崇文学校名师学习先进的教学理念、精湛的教学技能，不断提高自身的教学业务水平。建立区教坛新秀评比后备人才库。
8、加快名师队伍建设。充分发挥学科带头人及骨干教师示范作用，充分挖掘现有名师的潜力，积极搭载平台，在区名师及小中高评比中有所突破，进一步扩充名师队伍。
9、发挥教育科研的引领作用。树立科研促学校发展，科研促教师成长的意识，积极做好市级《新课程背景下周末活动性作业的探索与研究》《农艺园现代教育价值的探索》等课题的研究工作。注重教师“微型课题”研究，努力调动教师进行教育科研的积极性，加大投入，不断提高教科研奖励力度，积极推进教师专业化建设，不断提高教师的教育能力。