英语备课组工作计划[合集15篇]
时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的英语备课组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![英语备课组工作计划[合集15篇]](https://p.9136.com/00/l/lm627.jpg)
英语备课组工作计划1
本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的要求下，遵循新课程标准实验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础。主要工作要点：
1、认真钻研教材的内容及目的要求，尽早适应教材的教学方法方式。
2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动、有趣，从而加强英语交际能力。
3、辅导学生方面做到对班上三分之二的学生面批面改，听写、默写方面也要两兼顾，对学生要耐心，多给时间让他们准备，并相应降低难度，让他们也尝到成功的滋味。
4、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。考试力求正式，公开、公平，让学生通过测试发现问题，提高自己。
5、搞好英语组的选修课，开设英语竞赛班与英文歌曲班，极大地提高学生们学习英语的'兴趣。
6、积极参加每周举行的教研活动，做好教学常规工作。确定教研会的时间、地点，保证质量，不流于形式，严格考勤，要求全组教师必须参加，并做好笔记，积极参与讨论，不吝惜自己的宝贵经验，虚心听取老师们的指点，保证全组共同提高，共同进步。
7、强化本备课组常规工作，搞好集体备课。本期我们采取以导学案的形式为集体备课的主题，定出专人主备，全组共享并在使用时进行自己的二次备课的方案，并且要求年轻教师另备一份详案，每次的导学案在印刷前应交由备课组长定稿并全组讨论，做出适当的修改。由于我们组内年轻老师较多，所以听、评课很关键、重要，尤其是听后的“评”是重中之重。继续对小组学习模式进行研究，探索并实际运用，抓好对小组长的培训工作，让小组组员能够互相学习，互相帮助，互相提高。
8、结合教研组的课题活动和自身教学实际，撰写教学论文。积极学习各项课改资料，透彻了解课改信息，争做课改先锋并彻底、认真地贯彻下去。总之，我们相信在老师们的不断努力下，七年级的英语教学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满意的答卷。
英语备课组工作计划2
指导思想：
认真贯彻上海市教育工作会议精神和二期课改精神，积极推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，根据初二学生的特点，实施相应的教学方式，探索有效教学模式。
主要工作
9月份
1、讨论好教学进度，提前备好一周的课。
2、做好初一年级假期作业的检查工作。
3、统编教材内容的考察。
4、初一年级教学内容的摸底。
5、第三周的单元考试。
6、统编教材内容的进一步巩固。
7、准备好月考。
10月份
1、第五周的单元考试。
2、备课组讨论教学进度及教学方法的改进。
3、师生教与学的.研讨会。
4、备课组内相互听课。
5、第七周的单元考试。
6、准备好月考。
7、期中复习考试。
11月份
1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。
2、迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进行教学展示。
3、第11和13周的单元考试。
4、准备好月考。
12月份
1、迎接家长督导日活动。
2、开好学困生座谈会，开展学法指导活动，
3、第15周的单元考试。
4、准备好月考。
1月份
1、期末复习迎考，质量分析。
2、期末总结及假期作业的布置。
英语备课组工作计划3
面对新的学期，新的学生，高一英语备课组全体老师满怀信心，坚持面向学生，积极展开创造性教学。
由于高一新入学学生的基础较薄弱，经初步了解大部分学生在英语学习方面一直属于薄弱环节。因此，在学生刚步入高一的第一个月，全组老师会着重培养学生英语学习的习惯和教学生学习英语学习的方法，让学生尽快适应高中英语教学，为我们以后顺利开展教学活动打下基础。具体措施如下：
1、9月份做好初高中的衔接工作。在开学的第一周带领学生温习音标，巩固基本句型结构。还要慢慢引导学生逐渐克服他们对记背单词的恐惧和培养他们学英语的兴趣。
2.从第二周开始进入教材，备课组全体老师一方面努力去理解新教材，用好新教材，另一方面努力站在新教材之上使用新教材，根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
3、认真落实备课，进行集体研讨，统一教学进度，教学目标，重难点。实行学案导学制，每一模块编写一个学案，2人一组，分工合作，收集资料，充分发挥集体的聪明才智。
4、充分利用周报素材，加强听力训练，完型训练，阅读训练，在最初的一个月，将以指导学生在这些方面的做题方法和做题技巧为主。
5.培养学生读英语的习惯，积极引导学生晨读，培养良好的英语语感。
6、实抓日常教学工作。及时监督学生每天完成“预习-听课-复习”三步。定期检查学生课堂笔记、学案、课后作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个模块内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。
7.特别关注后进生，帮助他们制定计划，指导他们学习方法，具体辅导基础知识。
8.备课组全体老师将加强相互听课评课，取长补短，共同进步。
9、全体英语老师在搞好教学的同时，将自觉地进行理论学习，深入研究教材和教法,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
逐月工作安排如下：
9月份
1.集体讨论如何做好初高中的衔接工作，统一教学内容：音标和句型结构
2.集体备课，讨论好教学进度，准备打印第一模块学案，供第二周使用
3.及时总结学案使用过程中出现的问题，准备第二模块学案供第四周使用
4.积极配合学校的教案，作业检查
5.开始准备周练题
10月份
1.组织备课组认真参加市里举行的`教研活动，积极发言
2.开展好组内教研活动，就教案检查当中出现的问题研究统一教案内容
3.组织备课组成员积极听课4.安排好周周练的出题，阅卷及讲解
11月份
1、进一步有质量的开展集体备课
2、认真进行教学案的研讨，学习活动
3、搞好学案的分工合作，做到高质量高效
4、期中考试复习迎考，阅卷
5、期中考试质量分析并总结教学上的得失
12月份
1、继续做好集体备课的工作
2、学案使用过程中的问题探讨，并进行进一步的修改
3、继续做好周周练的出题，阅卷，讲解
4、积极听课
5、配合好学校的各项活动
1月份
1.集体备课，继续开展教学案研讨活动，讨论学案的使用问题2.做好期末考试的复习迎考
3.总结一个学期教学的得与失，为下学期有个更好的开端打基础4.准备假期作业
英语备课组工作计划4
高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式、培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯、为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：
一、教材分析
教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”、现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统、一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走、
二、 教学任务
1、使学生明确学习英语的重要性性， 发展自主学习的能力和合作精神；
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力、
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力、
三、学生现状分析
我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班、打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学、普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生“吃好、吃饱”、指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力，培养高分学生”、
四、教学内容与进度
本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务、配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解天天练》以及教师自编导学案、
五、工作措施
1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智
本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化、教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究、坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题、在资源共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习、
2、 加强单词默写，提高词汇量
单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握、使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯、学好英语的关键是提高词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，满分100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止、
3、抓常规听力训练，注重听力效果
高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分、所以这部分是我们不可放松的、同时为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练、每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的`统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成绩、
4、集体备课，资源共享
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高、坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点、
认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业、
教案要求：三年以内教龄教师（含三年）必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，如果是连堂备课，必须注明、备课要环节清楚，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等、每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案、老教师每个单元至少四个教案、要求有导学案进行教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享，技能满足普通学生的基本需要，又能对尖子学生进行拔高、
5、 写作早下手，题材多样化
坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评、鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导、作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文、
6、坚持听课，全员赛课
坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，每位教师每学期开一次组内公开课、听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课、时间统一安排在周五教研活动时间，开课教师自行调课、
7、开展”师徒结对’活动
两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝、青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培养新教师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义、做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规、
英语备课组工作计划5
高一是高中阶段的起始年级，第一学期对于学生成绩的基础打好具有关键性作用。为了更好地贯彻新课程理念，本备课组将积极探索符合新课程理念的英语教学方法，引导学生主动参与学习。我们致力于培养学生良好的学习习惯，帮助他们建立扎实的学习基础，努力提升高一学生的听、说、读、写能力。同时，我们也致力于激发学生对英语学习的兴趣，培养他们良好的学习态度。通过以上努力，希望学生能够顺利完成新课标的学习任务，适应新的学习环境，健康成长发展。
一、指导思想：
为了适应当前教学发展的趋势，提高教学质量，我们将注重培养学生良好的学习习惯，着重打好基础知识，扩大词汇量，提升课堂教学的容量和效果。我们将重视培养学生自主学习和合作学习的能力，通过学生之间的合作探究和师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。这样不仅为下一学年全面提高英语成绩打下基础，也为学生未来的学习之路奠定坚实的基础。
二、工作重点及目标：
1.精心研究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法.
2.开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量.
3.通过一学期的高中英语学习，旨在帮助学生培养良好的英语学习习惯，扩充词汇量，提高听、说、读、写等方面的能力。
三、具体措施：
1.认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新.
2.坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智.坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与能力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究.
3.加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。通过开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高.同时继续做好"师徒结对"活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要.
4.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率.同时培养学生自主学习、合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着"教书育人、以人为本"的态度，让学生有更大的发展空间.
5.学校教师应当重视培养学生良好的学习习惯，扎实打好基础。定期检查学生的课堂笔记、错题订正和课外摘抄等学习情况。除了课堂上的小组合作学习成果展示外，还应当利用每堂课前或课后的`时间，采取听写、背诵、翻译或提问等方式，巩固学生对基础知识的掌握。在每个单元结束后，进行基础知识过关小题测试，并及时批阅讲评，为学生的学习提供有效指导。
6.教学要注重拓宽学生的阅读范围，增加他们的词汇量。可以通过引导学生进行课外阅读、自主选择阅读材料以及利用校内教材等方式来达到这一目的，帮助学生提升阅读能力，扩大词汇量，为应对高考做好准备。要有长远的教育目标，避免过分追求功利化的教学方式，注重听、说、读、写的全面发展，培养学生有效运用英语的能力。课堂教学应精心设计语言训练活动，鼓励学生积极参与，培养他们在课堂上尽可能使用英语交流的习惯。每周进行一次写作训练，提升学生的写作水平。
7.学校可以积极开展各种课外活动，比如学习英文流行歌曲、观看英文电影等，以激发学生学习英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围。同时，可以组织英语竞赛活动，提升学生学习英语的积极性。这样可以让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，更好地掌握语言技能。
8.我们要重视常规教学的方方面面，包括备课、教学、作业批改、辅导辅助、考试评价等环节，根据学生的实际情况有针对性地落实分层教学措施。要注重基础知识的掌握程度，确保学生扎实掌握基础知识；要关注优生的能力提高和基础知识的深入，关心后进生的兴趣培养和基础补习。
英语备课组工作计划6
一、指导思想
本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以全面打造学校英语特色、提高教研水平、教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导营造良好的教研氛围，落实学科教学常规，策划多种形式的英语比赛活动，着力培养学生英语素养、创新精神和实践潜力，使我校英语特色建立工作再上一个新台阶。
二、本组教师情况分析
一二年级共有9个教学班级，6位英语教师，分别是易、张、苏、温、蔡、吴。其中三位易、张、苏、温是本校老教师，蔡琼如、吴永菊为本学期新加入英语组的新教师。本组教师均有多年英语教学经验，可塑性强。
三、工作目标
1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野
2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研潜力，确保教学质量的稳步提升。
3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用潜力的提高。
4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。
四、工作措施
（一）开展工作前，组建好备课组，明确备课组常规工作要求。1.集体备课时间：双周的.每周三第七节课，地点剑桥二（2）班。
2.每次会议有专人进行会议记录。（纸质版留档）
3.每月25日检查各老师教案、课件、听课记录（每月至少三篇听课记录，期末总篇数不低于15篇）、周末作业批改情况、日常作业批改情况及教学进度并记录。
（二）多种措施打造外语特色
1、校园英语节活动
具体安排表：
时间
活动名称
参加年级
项目负责老师
3月
英语大闯关
4月
英文小麦霸唱歌比赛
5月
广外杯英语综合技能大赛
一至六年级的优生
6月
英语脱口秀
2、强抓英语口语朗读十五分钟
制定口语朗读的内容：一年级的内容为复习字母及词汇的拓展。让学生充分利用口语朗读的时间巩固旧知及拓展词汇。二年级的内容为词汇拓展及朗文教材reading部分的巩固。
每日口语朗读时间有专人巡查，是否有课件及学生是否积极朗读，各班英语老师负责督促。一定要保证口语朗读时间的质量。
3、打造特色的英语戏剧二课，让每个孩子都有机会接触英语戏剧，增多上台表现的机会，提升自信。
（三）全方位挖掘潜力，打造优质团队
1、挖掘发挥各个教师的优势
一二年级组每位老师都是身怀绝技。易斐翡老师教学经验丰富、课堂趣味生动。苏波老师教学经验丰富、工作踏实细致。张郑宇热情活泼，课堂活跃精彩。温络莹老师踏实肯干、课件制作技巧纯熟。
2、加强教学切磋
利用公开课的机会进行教学比武，找差距，求突破。
3、注重分工协作
每个活动合理安排工作任务，让老师们发挥其长处为活动出力。
4、注重课题研究
继续探究单元整体教学，建立系统的单元整体教学模式。
英语备课组工作计划7
一、指导思想：
以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，用心探索，取得更好成绩。
二、工作思路：
1.教学目标：
培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。
2.教研目标：
(1)配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，透过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
(2)各年级具体目标如下：
七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮忙学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养，为实现12年中考的新突破打好基础。
三、具体工作：
1.加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。
2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，个性抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
3.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。
4.加强备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。研究教学资料，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。透过各种方式对学生做出统一的.评价，及时了解反馈，及时调整改善，以提高群众备课的质量。透过群众备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。
5.规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。
6.组织好英语课外小组活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员认真学习《中小学英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，凝神聚力，争取九年级中考听力、口语测试取得圆满的成绩，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培养，个性要重视学生阅读潜力的训练。
7.组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师透过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际用心撰写英语教育教学论文
英语备课组工作计划8
一、指导思想：
认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面有所突破。
二、复习目标：
全组同志齐心协力，真抓实干，争取教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
知识要求：
1、掌握并熟练运用新目标英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写的.能力要求。
三、复习时间及内容安排
第一轮：时间安排：
第4—6周七年级上册
第6—9周七年级下册，
第10—13周八年级上册，
第14—16周八年级下册，
第17—22周九年级全册
基本策略：
1、以新目标课本为主，中考指导用书《中考一号》为辅。本轮复习以掌握并熟练运用教材上的所有四会词汇，语法，语言信息为主。
2、实行“两条腿”走路，在复习基础知识的同时，利用晚自习做综合测试题，做到温故不忘新。
3、扶困培优两手抓，将分层教学落到实处。鼓励优生在老师的指导下背诵新概念，增加优生的阅读量和词汇量。利用早读和晚读督促学困生背默单词课文，力争做到堂堂清，日日清。
第二轮：时间安排：——年2月—5月，专题复习。
实施策略：利用每天中午的半个小时听力训练，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。认真梳理《中考3+2》上的语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。对学生进行书面表达训练。
第三轮：时间安排：5月——中考之前，实战演习。
进行综合训练，多做各种模拟试题和去年各省市的中考试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。
四、复习资料：
1、初中英语课本。
2、《中考一号》。
3、《中考3+2》。
4、中考听力。
5、各省市的中考题。
6、自编资料和练习。
五、措施：
1、备课组加强复习课的研究，充分利用星期二下午的集体备课时间
2、针对学生的实际情况，做好自编练习的工作。
3、加强与外校的信息沟通，向兄弟学校学习宝贵的复习经验，了解兄弟学校学生的学习水平。
英语备课组工作计划9
本学期，我们初二英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下计划：
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
一、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
二、突出学生主体，尊重个体差异；
三、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
四、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的`快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生现状
1、有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
2、 两极分化开始出现，尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克服，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。
三、工作目标
1、 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，
2、 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。
3、 面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。
工作中心：分层次教学，夯实基础。
四、工作内容：
1、统一制定教学计划，统一教学内容和进度。
2、周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。
3、课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。
4、认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。
5、按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试。
6、积极参加校内外教研活动，积极为中学部网站提供素材，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。
我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写能力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进步。
英语备课组工作计划10
一、 指导思想
认真贯彻落实二期课改精神，教学要面向全体学生，使每个学生得到全面发展，聚焦课堂，真正做到从学生的实际出发，提高英语课堂效率，防止学生两级分化，继续激发学生的英语学习兴趣。
二、具体目标：
缩小班与班的差距，将班级分差控制在5分以内；在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将优秀率提升。做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力。。
三、工作重点：
1. 继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。
2.继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。 我们备课组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。
在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的知识点在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的知识，要及时把知识传授和评价结合起来并对部分差生进行个别辅导，对知识点及时讲评。
4.在13周我将进行英语竞赛活动来提高学生学习英语的`兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。
5. 针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：
1） 结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。
特别注意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划， 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。
2）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。
四、具体措施：
1. 每天背诵课文。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记10个生词，一些有用的句子或习语。实施：通过教师检查并保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习起到促进的作用，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格。 5.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
我们将总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务。
英语备课组工作计划11
一、成员介绍
本备课组有七名教师，我们一起研究探讨教学，我们有着踏实肯干的作风、认真负责的态度，责任感和主动发展意识都在逐步增强。近几年来，随着课改的不断深入，教师们的教育理念不断更新。关注学生的发展、关注学生的体验，关注综合性学习，我们也在教育教学实践中不断成长。
二、指导思想
根据县发展中心的整体工作安排和本学科实际，执行永嘉县初中教育教学质量提升三年行动计划，遵循外语教学规律，关注学生的学科核心素养和可持续发展。坚持立德树人，着力培养学生坚定的理想信念和爱国主义情怀。面向全体学生，努力提高教学质量。
三、工作重点
1、完善教学评价体系，提升学生英语学科核心素养
认真学习贯彻《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》相关精神，进一步提高评价手段的科学性，发挥其对教学的积极导向作用，促进学生学科核心素养的提升。通过组织初中英语学业水平考试复习研讨活动，引导教师依标施教，提高教学质量。办好温州市第五届初中英语命题研究班，提升骨干教师的.命题能力，规范和提高各县（市、区）的命题质量。
2、进一步落实新常规，提高初中英语教学质量
继续推行初中教学新常规。通过对初中新常规达标校、样板校创建经验进行总结、提炼与推广，发挥达标校、样板校的示范作用，促进初中英语教学新常规的有效落实。通过推进市第三批达标校、样板校的创建工作，以新常规建设促进我市初中英语教师教学行为的进一步改良，促进不同水平层次学校的均衡发展，提升我市初中英语教学质量。
3、加强教学方法研究，提高初中英语课堂教学效率
通过对典型优秀课例的学习与研讨，引领教师理解优课的关键要素和教学方法的多样性，帮助广大初中教师理解教学目标、教学内容、教学方法与教学结果之间的关系，提升初中教师的目标意识以及基于目标进行系统教学设计的能力，用科学的方法提高教学目标达成度，提高教学效率。
4、继续推进拓展性课程的开发与实践，全面提高学生英语水平
通过收集和整理拓展课程和学段衔接的成功案例、形成系列拓展性课程。通过引导和鼓励不同类型的学校结合自己的实际情况开发拓展性课程，丰富校本课程。通过拓展性课程的有效实施，学用结合，拓展学生的知识视野，促进学生高阶思维能力的发展。
英语备课组工作计划12
与以前的学习相比，高一英语在学习内容和学习方式等方面都存在很大的差别，高中英语课程的容量大，难度高，学生必须脚踏实地，持之以恒，才能取得理想的成绩。
从20xx级学生的中考英语成绩来看，平均分基本上在40分左右，每个班里还有为数不少的10多分，20、30分的学生，这些学生初中英语的基础非常薄弱，基本的词汇与语法知识几乎为零。
针对这种情况，根据高一英语教学的目标及要求，我们备课组决定从以下一些方面做工作：
一、经常进行学法指导
学生的学习习惯差，不会记笔记，不知道如何记单词，英语书法差，没有养成阅读和背诵的好习惯。针对这些问题，只进行一两次的学法指导根本解决不了问题，必须在课堂教学的过程中适时渗透学法指导。
二、发挥小组长和英语课代表的作用
为了夯实学生的英语基础，教师需要抓落实。但是学生人数多，单靠教师无法检查到每一个学生，所以我们需要发挥英语课代表和小组长的作用，让他们帮老师在课下每天检查几个单词，或者段落的背诵，这样检查面就广了，老师不定时的抽查，让所有的学生都动起来。
三、多鼓励，多表扬，帮助学生建立起学习的信心
在课堂上，对学生的一些好的表现，好的作文及时表扬，对学生一丁点的进步都要关注，并多鼓励，让学生能感受到老师的'耐心和真诚的关爱，慢慢地培养学生对英语学习的兴趣和信心。
四、用周记促进学生的书面表达水平
练习写作的方法一般有缩写、改写、续写、看图写话、写日记、写信等。另外练习写周记也是一种提高笔头表达能力的有效方法，让学生每周写一段，教师全批全改，使用“绿色评语”。
五、模块过关测试重基础
每学完一个模块，备课组教师轮流出题，出题内容以所学内容为主，讲什么考什么，照顾大部分学生的英语基础，让学生在考试中感到：主要上课认真听讲，基础考试就能有收获。
六、发展目标
我们高一英语备课组将会群策群力，把优秀的做法传承下来，由于高考英语成绩优秀，我们备课组被市教研室评为“优秀备课组”，说明我们有很多成功的做法，我们要保持和继续发扬，争取在本学期的期末考试中学生的英语成绩能有较大的进步，平均分能提高10分左右。
英语备课组工作计划13
新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况，特制定计划如下：
一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练
以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下功夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性
在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。
三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力
阅读是提高语篇理解能力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。
四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨
我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。
五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步
认真组织好集体备课，最大限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。
六、换一种独特的'方法批改英语作文
我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采用划出学生作文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想继续练了。
总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，一定群策群力，团结一致，相互学习，共同进步，争取把学生的英语成绩逐步提上去！
英语备课组工作计划14
一、备课组基本情况：
高三英语备课组有六名成员：组长，丁宏强；组员，许伟，熊俊婷，张菊红，苏玲和王婷婷。全组成员团结一心，群策群力，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。
二、教学目的要求：
高中英语教学的目的，是在初中英语义务教育的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习英语打好基础。高二英语既注重基础知识的学习，又强调灵活运用能力的培养。为提高高三英语的教学质量，根据学生英语基础薄弱的情况，在高二英语教学中常抓基础知识，课堂，努力培养学生学习英语的自觉性、主动性与有效性，进一步提高高三英语教学质量。
三、高三英语教学的现状分析
从学生期末考试情况来看，存在三方面问题：
1、在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂、看得懂,从而导致小部分学生放弃英语学习的现象。
2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能薄弱。
3、运用能力较差。学生的.阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力及书写能力等均不能较好地适应考查要求。
四、教材分析：
新教材突出模块教学，强调以学生为主体，模块整体性强，目的明确，有明显的课时安排。每单元的教学需10课时。教材中提供了培养听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。课本设计切合实际生活，题材设计广泛。
五、教学措施：
1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持“五步教学法”
2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。
3、课堂教学面向全体学生，注重因材施教，激励后进学生奋发向上。
4、每周的早读，晚自习和听力辅导要按时到位。
5、做好优生的“培尖”工作，尽力培养“名学生”。
6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，让每一个学生都增强自信，都享受到成功的喜悦。
7、做好边缘生的辅导工作。
8、加强对音、体、美特长生的辅导。
六、教学方法
1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体教师的智慧做好日常的教学工作。集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点；既分工又合作，收集备课资料，精选精练，突出应用与能力。
2、灵活使用教材。根据我校学生的实际情况，敢于取舍教学内容，对于不切实际的教学步骤和内容大胆舍弃，抓基础知识的落实。
3、利用教材提高学生的基本功，听写单词及背诵重点句型和重点文段。
4、课堂教学。上好每一节课，把每一节课的任务落到实处；充分利用多媒体辅助教学，以提高学生的兴趣和课堂教学效果。
5、更新教学理念，真正突出学生在课堂中的主体作用。
6、采用“整体教学”模式，循序渐进。
7、“任务式教学”贯穿每堂课始终。
8、精讲精练，还时间给学生，全方位启发和诱导学生勤思妙学
9、教学要瞄准高考。
英语备课组工作计划15
过了一个炎热又休闲的暑假，我们又迎来了新的一学期。上学期我们学校虽然个个都很敬业，都很繁忙，都很辛苦，但是我们的教学成绩还有待于进一步的提高，本学期我们八年级由我来担任教学任务。根据学校要求和我们组的'实际情况，特制定如下计划。
一、认真落实学校集体备课制度，做好教材分析，解读，研究有效的教学方法，力争使每堂课清晰有效。并对不同的课型进行研究，形成不同课型的模式。
二、认真阅读教辅用书，精选习题，作业布置合理适量。
在作业的批改上，探究新型有效方法。
三、新教师要虚心好学，争取尽早形成自己的教学风格。
四、积极投身课改和教研，做好课后总结反思，通过不同方式促进自身发展。
五、充分利用学校教学资源和网络资源，并对各种资源进行整合，初定新学期开始利用多媒体进行新课教学，以激发学生的兴趣，增加课堂容量。
六、认真做好期中、期末考试的考前辅导，认真对待每一次质量检测，及时阅卷，分析，并调整教学策略。
七、认真备课，上课，既备教材，也备学生。分析学生特点，了解学生心理，激发学生学习英语的兴趣，探究良好教学艺术，构建和谐师生关系，从而促进英语教学质量的提高。
八、积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动，协助英语教研组搞好各项活动，组织学生参加各项英语比赛。
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