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历史教研组工作计划

时间:2024-05-25 17:36:18 工作计划 我要投稿

[实用]历史教研组工作计划15篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的历史教研组工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

[实用]历史教研组工作计划15篇

历史教研组工作计划1

  为切实有效地开展教育教学工作,使历史教研组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学科研处和教务处计划,结合本教研组实际,特制定如下计划:

  一、多管齐下,扎实工作,提高教师整体素质

  1、组织教师认真学习、贯彻《中小学教师职业道德规范》和和学校制定的各项规章制度,继承我校优良传统,弘扬我校教师“爱岗、敬业”精神,重视学习和培训,不断提高自身素质和师德水平。

  2、健全校本培训制度,加强岗位培训。注重全体教师教学能力和业务素质的再培养、再提高,围绕教学大纲、考试大纲,通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径,加大学习、培训力度,切实转变教师的教育教学观念和方法,提高教师的业务水平。

  3、加强对青年教师的培养工作,特别是重点抓好高三新教师及近几年新进教师的培养。继续以“结对子,传帮带”的形式落实新老教师教学指导工作,讲求实效,全面提高新教师的业务素质。对于高三新教师,要求帮扶教师从高考复习、高考试题研究、精编试题、学生学法指导及应试技巧等各方面给他们虚心的指导,从而提高高三整体教学水平。对于新进教师,要求指导教师从新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等各种课型进行指导,鼓励新教师认真钻研历年的高考题,使新教师的日常教学更有针对性。同时新教师也要虚心好学,与指导教师相互学习、相互促进,共同提高。公开课让新教师先发言,学科教研活动应优先让新教师参加,促进其尽快成长。

  4、继续实施“名师”战略。培养、推出一批爱岗敬业、教学经验丰富、教学理念新、教学质量高、深受学生好评的名师,同时充分发挥这些各级骨干教师在教学教研中的榜样带头作用,通过上示范课、专题讲座、“一帮一,结对子”等活动,带动全体教师素质整体上的提升。

  5、继续做好现代教育技术的学习和培训工作。通过校本培训,不断提高教师的`现代信息素养,充分利用网络资源,充分发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用,开辟教育教学的新天地。

  二、规范教研组和备课组活动,进一步提高教科研活动的效率

  1、规范教研组和备课组活动。教研组和备课组本学期开学后三周内制定出学期工作计划,根据工作计划积极开展内容丰富、形式多样、效果显著的教研活动。

  2、教研组和备课组的教研活动要做到“三定”、“四有”,通过示范课、公开课、说课、评课等活动,营造浓厚的教研氛围。同时还应坚持“以人为本”的教育理念,致力于培养学生的独立性、主动性和创造性,多研究学生、研究考试,深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。

  3、各备课组要切实落实好集体备课制度,备课组长要有发言稿并与活动登记表一同上交。高三年级各备课组要认真研究高考,抓基础,重落实,正确指导学生高效学习;其他年级备课组要围绕课堂教学开展研究,使教学整体水平有较大的提高。

  4、各备课组还应结合本学科特点,积极开展丰富多彩的第二课堂活动,进一步丰富学生的课外生活,充分发展学生个性。

  5、每次大型考试各备课组应有成绩统计、分析工作,以利于改进教学和年级组、科研处和教务处作参考。

  6、要求教务处、科研处副主任以上,教研组长、备课组长听课16节以上(每月至少3-4节),一般老师12节以上(每月至少2-3节),未按要求完成的从评估中扣分。

  三、提倡教、研结合,抓好课题研究 ,着力推进教学改革

  1、增强教师科研意识,提高科研能力,以科研促进教学质量的提高,以科研带动教育教学的改革。进一步鼓励教师立足课堂,积极开展教科研活动,并对自己的教学实践进行理论的审视,作好总结,写出论文(教学总结、论文须及时上交),扩大科研影响,提高知名度。

  2、收集好课题成果材料,课题组成员相互配合,做好分工,争取立项课题及时结题。

  四、探索校本课程建设,积极推进研究性学习

  根据学校教学需要,以兴趣性课程、拓展性课程、提高性课程为主要方向,探索校本课程的开发。重视研究性学习课程的开设和研究性学习方法的指导,积极组织学生开展专题研究,提高学生的创新和实践能力。

历史教研组工作计划2

  为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作,全面提高课堂教学效率和教学质量,努力提升学生的历史成绩,丰集高中历史组全体教师根据我校学生的实际情况,特制定本学期的工作计划。

  一、指导思想

  以20xx年《高考考试大纲》为依据,以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心,充分发挥历史学科组各年级的集体智慧和力量,扎实抓好各年级历史教学,加强学法指导,坚持高效训练,力争我校在20xx年高考和全市统考中历史学科取得理想成绩。

  二、存在的问题

  我校生源这两年虽然逐年进步,但和兄弟学校相比,仍然还有很大差距,学生基础知识不牢固,知识迁移能力差,审题不清,缺乏解题方法,书写不够规范等问题在大多数学生中存在。

  学生学习态度存在问题,对历史的'学习只停留在表面上,不能把握历史整体框架和基本线索,学生所学的知识零散、无序。学生的基础知识理解和思维能力较差。而近几年高考命题思路非常明确,就是注重学生的能力培养,注重学生的学科思维及分析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础,以课程标准、考纲为指导,以课本为根本,注重基础知识的迁移与应用,以培养学生思维能力为主线来统领知识。

  三、教学措施

  各年级历史备课组长都已分到人,就必须真正的起到带头垂范的作用,组织好本年级的历史教学。

  高一二采用多媒体教学,在讲好课本基础内容的同时,发挥多媒体的优势,培养学生的学习兴趣和学习方法,为高三冲刺打好基础。

  高三年级采用专题教学,认真研读考纲和考试说明,讲练结合,贴合高考,直接为高考服务。

  专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,基于课本但要高于课本。

  每个专题都需要精选练习试题,习题要精选、精练、精讲抓住历史主干知识和重点知识,加强对学生学法和解题能力的指导。

  加强集体备课。历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘,在这种形势下,教师的集体备课尤为重要。

  总之,要充分利用各种条件,挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩,争取更大的进步。

历史教研组工作计划3

  一、指导思想

  认真贯彻历史新课程理念,认真执行县教研室、学校教导处的教学指导和安排,认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验,积极加强集体备课和校本教研,努力提高学科教学质量,加强新形式下历史中考的学科研究,力争在即将到来的20xx年学业水平测试中,取得好成绩。

  二、任务及目标

  1、认真学习新课程理论,进行历史教学有效性的研究与探讨

  2、定期参加业务进修,更新教学观念,提高教学水平

  3、积极组织各备课组,加强集体备课

  4、认真贯彻落实教育教学的常规工作

  三、教研重点

  1、初一初二落实好课堂教学三环节,提高历史学科成绩。

  2、初三积极研讨中考应对策略,努力提高中考成绩。

  四、实施措施

  1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。

  2、认真参加县教研室组织的各项活动,学习先进学校的经验,尤其是先进的`教育教学理念,更新观念,与时俱进,在教学实践中,努力提高教育教学水平。

  3、积极开展听评课活动,通过具体的课堂实践,发现不足,取长补短。本学期内,希望教研组全体老师根据学校的教学安排,讲好每一节公开课,立足本校实际,创具有个人特色的教风,为教研组和学校创品牌,培养名师及教育教学的后备力量。

  4、开展教研课题的研究,激活教育教学的思维。

  5、及时进行教研教学的总结。学期内,应不断对教研组的工作进行总结,以获取有效的经验,为下一阶段的教育教学服务,学期末进行整体工作总结,向学校相关部门,提交教研组工作小结。

历史教研组工作计划4

  1.指导思想:

  着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。

  2.教学目标:

  通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和_人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。

  3.学生基本情况分析:

  初一年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。

  4.教材分析:

  本学期所授的内容是中国历史古代史部分,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳理基本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求。

  5.教学措施:

  5.1、注重学科间知识的融合与渗透

  在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

  5.2、注重改变学生的学习方式

  倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的`教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,有效地促进学生的发展。

  5.3、突出能力目标的主导

  即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

历史教研组工作计划5

  今年江苏省出台了“五严”规定,减负增效成为必然的要求。命对这样的形势搞好教研组工作更有必要。为了更快转变传统教育观念,更好地投身于这场挑战,不断提高课堂教学效率,创造性的开展工作,认真落实学校布置的各项工作,历史教研组全体老师将以课程改革为中心,进一步深化教学改革,以教研工作的创新促进教学工作的创新。本学期具体工作内容及措施如下:

  第一、建设一个团结协作、务实高效的.团队新的学校要求全体老师必须转变观念,统一认识,振奋精神打一场硬仗。在本组内形成互相关心、互相帮助、畅所欲言、群策群力、团结协作、研究务实的良好风气,是打好这场硬仗的前提。因此,本学期要大力抓好组风建设,制定教研组管理制度,以制度来管人,建设一个团结协作、务实高效的团队。

  第二、加强教学基本功的训练,提升教研组老师的整体水平“一花独放不是春”,“众人拾柴火焰高”。只有全组老师的整体教学水平提高了,学校的教学水平和教学效益才会提高,学校的影响力才会扩大。具体措施如下:

  1.抓好日常教学常规,即教学工作计划、备课、课堂教学、作业、辅导、复习考试、质量检查、教学总结。

  2.教研组长深入课堂听课,与组内老师互相交换意见,相互学习,以促进共同进步。

  3.组内老师定期和不定期集体听课、评课。每学期每个老师上2次公开课,教研组长上3次公开课。

  4.利用现代教育技术手段进行课堂教学,历史学科涉及知识面广,鼓励多采用现代化教学手段,提高教学效率。

  5.教研活动时,坚持学习教育教学理论和教学经验文章以及学习历史教学的权威刊物,学习课程改革的先进理念;以全新的视角审视教材,走进课改,各自发表自己的意见,畅所欲言,交流心得体会以更新观念,提高修养。

  6.认真撰写论文,每学期每位老师交一篇教育教学论文,并且互相交流学习。

  7.加强与其他学校的联系,使得信息灵通,有利于教学质量的提高。

  三、加强集体备课,优化教学设计集体备课是在新时期合作成为社会主题情况下对教育教学的必然要求,也是学校在教育教学改革不断深入的形势下的必然选择。其目的是发挥集体智慧,培养团队意识和协作精神,促进教师之间的有效合作和健康竞争,不断提高教师个人素质和教师队伍整体素质,提高各学科整体教学效果,全面提升教育教学质量,实现教师发展和学校发展的双赢目标。因此,在教学工作中,必须抓好集体备课。

历史教研组工作计划6

  一。指导思想

  本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,发挥历史学科骨干教师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

  二。课程目标

  掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”,培养有序竞争和团队协作精神,认识到交流合作的重要性,形成积极进取、沉着机智的良好品质。 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。

  三。教研目标

  1。形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平

  让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

  2。 各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。

  初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。

  3。培养学生学史的高度兴趣。

  通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

  四。具体内容及实施措施

  1。落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。

  (1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。

  (2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的.教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。

  (3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

  (4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

  (5)配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。

  2。加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平

  (1)、努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。

  (2)、积极参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。

  (3)、定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。

  (4)、开展“四个一”工程:组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文(或课题研究论文)。

  3。开发课程资源,组织各种活动,调动学生学习的兴趣。

  为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本学期我们历史组,继续开校本课程组织历史兴趣小组,然后将举办初一“历史故事演讲比赛”和初二“趣味历史知识竞赛”,评出一二三等奖,激发学生学习的积极性。重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,积极参加和支持市区两级教学研讨活动,深刻领会上级精神,了解课改信息和教改热点,落实安排各项工作;加强备课组的集体备课和相互听课,本学期校内每人听课不少于10节以达到取人之长,补己之短。

  总之,在教务处指导下,每周召开一次历史教研活动,精心组织,有讲必评,有比必奖。

历史教研组工作计划7

  一、指导思想

  以先进的教学理念和国家有关政策、法规为方针,以学校教学工作要求为依据,按学校教务处、各处办的工作部署,围绕新课标,落实新课改,继续全面实施素质教育,调动全组教师的积极性、创造性,发挥全组成员的团结协作精神,提升教育教学能力,争创模范教研组为目标。

  二、具体工作

  1、教学工作

  (1):要求各备课组制定适合本学年的教学计划,组织教师认真、详实的研究教学大纲,明确本学期各自的教学任务,在各备课组长的领导下,确定各章节的重点、难点,并在认真研究之上,结合各学年学生的切实状况,寻找到适合于学生的解决问题的具体措施,认真、保质保量地完成各年组的教学任务,使教学计划落到实处。

  (2):备课 要求三个年组的备课组切实实行教务处要求,在集体备课过程中充分发挥个人的主观能动性和创新精神,做到一人主备,集体研究,备课组长把关,按学校要求做到统一教学目的、统一重、难点、统一双育内容与要求、统一课时、统一作业,做到每节课每位成员都认真准备,做到有的放失,使教学工作更加有条不紊。

  (3):课堂教学 要在统一备课的`基础上,上好每一节课,教法要灵活多变,要充分调动学生学习的积极性、主观能动性,最大程度的启发学生思维,鼓励合作学习,促进学生之间相互交流,杜绝教师只上课而不参与班级管理。使我们自身素质和学生能力都能得到提高。

  2、切实落实和实施学校的“高考动向研究” : 结合我组的状况,组织全体成员重新学习教学大纲,使组内成员更加明确教育教学的主要内容,按所教学年落实每位成员具体负责的章节。全体成员应思想到位,认真研究,并在教研会上说明各自的进展状况,使本项工作做得扎实有效,在研究高考动向基础上,夯实业务,提高自身能力,把自身由教书匠向教授、学者方向努力,使我们的教育教学水平提高到一个新的档次。

  3、做好”拜师学艺”工作,搞好青年教师汇报课的赛前准备工作。

  按学校教务处的要求,指导青年教师,做到多听课、多指导,加强对青年教师在备课、授课板书设计、作业批改、讲评、辅导等环节的指导,缩短青年教师的成长周期,对青年教师公开课,实行个人申报、组内听课、评定并全组成员共同献计献策,力争出一堂高水平的公开课。

  4、做好历史教研组网库建设,充分发挥我校的现代化教学手段的优势,提高课堂教学效率。要求每为教师都要向本校网站上传自己的一些东西.

  (1)、要求全组成员齐心协力,树立每位同志都是设计者和开发者的职能。

  (2)、克服资料私有的狭隘意识,真正做到资源共享。

  (3)、每一备课组负责一个层面,分工细致、责任到人。

  三. 本学期教研组活动工作计划:

  第一次:公布教研组计划和个备课组计划,明确个人的任务.。

  第二次:做好青年教师汇报课的准备,并提出改进方法;丰富历史网页内容.。

  第三次:;加大备课力度,提升教研组成员的业务能力。

  第四次:每位成员说明高考研究的进展情况,并就有关内容进行探讨。

  第五次:结合实际和热点,分析今年高考的动态;商讨教学方向。

  第六次:各备课组工作情况总结。

  第七次:做好期末复习工作,提高教学质量。对教研工作进行总结.

  河高历史教研组

  20xx 2 19

历史教研组工作计划8

  一、指导思想

  根据新课改的精神,依照我校历史教师和学生的实际情况,本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论,学习历史学科新的课程标准,加强对新课程的改革力度,努力探索科学的教学方法,贯彻落实教学常规,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的课堂教学水平,切实抓好教师队伍的建设,提高历史组的教育教学质量,提高学生解决问题的能力,培养合格的人才做出贡献。

  二、工作目标

  掌握新时期历史教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化协作的功能,提高组内教师的业务水平,集思广益,取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。认真组织组内教师学习《历史课程标准》,把握课程性质,理解课程标准的基础理念,设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。

  三、总体思路

  1、初一、初二年级继续加强新教材研究,把握新教材特点,深入研究学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探索如何将二期课改的基本理念转化为具体的教学行为的途经和方法。

  2、初三年级抓好常规教学的同时,继续研究教学深度,提高课堂教学效益。注意课堂教学知识积累的基础上拓展学生的知识面,完善学生的知识体系,为初三提升打好基础。

  3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复习工作,使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌握新课改的相关要求,齐心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、认真分析,争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。

  四、具体措施

  1、深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键;精心设计教案,每课教案要做到“五有” :有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的'教法,有合适试题,提高学生学习兴趣

  2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课,明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度;备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。

  3 、强化听课、评课意识,促进教师队伍的建设,帮助青年教师迅速成长。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用,组织师徒结对,对青年教师严格要求、悉心指导,帮助青年教师更好的成长;本学期每位教师要做到相互听课、评课,特别是师徒之间、新老教师之间,同时鼓励兼听别的学科。

  4 、加强教育教学反思,勤于总结教学经验,提高教学效率。坚持写教后记,授课后及时记载本科教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高;踊跃参加各种论文评比活动,每位教师积极撰写教学教育论文。

  5 、组织初一、初二年级学生拓展学习,组织“政史地生知识竞赛”,以便提高学生的学习兴趣、扩大知识面。

  五、活动要求

  教研组活动时间为每周(星期一下午),备课教师自行组织,要求准时出席,不得无故缺席;有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动,由备课组长事先通知。

历史教研组工作计划9

  一、指导思想

  结合我校工作实际,教导处工作计划,为深化教学改革提高教学质量,以新的课程标准和新教材为依据,以提高学生素质为目的,以“关注课堂”为主线,充分发挥和挖掘学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育),深化课堂教学改革,力求应用新的教育教学观念,加强教学研究,改进教学方法,提高课堂的整体效益,全面推进素质教育,大面积提高教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

  二、工作目标

  1、加强学习,转变观念,规范管理,狠抓课堂教学质量;

  2、开展立足课堂,面向学生,服务教学实际的活动,努力构建研究型教师队伍,再创优秀教研组。

  三、具体工作

  1、积极推进课程改革,全组教师深刻领会课改精神,应用新的教学理念,更新教学手段。

  2、做好开学之初的计划制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末抓好各项工作的总结和评比。

  3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实,提高教学质量。

  4、加强教研组成员之间的学习和交流,探索教学中的实际问题,组织开展丰富多彩的教研活动。

  ①备课小组要坚持周周有自学活动,有内容,有学习记录。

  ②坚持集体备课制度,把集体培训与个人学习相结合,集思广义,加强对课堂教学的研究。

  ③教研组确定每周三为“教研组教学研究日”,开展听评课活动。

  ④结合学校安排,实行定期的常规教学检查制度。

  ⑤做好“如何加强课堂教学的高效性”课题研究,争取成果,鼓励教师积极撰写教研论文,积极参加各级各种课改活动,提高自身教育教研水平。

  5、继续开展老帮青的帮扶活动,互相学习,共同发展的良好局面。

  6、深刻体会教学思想,关注后1/3的学生,提高三率一平均,进行分层教学。让所有的学生在原有的基础上都有进步。

  7、积极参加各项教学教研活动,坚持每周都有公开课;落实新秀工程即“五个一”活动。全体成员进行个性规划,规划自己发展,提高教育教学水平。

  8、各年级备课组要建立题库制度,保证每个学年都有相对应的教学资源;加强题库的管理,做好各年段题库的衔接工作。

  9、发挥教研组成员的个性优势,积极向学校的网站发表自己有见解的资源(包括教学设计、教学论文、课堂实录、学生活动设计等)。

  四、备课组组长工作职责和备课组、教研组会议要求

  1、备课组长工作职责:

  备课组长的主要职责是:负责好本年级组内的教师完成好本年级的教学工作。组织每周的教研活动。安排本组内的`公开课、示范课活动、每次大小检测的出题工作。在每周的教研活动上,一定要有以下几方面的内容:听评课一节,交流议题,集体备课,对本周内的教学内容、教学进度、教学深度进行统一,对教学内容进行教材分析、对作业进行设计。同时,备课组长还应负责本组内的帮扶对象教师的培训工作。

  2、备课组、教研组会议要求:首先,每个参会教师必须遵守会议纪律,不得做任何与会议无关的事,必须认真听从安排和会议内容;其次,每个参会教师都应共同出谋划策,协同备课组长或教研组长完成本年级的教学工作。

  五、教研工作安排

  总之,在今后的教学研究工作中,教研组成员信心十足,争取在各级领导的关心、帮助、悉心指导下,我们教研组的科研工作能有更大突破,达到真正科研兴校的目的。努力将工作做到最好,使历史与社会教研组成为实验中学的“名牌”组。

历史教研组工作计划10

  一、现状分析

  1.教师现状分析

  本组共有成员8名,其中市级骨干教师3名,区级骨干教师2名,高级教师6名。中青年教师居多,应该说是一个年轻的、充满活力的团队。

  2.学科发展现状分析

  本组在近几年得到了较大的发展,一批中青年教师迅速成长,成为我校教育教学的骨干力量,为学校的持续发展作出了较大的贡献。但我们也清醒地认识到,与同类学校相比仍然有一定的差距,还没有形成自己的响当当的品牌。

  二、教研课题

  1、各年级备课组有关教师领衔的各个微型课题

  2、《构建自主、互动、生命化高中历史课堂的研究》

  3、《以“问题场”为载体的高中历史课堂教学实践研究》

  三、工作措施

  在新的学期里,我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教研室的规定,以课程改革为中心,进一步改进教学研究方式,组织教师认真学习研究历史课程标准和教材,在课程改革的实践中,引导并帮助教师不断提高对课程的理解水平和课堂教学能力;另一方面将围绕学校新学期教学工作要求,以“板块三串式备课”和“二备二上”、“微型课题研究”为抓手,深入学习领会我校的办学理念,努力将先进的办学理念内化、落实到日常的教育教学实践中去。围绕构建清晰、高效课堂这个目标,全面提升教师专业水平和教学质量;贯彻一个标准(课程标准),提高两种能力(培养学生自主能力及教师挖掘、整合教学资源的能力),注重实效,为我校工作整体水平的提高作出我们应有的贡献。

  第一、抓实常规工作

  1、加强备课。强化备课组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

  2、认真上课,切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注重对学生学习兴趣的培养,努力调动学生的学习积极性;注重方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;重视考前训练和讲评,研究高考,提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习活动,培养学生的综合素养;加强现代多媒体教学技术的学习,使每一位教师都能灵活运用现代网络技术,提高课堂教学效率。

  3、作业量要适当,不留重复机械性的作业;留了作业要及时批改、反馈。

  4、加大对学生的检查力度,课堂上要经常提问或安排小考;每个单元之后要进行单元测试;每次月考之后要及时召开备课组分析会,及时诊断、反思,及时研究、制定调控方案,并在教学中及时解决。

  5、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度,组内多讨论、多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与实效性。发扬本组“传帮带”的优良传统,新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研,老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。

  6、定期开展教研活动。群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长。

  第二、大力改进课堂教学

  国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的`方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。这里所提出的两个“有利于”,概括地说就是——发挥两个作用(主导与主体),转变两个方式(教与学),使历史课堂多多呈现“动”与“活”的情景,从而实现课堂教学的“优化”。因此我们必须转变教育观念,树立新的师生关系,探究学生的学习方式。在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习,灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力。

  第三、切实搞好校本教研活动

  1、根据新课程理念和要求,对课型与教学模式作更加深入地研究,本学期高一、高二、高三重点研究复习课和讲评课。教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系,明确学科主干知识,考试重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构,思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

  2、根据学校的校本课题“挖掘整合教材资源,培养学生的自主能力”,并结合我组实际和学科特点,本学期组织教师重点进行“新课程背景下微型课研究”活动,我们将定期开展研究工作,为我们的教学服务。

  3、集体备课要按照学校制定的基本程序进行:分配任务→制定计划→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。

  4、鼓励组内教师写详案,教案中要突出学生的主体地位、着力进行课堂情景设置与问题串设计,有独到见解和创新,在教案上有特殊批注,以备常规检查和参加优秀教案评比。

  5、积极参加听、评课活动。根据学校安排,本学期各备课组成员要结合校本教研推出一节公开课,每一位任课教师都要积极参与磨、听、评课并及时进行反思,并将听、评课文字材料上传校园网。

  6、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动,从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练,激励青年教师参加各种级别基本功竞赛,主动、积极投入课改,及时进行教学反思、撰写教学后记、教学论文,提高青年教师的业务水平。鼓励老师们订阅学科杂志,了解、学习前沿知识,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建瓴。

  第四、认真抓好毕业班教学工作

  1、积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率;课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生,要依据学生个性实施因材施教,为他们定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好发展。同时做好后进生的转化工作。

  2、组织高三教师认真钻研、深入研究近年高考历史试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。联系近几年考试题,探讨复习新思路;及时汲取外部信息,调整教学策略,使高三的复习教学更具有科学性和实效性。

  最后,在教务处直接领导下,我们历史教研组全体教师一定能够团结协作,以大局为重,圆满完成本学期的各项任务!

历史教研组工作计划11

  1、努力提高教师自身素质:

  (1)思想素质:要努力学习党和国家的有关政策,领会其精神实质,并以此指导我们的教育教学工作,使历史教学适应时代发展的需要。

  (2)专业知识素质:要不断充实与提高自身的专业知识,多读些专业书籍、报刊杂志,及时了解史学研究的新动向、新成果,以备教学之用。又由于历史学科涉及面广,诸如天文、地理、考古、文学、哲学、宗教、科技等,教师要有所了解,以充实课堂教学。

  (3)教学技能素质:要在备课、设计教学、驾驭课堂能力、语言表达、板书设计和运用现代教学技术手段等方面注重学习积累并加以实践,经常听其他教师的课,包括跨学科听课(评课),虚心求教、共同探索,积极主动地参加各级各类学科教研活动,取他人、他学科之长,不断提高自己的教学技能。

  (4)教学理论水平:要注重先进的教育教学理论的学习及应用,及时了解新课程改革的标准及目标,切实转变教学观念,确立新型的师生观。抓住备课,上课这两个中心环节,改进教法,把有利于提高学生基本素质的教学方法应用于课堂教学。

  2、加强对高考试题的研究,抓好高三年级的复习工作。

  (1)目前,高考命题越来越重视能力考查,这就要求教师在教育教学过程中,要注重培养学生的.综合能力,以适应考试改革。

  (2)毕业班教学要尽早结束课程,狠抓基础,不忘灵活运用。功夫要用在平时,给学生科学的学习方法,复习中要注意基础知识的掌握和理解,力争做到堂堂清、天天清、每月清,不留知识盲点。在全面落实基础知识的同时,要突出重点,不要搞题海战术。

  (3)毕业班教学要重视历次考试及试卷讲评。通过考试使学生找出自身存在的不足,确定努力的的目标。教师通过考评,改进自己的教学,促使自己不断地反思,力求取得最佳教学效果。

  3、基础年级要着重培养学生良好的学习习惯,面向全体,夯实基础。

  4、强化历史学科的教育功能。

  通过历史教学使学生了解人类社会发展的过去及现在,认识人与人、人与社会,及人与自然的关系,加深对祖国的热爱,拓展对世界的了解,从历史中汲取智慧,形成正确的世界观、人生观、价值观,使其具有社会责任感。

  5、加强教师队伍的建设。

  (1)学科带头人、立标人及各学校的骨干教师要认真履行自己的职责,充分发挥自己的优势,起到辐射作用,主动帮带青年教师,以壮大骨干教师队伍。

  (2)学校教研组要增强团队精神,教研活动要上下一致,强化集体备课,增强集体备课的实效性。充分利用本地本校的有利资源,强化自身培训。

  (3)教研组长及备课组长要尽职尽责,创造性的开展教研活动,并对自己的工作及时总结交流。

  6、抓好课题研究,以推动研究性学习在课堂教学中的运用。

  20xx第一学期

  1.研究大纲、教材,熟悉考点、重点难点

  2.广泛收集会考、高考等复习资料、考试题进行筛选,分析总结

  3.在学科教学中渗透德育教育

  4.结合学科特点开展研究性学习

  5.做好师徒结对挂钩,认真落实“传、帮、带”,青蓝工程切实推进

  6.加强以备课组为单位的以教研组活动

  7.组织全组教师认真学习先进的教学理论知识,把先进理念学习和教学实践有机结合

  8.正常推进教研组的开课、听课和评课工作

历史教研组工作计划12

  【指导思想】

  今年8月29日就组织全体教职员工学习,在会上周校长认真解读了我校新学年的工作目标:特别是在教学质量方面要保持各年级推进率第一,保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8月29日,南京市教研室组织了高三教师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想,加强历史教学有效性的研究和实验,积极加强集体备课和校本教研,努力提高各年级学科教学质量。

  【计划安排】

  一、在开学第一周认真学习我校发展规划和本学年的工作计划,深刻领会教务处工作计划,全面落实和贯彻各项要求。

  二、组织学习、交流“先学后导,问题评价”的教学模式。

  研究符合我校的高效课堂教学模式,认真学习新课程理论,自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合;利用组内教研活动,加强学习交流;并结合课堂教学实际,谈心得体会,用理论来指导教学,进行历史教学有效性的研究与探讨,同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式,了解和加强历史教学的有效性。在学习交流的基础上,结合教育教学心得,进行理论的总结,积极参与历史教育论文的评比,努力提高教学科研能力。

  三、积极参与历史学科校本课程的开发和研究

  督促高中各个备课组完成本学期的'校本课程的实施。各备课组结合本年级实际,制订相应计划,高一重点加强学生历史学习兴趣的培养、学习方法的指导和研究。高二侧重于学生历史学科能力的开发和研究,高三年级致力于高考的研究和探讨,努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容,本学期不少于十次。

  四、积极组织各备课组活动,加强集体备课

  备课活动中,认真落实每周的集体备课的要求:先由主备人下周的教学设计,然后全体备课组成员再集体商议,努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件,针对本组教学实际,集体探讨、修改,用于教学实际。各备课组的工作有所侧重,高一引上路,重在有效教学模式的探索;高二立足省学业水平测试;高三的教学工作历来是学校教学的重点,如何应对高考,是值得本组同仁深入探讨和研究的问题,须更多地收集各种信息,尤其是加强对近两年各地高考卷及相关复习资料的学习和研究,关注试卷的命题思想、形式、特点等方面,在教学复习中,加以实践并积极地反思。在实践中,多和上届毕业班教师交流,总结得失,积极主动地改善教学和复习,力争在20xx届高考中,取得好成绩。

  五、认真组织好校内公开课,做好教学五认真

  组织本组老师认真听课,及时组织讨论,交流,力求计划圆满完成;组织好校内外公开课,本着共同参与的原则,共同探讨、交流,以集体的智慧来争取本组的荣誉。成绩的取得在于平时的严格要求,细节决定成败,各组在平时自查、互查,做好教学五认真。

  六、组织好新老结队工作,加强教研组建设

  我组是师资较强的组,积极组织好帮带工作,无保留地传授经验。多听课,共同指导。使新同志尽快成长,提高历史学科教学整体能力。认真贯彻落实教育教学的常规工作。

  七、积极开展专题研究,探索学科教学模式

  面对课改潮流和高考的压力,我组结合我校的实际加强高效课堂研究,探索出符合我校实际的学科教学模式,切实提高常态课堂效益。

  八、加强学科资源库建设

  各年级平时注重资料的积累和保管,高质量的建设好资源库,实现资源共享。本着服务教学,对学生负责的原则,精心地挑选学习辅导资料,统一教学进度,统一批改作业的形式,尤其要加强考前的复习和强化训练的组织,在大型检测到来之前,认真研讨、挑选复习练习,甚至有针对性地编一部分练习,以求增强复习课的效用,认真分析试卷以及学生的作答情况,组织备课组讨论和交流,及时反馈提高;认真地准备月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。

历史教研组工作计划13

  1.指导思想

  根据新课改的精神,依照我校历史教师和学生的实际情况,本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论,学习历史学科新的课程标准,加强对新课程的改革力度,努力探索科学的教学方法,贯彻落实教学常规,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的课堂教学水平,切实抓好教师队伍的建设,提高历史组的教育教学质量,提高学生解决问题的能力,培养合格的人才做出贡献。

  2.工作目标

  掌握新时期历史教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化协作的功能,提高组内教师的业务水平,集思广益,取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。认真组织组内教师学习《历史课程标准》,把握课程性质,理解课程标准的`基础理念,设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。

  3.总体思路

  3.1、初一、初二年级继续加强新教材研究,把握新教材特点,深入研究学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探索如何将二期课改的基本理念转化为具体的教学行为的途经和方法。

  3.2、初三年级抓好常规教学的同时,继续研究教学深度,提高课堂教学效益。注意课堂教学知识积累的基础上拓展学生的知识面,完善学生的知识体系,为初三提升打好基础。

  3.3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复习工作,使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌握新课改的'相关要求,齐心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、认真分析,争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。

  4.具体措施

  4.1、深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键;精心设计教案,每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教法,有合适试题,提高学生学习兴趣

  4.2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课,明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度;备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。

  4.3、强化听课、评课意识,促进教师队伍的建设,帮助青年教师迅速成长。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用,组织师徒结对,对青年教师严格要求、悉心指导,帮助青年教师更好的成长;本学期每位教师要做到相互听课、评课,特别是师徒之间、新老教师之间,同时鼓励兼听别的学科。

  4.4、加强教育教学反思,勤于总结教学经验,提高教学效率。坚持写教后记,授课后及时记载本科教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高;踊跃参加各种论文评比活动,每位教师积极撰写教学教育论文。

  4.5、组织初一、初二年级学生拓展学习,组织“政史地生知识竞赛”,以便提高学生的学习兴趣、扩大知识面。

  5.活动要求

  教研组活动时间为每周(星期一下午),备课教师自行组织,要求准时出席,不得无故缺席;有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动,由备课组长事先通知。

历史教研组工作计划14

  在新的学期中,中学历史教研组将在学校教科室的领导下,结合各年级组的实际,以提升教师专业素质为重点,以提高教学质量为核心,狠抓常规管理,力争教研工作取得新的成绩。

  一、本学期的主要工作:

  1、教学常规:认真学习、理解、实践“有效教育”理念;认真督促、检查本组教学常规的建设,规范教案书写,强化课件制作,突出教学流程设计与学习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务,提升听课记录质量;落实好作业检查的质量要求。

  2、教研活动:

  ①认真组织好每次教研活动,强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动,除非事先通知异动,一般时间为星期三下午2:30前,地点为实验楼三楼,时量为2节课。

  ②坚持自主研训,不断提高教育教学能力。不断实践有效教育的课堂形式,不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、接受、体验等方式)与整合。每组每学期完成1-2次的“有效教育”课型的研讨。

  ③加强备课组建设,提高集体备课的质量和水平。各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求,做到“三定”(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、“四统一”(统一要求、统一进度、统一学习、统一考核),团结协作,充分发挥集体的智慧和力量。

  3、积极开展有历史学科特色的活动,提高中学生学习历史的兴趣,提升人文素养和道德情操。

  正式启动“历史文化剧社”的创建,每学期创编二个历史剧,初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。

  4、进一步完善历史教研组网页建设,明确每一个老师的责任。不断更新内容、丰富版面。

  5、加强对青年教师的培养。

  落实历史组“三个一”模式:配备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂研究课。给新年轻教师搭台子、压担子,使之成长更快、更好。师徒搭配安排:高一:彭志琼----刘旺;高二:阳桃----黎卓;

  6、积极参加长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派三名代表参加。

  二、历史教研活动的具体安排:

  周次教研内容

  1、开全组工作会,总结上期工作,传达和讨论本学期教研计划

  2、参加长沙市教研工作,观看契丹文物精华展;上交教师寒假作业

  3、报名参加长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课比赛

  4、组内赛课----第1堂----初一吴永吉

  5、(放八天国庆假)

  6、观摩“星城杯”教师选拔赛、组内赛课----第2堂----高一刘旺

  7、初三历史复习研讨会

  8、组内赛课----第3堂----初二曾维成

  9、观摩长沙市赛课、组内赛课----第4堂----高二黎卓

  10、期中考试

  11、高三教学研讨会

  12、高二学业水平考试研讨会

  13、组内赛课----第5堂----初三徐丽

  14、组内研讨课----高三李晓斌、安排初一历史剧社参演艺术节

  15、高二学业水平考试研讨会

  16、组内赛课活动总结即公开课磨课

  17、学校“有效教育”赛课

  18、学校“有效教育”赛课

  19、对全组教学常规进行检查、评比

  20、各肄业年级进行复习、期考

  21、参加学校的培训

  备注如与学校安排冲突,将作适当调整,并另行通知

  教研组是学校教育的一个重要组成部分,本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主,进行教研活动以教促研,以研促教,以研促教师的'专业化成长,更好提升教学质量。现工作计划如下:

  一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向,研究题型变化。高考全国卷命题方向、难度及基本准则。了解20xx年学生基础水平测试和等级考试方向难度,积极参与学校组织的各项学习培训活动,认真学习教育理论,树立现代教育的观念,提高专业素养。做到有的放矢,提升复习效率。

  二、确定教研主题。基于学科素养下有效教学。备课组围绕这一主题进行教学,并在组会上发言、讨论、交流形成一套南侨特色的教学模式,以利于今后教学质量的提升。

  三、在课堂教学方面,立足教学目标,教学过程紧紧围绕学习目标和教学重点展开,对自主预习进行落实,以保证课堂展示的有效性,选足选准教学资料,加强集体备课,做到几个整合:历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等。开展研究性学习活动,丰富校园文化生活,营造和谐校园,给学生一片展示才能的空间,让学生拥有成功感,激发了学生的学习兴趣,也训练了学生的各种能力。

  四、做好学校常规工作。听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作。保证正常教学,并在备课组内进行教学交流、经验总结。做好传帮带、促进全组教师均衡发展。

  五、加强自身理论学习,提升学科理论知识。

  有计划阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志,及时掌握教学新常态,新观念、扩大视野,提升自身业务水平。

历史教研组工作计划15

  20xx年新学期,本教研组决心继续全面贯彻落实《基础教育课程改革》,在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况,更新教育观念,深化教育教学改革,认真做好学校布置的各项工作,扎实推进素质教育,不断提高我校历史学科的教育教学质量。

  一、工作指导思想

  以全面、协调、可持续的科学为指导,认真基础教育新课程改革实验的成效,引导历史教师反思课改现状,研究解决课程实施中的问题,促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识,用好实验教材,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用,积极开展校本教研,激励广大教师在教学中研究,在研究中教学,改善工作方式,提高专业水平。

  二、主要工作

  1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件,交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范,提高自身素质和教学理念.

  2、完善教研组制度,落实常规工作。

  1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。

  2)、本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。

  3)、听课制度:教龄不足3年教师:每周2节,每月8节;教研组长、班主任:每两周3节,每月6节;其他教师:每周1节,每月4节。

  4)、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。

  5)、考试分期中和期末两次。

  3、抓好基础年级历史的.教学工作,根据新课程改革精神,注重培养学生的创新精神和能力。积极研究高考试题,充分发挥集体力量探讨高考方向,收集高考信息,力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手,做好信息交流与研究工作,找出教学中的薄弱环节,及时改进教学,不断提高教学质量。

  4、4-5月份:1)搞好历史课第二课堂和校园文化活动,力求活泼新颖,多样丰富,启人心智。2)教师业务考试。

  5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导,学期末开展评选活动。

  6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作,要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段,运用现代化手段提高教学效果。

  7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究,多撰写文章,并争取出成果。

  8、做好教研组期末工作。学期末每位老师写一篇经验论文。

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