名师工作室年度工作计划

时间：2024-05-17 17:46:45 工作计划我要投稿

名师工作室年度工作计划锦集【15篇】

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的名师工作室年度工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

名师工作室年度工作计划锦集【15篇】

名师工作室年度工作计划1

　　能够有幸加入鸠江区英语名师工作室，我觉得万分荣幸！这既是一份荣誉，更是一份责任，带来压力的同时，也勃发出工作的激情和学习的动力。我要端正思想认真履行职责，一定要努力学习、不断成长，好好把握机会学习、研究，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。使自己的各方面能力得到提升，计划本学年在以下几方面完成以下工作：

　　一、阅读相关教育理论书籍，掌握学生心理和成长规律，使自己设计的教学活动能紧紧抓住学生的心；认真研读20xx版新课标，吃透教材，学习新教法，让自己的课堂有深度、有趣味。

　　二、重视工作室的'建设，认真参加工作室组织的各种研修活动，要为工作室的发展贡献自己应有的力量；积极参加上级组织的教科研活动和专业知识的培训，珍惜外出培训的机会，每次培训后都要撰写深刻的反思，提高自己的教学教学水平和综合素质。

　　三、平时与同事及同行多交流，博取众人之长，逐渐形成自己的特色；要寻找机会，多参加听、评课活动，在听、评课活动中提升自己的教学技能；继续完善工作室的教育博客，使之成为与同行沟通的网络阵地。

　　四、认真参加英语课题研究，使自己由经验型教师逐渐转变为科研型教师，经验必须上升到理论，再由理论指导实践，才能更好的实现自我提升；要经常性的撰写教学反思，重视论文写作，争取在市级以上论文评选中获奖。

　　五、积极参加各级英语课堂教学竞赛，在竞赛中锻炼和提高自己，不但提升自己的教学水平，更加提高了在活动中的应变能力和调控能力。

名师工作室年度工作计划2

　　一、工作回顾

　　工作室到现在已成立一年，回想这一年的工作，有收获的喜悦，也有困惑的烦恼。

　　可喜的是工作室的老师都能在认真钻研教材和分析学情的基础上，细化每一课的教学目标，并且能依据细化后的'目标进行教学。比较以前，教学的方向性、目的性清晰了、明朗了，教师能做到心中有数了，课堂的盲目性、随意性逐渐消失，老师们解读教材、把握教法的能力都有所提高。不尽人意的地方是由于老师们平时的工作任务比较多，班级杂事也不少，导致老师们精力不能集中，细化目标的时间不够充分，后来的目标细化走了过场，流于形式，真正起到的作用在逐渐下滑。因此，本学年继续以“细化教学目标，提高课堂教学实效性”为主题进行活动。

　　另外，继续进行《基于培养学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与研究》的课题实验。并且就以“小组合作学习方式”的课堂为媒介，落实目标细化、提高课堂教学实效性的活动。

　　二、具体工作计划

　　1、工作室的每位成员都要认真细化每一课的教学目标。

　　2、王晓燕老师、孙鲜老师、刘标老师就《基于培养学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与研究》这一课题进行研讨课教学。

　　3、每位教师认真进行教后反思。

　　（备注：今年的目标细化力求要保证质量，力求在精心解读教材和准确分析学情后认真细化，避免走了形式，哪怕一个单元就保证细化好一课，或者每一种文体、课型细化好一课也行）

　　三、补充说明

　　20xx年3月，学校在全校全面推开生本实验，因此，工作室的重点也要转移到生本实验上来。除了继续在钻研教材、细化目标上继续做足功课外，尤其要把目光放到小组合作学习运行上。总结并反思、完善自己生本教育实验小组评价方式。

　　1、认真阅读荆志强《幸福的做老师》一书，学习并借鉴其做法，写下心得进行交流。

　　2、总结并反思、完善自己生本教育实验小组评价方式，形成个性化小组评价方案。

　　3、利用推门课、研讨课逐步落实学校“2323”生本教育实施方案。

名师工作室年度工作计划3

　　一、指导思想

　　坚持科学发展观和以师德为魂、以人为本的教育理念，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，在合作中共进、在互助中成长，大胆探索，勇于创新，努力培养一支师德高尚，业务精良，创新能力强的学习型、研究型美术骨干教师队伍，为xx市美术教育事业作出贡献。

　　二、工作目标

　　立足于市局文件精神和学校实际，坚持以服务中小学美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研、撰写随笔等方式，促进全体成员的快速成长，打造名优群体，争创学习型、服务型和创新性工作室，为xx市美术教师专业发展搭建平台。

　　三、工作重点

　　积极申报省市教研课题，争取立项，同时进行课题研究。在课题引领下，深入理解研究现代教育理论，广泛收集整理有效教学方法，审视xx市中小学美术课堂教学现状，切实解决当前美术教育教学中存在的问题，反思教学行为，理清思路，科学借鉴他人的有效教学的策略，在实践比较的基础上力求创新，形成适应xx市城乡中学教学实际、促进学生和谐发展的有效教学策略体系。

　　四、工作举措

　　1.争创学习型团队

　　①将集中学习与个人自学相结合，实现成员学习每天不少于半小时，每人每学期至少有一篇读书体会、一幅原创美术作品与大家交流。

　　②成员自觉找差距，进行教学反思，并把纠正后的`喜悦阶段性分享给大家。成员每月至少向工作室提供2篇高质量的教学反思记录。

　　③通过互帮互学、导师带徒等学习形式，确保80%以上的成员养成通过学习解决问题的习惯，使成员学习能力不断提高。

　　2.争创服务型团队

　　①在xx美术教育和工作室建设、发展和管理等方面积极献言献策，并主动参与，积极为网站提供稿件，让本区域美术教育各项充满活力。

　　②在自身的美术教学中，因材施教，多欣赏，多鼓励，让每个学生都能体会到在美术学习中的乐趣。

　　③主动关心和培养青年教师，在教育教学活动中起到示范、引领、指导、辐射作用。

　　3.争创创新性团队

　　①通过专家指导、名师引领、团队互助、研修实践，努力探索和构建符合广陵实际情况、促进人才成长，逐级辐射的学科骨干教师成长新模式，为今后xx市持续开展此项工作积累出有价值的经验和做法。

　　②在课题申报与研究中，找出xx市中小学美术教学中的薄弱之处，依托新课程的教育观，科学、合理地探究出有效的解决方法，初步形成xx市小学美术有效教学策略体系。

　　③在活动的开展过程中，边学习提高，边实践摸索，边总结反思，力争每一位成员在名师工作室里都能得到成长，在业务上至少有一个亮点，使自己成为同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教学风格与特色。

名师工作室年度工作计划4

　　一、指导思想

　　以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以研究数学课堂教学，提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段，展开对高中数学课堂教学的深入研究。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。

　　二、工作目标

　　1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；

　　2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力；

　　3、以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；

　　4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市、区及以上示范展示或教学评奖活动；

　　5．以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。

　　三、主要工作及措施

　　1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

　　课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和比赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，采取相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学能力，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在大市、区内开始产生形成有一定的影响。

　　2、开展教学研究，提升科研水平

　　教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本年度按计划深入展开市级教研员课题《创建名师工作室，促进数学教师专业发展的.实践研究》的研究，，并同时进行课题研究过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参与了市、区级及以上立项课题的研究，有些也有了自己的学术专题思考。本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。

　　3、做好帮扶引领，追求辐射效应

　　工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领结对的青年教师参加工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，积极主动创造条件参加市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术讨论或专题讨论活动中、在参加的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题知识研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。

　　4、搭建交流平台，共享教育智慧

　　工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进行专题思考和研究创设环境和条件，提供展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。

　　5、考察学习观摩借势借力成长

　　工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。

　　6、集体研修《数学课堂教学研究》，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学教育教学方法，提高数学课堂教学能力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增强数学教育教学能力。

　　7、成员在三年主动发展规划的基础上，制定xxxx—xxxx学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。

　　8、建设与维护工作室网站，及时上传活动信息和研究资料。

名师工作室年度工作计划5

　　“赵瑛名师工作室”在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我打算用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。

　　根据濮阳市及油田教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动和辐射作用，加快教师专业发展，培养更多优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。

　　一、指导思想：

　　以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

　　二、工作目标：

　　本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文教师专业发展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量均衡发展的目标。

　　三、工作任务及措施

　　(一)明确发展目标，激发工作斗志

　　1、具有高尚的师魂——做一个有良好的.师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。

　　2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的语文素养；有丰富的教育学、心理学知识储备；掌握小学语文教学先进理论的教师。

　　3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。

　　4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的教师。

　　5、具有较强的研究力——做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。

　　6、具有广阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。

　　(二)加强业务学习，提高理论修养

　　1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

　　2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

　　3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

　　4.充分利用出国学习的机会，学习和了解同行和专家的先进经验，积极与专家交流，提出自己在教学实践中困惑的问题，努力寻找突破路径，从而提高自己的专业水平和教育教学能力。

　　(三)深化教学研究，提高教学水平

　　1、搞好调研。工作室每个人开展科研课题研究，提高科研意识和科研能力，发挥引领、示范和辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思总结，从而促进其他教师教研能力的提高。

　　2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

　　3.加强课堂观察和研究活动，学会观察、评价和改进课堂教学技巧和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生创新能力。

　　(四)拓展发展渠道，提高反思能力

　　1.加强网络资源共享，优化网上讨论。工作室学生要充分利用网络资源开展教学科研活动，加强学生之间、学生与教师之间的交流与合作，利用博客这个平台不断提高自己的能力，拓展自己的专业发展渠道。工作室成员要经常进入博客圈，围绕教学和科研撰写、阅读和评论博客，使交流成为现实，达到团队合作的目的。

　　2.召开专业成长交流会，根据自己的专业成长经历认真总结，通过交流，让培训对象和更多的老师分享经验，督促骨干教师更加主动自觉地学习，不断提高，成为学者专家型的优秀教师。

　　3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。

　　(五)完善业务档案，实施考核评价

　　各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。

名师工作室年度工作计划6

　　今年以来，政协工作室在街道党委的领导和市政协的指导下，充分紧紧围绕街道党委提出的经济社会发展思路，不断加强政协组织建设，扎实开展调查研究，积极关注民生，注重发挥委员政治协商、x监督、参政议政三大职能，有针对性地向党委、政府建言献策，为构建和谐社会作出积极贡献。

　　一、完善工作机制，增强做好政协工作的内动力

　　通过强化组织体系建设，完善各项工作机制，使街道做好政协工作的能动性得到较大提高。

　　(一)加强自身建设，为发挥政协职能作用提供保障。一是党委重视，保障到位。街道党委非常重视街道政协工作，每年年初都对此项工作进行了详细的定排部署并写入年度工作要点。充实力量，配强配齐人员，明确了工作职责，做到了人员到位，职责到位。目前，北辛街道政协工作委员会人员编制情况如下：政协工作委员会主任：刘继扬党委副书记(兼)，副主任：孟锴党委委员(兼)，成员：张群(专职)。二是成立社区政协工作联络站。严格选拔政治素养好、工作能力强、群众威信高的社区负责人担任联络站站长，具体负责与社区范围内政协委员的联络与沟通。三是加强政协工作人员队伍建设。注重街道政协工作委员会和社区联络站工作人员的理论培训，通过学习，使大家进一步了解政协工作内涵，增强责任心，深刻认识做好人民政协工作的重要性和紧迫性。

　　(二)加强制度建设，为推进政协工作规范化、程序化做好铺垫。xx年北辛街道政协工作委员会依照街道党委政府年初制定的工作计划和指导思想，进一步完善了政协工作向基层延伸的形式与途径，切实抓好政协工作委员会的组织建设、制度建设和规范化建设。先后建立健全了《政协工作委员会工作制度》、《辖区政协委员接待工作制度》等制度，使政协工作做到了有章可循。通过各项制度的落实，加强了街道党委对政协工作的领导，保证了街道政协工作正确的`政治方向，提高了工作效率，使街道政协工作逐步走向了规范化、程序化。目前，政协工作室有独立的办公室，桌椅、橱柜等办公设施基本齐全，各项领导分工、工作制度都已上墙。

　　二、创新组织形式，拓宽政协委员参政议政渠道

　　街道辖区共有市政协委员25人，其中新增政协委员2名，分别来自不同的社会领域、不同的x党派，大部分都是兼职委员，履行职责的精力和时间有限。为使他们更好地关注民生，参政议政，我们创新组织形式，通过发挥政协之家、政协联络站、政协工作室的作用，为他们真正履职搭建平台，提供便利。

　　(一)街道依托政协之家，建立与政协委员联席会机制。及时收集委员的意见、建议，拉近了街道与委员之间的感情，让委员也体会到街道对他们的关心和关爱。

　　(二)委员依托社区政协联络站，建立深入居民群众沟通机制。委员定期深入到社区居民当中进行走访，参加活动，听取居民群众工作生活中的热点难点问题，收取居民群众意见和建议，及时疏理反馈，从而使居民了解委员，熟悉委员，信任委员。

　　(三)发挥政协工作室作用，协助委员做好日常居民群众意见和建议收集整理工作。政协工作室积极发挥联络沟通作用，在委员们工作繁忙、精力不足时认真协助委员做好社区内社情x的收集与整理工作，方便辖区群众随时反映问题，提出建议。

　　三、丰富履职载体，激发政协委员履职热情

　　为不断丰富委员履职载体，结合市政协开展的"服务基层、服务社会、服务群众、助推发展"的三服一推活动，街道政协工作委员会坚持全员参与、上下联动、突出特色、务求实效，在委员中广泛开展各类活动，扩大政协开放度，进一步加强政协与基层群众的联系，增强政协服务发展、履职为民的成果，提升政协在人民群众中的形象，使政协委员的履职热情得到充分调动，职能作用得到充分发挥。

　　一是积极开展"调研视察献良策，尽心尽力做贡献"活动。引领委员主动为我街道发展出谋划策。政协委员利用自身学识高、阅历广、社会信息收集丰富的特点，在街道的发展上主动建言献策，为我街道科学决策提供重要的参考依据。

　　二是开展政协委员联系群众活动。在政协委员中广泛开展联系联系群众、帮扶困难户活动，察民情、听x，积极为党委办事处的中心工作建言献策。今年以来，共开展政协委员联系群众活动12次，汇总群众反映的问题27余件，协调有关部门解决6件。

　　第三，积极参与生态环境建设活动。CPPCC委员积极参与美丽乡村建设和城乡环卫一体化建设，建言献策，有力推动了工作进展。同时，还积极参与大项目建设，为促进经济发展做了大量工作。

　　四是积极开展"发挥特长，奉献爱心，构建和谐社区"活动，倡导委员参与各类社会公益事业。我们围绕构建和谐社区的工作目标，注重发挥政协委员人才荟萃，专业智力密集的优势，组织他们广泛参与公益事业，积极参加慈善捐助活动，服务辖区居民群众。

　　第五，积极引导会员立足本职岗位，为居民做好事。大多数CPPCC成员来自各行各业。我们鼓励会员发挥专长和优势，立足本职做实事，发挥奉献爱心的作用。

名师工作室年度工作计划7

　　为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。

　　一、指导思想

　　以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

　　二、发展目标

　　使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的`特色教师、名牌教师。

　　三、工作任务及措施

　　（一）加强业务学习，提高自身素质

　　1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

　　2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

　　4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

　　（二）深化教学研究，提高教学效率

　　1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

　　3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

　　（三）拓展发展渠道，提高反思能力

　　1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。

　　2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

　　3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。

　　（四）建立和完善学员业务档案与考核评价

　　各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。

　　四、主要工作与行事历

　　月份

　　工作要点

　　备注

　　4月

　　1、

　　初步制订工作室工作计划

　　2、

　　各学员制订本学期成长计划

　　3、

　　各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨

　　4、

　　展示课：秦x

　　5月

　　5、

　　工作室学员集中活动（一）：确定研究课题；

　　6、

　　展示课:苏x7、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨

　　8、

　　各学员完成一篇教学论文并送评或发表

　　6月

　　9、

　　“文明风采竞赛”优秀作品举荐

　　10、

　　展示课: 于x

　　11、

　　各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨

　　12、汇总材料，撰写本学期工作总结

　　9月

　　13、

　　各学员制订本学期成长计划

　　14、

　　各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨

　　15、展示课: 于x

　　10月

　　16、

　　教学研究课与教改项目中期总结

　　17、

　　苏xx参加市德育学科说课评比，全体成员磨课

　　18、“职业与法”手抄报大赛

　　19．

　　各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨

　　11月

　　20、

　　文明风采大赛成绩汇总

　　21、

　　各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨

　　12月

　　22、

　　名师讲座:于x

　　23．各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨

　　24、

　　工作室年度工作总结

名师工作室年度工作计划8

　　根据《XX县名师工作室管理实施细则》（XX教发〔20xx〕XX_号）和《XX县教育局关于名师工作室建设的通知》（XX教〔20xx〕XX_号）文件精神，以及本名师工作室三年发展规划，结合我们工作室现阶段的教学、教研、科研实际情况，特制订本学年工作计划。

　　指导思想

　　以XX县名师工作室实施方案的精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，在学习、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去，让工作室真正成为名师成长的摇篮。

　　工作目标

　　坚持以服务小学数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，提升工作室成员的师德修养，教育教学水平，引领全县小学数学教师专业发展；切实加强课堂教学研究，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高核心素养背景下教师数学课堂教学的驾驭能力，为提高课堂教学的有效性探索新路，实现师生共同提高；建立健全充满活力，富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、科学化。

　　借助工作室这一平台，进而让工作室全体成员达到“师德修养的提升、人文素养的提升、教育素养的提升、专业水平的提升、科研能力的提升、示范指导的提升”。使工作室人员真正成为“实践着的思考者，思考着的实践者”！让工作室真正成为培养全县优秀数学教师的重要发源地、优秀青年教师的聚集地和未来名优教师的孵化地；最终形成在全县乃至全市有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师团队。

　　具体目标

　　1、工作室建设

　　1）首席名师组建名师工作室，选拔工作室成员，明确成员分工，制订工作室建设三年规划方案。每位成员要制定三年内个人的成长计划以及本年的切实可行的学习计划和工作计划。

　　2）完善配备设施（包括工作制度等），指导工作室成员制定发展规划，建立工作室专题微博、微信群等网络平台，建立个人成长博客等。

　　2、工作室学习

　　认真学习前沿教育教学理论，每人至少阅读2本教育、教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识。

　　3、教育培训

　　1）适时组织成员到市、省级名师工作室进行参观学习。

　　2）积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。

　　4、教、科研培训

　　1）积极组织成员申报省、市级课题，以课题促进成员研究能力的提升，引领工作室常规工作。并将每个阶段的研究成果上传工作室网站。

　　2）积极组织每位成员认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文，努力发表在教育教学期刊上。

　　3）积极组织名师工作室成员参加各级教育主管部门的教育教学科研活动，并及时进行记录，写出教育教学反思。

　　5、示范引领

　　每位核心成员每个学期，听课不少于15节，上示范课不少于2节，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录。学员每学年在校内开展2次以上教学展示活动，坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。

　　工作室组织机构

　　（一）组织机构

　　本工作室邀请顾问3人，首席名师1人，名师成员7人，骨干教师12人，新秀老师18人，共计41人。

　　办公地点：XX县青树坪中心小学小学数学名师工作室

　　（二）人员职责

　　1、顾问：负责工作室主持人的.确定与工作室的办公地点，指导首席名师开展工作并对其实施考核。

　　2、首席名师：主持工作室工作。制定工作室研究发展方向，负责组织制订每学年工作室科研计划，组织成员商议、策划工作室具体的日常研究活动；实施对工作室成员的考核、评估工作。

　　3、工作室组长职责：组织工作室成员开展教育教研管理及实践活动，组织学员外出学习、交流；负责指导小组成员制订自我发展计划；整合工作室资源；建设工作室网页和博客；建立工作室档案；制订本工作室日常管理制度；研发优质案例课；总结教育科研经验，传播和推广先进教育理念和科研方法。

　　4、工作室成员的职责：制定周期、年度及学期个人成长发展目标和具体的实施计划；及时参加工作室的集中教研活动，能够承担相应的职责任务；积极配合工作室的各项工作安排并在规定时间内完成相关任务。每人每学年至少阅读一本理论专著，撰写学习心得不少于5000字，听课评课不少于30节。

　　工作室成员分工名单

　　小组分工名单：

　　总负责：XXX，制定工作室总体业务学习计划并参加编辑组业务研讨。

　　编辑组：

　　低年级组：

　　中年级组：

　　高年级组：

　　策划组：

　　负责工作室的全面规划和整体协调，制订工作室发展规划，策划和组织大型的教学展示研讨活动。全面负责对全体工作室成员的培训和打造，承担着工作室的质量把关，全面形象，考核创优等。

　　资料、宣传组：刘志娟、陈亚平、肖珊

　　负责日常资料的搜集和整理，定期收缴工作室成员的计划总结，搜集与整理工作室的典型课例、教学设计、报告材料、活动剪影、专家点评、论文论著的归类和整理。

　　排名第一位的为各小组组长，负责通知、指导本组教师的业务学习和各项教改教研活动的开展。负责每项具体活动的开展。

　　工作安排

　　1、学习章程及规划

　　1）首席名师组织全体学员认真学习工作室章程和三年发展规划，明确自己的教研任务，熟悉评价标准。

　　2）工作室学员填写工作室统一编制的电子个人档案。根据“名师工作室”的三年发展规划，围绕个人教学的优缺点，制订三年个人发展规划和年度研修计划。

　　2、开展读书活动。

　　为了更好地读懂学生、教材和课堂，本学年度我们将学习至少一本专业书籍，并通过多种方式交流，结合自己的教学实践写出案例分析和心得体会。

　　3、组织外出学习。

　　工作室适时组织工作室成员到省市级名师工作室参观学习，组织部分优秀成员外出观摩国家级或省级优课。

　　4、开展课堂教学剖析活动。

　　为了更专业地把握课堂教学，工作室将结合个人公开课进行课堂教学剖析，从多方面分析、解读课堂教学，发现个人教学中存在的问题，以便后续的教研工作的开展。

　　5、开展在线交流研讨活动。

　　工作室建立工作室微信公众号及网页，并开展交流活动，解决教学中的热点、难点与疑点问题，共享教研资源。

　　6、开展课题研究工作。

　　申报省规划课题《核心素养时代小学数学实验教学的研究与实践》，以课题促进成员研究能力的提升。

　　7、开展送教送研活动。

　　8、组织工作室学员完成一次高质量的送教下乡活动。

　　9、年度总结。

　　年度结束将进行一次工作总结，全面客观评价工作室学员，整理工作室活动成果和相关资料，并讨论下学年度的活动的主要内容。

名师工作室年度工作计划9

　　能成为名师工作室的一员，为此倍感荣幸，又多了一个学习的机会。本人将借助名师工作室这个平台，在导师和同伴的帮助下好好学习，提升自己的教育专业素养和教育实践研究能力。为了进一步明确自己的发展目标，将本

　　年度的工作计划如下：

　　一、读书学习，提升专业素养和文化修养

　　俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名教师，更应该不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的'同事和朋友，对教育的那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，有一种紧迫感：“我不学不行”。本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《教师的成长秘密》、《小学语文教学》等专业杂志，提升专业素养和文化修养。

　　二、关注课堂，学会反思

　　利用业余时间，多在网上观看一些优质课视频，多向身边的优秀教师学习，多听一些观摩课，学习先进的教学方法与教学技能技巧。能根据自己的个性特点与工作实际，结合新课程级段目标和学生的年龄特点，每月重点研究一节课，一节常态下的语文课。研究内容与自己的教学进度同步。带着自己研究、探索的问题或尝试运用的方法进行教学设计，带着思考进课堂。不断反思自己的课堂教学，及时写教学反思，努力找到适合自己的教学风格，提升自己的课堂教学水平。

　　三、读写结合，提升写作能力

　　通过阅读专业杂志，在阅读和实践中思考，学习写读书笔记、课例、教学随笔、教学论文等，争取一月写一篇课例、教学随笔或者教学论文一篇。积极参加工作室及学校组织的课题研究，了解课题研究的基本技能，争取研究一个属于自己的小课题。

　　四、交流学习，丰富教学经验

　　借助名师工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学校的老教师和同辈们探讨教学方法和经验，提升自我的教学实践能力和水平。

　　以上是20xx学年我要完成和探索的目标，希望能在名师工作室的导师和同仁们的监督和帮助下，加上自我监督，圆满完成计划！

名师工作室年度工作计划10

　　基于20xx——20xx工作室学年度工作计划，结合工作室20xx年度秋季线上教学工作实际开展情况，依据市、区20xx年春季教学教研、教科研工作安排，为充分发挥工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，确保工作室顺畅运作，特制定本学期名师工作室工作计划。

　　一、指导思想

　　依据《中国学生发展核心素养》、义务教育“双减”政策和“五项管理”的要求，以名师工作室“读、写、研、磨、讲、赛”六项活动为载体，以“名师引领、同伴互助、交流研讨”为基本形式，助力“双减”背景下XXXX小学数学教学教研进一步提升，教师专业队伍逐步成长，为提升XXXX小学数学教学质量做出应有的贡献。

　　二、工作目标

　　本学期工作室研修主题设定为：《数学课标》（20xx年版）的课例式解读——“学教评一致性”下的核心素养落实与评价，重点研究各年级下册“基于单元整体教学的推理意识与模型意识表现目标的制定、落实与评价”。具体实现4个方面暨“读、写、研、磨、讲、赛”六项活动目标：

　　1、以读书写作研修为基础，建设学习型团队，提升成员思想修养和专业素养。

　　2、以磨课讲座活动为载体，开展典型课例研究，建构单元整体教学模式，提升成员的教学能力和反思能力。

　　3、以“学教评一致性”下的.核心素养落实与评价系列研修为依托，积极参加各级各类专业学科培训竞赛活动，激发成员潜力，发挥示范、引领和辐射作用。

　　4、以工作室公众号为平台，搭建好网络教研空间。融汇工作室成员群体智慧，积极提供教学心得体会文章、优秀教学设计、案例等，展示与推广工作室研究成果，使公众号成为大家展示的平台，交流的窗口。

　　三、工作措施

　　（一）组织主题研修，提升专业素养。

　　1、读书学习。

　　（1）共读共研。

　　共读目标：把课标理念落实到课堂教学中，理清课程编写脉络，系统掌握各学段知识内容，形成知识结构体系，感悟数学思想，遵循教学建议，全面内化提升指导教学。

　　共读要求：根据共读进度安排，每周提交1次指定章节的读书批注图片，每月撰写1篇高质量读书心得。汇总整理后及时在工作室公众号发布。

　　（2）自读共悟。

　　自读目标：提高成员的教育理论和学科专业水平，逐步发现并明确特定的研究方向，持之以恒，形成阅读习惯和专业特色。

　　自读书目：自选一本学科专业杂志或学科专著、教育理论专著进行常态化学习。

　　自读要求：做好读书笔记，撰写学习心得，并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

　　2、视频学习。

　　（1）采用集中学习和分散自学相结合的方式，学习“数学新课标组专家10期专题讲座视频”，重点学习“新版课标整体解读”和小学数学四个领域“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”的专项解读。

　　（2）小学数学名师课堂教学。他山之石，可以攻玉。名师之“名”，首在课堂，名家名课是教学理念在课堂中的活化再现，观摩甚至复刻名家教学，是成长道路上必然经历的一个阶段，对于成长中的教师尤为重要。本学期观看名家课堂教学视频实录不少于10节，做好听课笔记和评课反思。

　　（二）开展课堂研究，锻造精品课堂。

　　上好示范课。本年度工作室每位成员需上校级示范课1节以上，工作室至少和兄弟学校开展1次校际联合教研（同课异构）活动，使数学工作室成为教师专业发展的重要平台。

　　开展听评课活动。以工作室骨干成员为核心，组建学校数学课堂教学打磨团队，本学期工作室每位成员听评课不少于15节以上（成员之间互听5节以上），并做好课后研讨相关工作。

　　开设专题讲座。本学期工作室主持人至少2次专题讲座或经验交流，成员至少1次专题讲座或专题发言。

　　撰写教学论文。教育写作是总结经验、梳理成果的有效形式，工作室全体成员及时形成论文、案例、教学设计、教学心得、反思等成果形式，本学期每人至少参加1次区级以上论文（或教学成果）评选并力争获奖。

　　（三）重视课题研究，引领学科发展。

　　本学期，在XXXX市专项课题《基于大单元教学的小学数学校本作业设计的实践研究》顺利结项的基础上，聚焦“学教评一致性”下的核心素养落实与评价、单元整体教学两个主题，继续开展典型作业设计研究，研讨细化研究方向，提炼并形成“核心素养下某个具体问题的专项研究”立项意向，形成新的课题并积极申报立项，促进“核心素养在数学课堂的真正落地”，继续引领我们的课堂教学。

　　（四）及时更新公众号，加强工作室建设。

　　克服种种困难，工作室微信公众号终于在在20xx年8月19日成功开通。由于疫情及技术原因，只更新了2条信息，本学期要上传工作记录10条以上，从而扩大展示和交流的力度，发挥好公众号的平台作用。

名师工作室年度工作计划11

　　一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推进，探索更好的工作机制，创生更有效的工作方法。

　　根据去年的工作室活动取得的.成绩和不足，现拟就xxxx年的工作计划如下：

　　一、完善管理机制

　　科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的经验和不足的基础上，主要从两个维度进行管理规划：

　　一是在岗管理，激发自主、自觉参加工作室活动的热情和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必须按时参加活动，因故不能按时参加的，应提出书面请假。连续三次以上未能参加本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将根据需要补充新的成员。

　　二是组织管理，强化督促和检查。按照市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合具体教研活动进行。

　　二、丰富活动形式

　　1、读书学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教育专著，并且撰写不少于1万字的学习心得。经常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。

　　2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要鲜明，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题研究、教学主张提炼、学生核心素养培养等专题开展研修。要求人人参与，认真学习。

　　3、课题研究本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践研究”已处于结题阶段，各工作室成员要继续将课题研究推向深入，上好公开课，撰写有一定理论深度的课题研究论文。

　　4、会课活动作为教师，根基应该始终在课堂，名师培养最重要的活动是会课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有研究的中心，要有明确的主题，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。

　　5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教育细节”“解读名师”“感悟成功”“小学教师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业幸福观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以帮助培养对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。

　　6、个别访谈定期访谈是名师培养最有效的方法之一，对培养对象具有特别重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进行一对一的评价和会诊。结合市县等各级教育主管部门组织的学科教研活动，针对成员个体的需求，进行即时性点评和指点，也可以集全体智慧，解决培养对象个性问题，力求每一位成员都有长足的发展进步。

名师工作室年度工作计划12

　　一、目标任务

　　（一）专题读书

　　1、语文教育理论著作：《叶圣陶语文教育论集》（电子书）《言语教学论》（李海林）。

　　2、语文学科专业著作：古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》）。

　　3、学科教学研究著作：余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。（根据具体情况购书）。

　　（二）语文教学

　　1、工作室成员按月轮流上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次；

　　2、优质课送教下乡，每人每年至少一次；

　　3、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师。

　　（三）教学研究

　　1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）；

　　2、年内每位成员录制一节优质课光盘；

　　3、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑；

　　4、年内至少承担一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究。

　　（四）教育交流及考察：

　　1、主持人协调联系到外县（市）学校进行1—2次学科教育交流；

　　2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习；

　　3、工作室在时间、经费可能的情况下，分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动。

　　二、活动安排

　　1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文（教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。

　　2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次（工作室统一安排的除外）；

　　3、主持人每周听成员一节课（轮流），并提出研究意见；

　　4、联系成员参与县内学校的教研活动，每期1——2次；

　　5、根据县教育局名师工作小组计划，每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。

　　6、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展示活动，如初中语文论坛、教改经验交流、课堂教学展示等。

　　三、工作措施及考核保障

　　1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的'顾问，为工作室提供学术指导和帮助。

　　2、积极配合县初中语文教育学会的活动，配合县教师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学研究工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、提供机会。

　　3、工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等）。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。

　　4、工作室主持人统筹安排活动，负责召集会议，并轮流安排每次活动的策划（组织）人，由活动策划（组织）人具体策划每次活动。

　　5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并安排人员具体完成，实行分工合作制。

　　6、工作室根据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据；每月登记成员各方面情况，每期进行一次总结考核；年底进行一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制；具体考核方案（评价表）另制。

　　7、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中。

名师工作室年度工作计划13

　　能够加入”x名师工作室”，对我而言不仅是一份荣耀，更是一种责任，在今后的工作中，我会认真学习，完成各项学习任务，不断提高专业技能，促进专业成长。现制定20xx年研修计划。

　　一、指导思想

　　依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划，认真完成各项工作，积极参与各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增强自身能力和个人专业素养。

　　二、详细工作计划及

　　1、加强业务理论学习，利用课余时间完成一定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写。

　　2、积极承担公开课任务，本年度承担校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。

　　3、积极撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等至少1篇并争取参加比赛。

　　4、积极参加工作室建立的`微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的平台更好地完成名师工作室的计划推进。

名师工作室年度工作计划14

　　为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，确保工作室顺畅运作，特制定本学年名师工作室计划。

　　一、指导思想

　　在XX县教育局教科所的指导与支持下，严格执行工作室章程，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学工作中，让名师工作室真正成为培养优秀教师的基地促进工作室迅速成长，充分发挥工作室的引领和辐射作用，努力提升工作室在XXXX县小学数学学科教研工作中的引领力。

　　二、工作目标

　　本年度，工作室将围绕县教育局名师工作室的活动目标，完成县教育局名师工作室规定的各项任务，借助网络开展交流研讨、实现资源共享；带动工作室成员进行专题研修、校内外教学交流等活动，形成浓厚的数学教学研讨氛围，不断提高自身教学水平，逐步形成有自身特色的教学风格；创造条件，让工作室成员尽快成为我县数学学科教学的“领头羊”，开发、录制精品课程或微课，汇编相关的资料成果，发挥辐射带动作用，促进我县小学数学学科全体教师教学教研能力的更好更快发展。

　　三、工作措施

　　1、组织研修成员理论学习，快速提高专业素养。

　　组织研修成员阅读相关书籍，除了自学以外，定期开展交流活动，谈体会、谈感悟，结合新课程理论与中学数学课程标准，更新知识结构，转变过去教学中的陈旧观点，树立符合新课标的.新观点，使每个成员的专业素养以及理念都能快速提提升。

　　2、扎实开展课堂教学研究，积极锻造精品课堂。

　　在课堂教学中，用心感悟教学、反思教学，扎扎实实开展教学研究，绝不搞只务虚不务实的事情，结合研修成员的实际情况，提升其驾驭课堂的能力，争取每一位成员都能上成多媒体信息技术与传统教学相结合的精品课堂。

　　3、有序开展数学课题研究，落实引领学科发展。

　　利用工作室平台，针对当前教学热点、教学难点有序开展课题研究，快速提升教师的科研能力，落实引领学科发展的目标。

　　4、时常组织开展专题培训，促进成员专业发展。

　　针对本名师工作室教师的实际发展需要，除了自主研修外，适时组织工作室成员走出去外出培训，提升名师工作室教师的实施课程和研究的能力，促进名师团队的专业发展。

　　四、具体工作内容

　　1、加强理论学习。

　　工作室成员按时制订读书计划，深入学习有关教育学和学科专著，时刻关注教育改革与发展动力，不断更新教育理念和吸收成果。每学年研读1—2本专著，做好读书笔记（手写1万字以上），撰写读书心得（手写1万字以上），并定期在工作室网络平台交流发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

　　2、上好线上示范课。

　　结合XX县教研活动，工作室要积极开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效地提高成员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴可操作的方法经验和策略。本年度工作室上传名师课堂4节，反复磨课，需审核为优秀才上传。本年度工作室成员还需上校级示范课2节以上，示范课有教学设计、课件和上课、听课、评课记录。

　　3、开设专题讲座。

　　工作室每学年举行一次县级名师讲座（名师讲坛）活动，名师讲坛采取直播方式向全县小学数学教师推送。工作室按照“示范”、“引领”、“实用”、“有效”原则进行备讲，引导教师在常态教学工作中积极开展教学研究，致力于成为本县教育教学方面的指引者。

　　4、开展送教下乡活动。

　　为乡村学校送上精彩的优质课，以工作室成员先进的教育思想、优良的教育智慧、新颖独到的教学方法和教学艺术等去影响全县小学数学教师，为他们的专业发展提供榜样示范。本年度工作室送教下乡任务为所有核心成员人均2节，范围为校级或县级，送教下乡有方案、有活动记录和工作总结。

　　5、撰写教学论文。

　　工作室核心成员本年度至少撰写一篇教学论文（或教学案例、教学反思等），以先进教育理念与思想为导向，结合教学实际情况，积极思考，及时总结，提炼可推广的经验，形成论文、案例、教学设计、教学心得、反思等资源，并积极参加各级各类评选。届内至少有一篇论文在省级以上公开学术期刊进行发表。

　　6、参与课题研究。

　　工作室成员要积极参与课题研究，要用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学活动，全面提高教育教学效率与质量，使教育教学工作更科学、更全面、更系统。

　　7、开展师徒结对活动。

　　本年度工作室所有成员均安排传帮带工作，每人带一名徒弟以上，工作有方案，有活动记录，有师徒结对责任书，有年终活动总结。

　　8、加强工作室建设。

　　工作室成员定期完成自己的本职工作，及时上传及更新工作室内容，及时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展情况等等。

　　9、积极参与市、县名师工作室研讨活动或其他相关活动。

　　10、本年度工作室公众号上传工作记录36条以上，以扩大工作室的知名度和影响力。

名师工作室年度工作计划15

　　一、指导思想

　　以《XX区“三名”工作室管理与考核细则》为指导，充分发挥工作室成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、实践、反思、总结的过程中，充分体现工作室的研究、辐射、指导功能，带领工作室成员分享研究成果，共同专业成长。

　　二、工作目标

　　（一）建设学习型的团队，提升成员思想修养和专业素养。

　　（二）以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力。

　　（三）以专题研修为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能。

　　（四）以共同提高为目的，在分享、对话互助中实现专业发展。

　　三、工作措施

　　（一）注重自我提升

　　1、加强学习，提升思想修养和理论水平。在完成统一购买的《给教师的阅读建议》阅读的基础上，读书要做到“广、专、实、深”。“广”即读书范围要宽，不仅读教育教学专著类，还要广泛涉猎各种优秀图书杂志，博学广记；“专”即围绕教育教学专业书籍，认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力；“实”即要根据自己教学实践中困惑，问题去找相应书籍；“深”即要学习数学教育理论类书籍，用以指导把实践经验总结上升到理论高度。在读书学习过程中，做好读书笔记，工作室每学期开展一次阅读交流活动。工作室成员每学期至少撰写一篇读书感悟，发布到工作室微信公众号上。

　　充分利用外出学习的机会，认真学习，积极反思，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。将外出学习的反思收获在工作室微信公众号上交流共享。

　　2、聚焦课堂实践，炼磨名师专业功力。

　　名师之“名”，首先在于课堂教学，工作室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是工作室开展其他各项活动的基础。工作室依托XXXX区“五有好学堂”的研究，提升课堂教学质量，探索“减负提质”的路径。工作室成员在校内外进行两次以上教学展示。教学展示前认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，开展“磨制精品课”活动，以“同课异构”和“一课多磨”为主要形式，让工作室成员深入磨课的过程，领悟名师的课堂风格和课堂调控艺术，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。课例展示后，将课例的教学设计、教学反思和展示活动宣传材料上传工作室微信公众号。

　　3、加强写作练笔，培养积累总结习惯。

　　写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，在工作室微信公众号推送，每年要发表论文或获奖论文。

　　（二）做好专业引领

　　专业引领的内容，包含这三方面：一是对小学数学学科教师传播先进的教育教学理念、课程改革理论和教师必备的教育学、心理学等理论素养内容；二是要站在小学数学学科发展的前沿高度，通过不同的形式，有计划、有步骤地介绍本学科的新研究成果和研究动态，引领教师关注学科的发展现状和未来；三是成员要不断总结自己丰富的`职业技能经验，通过示范课、听课评课等同伴互助式的活动，引领教师职业技能的专业发展。

　　（三）开展专题研修

　　教科研是教育教学的第一生产力，工作室要依托XXX“五有好学堂”研究开展小专题研修，并围绕小专题，开展相关理论学习、讨论交流、课堂实践、课例积累、论文总结、成果展示。将研修的专题进行深入细致的研究，从而提升工作室成员的学习理论、研读课标、吃透教材、钻研教法、驾驭课堂的能力。要求各成员对专题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

　　（四）发挥示范辐射作用

　　1、参与指导本校教育教学活动，做到带头上示范课、带头参与听评课、带头做专题讲座、带头开展研修活动等，在教研活动中发挥示范引领作用。

　　2、开展“名师带徒”活动，工作室成员每学期指导工作室学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学论文。

　　3、通过“网约平台”等媒介，工作室活动将在成员校范围内、联盟范围内和区内流动开展，开展学科交流，教研指导，示范观摩等活动，发挥工作室及成员示范作用。

　　4、管理好工作室微信公众号，工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强交流与合作，利用微信公众号这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。

　　（五）加强工作室管理

　　1、进一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成员的成长档案，加强对工作室成员的规范管理。

　　2、加大对成员进行思想教育引导，把工作室建成和谐融洽，阳光满怀，又相互促进，共同提高的研修团队。

　　3、培养工作室成员好资源共享分享的习惯，使工作室成为数学思想集散地，教学方法交流场，教学资源快递中心。建好工作室微信公众号，让微信公众号成为展示、交流的平台。

　　4、加强与工作室联盟以及与其它名师工作室的联谊互动，进行共同研讨、实行思想互通，提升共赢。

　　5、加强成员与外界资源的对话，适时邀请教育教学专家进行专题指导，组织成员外出考察培训学习。

　　四、具体规划