英语备课组工作计划

时间：2024-06-23 12:56:41 工作计划我要投稿

（优）英语备课组工作计划15篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的英语备课组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

（优）英语备课组工作计划15篇

英语备课组工作计划1

　　新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划：

　　一、指导思想

　　坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。

　　二、教学目标

　　一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。

　　二是通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的`综合英语语言运用能力。

　　三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。

　　四是提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。

　　五是注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。

　　六是努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。

　　三、学生学情分析

　　七年级七个教学班，343人。只有少部分学生小学时稍微接触过英语，大部分学生对英语学习一无所知，因此教师要把握好教学进度，在学生学习英语入门时，一定要耐心细致，从零开始，步步为营，从而让学生树立起学好英语的信心。

　　四、教材与教法分析

　　语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的安排上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，教学目标明确，教学任务具体，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注重“做中学”原则，注意抓好每单元的重点词，中心句及语篇能力的培养，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景知识，注意相关知识的延伸。结合中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。

　　五、具体措施

　　(一)备课：根据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同讨论，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课堂教学的优质化打好基础。

英语备课组工作计划2

　　一、工作目标：

　　1 注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。

　　2 从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神。

　　二、具体工作措施：

　　1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。

　　2、互相听课，做到取长补短，共同提高。

　　3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅读和<新概念英语>)，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。

　　4、加强听力训练，不断提高学生听力能力。

　　三、研修主题和思路：

　　主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度

　　思路：认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的'英语早读，切实提高学生的阅读、会话能力。在备课中，能严格按照新课程的教学理念，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，

　　四、本学期备课组的各项活动

　　时间

　　地点

　　活动主题

　　主持人

　　教学常规

　　09.2.16

　　办公室

　　模块三unit 1-2教学研讨

　　蒋剑培

　　09.3.2

　　办公室

　　学习新课程培训精神、模块三units 3教学研讨

　　江梅意

　　09.3.16

　　办公室

　　模块三unit 4教学研讨

　　何琦

　　09.3.30

　　办公室

　　模块三unit 5教学研讨

　　毛涵珠

　　09.4.13

　　办公室

　　期中考试复习

　　蒋剑培

　　09.4.27

　　办公室

　　模块四units1-2教学研讨

　　江梅意

　　09.5.11

　　办公室

　　模块四units3-4教学研讨

　　何琦

　　09.6.1

　　办公室

　　模块四unit5、期末复习

　　毛涵珠

　　校本研修

　　09.3.2

　　办公室

　　新课程教学研讨

　　蒋剑培

　　09.4.28

　　阶梯教室

　　英语讲座

　　江梅意

　　09.5.12

　　阶梯教室

　　英语讲座

　　何琦

　　09.6. 5

　　办公室

　　课题研究：课堂教学提问的度

英语备课组工作计划3

　　学期我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务。

　　一、总方向

　　根据新教材大纲的要求和中考的要求，初二英语组以全面提高学生的英语能力素质与交际能力为目标，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。

　　二、总目标

　　1、搞好英语教学研究，组织好教师按照学校要求进行集体备课的研究工作。

　　2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

　　3、加强信息与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

　　4、努力提高英语教学质量，争取期中期末成绩突破去年，取得更加优异的战果。

　　三、具体工作

　　加强英语教师队伍，提高全组英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

　　1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学论文。多看教学参考书，细心揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的`；然后再在本组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给其他组员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

　　3、二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个模块后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

　　4、一学即学习《英语课程标准》。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学。

　　虽然我们初二备课组成员年龄偏大，但我们每位成员干劲十足，将一如既往，团结协作，以生为本，为实验而战，争取期末取得优异的成绩，圆满地达成本学期的目标。

英语备课组工作计划4

　　一、教材分析

　　本学期完成必修3Unit4-5及必修5共5个单元。围绕7个不同话题的教学，完成重点词汇，词组，句型和语法的教学任务。

　　二、学情分析

　　我校高二学生生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。

　　三、教学目标

　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。高考的新题型，迫切需要加大学生的阅读量，提高阅读速度。在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，发展智力，培养自学能力。

　　四、提高质量措施

　　1、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的.活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。

　　2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周二次统一听力训练。

　　4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

　　5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

　　6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

英语备课组工作计划5

　　一、指导思想：

　　以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，用心探索，取得更好成绩。

　　二、工作思路：

　　1.教学目标：

　　培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

　　2.教研目标：

　　(1)配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，透过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

　　(2)各年级具体目标如下：

　　七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮忙学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

　　八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

　　九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养，为实现12年中考的新突破打好基础。

　　三、具体工作：

　　1.加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

　　2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，个性抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

　　3.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

　　4.加强备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。研究教学资料，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。透过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改善，以提高群众备课的质量。透过群众备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

　　5.规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

　　6.组织好英语课外小组活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的'成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员认真学习《中小学英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，凝神聚力，争取九年级中考听力、口语测试取得圆满的成绩，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培养，个性要重视学生阅读潜力的训练。

　　7.组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师透过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际用心撰写英语教育教学论文

英语备课组工作计划6

　　一、现状分析

　　1、通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。

　　二、工作目标

　　1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。

　　2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

　　3、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。

　　三、工作重点

　　1、重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。

　　1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4）培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5）培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；提出要求，注重检查落实，

　　2 、在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明才智，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。

　　有交流才有进步和提高。初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，

　　突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　3、加强对学案导学的`利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

　　在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

　　4、针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

　　1）准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。

　　2）结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。

　　特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。

　　4）针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。

　　本学期七年级学案及集体备课中心发言人：王丽华老师Unit1，4，7，10；张蓓老师Unit2，5，8，11；李瑞霞老师Unit3，6，9，12。其余则由李瑞霞老师负责。

　　本学期的教学任务重，教学时间很短，但我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将七年级英语教学革命进行到底！

英语备课组工作计划7

　　时间如水匆匆流过，新学期又开始了。对于新的一学期的工作计划一下，以利新学期工作更好开展。

　　七年级英语备课组教师共5人，5人有2人本学期兼班主任。大家都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣。只要是学生肯学，老师会不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语。全体老师要秉着“以学生为本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，指导学生做好初一年级的英语基础的教学工作！具体工作计划如下：

　　1．我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

　　2．周二按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。每次活动都设有中心发言人，由她先陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，然后大家共同讨论，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的`调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。

　　3．平时认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。帮助学生形成良好的学习习惯。

　　4．积极开展各类课外活动，这学期我们组织学生开展英语兴趣小组，发展和培养学生的爱好和特长。

　　5．积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

　　总目标：缩短差距，整体推进，从起始年级起全面培养具可塑性强、自觉性高的学生。

　　具体目标：

　　1、缩小班与班的差距，将班级分差控制在10分以内；

　　2、在初一阶段的日常教学中打好语法基础，强化听说练习。

英语备课组工作计划8

　　一、集体备课的指导思想：

　　本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教育改革，致力教育创新，坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教育科研能力，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。

　　二、情况分析

　　1、教材情况：本学期主要完成八年级英语下册新授课的教学，教材内容较多，头绪复杂，同时也是中招考测试的主要内容，需要认真对待。

　　2、教师情况：本备课组共有二名教师，都有多年的教学经验，这为顺利完成本学期的教学工作奠定了良好的基础。

　　3、学生情况：八年级的`学生们由于部分同学八年级英语上册基础没有打好，整体并不很好，有很大的落后面，因而要完成下册教材，教学的任务显得特别繁重。

　　三．备课组的任务要求：

　　集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合八年级英语新课标的特点进行。

　　1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。

　　2、研好五点：每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点，以及知识渗透点。

　　3、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。

　　4、三段式：采取个人----集体----个人的方式。

　　5、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。

　　在授课的过程中，教学方法不求统一，每个教师都可以自由发挥，大力倡导反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完美。

　　四、集体备课的主要措施：

　　a) 通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可采取轮流说课，共同协商的方法，形成统一的教学案的方式。

　　b) 提高教学水平，纠正个性化备课的不良倾向。教师要将日常的备课活动提升到教学设计的高度来认识，使备课与研究成为一体。

　　c) 高质高效上课，推行反思性教学。借鉴上学期教学经验，大胆进行课堂革命，建构快乐课堂。

　　课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点；学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的研究，走“自我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进自身的专业发展。

　　d) 做到集体备课和观课议课相结合。

　　五、本学期主要活动安排

　　第一、二周：熟悉新教材，制定本学期计划。

　　第四周：本组内进行交流总结单元测试情况，同时为提高高效课堂教学出谋划策。

　　第十一周：对期中考试进行质量分析。

　　第十五周：对教学中存在的主要问题进行分析，并提出有效解决方案。

　　第十七周：为期末考试制定好复习计划。

英语备课组工作计划9

　　指导思想：

　　以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标。在教研组的领导下，齐心协力，充分发挥各位教师的聪明才智，关注和爱护学困生，激发和提高他们学习英语的兴趣，加强基础知识的教学，通过师生互动，控制两极分化，争取大面积提高学生的英语成绩。

　　学生的情况分析：

　　1、由于学科的特点年级英语不及格的人数多，差生面积大，过早出现了两极分化。

　　2、英语教材比较难，对差生不利。

　　奋斗目标：减少两极分化的人数，大面积提高学生的英语成绩。

　　具体工作：

　　1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：周二下午集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。

　　2、了解学生，心中有数。各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指掌，了解学生的弱点，有针对性地加以指导，注重面对面地的'辅导。

　　3、教师之间要相互听课，互相学习，取长补短，积极参加校内外的教研活动。

　　4、改进教学方法：课堂教学要以学生为中心，教师少讲，学生多练，注重英语教学的交际性，把多数的时间留给学生。

　　5、加强训练学生的阅读和写作能力。今年中考题型有了很大的变化，阅读和写作部分比重增加，所以在课堂教学中要拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。

　　6、提高作业质量，精心选择练习。

　　7、抓基础知识，使多数同学都能进步：抓课文的背诵和单词、词组的听写。为了大部分学生的进步，要稳扎稳打，宁可放慢教学速度。坚持每个单元的测试，根据测试反馈的情况，及时调整教学，弥补教学中的不足。

　　8、认真书写教案并写好课后反思

　　通过书写课后反思使我们的教学才能更好的进步。

　　9、做好“希望之星口语大赛”和“卡西欧阅读比赛”的工作

　　10、积极准备和组织学生参加英语节的活动。

英语备课组工作计划10

　　高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4—5课时）；每周完成1—2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。

　　一、第二学期的工作计划

　　基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以《导与练》为主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。

　　从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。

　　综合训练贯穿在高三英语教学的`始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，积累考试的经验。

　　鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。

　　二、教学内容及复习建议

　　（1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。

　　（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30—50篇优秀短文给学生。

　　（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。

　　（4）、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。

英语备课组工作计划11

　　一. 指导思想

　　高二英语备课组将严格执行学校的教学工作计划，以培养学生核心素养为重点，提高学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识，让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。紧抓课堂实效、突出学习重点，为将来的高考辉煌打下坚实牢固的基础。

　　二.工作重点及目标

　　1.进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法.

　　2.努力提高课堂效率.

　　3.以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量.

　　三.具体工作

　　1.认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去.

　　2.加强组内听课活动以及跨组交流.尤其是新教师，很有必要听课，尽快的熟悉高考的信息和趋势.继续做好“师徒挂钩”活动，互相促进，共同发展。

　　3.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的`态度，让学生有更大的发展空间。

　　4.资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅导。

英语备课组工作计划12

　　一、现状分析

　　本学期初步设想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英语2lesson60-80。但大部分学生英语基础不好，自学能力差，所以我们觉得为了赶进度没意义。

　　二、指导思想

　　以新课程理念为指导，结合永嘉二中“致真教育”的理念以及学生的现状探索出适合学生的学习方法。促进学生良好学习习惯的.养成，培养学生自主学习的能力，转变部分学生的消极学习态度，引导学生做好学习计划，从听说读写各个方面发展自己的能力。

　　三、具体措施

　　1、积极开展集体备课活动，继续好好利用集体备课QQ群，平时遇到问题可以及时在QQ群中集体讨论。每个单元都进行集体备课，主备人和审核人必须提前一周完成致真稿以及配套ppt并进行完善然后将集体备课内容上传至QQ群共享供全段老师参考使用。每位教师将自己二次备课的内容在上过课后也上传至群共享，以供全段老师进行课后反思和改进。全段统一进度，统一内容，遇到问题讨论解决，以期为全段学生更好地服务。

　　2、进一步培养学生的学习习惯和能力，包括正确使用致真稿，做好完整的笔记，掌握提高听课效率的方法。在学生学习方法上发现问题时，及时给予帮助和指导，引导学生不断寻找适合自己的方法。

　　3、继续开展学习竞赛活动来促进学生的积极性，暂定12上旬举行阅读竞赛，鼓励学生要重视语篇阅读。

　　4、在每周的英语晚自习进行听力能力提升训练及进行词汇检查。

　　5、每两个单元进行一次段考，段考时间为90分钟，分值为100分。

　　四、集体备课安排

　　集体备课要求：

　　1、内容：

　　1）各单元的课时学导案、教学课件和单元测试卷，主要为Warmingupandreading,Learningaboutlanguageinreading,Grammar,Usinglanguage。

　　2）每两个单元出一份段考卷，具体安排见分工表

　　2、时间

　　提前一周上传至群共享文件

英语备课组工作计划13

　　一、指导思想

　　20xx年已经来临，在新学期里，我们英语教研组以学校的指导思想为引领，结合英语学科的特点，以教研组为中心，以备课组为主阵地，深入开展英语学科的教科研活动，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境，努力提高教学质量。

　　二、具体工作

　　1、在第一学期加强理论学习的基础上，我们要不断地更新教育教学理念，努力做到在关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的实践能力，提高学生的素质。

　　2、落实教学常规的检查工作，即：教案、学困生、听课、作业，做到备课组每周查，教研组每月查。

　　3、加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

　　4、进一步落实有效课题，结合第一学期的教研组的研究：“如何提高初中英语阅读教学的'有效性”，力争打造高效课堂，向40分钟要效率。组内将推出2堂公开课，加强组内教师的上课能力，使全体英语教师共同提高，人人受益。

　　5、要求初三年级的英语教师认真参加每一次区里的教研活动，及时了解和掌握有关考试动态和信息。与初三备课组一起深入研究近三年中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，配合初三备课组长，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写等综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。科学合理地分配复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关。这次学校聘请专家组深入初三英语备课组，将全方面地对我们的教学工作做出指导，我们初三的各位老师也一定会积极配合各位专家，大家齐心协力提高毕业班的教学质量。

　　6、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究，特别是青年教师要围绕学校的大课题，积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

　　7、青年教师经过一年的成长，整体是积极向上的态势。预备年级在本学期在备课组长xx老师的带领下，也会就“单元教学”这一主题开展相应的研究。xx老师在第一学期末开了师徒结对的汇报课，xx老师参加了新农村培训，而且在区都开了公开课，这是个非常良好的开端。在本学期其他青年教师也要积极展示自己，珍惜学校搭建的平台。

　　8、开展丰富多彩的拓展课活动。预备年级的各位老师已经其它组，都开展了拓展课，希望其他年级的老师也积极响应。同时，各年级都要组织好学生参加各类比赛，例如上学期的“xx杯”的拼词大赛，xx老师也获得了优秀组织奖。

　　9、本学期将继续完善校本作业。初一、初二和初三年级在原来材料的基础上，在开学前已经编写好新学期的校本作业，预备年级由于学生的特殊性，需要编写新的适用于她们学生的校本作业，目前还在编写当中。英语组老师都齐心协力，团结合作，实现资源共享。在第二学期，各位备课组长继续收集好材料，给下个年级使用。

英语备课组工作计划14

　　1、坚持集体备课活动

　　集体备课是提高教学质量的关键，也是备课小组工作的重要方面。这学期一方面坚持每周定期备课，在参加各级各类教研活动的同时，也不定期开展集体备课活动。在我们的集体备课中，每次主讲人都会讲课，然后互相讨论，确定每个单元甚至每个练习的重点、难点和突破方法，统一教案、练习和作业。教学过程中遇到的问题一定要一起讨论解决。遇到不清楚、难以把握的内容，联合研究。

　　2、坚持互听制

　　除了在没有课的时候听学校组织的每一节列出的课，我们的英语备考小组也要积极开展互听活动，取长补短，共同提高。新教师听完老教师的课后，能迅速掌握每一课的重要知识点，掌握教学的整体框架。同时，与其盲目照搬，不如结合自身和学生的具体实际情况进行针对性的教学，取得更好的效果。老老师听了新老师的话，受益匪浅。在听课的过程中，要不断提高自己的教学水平。

　　3、定期检查备课笔记

　　“不上没有准备的课”是我们备课团队一直坚持的原则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课团队一贯的作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课团队能够完成学校交给的所有教学任务的重要保证。

　　4、统一作业、练习，坚持讲评

　　一个单元的内容讲完后，对学生进行一次基本的过关练习，并及时进行点评和点评。但每节课之前或之后，都是在课堂上听写、翻译或提问一些基础知识，重点学生专注于培养优秀、弥补差异，这样才能真正做到因材施教。利用业余时间主动辅导一些基础不好的同学，确实体现了备考组老师对自己的工作认真负责。

　　5、抓基础，夯实双基

　　每个单元的单词和短语一个个经过，把每个单元的重要知识点讲解清楚透彻，课堂练习，多集中讲练，讲练结合，提高每个班的教学效果，要求课堂质量，提高年级的'整体英语成绩。

　　总之，我们高二英语备考小组是一个团结、有凝聚力的备考小组，在教学中兢兢业业、负责任，在工作中自觉遵守学校的规章制度。在未来的教育教学中，我们将一如既往地保持良好的做法和工作作风，不断吸收先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校交给的各项任务，为我们学校的英语教学做出巨大的贡献。

英语备课组工作计划15

　　指导

　　以“夯实基础、培养特长，注重规范、发展特长”的办学理念为指导，以“乐学善思、自信、自律自立、”为培养目标，通过日常的教学活动及丰富多彩的各项其他活动，继续培养年级学生良好的学习习惯、提高英语学习能力，注重培养学生的英语能力和分析理解能力。同时，认真扎实的贯彻新竹园集体备课常规，围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，相互启发，彼此交流，集思广益，实现初一年级英语教学工作的精细化和课堂教实效性。

　　具体工作目标

　　1、组织进行初一年级英语教学活动，完成规定的英语教学任务，注重因材施教，充分发挥学生学习英语的兴趣和潜力，使学生们在学习英语过程中都有所。同时进行英语校本教材的学习指导，利用英语分层课等指导学生提高阅读和分析理解能力。

　　2、组织初一年级组所有英语教师进行集体备课，贯彻执行上海市二期课改。要求备课组活动日常化、课题化，注重统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断。要求所有成员能够深入研究教材、教法，合理把握教材重、难点，共同讨论教学方法，研究等问题。

　　3、配合学校和年级组开展各项活动，通过一系列活动培养学生热爱英语、探究英语的热情和兴趣。如：组织学生参观优秀英语作业，组织进行英语学习基本功竞赛等。

　　4、组织本学期的两次阶段性诊断测试的命题、批改等工作，组织、的'批改、反思等工作。