五年级数学教研组工作计划经典【15篇】
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的五年级数学教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级数学教研组工作计划1
一、基本情况
五年级数学教研组有2个教学班，由2位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
二、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以上级会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，注重特色发展，积极开展校本教研活动，全面实施素质教育，注重特色发展，努力促进我组的内涵发展，为提升学校的办学品位作出新贡献。
三、目标任务
1、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
四、工作要点
1、以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，切实提高教学质量。
2、强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“优质课评比”为校本教学研究活动主线，研究课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。
3、进一步规范教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。
4、探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。
5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的.学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
7、积极有效地开展“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，认真做好优质课的评比工作，积极培养课改骨干教师。及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题，积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。
8、以假日活动、兴趣活动等为载体，注重特色发展，促进素质教育。
五年级数学教研组工作计划2
一、指导思想：
认真贯彻实施中心校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。
二、工作目标：
1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；
2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求；
3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质；
三、工作重点及具体措施：
1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念；认真备课，提高对新教材的驾驭能力。
2、严格执行教学“五认真“工作，努力提高课堂教学质量。
认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。
3、认真组织开展集体备课和教科研活动。
开展“学—研—讲—改”系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。
4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作。
要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的`关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。
5、开展数学兴趣小组活动。
我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，要充分用好《小学生数学报》等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，认真组织、积极培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。
6、认真组织月考和形成性检测。
出好每一次的月考考卷，难度适宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题能力的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析表，及时上交汇总。
7、统一作业的类型与要求。
作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。
四、本组教研活动安排：
1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。
2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。
五年级数学教研组工作计划3
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。
3、认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与其他教研组教学的交流与协作，提高组员的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期要落实新标准在教学中的运用，促进小组教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：小组教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善教案的`各环节。组织定期检查教案。
2、上课：小组教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。
5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。
3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。
四、具体活动安排：
本组上学校教研课老师：陈长海
组内教研课：王闽
五年级数学教研组工作计划4
一、指导思想
求真务实，全面实施素质教育，努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的研究成果向日常教学行为中转化，提高课堂效率，提升教学质量。
二、工作目标
1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构,提高教学效率, 进一步探索促进学生全面素质良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。
2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助下，继续开展开放式教学研讨和培养实践能力的课题研究实施活动，提升教师的专业水平，促进科研型教师的成长。
3、继续抓好常规工作，全面促进学生素质的提高。
三、工作重点
（一）扎实有效地抓好常规教学工作
常规教学工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。
1、备课：
备课是教学过程的基本环节，是讲课的基础，认真备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课包括制定计划、了解学情、确定教法和编写教案。
（1）认真制定学期教学工作计划，教研组依据教学大纲、教材及学生实际情况，于开学第一周制定好本学期教学工作计划提交学校存档，组内教师严格按照教学计划执行。
（2）提前进行单元备课和课时备课，提前2天写好课时教案，每周至少在三节以上。杜绝无教案上课，或课后补案的现象。
（3）本学期认真完成备课任务，在已有的教案的基础上，根据教材变动情况和自己的教学实际创造性的进行复案，并按照学校要求设计简洁实用的课时教案。
集体备课：抓典型性问题，代表性课题。由教研组长负责布置重点研究课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并认真做好相关记录以求最佳的教学思路。
2、课堂教学
课堂教学是实施素质教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必须狠抓课堂教学效率的提高。注意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获取知识的过程，采取操作实验、自主探索、合作交流等方式，使学生真正成为学习的主人，教师是教学的组织者、指导者、参与者。建立互动、交往的师生关系，形成灵活开放与生成发展的课堂运行机制。研究数学教学的开放性，突出学习方式的主体性、探究性、实践性。
措施：
第一、理论学习：
继续开展教师读书活动，组织教师读书交流、网上理论学习等活动。本学期读至少一种教学刊物，并组织教师读书交流、网上理论学习等活动。
第二、教学实践：
为进一步深化课程改革，切实提高课堂教学效率，促进教师把课改新理念及开放式课堂教学、自主建构理论落实内化到日常的教学活动中，提高教师业务水平。
3、听课评课
每位教师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、交流和研讨。
老师根据实际情况安排听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课一定要参与听课评课。
4、作业的布置与批改
学生书面作业部分，教师严格要求学生书写工整规范。作业中错误之处只须在旁边打上个小叉后继续书写，严禁采用涂改液或胡乱圈点涂鸦，注重学生数学作业习惯的养成，端正学生严谨的治学态度。同时要控制作业量，减轻学生过重的课业负担，学习程度不同的学生作业要有一定的梯度和层次来体现。
（二）锐意创新，深入开展教研活动
（1）继续开展以培养实践能力为目标的“开放式、建构型”数学课堂教学的研究。本学期，我们将在教研组内开展此项研究，探索数学教学的新思路，引导学生联系生活实际，体会数学与自然社会的广泛联系，学会从日常生活中搜集，整理数学信息，学会用数学的思维方式去观察，分析解决日常生活中的数学问题，在学习与运用中不断提高实践能力。学期初，制定课题研究的实施计划，通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动，努力在学期末达到预期的阶段性成果并展示。
（2）引导学生进行数学综合实践活动。教师或学生在教学实践中进行数学小课题的研究，教师要注重积累生动、有价值的案例（教案、课件、教后记等），同时引导学生关注身边的数学，引导学生探究有价值的'数学，引导学生有兴趣地参与数学的实践活动，培养学生多方面的能力，可以用心设计研究性的实践作业，做到有布置、有检查、有评价、有交流。
除了抓好毕业班的常规教学工作，还要组织分析出学生的缺陷和不足，在教学和练习中也注重体现课改特色，增强学生学习的兴趣和能力的培养。
四、具体措施：
1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍然要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。
2、课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。
加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析、改进对策等。
3、完善评价体系，构建新的评价机制。
评价策略：注重过程，促进发展，强调多元。
4、加强教研组建设，切实提高教研效率。
积极参加学校教研工作，互相听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。
王坛镇五数教研组（孙苗泉）
20xx年9月
五年级数学教研组工作计划5
一、指导思想：
本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作：
（一）加强学习的好、提高认识。
1、要继续加强、健全教师学习的好教育教学理论制度，加强理论学习的好的指导，认真组织好切实有效的学习的好讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师继续学习的好《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习的好形式，如开展“课改论坛”、“如何构建高校课堂”等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的好的针对性与实效性。
2、要继续认真贯彻落实“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习的好设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期,数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习的好特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
3、在学习的`好理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研组、备课组的建设
强化每两周一次的教研活动。以教研组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习的好研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。
2、推行听课制度每人每学期要上好一堂高质量的实验课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度
每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
积极开展学校教研组活动，单周星期四下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习的好，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人集体个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
总之，本学期，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，个人的智慧，一定能使我们学校的数学教学工作更上一层楼
五年级数学教研组工作计划6
一、指导思想
本学期我们五年级数学教研组将遵照市教研工作计划和学校和教学教研工作为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，强化教学常规管理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，为促进学生的全面发展而努力。
二、教研目标
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业的精神和教学研究的热情。
3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好课题研讨活动、集备活动。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，提高教师专业素养。
2、加强常规管理
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性，具体做法：
（1）学期初每位老师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课，上课。
（3）配合教导处开展学科兴趣活动。
（4）继续做好教研组集备活动。
3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
（1）采用集中学习、教师自学，网络学习的.方法及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）开展听课，评课的研讨活动。
（4）开展网络教研活动。
五年级数学教研组工作计划7
一、基本情况：
五年级数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
二、指导思想：
以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
三、主要任务和目标：
1.配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。
2.在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3.端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
4.进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
5.鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
6.加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
7.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
四、工作要点
1.以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，切实提高教学质量。
2.强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“师徒结对”教学研究活动为主线，研究课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。
3.进一步规范教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。
4.探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。
5.认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
6.以假日活动、第二课堂活动等为载体，注重特色发展，促进素质教育。
五、采取的方法和措施：
1.通过学习和讨论，更新教学观念。
组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2.坚持教研学习，提高教师的业务素质。
坚持每周五进行教研学习，组织教师学习新的'教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
4.坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
五年级数学教研组工作计划8
春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
一、指导思想：
以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的`密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
二、主要任务和目标：
1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
三、采取的方法和措施：
1、通过学习和讨论，更新教学观念。
组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
坚持每周一进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
3．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
四、活动安排：
二月份：
（1）学习新课程标准。
（2）制订本数学教研组工作计划。
三月份：
（1）、组织本组数学教师业务学习。
（2）、研讨数学教学中存在的问题。
四月份：
（1）、组织本组数学教师业务学习。
（2）、研讨数学教学中存在的问题。
五月份：
（1）、期中教学质量检测
（2）、研讨数学教学中存在的问题。
六月份：
（1）、组织本组数学教师业务学习。
（2）、研讨数学教学中存在的问题。
七月份：
（1）、制订复习计划
（2）、撰写教学工作总结
（3）、期末教学质量检测
五年级数学教研组工作计划9
一、指导思想
本学期，以学校和教导处的工作计划为指导，以“减负增效”为突破口，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长。坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、工作目标
（一）精心备课
开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干（学科组间）根据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课。采取旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。为避免备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。
1、旧案新备。本学期仍采用旧案新备，先借集体智慧，精备课时备课，再个人根据实际情况进行加减，每个教师应认真熟悉教材，认真阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想。学期初就按照教研组内的分工精心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。在上课时，每位老师对他人的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进行。
2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨，做到熟悉教材，吃透教材， 以便上起课来得心用手。
3、养成习惯，及时反思，每篇精备教案必须有反思，附于教案后面，字数在300字左右。反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感。
（二）用心上课
体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组及时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动，加强高效课堂研究。听课与评课：教研组长至少听课25节，教师至少20节，结合我校开展的“有效教学”校本培训主题，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。
（三）规范作业
教师对对学生作业情况加强管理，要求做到：作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求：
1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，教师批改学生作业批语的.次数达到本学生全部作业的三分之一。据本册教材的实际，精心设计好作业，本学期的课堂作业要达到25次。
3、数学周记：本学期达到10—12次，教师要指导到位，及时批阅。
4、基础训练：要让学生认真书写，保存整洁。尽量做到全批全改，也可让学生自己批改或者互批互改。
5、实践作业：本学期做3次实践作业。
（四）口算训练
每班的口算题卡，教师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前一定要进行2分钟左右的口算，每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的题目，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法灵活，措施得当有效。坚持堂堂练，天天练，使学生口算水平得到大幅度提高。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作
（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。
（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
（4）认真落实教导处提出的“一帮一”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。
（5）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20 节，教研组长不少于 25节。
2、正常有序开展教研活动
（1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动情况。
（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。
（3）从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯 ，及时写在自己的教案上。
五年级数学教研组工作计划10
一、指导思想：
本学期，五年级数学教研组，将在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。以提高教育教学质量为中心，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，以促进每个教师的发展为宗旨，以学生的终生发展为根本，发挥教研组的整体功能。
二、主要工作
（一）学习课改和新基础理论 ，转变教师的教育观念。
1。组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。
2。组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。
3。每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
4。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1。结合课题"数运算的结构教学研究"组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2。组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的`研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
（三）抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
1。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
2。抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高秀良率。
3。加强各班数学质量监控， 监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
三、工作日程安排：
每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。
月份教研组教研活动
九月
1。制订工作计划，落实研讨课安排。
2。专题研讨——学习新课程标准。
十月
1。专题研讨——学习一堂好课的标准。
2。月考质量分析。
3。每人上一堂研讨课，其他教师听课、评课
十一月
1。期中质量分析。
2。专题研讨——怎样转化学困生
十二月
1。专题研讨——怎样进行期末总复习，大面积提高教学质量。
2。月考质量分析。
一月
1。教研组工作小结。
2。期末教学质量分析。
五年级数学教研组工作计划11
我们五年级教研组以解放思想，更新观念为宗旨，扎实工作，锐意开拓，认真对待每一次校本培训活动，把培养学生的创新意识放在首位。现将这学期的教研组工作进行简单的回顾。
一、转变思想，提高教师自身素质。
每个时代对教育工作者都有每个时代的要求，以“传道授业解惑”为目的教育观念，已流传了千年，虽然有它的积极意义所在，单已远远不能与我们日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起，不仅需要教师去“传道授业解惑”，交给学生现成的知识，更重要的是要“授之以渔”，教给学生学会学习的方法，可以说，培养学生的独立创新意识比单纯的传授知识更重要。在这一点上级部教师均达到共识。
1、统览教材，整体把握。
俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每位教师不再盲目的教学，开学初，我级部组织教师集体分析教材，认真听取每位教师的发言，领会了教材的编者意图，对教材均有了新的认识。在此基础上，要求级部每位教师在课堂教学上下功夫，精心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满意，同时受到学生的喜欢。
2、集体备课，共同提高。
为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势 ,并将其优势真正融于课堂之中，我们级部对集体备课做了详细安排，并按计划进行教研活动。每次活动前，要求教师先认真学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处展开讨论，并制定出有效的'教学措施，还要落实到实处。在实践中，使每位教师互倾教学心得，互帮互助。
3、运用课件，辅助教学。
在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他辅助手段难以达到的教学效果。合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题；同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于具体形象中，能更好引导学生探索知识，提高学生学习数学的兴趣。为此，我组把计算机辅助教学融于各自的教改实验中。加强技能、终身学习。
为了不断充实自己，我们级部倡导教师不断学习，提高自己的业务能力，并定时组织教师进行业务学习，每位教师记学习笔记达两万余字。我们还组织教师学习课改精神，并观摩了于玲玲老师的汇报课；组织教师撰写数学论文活动；组织教师听了邹桂娟的公开课，总之我们争取每个学习机会，让级部教师多学习，多提高。
二、内外相结合，提高学生的素质课堂教学中的素质教育，要着重解决课堂教学中怎样实施素质教育的问题，素质教育的课堂教学，在于强调课堂教学要以素质教育思想为指导，并树立“课堂教学是学校实施素质教育的主渠道”的观念。
（一）开放式课堂课堂教学是教育教学的主渠道，也是小学实施创新教育的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新教育的重要环节。所以，这一阶段不仅培养学生的学习兴趣，还应当把培养学生的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此，我们对传统的课堂教学模式进行了大胆的改革。牢固树立“以生为本”的观念，营造一种平等民主的学习氛围，让学生感想、敢说、敢做，把上课学习当成一种乐趣，一种享受。虽然我们级部的老师面临学生多、任务重等困难，但却克服种种困难，毅然投入改革。
1、动手操作能力的培养是培养创新能力的基础。
好动，是孩子的特性，如何能让这个特性更好的服务于教学，是我们老师们思考的问题。为此，我们把学具教学吸收进来，根据教材的抽象程度，积极创造条件，让学生动手操作，解决难点。这样不仅调动学生的学习兴趣，还拓宽了学生思维，发展了学生的操作能力。如在教学“长方形和正方形的认识”，通过让学生动手摸，动手摆等来强化感性认识。
2、良好习惯的养成，是培养创新能力的保证。
良好的学习习惯是学生学习成功的一半。凡取得成就的人无一不是具有良好的学习习惯，可见学习习惯的重要性。教师采用树立榜样、多鼓励、多表扬等手段来培养学生的习惯，如：认真书写的习惯，专心听讲的习惯，勤于思考的习惯，善于提问的习惯等等。为了促进每一个学生都能认真书写，我级部多次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了学生认真书写的积极性。此外我们教研组还开展了多项集体活动，来调动学生学习积极性。如：实践应用比赛等。
3、创设民主的学习氛围，是培养创新能力的核心。
传统的师生关系重于“师道尊严”，很多教师教育学生要“为师命是听”。学生在教师面前唯唯诺诺，不敢说，不敢想，久而久之，本性活泼的个性变得压抑沉闷，还怎能够创新？教师要以德服人，以理服人，以知服人，树立起学生是一个真正大写的“人”的观念，尊重学生的人格，尊重学生的兴趣，充分挖掘学生的创新潜能。
（二）课内课外相结合，鼓励学生参与社会。
知识要为实践服务，课堂上注意引导学生将知识运用到实践中去。根据教材内容，组织学生开展“调查利息的知识”活动、调查“你喜欢什么电视节目”活动、“排列与组合”活动等。通过该活动的开展，不仅让学生巩固了课堂知识，学以致用，并且培养了学生参与社会、关心社会、服务社会的意识。
经过一年的辛勤耕耘，我们五年级教师取得了些许成绩。我们全体教师将如既往，更加努力工作，争创教育教学新辉煌！
五年级数学教研组工作计划12
一、指导思想
本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以三个面向为指导，以小学生语文素质发展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育。
二、工作重点
1、加强学习与教研，建设道德课堂。
2、编写使用《课程纲要》。
3、以小学生素质发展评价体系改革实验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素质教育。
4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。
5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。
三、具体内容及措施
（1）阅读教学
本学期继续采取课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积累，培养学生阅读兴趣和增加阅读量。改变课堂中教师讲得多，学生读得少的情况，给学生充足的时间自己去读书，去感悟,尊重学生独特的阅读体会。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,引导学生个性化阅读,尊重学生独特的阅读感受。利用故事会、朗诵会、读书笔记交流会、好书
推荐会、演讲比赛等活动交流读书心得，提高学生
的表达能力。在语文成绩的评定实行阅读考级制。教师将与学生一起阅读交流,体现师生互动。创设浓厚的读书氛围，充分尊重学生阅读的独特感受、体味和理解，作为五年级教研组的教学特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校园、家乡
（2）口语交际教学
新大纲的制定，强化了对学生口语交际能力的要求，立足促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
教师利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生无拘无束地进行口语交流。把口语交际能力作为对学生进行素质评价的一个有机组成部分，列入考核范围。上好口语交际课，提高学生口语交际能力，促进学生的发展。
（3）习作教学
培养学生留心观察周围的事物，养成勤观察、勤思考、乐于动笔的.习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用常见的标点符号，会写日记、书信。随着正规大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成绩。
附：语文教学教研工作安排
时 间内容
第一周：开学进行安全教育，宣讲本学期《课程纲要》 第二周第1、2、3课讲完。制定教学进度计划
第三周：第4课，语文园地一的教学。
讨论主题：制定教研工作计划
第四周：第5、6、7课的教学。
第五周：第8课语文园地二的教学。
讨论主题：关于口语交际的教学
第六周：9、10、11课的教学。
第七周：第12课和语文园地三的教学。
讨论主题：关于作文的教学。
第八周：第13、14、15课的教学。
第九周：第16课和语文园地四的教学。
讨论主题：关于阅读的教学
第十周：第17、18/19课的教学。
讨论主题：期中复习考试计划
第十一周：第20课和语文园地五的教学。
第十二周：21、22、23课的教学。
第十三周：第24课语文园地六的教学。
讨论主题：培养学生阅读的概括能力。
第十四周：第25、26、27、28课的教学。
第十五周：语文园地七29、30、31的教学。
继续讨论：课外阅读。
第十六周：32课以及语文原地八的教学。
第十七、十八周：复习教学。
五年级数学教研组工作计划13
以全面实施素质教育为目标，以推进课改实验工作为重点，努力建设以校为本的教研制度。本学期，我们教研组将在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为基点，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入。同时，围绕我校科研兴教的战略目标，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。
本组情况分析：
一、指导思想：
本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标：
1、为老师们学习的好、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个好的研讨平台，组建好本组数学教学研讨活动。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习的好、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、教研措施：
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习的好课程标准，研究新课标、新教材。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持互相听课制度，加强数学常规训练并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把构建高效的数学课堂教学作为我组的重点工作。努力提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。
3、认真落实教育局下发的《中小学教师日常教学常规管理》。积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
（1）课堂作业量要适当（4次/周），作业面要求工整，错的要及时订正，对做的好的同学要有鼓励，差的'同学也应多鼓励、少批评的办法去激励学生。
（2）练习的好册和补充习的好题要求在教师的指导下选择性做，学生的作业要全批全改，都有批号，错的应及时订正，典型的习的好题可在课堂作业重做，加深学生的印象。
（3）本学期要加强学生作业堂堂清、周周清、月月清。我们每周都应该有针对学生实际和教学实际的统一综合练习的好。
（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习的好、教师自学、网络学习的好的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展两周一次的课题研讨活动，主要谈“数与计算”教学的改革，“解决问题”教学的坚守与突围等专题，从而对数学课堂教学有效性的思考。
3、认真落实先行课活动，使教学研讨进课堂。突出学生学习的好习的好惯养成教育活动。
4、开展网络教研活动，充分利用教师博客、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。
5、配合学校积极开展校本培训。
五年级数学教研组工作计划14
一、基本情况分析
本组共4位老师，其中有2位老师是今年第一次教五年级。组内年轻人多，新手多，经验不足，教育教学水平有待于进一步提高。
二、指导思想：
针对本组的实际情况，本学期我们将认真贯彻学校的教育教学计划，以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以“新课标”为基准，从改变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进行数学课堂教学“精细化”改革。上好演练场的专题研究课，力争教师的教学水平有提高，学生的数学素养有提高，培养出合格的小学毕业生。
三、主要工作：
（一）课堂教学以新的课程理念为指导，每位教师认真备好、上好每一节数学课。严格教学全程管理，教研教改出成效。
1．课堂管理：倡导有效课堂；
突出“精细化”管理，规范全过程。管理包括：一、教学计划，严密细致；二、常规检查，严格把关；三、备课活动，严肃认真；四、课堂教学，严禁随意。老师们要积极更新教育观念，落实新课标要求。
2．教学研究：倡导推陈出新；
备课组突出“四抓好”：一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注重导向，加强组员与组员之间的沟通。二抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥创造性，注重质量，开展课后教学反思。三抓好随堂听课，注重过程监控和指导，开展随堂课“精细化”。四抓好示范课、反思课等观摩交流，注重学习借鉴。
3.注重教师业务培训，加强师资队伍培养。
新教师应多听老教师的课，平时注意交流教学心得。期末做好总结，以促进新教师的进步。
（二）数学提出“让课堂生活化，让生活数学化”，研究数学与现实生活的关系：走出书本，走出教室；融进生活，融进活动；在数学的课堂中运用生活的案例，在生活的场景中运用数学知识。一个充满生活气息、生动活泼、民主和谐、学生喜爱的'数学课堂教学模式得以形成。教师以自己的数学精神带动了学生的数学精神，以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。
四、具体措施：
1．认真学习《新课标》和《新基础教育》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。
2．加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。
3．加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总结，写好教后记。
4．开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。
5．有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。
6．加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。
7．积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。
五年级数学教研组工作计划15
一、指导思想。
全面贯彻学校、教导处的工作意见，以展示课、上课及课题研究为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习质量。
二、工作重点。
1、继续学习《数学课程标准》。
2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小结反思。
3、抓好教学的主阵地——课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特别要强化学生的倾听、思考能力的培养。
三、工作措施。
1、围绕本年级段的课题，加强理论学习，提高教师教育教学能力。
（1）学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写好教学反思，充分领会其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。
（2）学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的`新课题《数学思维的协同美与教学》，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
13、重视教研活动，相互学习，共同提高。
本学期，按教导处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课展示，并认真进行评课。具体要求是：开课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注重个体差异，真正让每个学生的个性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学。让学生真正成为学习的主人。
4、分层教学，做好培优补差工作。
教师在课堂上对学生要分层要求，像给予发言机会，板演的机会，作业的题数等，真正体现以生为本，真正使每个学生得到不同的发展。
5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的知识点，可以用测试的形式进行针对性的练习，巩固强化，并进行班级评比。强化反思。
6、统一作业的类型与要求：
1、作业类型有：课堂作业、大小练习册。
2、作业要求：
课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求（每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格）、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。
练习册用铅笔书写，原题订正。
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