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三年级上册英语教学工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的三年级上册英语教学工作计划，欢迎大家分享。
一、学情分析
三年级有三个班级，学生们初次接触英语，对这门课程感到陌生和好奇。大部分学生非常积极主动，愿意用英语交朋友，勇敢地说和练习，因此在上半学期中英语水平有了一定的提高。但也有一小部分学生不重视和害怕学习英语，导致他们的成绩不好。新学期开始后，我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的趣味性，充满热情地去了解和学习，从而在新学期取得好成绩。
二、三年级上册英语教材分析
这份教材的设计以人为本，注重孩子们的学习需求和兴趣。它采用多样化且生动活泼的形式，非常适合这个年龄段的孩子们。教材以话题为核心，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。这体现了交际教学思想，注重培养学生的语言应用能力。整体构思、内容安排、活动设计和教学方法的选择都紧密联系着学生的日常生活，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、三年级上册英语教学目标
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型教学不仅仅是机械地进行单句操练，而是通过有情景的对话，使学生能够在实际交流中学会有用的语言。
2、内容易于理解、重点突出，实际生活题材，语言准确真实，插图生动可爱，符合小学生的特点，适应儿童学习语言规律。
3、循环式编排方法充分体现了逐步深入、从简单到复杂、有序递进的原则，通过不断扩展和结合各个要素，持续演进。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
四、三年级上册英语教材重点和难点
1、能按三会的要求掌握所学单词。
2、能按三会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、三年级上册英语教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学中，我们可以运用情景教学法，让学生沉浸其中，积极主动地参与到课堂教学中。通过调动学生的非智力因素，我们可以提高他们实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
六、三年级上册英语实施方案
1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。
2、在日常生活中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
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