职场范文
当前位置:聘大网>职场范文>工作计划>语文学科课程工作计划

语文学科课程工作计划

时间:2024-07-25 17:04:13 工作计划 我要投稿
  • 相关推荐

语文学科课程工作计划

  时间流逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候抽出时间写写工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的语文学科课程工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文学科课程工作计划

  一、指导思想

  为了贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案(试行)》、《浙江省普通高中新课程(实验)语文学科教学指导意见》等文件的精神、积极稳妥地推进我校语文新课程实验的实施、全面提高我校语文学科的教学质量、加快语文学科选修课程建设、紧扣语文学科自身的特点、满足校内学生的多元语文学习需求、实现学生在共同基础上有个性的发展、为国家培养各类人才、展示我校的办学特色、特制定善嘉中学语文学科三年课程规划。

  二、组情分析

  我组现有语文教师26人、其中高级教师15人、一级教师10人、二级教师1人。拥有硕士学位2人、善嘉县语文学科带头人2人、善嘉县教学能手10人、老中青年龄分布均匀合理。

  我组一直以改革发展为主思路、坚持以文育人的理念、培养和造就科学精神的人文素养相融合的优秀人才。在第一轮课程改革过程中、我们就立足必修课、充分发挥学校和老师的主观能动性、积极开展校本课程的开展实践、在学生社团建设、学生社会实践活动和研究性课程方面取得了较为突出的成绩。语文组组建了校第一个学生社团至源文学社、该文学社在校园内活动积极、多次参加全国、省市县各类作文大赛以及各类征文比赛、取得了较好的成绩、该社在善嘉县有较大的影响力。

  在我组的长期语文实践中、一直以坚持培养学生全面的“人文素养”思想指导课程建设、我们在教好必修课程的同时、一直注重课程的拓展问题、特别是注重学生的语文运用能力的培养、除了社团活动外、我们还有丰富的语文拓展和实践体验性课程。比如、我们每年举办“金色的秋天”朗诵比赛、演讲赛、举办诗歌创作、戏剧创作、戏剧表演、现场作文比赛、等活动、语文教研组一直活跃在善中校园、为学生提供了各式各样的展现自我风采的平台、丰富着我们同学的高中生活!

  语文教研组在新的课改要求下、必将大显身手、团结一心、为学校的发展贡献应有的力量!

  三、语文教研组建设目标与措施

  团结组内教师、争创优秀备课组、以高中新课改为契机、以新课程理念为指导、建设一个学习型、研究型、特色化的、团结和睦、务实进取、富有活力的语文备课组;将学习、研究、交流常态化、用学习推动研究、在研究中构建特色、在交流中共享智慧、在共享中促进发展;尊重个体、强化团队意识、让每个教师都能在备课组这一平台中实现个体价值、获得职业成长、成为学习型、研究型、专家型、有个人教学特色的教师。

  (一)师资队伍建设

  加大青年教师的培养力度、缩短青年教师的成长期、打造一支师德师能兼备、较有知名度和影响力的师资队伍。

  措施:

  1、以语文新课标为指导思想、通过成员协商、确定组内公认的教育理想、教学追求、形成备课组的特色风格;

  2、充分发挥骨干教师、学科带头人的“帮传带”作用、完善帮教工作、继续坚持师徒结对、对年轻教师进行结对培养、全面提高年轻教师的业务水平、帮扶结对有过程、有记录;

  3、组织教师加强理论学习、积极开展教育科研、总结教学、促进业务能力的提升;

  4、组织教师参加业务进修、积极参加校内外各类教研交流活动、与外界保持密切联系;

  5、加强与兄弟学校语文组的联系和交流;

  6、组织教师参加各级教学技能比赛、利用公开课、教学开放周等各类平台、为教师创造展示、锻炼的机会、提高教师的知名度和影响力。

  (二)组风建设

  弘扬团结协作精神、发挥集体智慧、互帮互学、互相促进、共同提高、营造和谐组风、强化团队意识、增强团队凝聚力、使语文组成为富有朝气、有极强战斗力的团队。

  措施:

  1、提倡向本组及其他优秀教师学习、提高师德修养、爱岗爱校、敬业奉献;

  2、增强成员集体荣誉感和归属感、成员之间人格上互相尊重、学术上互相包容、业务上互相促进、生活上互相关心;

  3、树立成员荣誉或成绩即是集体的荣誉和成绩的思想、自觉维护集体及成员个人的名誉;

  4、开展好每周一次的集体备课活动、组织好各种形式的集体活动、沟通交流情感、增强信任。

  (三)教育科研

  着眼语文新课改的教学实际、加强教育理论的学习、大力开展教育科研活动、认真总结本组教师的优秀经验、力争在三年内上拥有上质量的课题多个、论文多篇。

  措施:

  1、组织教师学习教育理论、交流理论学习的心得体会、提高教育理论修养;

  2、邀请专家指导教育科研、提高选题、研究的能力;

  3、要求教师积极撰写教学反思、教学总结、认真总结经验并加以理论上的升华、提高教师的理论思考能力和撰写教育科研论文的水平;

  4、充分发挥名师工作室、学科带头人、教育硕士在教育科研方面的示范作用、调动教师参与教育科研的积极性、形成良好的科研氛围;

  5、动员教师积极开展对新课程、新教材、新教法、新学期、新高考等方面的研究、为提高教育教学质量服务;

  (四)教学质量

  深化教育教学改革、促进教学质量的稳步提高、不断提高合格率和优秀率、保持高考语文在市内的领先位置、在学科尖子生培养方面有更大突破。

  措施:

  1、整体规划备课组的教学工作、加强备课组之间的交流、互相介绍各自的经验得失、使教学工作更有整体性和延续性、避免各备课组的重复劳动、提高工作实效:

  高一年级、加强新教材研究和学情研究、把握新教材的特点、探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式、明确教学目标和教学要求、探讨模块教学的优化整合;

  高二年级、在抓好常规教学的同时、继续挖掘教学深度、提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面、增加学生的知识容量、完善学生的知识体系;

  高三年级、认真做好高考复习冲刺阶段的工作、科学地、有序地安排好各个环节、重视学科尖子生的培养、争取在高考中点面上均有所突破。

  2、积极听课、评课、集体备课有实效、听课、集体备课有记录;通过行动研究、课例研究、课堂观摩和研讨会等方式、共同解决实际教学问题、提高教学质量;每位教师每学期要听课15节以上、每学期有评课记录;

  3、落实教学常规、遵守教学纪律、备课要全、上课要实、作业要精、试卷命制要科学、检查辅导要及时、教学过程管理要科学;

  4、注意发现学科尖子生、落实对尖子生的培养、关心语文学困生、帮助学困生树立信心、提高成绩、积极总结培优辅差的经验;

  5、积极研究新课程、新教材、新教法、新学期、新高考、为提高教育教学质量服务;

  6、积极探索语文教学的序列化、构建高中语文知识体系、高中作文训练体系、语文能力训练体系等;

  7、建设学科资源库、为教学服务;

  8、力争在自编题目、专题复习资料方面有所突破、以提高针对性和实效性。

  四、语文课程培养目标

  语文学科必须充分利用自身的学科优势、丰富和完善课程建设、满足当代高中学生成长的多方面需求、促进学生全面和有个性的发展。

  第一、培养学生对母语的感情、养成学习语文的浓厚兴趣、增强对汉语博大精深的文化的体验并由此带来的民族自豪感。

  第二、培养学生独立思考的精神、养成自主学习并在学习过程中质疑问难的习惯。

  第三、提高学生的人文素养、丰富学生的人文情怀。力求让学生成为在一个热爱生活、有爱心、积极向上和胸怀坦荡的人。

  第四、全面提高学生听说读写的语文能力、能较熟练地掌握和运用语言文字。并且有较宽的知识和学术视野。

  五、课程结构

  根据学校课程改革总体方案要求、我校的语文课程建设的大方向也分为四大块。即“知识拓展类课程”、“兴趣特长类课程”、“职业技能类课程”和“社会实践类课程”。

  其中“知识拓展类课程”即是必修课程。“兴趣特长类课程”、“职业技能类课程”和“社会实践类课程”。为校本选修课程。

  六、校本课程开发

  1、已开发课程

  知识拓展类课程:《从诗词读毛泽东》《古代人物传记选读》《中国传统节日与古诗欣赏》《史家的英雄情怀》《唐宋八大家散文选读》《灯谜谜语知识入门》《苏轼诗词文赏读》《唐诗选读》《鲁迅诗词选读》

  职业技能课程:《写字与书法》

  兴趣特长类课程:《大家国学-跟名家读<诗经>》《楹联趣谈》《趣味成语故事》《善嘉酒文化》

  社会实践类:至源文学社演讲社话剧社

  2、校本课程开发的基本思路

  ①应以有利于拓展学科知识、有利于对接学科与职业、有利于对接学科与生活为原则。

  ②积极鼓励多人合作开发。

  ③倡导校本课程微型化。

  ④充分利用已有课程资源、进行课程二次开发。

  ⑤充分挖掘学校已有的课程资源、用课程要求加强整合、规范课程化管理。

  七、校本选修课程学分设置

  1、一般课程、按18课时1个学分、36课时2个学分的分值设置。

  2、对于社会实践类的课程、按按参加一次活动算1到3个课程的原则、由负责老师确定课时数、当累计到18课时时、可以合成一个学分。

【语文学科课程工作计划】相关文章:

语文下册学科工作计划07-22

小学语文学科工作计划11-02

学科工作计划05-28

学科工作计划01-22

语文学科工作总结09-14

语文学科工作总结08-09

小学科学学科工作计划07-24

小学语文学科的工作总结05-29

语文学科德育的工作总结05-30

英语学科工作计划(精选)07-23

Copyright©1998-2024pinda.com版权所有