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补课学校工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始做一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的补课学校工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
补课学校工作计划1
首先，学校补课本身就是违规的，上级有关部门三申五令节，假日、包括周末不能进行补课，其次，教育部的课程内容安排绝对是根据一周五天时间制来定的，对方辩友认为我们有必要在周六补课，有意把五天所学的内容让学生6天半来学，是不是轻视老师和学生的智商？
我们的精力是有限的，是需要休养生息的，长时间超负荷工作，对老师和同学的身心是一种摧残，工作日老师幸苦教学，一定要让老师一直奉献，难道老师就不需要休息吗？难道老师就要默默付出，在周六幸苦上课，还被学生抱怨吗？对方辩友不觉得自己的老师需要休息吗？老师加班当然为我们好，但是你以为老师就是神吗？
补课占用了我们的自主学习时间，我们本应有的学习时间，我们只是一味的学新的知识，而不去消化，这就像吃饭一样，一直在吃，饱了还在吃；不是我们不去消化我们肚子里的`知识，而是学校占用我们自主学习时间，一味的灌输新的知识，让我们没有时间去消化，对方辩友不觉得这样子我们的脑袋会罢工吗？
而且，该不该补课,应视学生学习情况而定,学习成绩优秀者如果完成学业后,还有充沛的余力,可引导其阅读一些课外书,也可参加一些社会实践活动,以增加解决实际问题的能力以及生活自理能力。学习成绩中等者,可巩固所学知识,理解消化教材,以提高学习成绩。老师在学校面对的是大多数同学，不会细致到逐个去解决问题，这是不是对一些成绩优秀学生时间的浪费呢？
学校补课是不是要收费？这种收费的表现它商业化了教师，影响的师德师风，降低了教师在人们心中神圣的崇高地位。
现在那个学生不希望放假？那个学生希望学校占用休息时间补课呢？那个学生都不希望，强迫学生做自己不愿意的事，带着不乐意补课，对方辩友觉得有效果吗？而且，付出的老师还因此担个坏名声，这是不是吃力不讨好呢？
补习并不一定能提高成绩，而且成绩并不是那么重要，只要不落下课程，作为一名学生，考上一所名牌并不是唯一的出路，我看到很多普通大学出来的学生一样有很强的能力，这个世界做人大于知识，除非你的愿望就是每天呆在实验室里。
让学生一直都感觉到学习的紧张,得不到放松,不利于学生的成长,也让学生厌烦学习,这样不利于今后的学习.
该学学，该玩玩。不要让玩的时间占用学习时间，也不要让学习时间占用玩的时间。我们是人，不是机器，ok，就算我们是机器，那机器是不是也有休息时间，工作过长，是不是也会罢工？是不是也需要散热？
如果说有晚上的时间，那么晚上是不是写作业，作业量大，写完是不是就该睡觉休息了？请问哪里来的时间给我们自己分配，自己娱乐？
没有充足的时间自由利用，必然会使学生厌恶学习，因为学校以学习为借口占用了本属于自己的时间。这难道不严重吗？一个学生厌恶了学习。
你们不觉得到了星期六大家都很懒散没有想听课的劲吗
你不觉得到了星期六特别的累然后回家睡个懒觉到了第二天中午起床没时间学习写作业吗？很多同学都是要回家自己把这个星期学过的复习却没有时间整理归纳。本来在学校的睡眠就少回来想要补眠想要去超市购物想要轻松想要写作业想要复习都没有时间吗？
同时真正陪父母的时间也少了，因为我们要补课，学校补完，课外补，补完还有课下作业。只要我们想学就可以学好，何必在那周六一天没有效率的课上呢？我们可以在五天中全力以赴，回家好好休息好好整理规划好好准备好好睡觉好好陪父母，帮父母做做家务，可以在家里睡个两晚，不好吗？
补课学校工作计划2
作为一名共产党员我愿意按学校的安排对六年级的学生进行辅导，具体的辅导计划如下：
一、补习方法;
1.利用头两天对学生进行了解。
2.根据学生的理解能力及接受能力来进行辅导。
3.每周对学生的'班主任进行一次意见反馈。
二、补课时间安排：
1.补课时间在一周内不定期的对学生进行3-5次，每次补课时间不少于一个小时。
2.每次的补课内容在第二天必须要检查学生的完成情况。
3.通过检查对部分没有完成的内容进行讲解。
三、测验安排:
每两周对学生进行一次测验，并检查两周内所学知识接受能力。
补课学校工作计划3
为进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，办好人民满意的教育，秉承“人文关怀，和谐共进”办学理念，践行“善笃”校训，切实维护我校教师和学校的良好形象，根据市局有关文件精神，决定组织开展xxxx年暑期治理有偿补课活动。
一．治理范围
本校所有在职教师
二．治理重点
1．本校在职教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课的行为；
2．本校在职教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课行为；
3．本校在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的行为。
三．领导小组及分工
1．领导小组
组长：黄xx
副组长：刘xx
成员：所有部门负责人
2．具体分工
黄荣校长对此项工作负总责；董庆昌书记为分管负责人，具体负责此项工作的组织实施；所有行政人员根据分工负责暑期师德巡访慰问工作。
四．实施步骤
1．宣传教育
①学校组织召开全体教师会议，对专项治理活动进行动员部署，全面学习市局下发的相关文件，统一学校管理层和广大教师思想认识。
②组织全体教师认真学习《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的.通知、兴化市《治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》等相关文件。
③利用期末家长会向家长宣传我校开展治理有偿补课活动的相关要求，请求家长积极配合市局和我校的专项治理活动。
2．自查自纠
①全体教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，有则改之无则加勉。
②学校开展自查，对党员教师、骨干教师、重点年级、重点学科教师进行排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况。
③针对排查中发现的有偿补课问题，采取切实措施，督促相关教师立即停止有偿补课行为。对继续从事有偿补课的在职教师，一经查实将严肃查处。
④设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。
3．总结提高
对此次专项治理活动要进行认真总结，本着“依法治校、从严治校、从严治教”的原则，持之以恒地将治理活动开展下去，把治理有偿补课活动作为纠正行业不正之风的重点，不断完善工作制度，建立长效机制，做到常抓不懈、保持实效，维护学校的良好形象。
五．工作举措
1．开展警示提醒。通过会议、网站、短信等形式向全体教师传递治理工作信息，表明学校治理工作的坚定态度。
2．畅通举报渠道。在学校大门醒目位置和本校网站公示举报电话、邮箱、校长电话及分管负责人电话，在邻近社区、教师集中居住小区聘请社会监督员进行监督。
3．开辟宣传专栏。在学校网站首页设立“治理有偿补课”专栏，进行“六公示”：一是“三问三亮三评”工作方案，二是治理在职教师有偿补课工作计划，三是校级班子成员巡访安排表及相关巡访信息，四是教师义务辅导登记备案信息，五是市局交办或直办的违规线索查出情况，六是学校受理有偿补课举报方式（包括校长、分管副校长手机号码、学校固定电话和电子邮箱）。
4．安排值班巡访。组织开展暑期教师巡访慰问活动，每天安排一名校级干部带队，带领由行政人员组成的值班队伍对学校邻近社区、教师集中居住小区进行巡访慰问，并对巡访慰问情况进行记载。
5．建立学校处理机制。对于群众举报及时调查回应，对于市局交办相关事项即时核实处理，对于发现的一般违纪问题第一时间以文件形式作出处理，在学校范围内通报，并向市局监察室备案。对影响较为恶劣的严重违纪问题将上报市局。
6．管好关键少数。对学校干部、党员教师、三级骨干教师参与组织有偿补课的从严从速问责。加强对重点学科教师的保护教育和巡访慰问，通过推心置腹的谈心交流降低他们参与有偿补课的风险。
7．加强互动和联动。通过家长会、短信等形式向家长阐明有偿补课的危害，取得家长的配合；为防止发生相关学生安全事故，必要时聘请所在地派出所干警参与执法侦查，；认真完成市局交办事项，主动配合市局相关职能科室和有关部门介入严重违纪问题的调查处理。
8．推进阳光义务辅导。建立教师义务辅导登记备案制度，教师对其亲友子及留守学生进行义务辅导的，总数不超过5人，相关教师须事先向学校报告，经学校登记、审核、公示后进行。同时教师本人须与学生及其家长签订安全责任书，承担起足够的安全责任，学校将根据教师登记情况进行抽查。
六．工作要求
1．高度重视，深化思想认识。校长室、校党委利用多种渠道、全方位宣传治理在职教师有偿补课工作的举措。大力弘扬敬业奉献的高尚师德，积极提倡教师对学生进行义务辅导，减轻学生过重课业负担，保证学生健康和谐发展。学校领导班子、行政人员、骨干教师、党员教师要率先行动，积极抵制有偿家教，以身作则，集中精力带动全体教师潜心钻研教学研究，服务于广大学生。
2．加强领导，落实治理责任。治理有偿家教工作领导小组须切实负起治理工作的组织领导和实施责任。校长是专项治理工作的第一责任人，对制止有偿家教负主要责任，要做到态度上旗帜鲜明、管理上措施具体、整治上果断有力；学校其他领导成员在治理有偿家教工作中，根据分工，各负其责；广大在职教师是直接责任人，要自觉抵制和拒绝从事有偿家教行为。学校将把是否参与有偿家教作为绩效考核、职称评定、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据。
3．严明纪律，严肃责任追究。对于在职教师顶风从事有偿家教或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据上级有关文件的规定予以处理：“凡从事有偿家教行为的，师德考核等次定为不合格，进而绩效考核、年度考核应定为不合格，且在三年内不得参加评优评先、职务晋升等，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位；教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘”。
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