年级年级组工作计划

时间：2024-07-23 15:09:14 工作计划我要投稿

年级年级组工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的年级年级组工作计划，欢迎大家分享。

年级年级组工作计划

年级年级组工作计划1

　　一、现状分析

　　1、级组老师相处融洽，团结热情，肯学肯干，有凝聚力和积极向上的精神。

　　2、各班级保教人员班级集体意识强，有班级归属感、荣誉感。

　　3、级组教师年轻有为，想法多，思想碰撞大，愿意主动分享本班做的好的地方并吸收其他班级的优秀之处。

　　1、本学期大五班、国大一班更换了老师，大一班、大三班更换了生活老师，人员具有一定的流动性。

　　2、级组教师的教学理念、水平有所差异，导致幼儿呈现的教学效果有差异。

　　3、对级组的工作缺乏主动性。

　　4、个别班级老师在常规工作中存在拖拉现象。（上交资料、环境更新等）

　　5、梯队培养要求不够明确，对后备级长缺乏指导，其主动性也不强。

　　1、加大积分奖惩力度。

　　2、加强师徒结对的互助。（大四班、大五班、大一班）

　　3、每周反馈各班情况，各班进行反思、总结，并互相给予对应的对策及帮助。

　　4、明确对后备级长的要求，尝试放手让其承担级组工作。

　　教育教学（常规、主题教学、体能）

　　1、相比去年来说，大班孩子的学习能力有所提高。

　　2、更加熟悉幼儿园一日生活流程，一日生活组织井然有序。

　　3、各班老师的主题教学、随机教育意识比起以往有所加强，学习能力强；

　　4、幼儿整体的体质比较强壮，三浴锻炼的坚持初有成效。

　　1、大班幼儿的常规管理比往年要吃力，各班老师要求不统一。

　　2、主题教学的开展缺乏持久性，后期跟进不足。

　　3、各班幼儿的体能发展存在差异性；各班老师对孩子的五项技能的训练意识不强。

　　4、各班老师的英语使用频率不多，英文老师达不到全英带班。

　　1、掌握大班年龄的各敏感期，掌握幼儿常规管理的方法和技巧。

　　2、摸清3—6岁指南，明确该大班年龄各方面需达到的标准，并有意识地引导孩子。

　　3、增强英语口语带班能力。

　　4、每周级组备课中反馈上周的主题教学情况，并对下周的主题教学做好计划；鼓励级组老师多分享。

　　3、有意识地组织孩子进行各项体能练习；平时多搜集户外体能组织的游戏的资源，加强一物多玩的组织能力。

　　家长工作

　　1、家长工作较稳定，家长与幼儿园教育观越来越接近。

　　2、家长资源丰富，“家长义工走进课堂”坚持开展有所成效。

　　1、部分班级的家长义工方面比较被动。

　　2、个别家长对于幼小衔接工作存在比较被动、过于求成两种极端现象。

　　1、引导家长重视幼小衔接，并及时反馈班级幼小衔接的进度；引导家长明确孩子年龄所达到标准，切勿心急求成。

　　2、平时多与家长沟通孩子的近况，班级老师互相配合；出现问题时需及时有技巧和家长做好沟通工作。

　　二、本学期主要工作目标：

　　1、团队建设：增强大班级组团队的凝聚力；提高工作效率及执行力；梯队培养计划；提高老师的各项专业技能。

　　2、教育教学：

　　①各班老师明确幼小衔接的重点及方向，有意识组织孩子开展幼小衔接活动（数学知识的掌握、语言表述、识字、体能、自理能力等）

　　②继续推进主题教学的开展；坚持教育与环境相结合，创设丰富的主题探究区；树立“一日生活皆教育”观念，引导孩子做好探究活动（问题墙、小菜园管理）。

　　③增强安全意识；重视节日主题教学，提前做好小型节日的.策划和统筹，做好分工安排，责任到人。

　　④组织孩子进行各项体能锻炼；加强班级老师一物多玩的组织能力。

　　3、家长工作：加强本学期幼小衔接对家长方面的引导，取得家长的配合；继续挖掘并利用好家长资源，坚持开展“家长走进课堂”。

　　4、保育保健：时刻做好疾病防控工作；细心照料幼儿，一切以孩子健康为前提；保证班级卫生，坚持6S管理。

　　三、任务和措施

　　一）、团队建设

　　增强大班级组团队的凝聚力；提高工作效率及执行力；梯队培养计划；提高老师的各项专业技能。

　　1、每周五下午下班前召开级组会议，各班反馈本周工作的情况，借鉴其做得好的地方、反思不足之处，并集体商量解决方法。同时级长也多听取级组老师的意见和建议，了解需求和困惑，做出相应指导或反馈。

　　2、定期提醒级组老师上交各项资料并及时反馈，每月考核做到公平公正；做到奖优罚劣，调动级组保教人员的积极性；对准时上交资料或完成工作的老师有激励，如加大积分制管理力度，对没有及时完成的老师有相应的“惩罚”策略，如扣积分、群里发红包、贡献水果基金等。

　　3、鼓励级组中英文老师相互进行教学观摩活动，并认真做好听课记录，可相应地给予积分奖励。（每两周至少一次）

　　4、做好团队的梯队培养：

　　（1）杨莎莉→郑美萍、卢小华（级组管理）：每周检查级组教学反思情况、负责节日部分方案的撰写、轮流组织级组备课等；

　　（2）卢小华→郭智荧（班级管理、家长工作）：指导该老师熟悉幼儿一日流程，逐渐接触家长工作，逐渐摸熟班级管理等；

　　（3）彭盈→林红坚（中文教学）：每两周听课一次，小结、反思；

　　（4）彭盈→级组老师（幼小衔接工作的指引）（在每周级组会议上，各班小结本本周的幼小衔接工作，针对老师们提出的疑惑，彭盈负责解答）

　　（5）卢楚静→郭智荧（英文教学）：指导该新老师的英文教学情况。（要求每两周至少听课一次，并上交听课本给级长）

　　5、每单周五安排老师进行《3—6岁指南》的抢答，促进老师们做好熟悉本年龄段孩子各方面特征，做到心中有目标。（第5周起）

　　6、定期组织团建活动，增进大家感情。

　　7、以积分奖励的方式鼓励老师们在平时多分享本班做得好的地方，以及对本级年龄段的好建议、好想法、好创意；对于平时会议迟到者、迟交资料等老师，需及时进行积分扣罚。（会议迟到者—5；未按时上交反思—5；两周内无更新班级环境—10）

　　二）、教育教学

　　①各班老师明确幼小衔接的重点及方向，有意识组织孩子开展幼小衔接活动（数学知识的掌握、语言表述、识字、体能、自理能力等）

　　1、结合上届大班的经验，针对幼小衔接的内容，每班打印一份幼小衔接的资料，从第一学期就开展幼小衔接内容的进展。

　　2、每班购买一本《入学早知道》，每位老师清晰入学8个能力：视知觉能力；听知觉能力；运动协调能力；知觉转换能力；数学准备能力；语言沟通能力；社会适应能力；学习品质。（第4周内级长列出以上能力有关的事项，第4周周三邀请级组老师共同探讨，并把具体内容事项发放给各班老师，由班主任统筹，本班的幼小衔接工作如何实施，每周安排哪些内容，并制作一份计划表，从第6周开始实行）

　　3、清晰大班年龄需要掌握的数学知识，认真组织每一堂数学活动，平时利用课余时间、区域材料进行延伸。（要求每两周每班更新一份数学的区域材料，由郑美萍负责单周周五下班前检查，未完成班级每人扣积分—5）

　　4、鼓励级组老师搜集适合大班的思维训练活动，每周进行反馈，杜绝上课随意的情况，班主任做好监督工作。

　　5、从第三周起，每班每周至少一节幼小衔接的课程，班主任有意识地安排有关幼小衔接的活动（写数字、握笔、坐姿、绑鞋带等），并及时向家长反馈班级所做的活动。

　　6、在区域投放看图说话材料，平时阅读活动有意识地引导孩子进行看图说话，丰富孩子的词汇量（每周每班至少一次看图说话的小活动，可安排在餐前餐后、离园前，或在思维训练的活动中）。要求各班在12月份进行班级看图说话比赛。

　　7、加大各班的识字量：

　　（1）每班打印情景阅读绘本里的高频率的字词，课堂、课余时间进行渗透；

　　（2）每个班复印钱教授140个字的字卡，进行过塑，订孔，套圈，投放在区域使用，平时也可给孩子进行渗透；

　　（3）平时多给孩子渗透生活周围的汉字：书本上的、教室里的、走廊、园内等。邀请曾明莉老师在第6周在大班级进行分享书写活动。

　　8、班级老师有意识地指导班级孩子进行跳绳、呼啦圈等体能活动，坚持每人至少亲自指导一次，并加强家园合作。

　　9、有意识增加班级幼儿的自理能力，并进行家园合作（整理书包、棒鞋带、使用筷子等）。要求11月份各班进行一次自理能力比赛，可邀请家委做评委。

　　1、继续以往的集体备课形式，把握教材重难点，认真备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的准备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。并按时落实主题课程的备课及研讨。重点把控探究区材料投放、主题渗透内容的开展。（在每周备课前各班老师提前规划好本班下周的主题、环境策划、延伸教学内容）。

　　2、各班的区域材料必须是符合班级大班年龄特点的，分水平分层次的，可操作的材料，主题探究区的材料可多样化。

　　3、级长每周一下班前对班级主题环境进行检查，并拍下每班的更新板块上级组群，互相学习分享。（各班环境根据教学内容、幼儿兴趣点等进行环境布置及更新，切忌以装饰为主的布置）（及时更新环境的老师+10积分，做得好的老师+15积分）

　　4、每班设置“问题墙”，每月一更换，班级主题墙的设计思路更加强调追踪幼儿的问题，支持幼儿的探索，记录幼儿的经验。增设探究问题墙，引导幼儿根据主题中的问题增设或调整教学内容，让孩子们通过问题寻找、分享答案，激发孩子们学习的兴趣和积极性。

　　5、管理各班小菜园，每天不定时组织幼儿进行渗透教育，并制作各班有特色的观察记录板块；确保每人一本菜园子观察记录本，每月级长进行检查。

　　③增强安全意识；重视节日主题教学，提前做好小型节日的策划和统筹，做好分工安排，责任到人。

　　1、班级安全宣传栏每两周更换一次内容并进行相关教育，多关注时事新闻，及时与幼儿分享安全案例；每周周计划体现当周安全教育内容，提升幼儿自我保护意识。

　　2、开展丰富多彩的“教师节”、“中秋节”、“感恩节”“万圣节”、“圣诞节”、“元旦节”等节日主题活动。

　　3、级长与后备级长提前做好小型节日的策划和统筹，争取形式多样化，做好分工安排，责任到人。（大课、大堂布置展示、亲子活动等）

　　4、秋游活动的策划及实施：由级长和行政确定秋游的形式及地点，级长出方案交给教学主管检查，检查通过后进行落实。

　　④组织孩子进行各项体能锻炼；加强班级老师一物多玩的组织能力。

　　1、每天按时进行户外活动，考虑活动组织的多样性，重点抓好户外活动的组织及效果。

　　2、各班坚持每天进行三浴活动，户外后进行冲水到大腿、湿毛巾进行擦前胸后背。

　　3、班级老师清晰了解三浴锻炼流程和方法，明确班级人员分工，指引班级坚持开展三浴活动。

　　3、每两周进行元祖活动，提前上交纸质版的远足申请。远足途中要求3位老师同行，分工明确，树立“一日生活皆教育”方针，抓住孩子兴趣点，做好延伸活动。

　　4、鼓励各班多搜集户外体能组织的游戏，努力达到一物多玩的水平。

　　5、抓紧五项技能的练习，争取学期末测试全部达标。

　　6、在原本级组早操提升难度，增加孩子的运动量（各班自己负责还是级组统一？）。

　　三）、家长工作

　　加强本学期幼小衔接对家长方面的引导，取得家长的配合；继续挖掘并利用好家长资源，坚持开展“家长走进课堂”。

　　1、精心准备幼小衔接家长会，告知家长关于幼小衔接工作的重点目标及方向，作出正确的指引，杜绝急于求成或甩手不管的情况。（第4周家长会议向家长宣读本班幼小衔接工作的重点及方向，及告知家长具体配合事项）

　　2、每周向家长反馈班级幼小衔接工作的进度，邀请家长一起进行指导孩子。（如何反馈？）

　　3、挖掘并利用好班级家长资源，继续推进“家长走进课堂”，让更多的家长主动参与走进课堂活动，（和家委商量，此项工作是采用轮流制，还是主动报名制）并及时更新相应的板块。

　　四、保育保健

　　时刻做好疾病防控工作；细心照料幼儿，一切以孩子健康为前提；保证班级卫生，坚持6S管理。（右边的措施如何落实到位？）

　　1、对疾病防控工作切勿松懈，每周坚持“一日五检”，监督班级孩子进行“六步洗手法”及喝水情况。

　　2、生活老师每日做好班级消毒工作。

　　3、坚持做好“6S管理”工作。（级长每周巡班时进行6S监督，及时提醒班级老师需要注意事项，杜绝在检查那天才整理好教室物品。）

　　1、情况分析比较到位，有一定的措施。

　　2、工作目标比较泛，不够具体。建议在原有的基础上明确年级组能正真落实和做到的目标。

　　3、教育教学方面的措施可操作性不强，看计划内容大致知道做些什么，但是并没有明确怎么做，谁负责，什么时候做，做的要求是什么？年级组的计划需要让一线的老师一目了然的知道级长本学期的方向，具体可操作的措施（针对上学年没有掌握的内容去调整具体的做法，而非写我要做什么。写出来的老师要知道做的要求、目的、时间等。）

　　附：大班级组行事历

　　日期

　　周次

　　内容

　　负责人

　　园内

　　级组

　　9.3—9.7

　　1、菜园子种植投票

　　2、晚托班报名（级长制作晚托班值班表）

　　3、教师节活动

　　4、开展三浴锻炼

　　全体

　　9.10—9.14

　　1、全园学期计划会议

　　2、班级各项计划制定

　　3、留园晚餐班开班，兴趣班报名统计及分班（发放兴趣班报名资料）

　　4、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　6、小菜园种植的准备工作（松土、拔草）

　　全体

　　中英文老师

　　9.17—9.21

　　通过所有学期工作计划。（级组、班务、个人、教学计划等）

　　周二中午检查新早操。

　　3、兴趣班开课（篮球队、舞蹈队、美术提高班开始训练）

　　4、家长会试讲（周三、周四晚）

　　5、中秋节主题教育（大课+各班花灯展示）

　　6、小菜园的播种；板块的更新

　　全体

　　班主任

　　全体

　　9.25—9.28

　　1、国庆节主题教育

　　2、逢月末评选优秀、文明班级、上交月末资料

　　3、制作国庆亲子作业单

　　4、制作幼小衔接计划表（周五下午级组进行探讨）

　　5、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　6、商讨秋游计划

　　全体

　　Bobo

　　全体

　　10.1—10.5

　　国庆节放假

　　10.8—10.12

　　1、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　2、班主任进行统筹，根据本班情况制作每周幼小衔接计划表

　　3、周四中午1：15，邀请曾明莉老师进行书写研讨活动。

　　4、班主任发放下周“新闻播放”通知及安排表。

　　5、级长撰写下周重阳节活动方案并宣读

　　全体

　　班主任

　　全体、曾明莉

　　班主任

　　级长

　　10.15—10.19

　　1、全园环境布置检查评比及班级6S管理检查

　　2、重阳节主题教学活动（邀请长辈来园参加活动，各班组织包饺子活动）

　　3、各班开始开展“新闻播报”工作

　　全体

　　班主任

　　10.22—10.26

　　1、逢月末评选优秀、文明班级、上交月末资料

　　2、制定万圣节主题活动计划（以及备课）

　　3、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　全体

　　10.29—11.2

　　1、万圣节主题教学活动

　　2、结题活动商讨、分工及准备

　　全体

　　11.5—11.9

　　1、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　2、立冬主题教学

　　全体

　　班主任

　　11.12—11.16

　　1、各班开展自理能力比赛。（可邀请家委做评委）

　　班主任

　　11.19—11.23

　　1、感恩节主题活动。

　　2、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　班主任

　　全体

　　11. 26—11.30

　　1、班主任策划本班的看图讲话比赛事项

　　班主任

　　12.3—12.7

　　1、圣诞活动准备

　　2、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　3、各班开展看图讲话比赛

　　全体

　　12.10—12.14

　　级组环境观摩，为环境检查做准备。（大五班观摩）

　　全体、卢小华

　　12.17—12.21

　　1、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　全体

　　12.24—12.28

　　1、圣诞节主题活动

　　2、期末测评的准备

　　全体

　　12.31—1.4

　　1、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　2、庆元旦主题教育、亲子作业单

　　全体

　　班主任

　　1.7—1.11

　　1、兴趣班汇报

　　全体

　　1.14—1.18

　　1、上交区域观察记录、教具上交记录、发放家园联系单

　　2、期末测评

　　全体

　　1.21—1.25

年级年级组工作计划2

　　指导思想：

　　根据学校提出的办学目标和办学方向，以及“一切为了孩子，为了孩子的一切”办学方针，加强学生的思想道德教育，培养孩子成为“知书达理，品德高尚”的现代人；在外语特色教学龙头带领下，使学校教学再出一个新亮点；加强本组教师队伍整体素质的'提高，培养出各学科的骨干教师，使教师队伍呈梯队形发展。

　　教学工作：

　　加强学习，不断提高本组教师队伍素质，努力使每一个学生都能享受良好的教育服务，确立“课体引路，课堂为主，夯实基础，展示亮点，注重反思，突出特色”的教学思路，使本组教学工作迈上一个新台阶。

　　1．借助双高普九的契机，促进本组以规范有序为基础，以先进的办学思想为指导，以可持续发展为方向，进一步规范本组的教学管理，全面提高教学质量。

　　2．重视本组教师队伍的培养，为每一位教师搭建、提供展示自己的舞台，尽快地培养出各学科骨干教师。

　　3．进一步完善校本课程的研究，深化课程改革，办出本组特色。

　　5．备好课是基础，上好课是关键，及时批改和订正作业是保证，实行班级、年级把关制。对年级语文的测试内容、方式及评价标准进行探讨研究，提高学生的语文综合能力。

　　6．坚持个人责任制，每一位教师要把好质量关，从本班做起，各班教师都要努力做到不让一个学生掉队，做好学困生的转化工作，年组要对此项工作立案跟踪调研。

年级年级组工作计划3

　　新的学期又开始，在这个学期中，为保证学期的英语教学，制订以下计划。

　　一、现状分析

　　通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句基本的日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现“两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。

　　二、指导思想：

　　以校领导对英语工作的要求为指导，以全面提高英语教学质量为目标，创设七年级的英语特色教育，创造浓厚的英语氛围，使英语教学不断提高。现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实。

　　三、工作目标

　　1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。

　　2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

　　3、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。

　　四、具体工作：

　　（一）加强新课改教育理论学习，提高教师理论素养

　　1、通过学习领悟新课改的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。

　　2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探索、提高自身素质。

　　（二）重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的.养成。

　　1、培养查字典，使用工具书的习惯；

　　2、培养科学记忆单词的习惯；

　　3、留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

　　4、培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；

　　5、培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；提出要求，注重检查落实，

　　（三）在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明才智，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。

　　有交流才有进步和提高。七年级英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，突出重点，抓住重点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　（四）加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

　　在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

　　（五）针对七年级学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

　　1、准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。

　　2、结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。

　　特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　3、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。

　　4、针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。

　　五、教学具体措施

　　1、认真备好课，上好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

　　2、教学上和生活中注意因才施教，做到“一视同人”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。

　　3、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。

　　4、多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间及晚温辅导其学习。

　　5、开展我校的“以学定学，互助达标”的“四/六人”学习小组教学模式，互相帮助，取长补短，共同前进。

　　6、主要措施：

　　1)备课方面

　　深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前一定要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。

　　2）上课方面

　　抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦高效课堂”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中掌握。每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。

　　3）教研方面

　　积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，、深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组，以供大家共同研究探讨在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧“课题教学研究”，实现课后反思。

　　4）活动方面

　　为了能进一步激发学生的英语学习兴趣，我们将开展适合学生的课内外趣味活动，使学生对该学科感兴趣。为了激发学生学习热情我们以“组织英语活动”为突破口，强调全体学生参与，共同营造良好的英语学习氛围。根据七年级学生知识状况、课程安排，我们备课组精心策划，有效组织，决定开展一次英语书写比赛，一次学生朗诵或阅读比赛活动，一次读书笔记评选，一次听课或阅读笔记展示。

　　本学期的教学任务重，教学时间很短，但我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将七年级英语教学进行到底！

年级年级组工作计划4

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实本学期学校教育教学工作的总体要求，结合九年级学生的实际情况，突出抓好分层教学重点工作，迎接中考。

　　二、主要工作

　　1、继续抓好学生行为规范，为教学工作稳步推进提供组织保障。

　　(1)要继续贯彻《中学生行为规范》的要求，认真执行《吴淞初级中学学生一日常规》、《中学生守则》等规章制度，认真地规范学生的各种行为习惯和仪表仪容，尤其是对学生的仪表仪容和学生再校的行为习惯加大管理力度。

　　(2)紧紧围绕学校德育工作，组织学生开展形式多样的诚信活动，充分调动学生的学习积极性和主体性，给学生多搭建舞台，树立自信心。

　　(3)做好家校联系工作，通过家访和家长会及时与家长沟通，互通信息。期中考试前召开一次家长会。考试后召开年级大会，树立榜样，寻找差距。

　　(4)关注特殊学生的生活学习情况，及时了解他们的思想动态，做好帮困助学工作和家庭教育指导。

　　2、以有效教学为抓手，强化质量意识，提升优秀率、合格率。

　　根据本年级学生学习基础差的弱点，本学期重点做到“抓两头带中间”。

　　(1)在保持稳定的基础上，突出抓好“特色1班优秀率、特色三班合格率”的教学工作。充分利用课堂、自习、补课时间，针对确定尖子生、中等生、落后生学生的情况，采取相应的原则和方法，提高教学质量。探索切实可行的分层教学、分段评价的教学方法，重点抓作业布置环节和基础补习工作，(每个备课组对后进学生制定具体的补差措施)，逐步提高教学质量，提升底线，提高合格率。

　　(2)加强备课组建设：各备课组要结合学生的.实际特点和考纲要求及中考要求，认真完成周练和期中、期末考试工作，做好试卷命题、批阅和质量分析，及时了解学生学习情况和发现不足，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学质量稳重有升。

　　(3)继续抓常规教学，聚焦课堂教学，认真上好每一节课，提高课堂的教育教学效率。规范优化教学过程五环节的工作(备课、上课、作业、评价、辅导)，关注每一个学生，不放弃一个学生。

　　3、发扬艰苦奋斗作风，共促学校发展。

　　全组教师之间要和谐发展，打破班与班的界限、课任教师与班主任的界限，充分调动每一个老师的积极性和主观能性，同心协力，群策群力，提升年级整体水平。

年级年级组工作计划5

　　一、工作目标

　　1、全力以赴，科学苦干，团结全体高三教师为实现我校20xx年高考新的跨越，做出我们应有的贡献。

　　2、加强学习，研究考纲，研究教材，研究学生，研究变化，不断提高全组教师教育教学水平，努力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬、积极进取的教师队伍。

　　3、加强学法指导，在教会学生做人的同时教会学生学习，善于学习，努力培养学生良好的学习习惯，特别是规范学生的答题习惯。

　　4、加强对学生的前途理想教育，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行成人成才教育，培养他们具有集体意识和合作精神，具有良好的心理素质，使他们形成独立思考、自主学习的精神，形成文明健康、积极向上的生活方式。

　　二、工作措施

　　(一)教学工作

　　组织全体教师加强业务学习，特别是加强对高考说明和高考考纲的学习和研究。努力提高课堂教学效率，具体要求是：

　　1、研究高考试卷及其变化，明确考试要求，掌握考试方法。

　　2、加强学法指导，使学生真正做到会预习、会听课、会思维、会复习、会总结、会考试，使学生真正成为学习的`主人。

　　3、抓好中差生转优工作，这是我们高考取胜的关键，课堂教学切入口要对准边缘生，平时练习要对他们实行面批。本学期仍然实行师生结对子，教师对新帮扶对子要进行全方位关心、指导。包括学习方法、学习信心、生活问题、思想问题等。

　　4、重视优生的管理与教育，切实抓好课堂教学及课后指导工作，切实为他们解决学习、生活中的实际困难，尽可能为他们多做一些有益的事。

　　5、加强教研组，备课组工作，提高教研活动质量，本学期教研组任务是：⑴组织教师加强业务学习，深入研究“大纲”和“考纲”，“高考试卷”及教材。 ⑵在研究教材，教法的同时，更要研究学生、研究学法、总结推广分层教学和提优补差的经验。⑶相互学习，使全组老师教学水平，教学质量不断提高。教学人员每学期听课不少于20节，教研组长、备课组长以及第一次上高三的教师不少于30节，年级每周检查一次，且作好记录并在年级例会上公布结果。⑷研究外来信息，学习名校经验，不断探索，不断提高。

　　6、树立教育新理念。全组教师要树立民主，平等的教学观念，保护学生求知欲、好奇心、培养学生探索精神、创新精神、营造崇尚真理、追求真理的氛围、促进学生自主学习、独立思考、为学生禀赋和自由充分地发展创造宽松的环境。

　　7、组织年级全体老师，以备课组为单位加强学习研究，对此项工作必须做到脚踏实地，年级组决不允许有任何一个备课组在这项工作上敷衍塞责。

　　8、继续狠抓教学六认真，每周工作有计划，有重点。加强督查，对教学工作检查中出现的问题，及时反馈，与教师沟通。

　　9、采取各种举措，进一步加强年轻教师培养。在培养教师业务方面，充分利用教研组这个载体，强化教研组的职能。教研活动重点研究如何优化课堂教学，改进教学方法。

　　10、教会学生学习，改变学生学习方式帮助培养学生预习、复习、日清、周结、学习后反思、总结的良好习惯。指导学生学好课本、打好基础。指导学生多读一些有益的课外读物，努力扩大学生知识面。指导学生写好周记，写好阶段学习总结。帮助学生解决好由懂到会、由会到通的问题。指导学生建好错题集，并定期予以解决，要求学生在学习上不犯重要错误。教会学习自主学习、合作学习、研究性学习。并保证让学生有时间自主学习、合作学习、研究性学习。

　　(二)管理工作

　　1、加强制度建设，从严务实管理。

　　高三就要奉献，就要付出，为此我们要建立办公、教研、开会考勤制度，完善各种考核激励机制，改变拖拉、松散工作作风，严格上下班制度，保证正常教学秩序，保证教师高效办公学习，工作时间不讲闲话、不接待朋友、不办私事。

　　2、加强对学生的管理和教育，培养文明学生。

　　培养学生忠诚、正直、勤奋刻苦、文明守纪的良好品质，培养学生自我教育、控制、创新能力及刻苦努力的毅力和民主法制精神。

　　3、加强班主任培训工作。

　　加强班主任业务学习和指导，要求班主任爱岗敬业，为人师表，身正为范，具有民主作风，关爱班级每个学生，对学生做到：热爱、尊重、欣赏、宽容。

　　4、开展“创建优秀班集体”活动，努力构建以培养学生自我管理能力、自我教育能力为目标的班集体管理模式，逐步实现在班主任指导下，学生自我管理、自我教育，促进管理型教育向养成型教育的转变。具体做法是：

　　⑴开展系列化主题班会活动，继续用“中学生守则”、“中学生一日常规”等教育学生，规范学生的行为，提高学生自我教育能力，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯。

　　⑵开展班集体教育活动，培养学生的社会责任感。定期召开主题班会，对学生进行系列性的“学会做人，学会学习”的专题教育。

　　⑶积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。教育形式力求多元化、主体化，突出情境性、实践性、针对性和时代性。逐步引导学生学会做人、学会求知、学会做事、学会与人共处。

　　⑷全方位关爱学生成长。加强感情投入，建立新型师生关系，实现管理民主、教学民主、交往民主。充分尊重学生的人格，关心学生的学习、生活，保护学生的自尊心，培养学生自信心。

　　5、完善年级学生会，努力培养他们的管理水平，提高他们的管理素质，学生自己能做的事，班主任绝不包办代替，通过自我管理，切实起到激励、唤醒、鼓舞学生的作用，以推进德育工作的主体化、科学化、民主化。

　　6、加强与学生家长委员会沟通和联系，征求他们对办好学校的意见和建议，以期家庭、学校密切配合更好地搞好我们的工作。

　　7、开好班级教导会，充分调动各位任课教师在管理中的作用，使他们能主动、积极地参与班级管理，确保班级秩序良性循环。

　　8、加强安全教育，增强安全意识。

　　加强宣传教育，确实把安全工作放在学习和生活的首位，确保师生安全。通过教育使广大师生明确我校安全教育的基本要求、基本内容、基本方法，强调学生要特别注意交通安全、饮食安全、宿舍安全、体育课安全、用电安全以及其它相关安全等。

年级年级组工作计划6

　　一、指导思想：

　　以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。

　　二、主要目标

　　1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造教师的良好形象。

　　2、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展。

　　3、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。

　　三、主要工作：

　　（一）、教师的成长与发展

　　1、新世纪的教师应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。

　　2、珍惜园部的各种学习、交流的机会，鼓励教师积极参与，彰显个性。比如：周一例会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的`讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。

　　3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力；在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的发展；能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。

　　4、以年级组为单位，在“统一开展主题”的基础上，能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深发展，为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展，年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。

　　（二）、幼儿的成长与发展。

　　本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有：

　　1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动孩子的学习。主要活动有：拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。

　　2、根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会；另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面能力发展。

　　（三）、加强安全意识、严格各项规范常规一个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作，让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责，需要教师互相配合，共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

　　四、具体工作安排

　　八月份：1、家访2、调整各班物品，大扫除。

　　3、各班环境布置及公共环境布置。

　　4、各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地、

　　5、小班入园前亲子活动九月份：(9/1-9/4)第一周：1、9/1日正常开展一日活动，稳定幼儿情绪。

　　2、各班学额汇报。

　　3、安全工作汇报。第二周：(9/7-9/11)1、幼儿活动：把歌声献给老师，祝老师节日快乐。

　　2、安全工作汇报。第三周：(9/14-9/18)1、抓好各班幼儿常规工作。

　　2、各班幼儿测体重。

　　3、安全工作汇报。

　　4、幼儿活动：发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数。第四周：(9/21-9/25)1、主题环境及时整理、存档。

　　2、安全工作汇报。

　　3、讨论迎“国庆”的活动方案。

　　4、幼儿活动：休闲活动开始。第五、六周(9/28-10/9)1、做好国庆假幼儿安全教育工作。

　　2、安全工作汇报。十月份第七周：（10/12-10/16）

　　1、年级组活动：讨论家长会方案。

　　2、研讨：大班组好课活动。

　　3、安全工作汇报。第八周：（10/19-10/23）

　　1、抓好各班幼儿常规工作。

　　2、安全工作汇报。第九周：（10/26-10/30）

　　1、主题环境及时整理、存档。

　　2、幼儿活动：中大班幼儿绘画比赛

　　3、年级组活动：安全工作的研讨。

　　4、安全工作汇报。十一月份：第十周：（11/2-11/6）

　　1、大班幼儿活动：“小萤星”小合唱比赛。

　　2、安全工作汇报。十一周：（11/9-11/13）

　　1、中班幼儿活动：幼儿故事表演

　　2、安全工作汇报。

　　3、年级组活动：讨论如何上好好课。十二周：（11/16-11/20）

　　1、小班幼儿活动：儿歌朗诵比赛2、观摩各班主题环境、调整、丰富。

　　3、安全工作汇报。十三周：（11/23-11/27）

　　1、年级组活动：讨论班务工作。

　　2、体育节准备

　　3、安全工作汇报。十二月份（11/30-12/4）十四周：

　　1、交流各班游戏组织开展情况。

　　2、安全工作汇报。

　　3、幼儿活动：快乐体育节。十五周：（12/7-12/11）

　　1、主题环境及时整理、存档。

　　2、安全工作汇报。十六周：（12/14-12/18）

　　1、幼儿活动：小中大班幼儿插塑比赛。

　　2、安全工作汇报。十七周：（12/21-12/25）

　　1、年级组活动：插塑活动引起的思考与讨论。

　　2、讨论庆元旦、迎新年活动方案。

　　3、安全工作汇报。十八周：（12/28-12/31）

　　1、幼儿活动：庆元旦，家园同乐。

　　2、安全工作汇报。一月份：（1/4-1/8）十九周：（1/11-1/15）

　　1、幼儿活动：无敌小宝贝

　　2、年级组活动：讨论期末展示方案。

　　3、做好幼儿素质发展期终评估，做好学籍卡。二十周：（1/18-1/22）

　　1、各班撰写幼儿评语。

　　1、各班以软盘形式上交教育教学电子档案、杂志整理装订、保教工作资料收集整理二十一周：（1/25-1/29）

　　1、寒假安全教育。

　　2、结退幼儿各类费用。

　　3、休业式。

　　4、幼儿期末汇报活动

年级年级组工作计划7

　　一、指导思想

　　按教育教学规律办事，实施有效教学；加强精细化管理，发挥高三备课组的团队优势；精心研究考纲，切实落实教学计划；以学生要求为准绳，面向全体学生，“用情、用心、用力！”让每一位学生都有最佳去处。

　　二、学情分析

　　高三第一学期指导学生迎接全国33所大学来我校招收保送生的工作是卓有成效的，同时指导学生赴澳大利亚、新加坡、加拿大、法国、日本、美国、意大利、英国等留学工作也是很有成果的。我校认真分析了南京市期末统一调研测试成绩，对于本学期的工作采取了积极的措施：

　　1、班主任利用寒假走访重点学生，效果较好；针对德语班学生情况专门召开了学生、家长、教师联席会议，学校采取了相应措施。

　　2、设立“光荣榜”，定期表彰学业成绩突出和进步显著的`同学，用学生身边的榜样激励学生向先进看齐。

　　3、运用南外特有的“小班化”教学优势，采取“人盯人”的有利措施，因材施教，分层推进。每班班主任协调任课教师全方位负责“人盯人”落实到位，争取一个学生不掉队。

　　三、教学安排

　　向课堂要质量，聚焦课堂，科学合理，“精要、高效、和谐、生动”。

　　1、课程设置

　　合理安排各课的课时和辅导时间，引导学生提高自主学习能力。

　　2、时间安排

　　在南京市教育局、教研室的指导下，与市里安排同步。

　　（1）20xx年2月9日开学至3月18日“一模”前，完成“一轮”复习，夯实基础，扫清盲点，清理学生知识体系的死角，穿插部分综合试题，训练学生的应试能力。

　　（2）20xx年3月21日至4月20日，“二轮复习”，将知识整理成体系，纲举目张，举一反三，适当进行限时训练。

　　（3）20xx年4月20日，“二模”之后至5月20日，实践演习阶段，侧重题型分析与解题策略，高质量综合练习，强化限时训练，提高学生做题速度，进一步稳定其心理素质。

　　（4）20xx年5月底，南外针对本校学生状况自行组织“三模”考试，争取“临门一脚”热身赛，最后提升学生的应试能力和水平。

　　3、具体举措

　　四精：精心备课；精心练习；精心批改；精心讲评。

　　四、教育举措

　　1、组建“保送生、留学生”班，组织有关讲座和开展各类有意义的活动，回报学校，回报社会。

　　2、做好高考生的过细思想工作，多鼓励、多表扬、多关心、多帮助；继续办好“心语轩”，提高学生心理健康水平。

　　3、组织“走进名校”系列班会，激发学生学习的内在动力；

　　4、开展“迎春长跑”、“成人仪式—毕业典礼”等活动，全面提高学生素质；争创20xx高三毕业年级的新佳绩，为南外赢得新的光荣！

年级年级组工作计划8

　　一、指导思想

　　高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使分校的第一年高三实现新跨越。

　　二、总体思路

　　形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。

　　三、主要工作

　　（一）教育工作

　　1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

　　班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

　　2、强化班集体常规管理

　　高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

　　3、重视协调三种关系

　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

　　4、注重学生心理疏导。

　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的.心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

　　5、重视优秀生、后进生、特长生的管理

　　本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为分校争光奋斗。但不可忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任学校要指导，有必要的话，建议学校也召开高三特长生动员会，让他们感到备受重视，既学好专业课有学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。全年级四个班要团结一致，努力工作，为高考奠定基础。

　　（二）教学工作

　　1、强化目标意识，精心制定教学计划

　　认真研究、总结往届本部高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划（已完成）、目标及措施。

　　2、强化群体意识，抓实集体备课工作

　　全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。

年级年级组工作计划9

　　一．指导思想

　　与工作目标高一年级要以“夯实基础，培养能力，认识自我，主动发展”为层级目标。高一年级各科老师，对于学生要加强各方面的指导。使学生尽快适应高中阶级的学习，顺利完成初、高中学习方法上的转轨，迈好高中学习的第一步。高二年级要以“巩固基础，规范习惯，勤奋进取，拔尖提优”为目标。高二年级要巩固基础，循序渐进，分层推进，逐步完善，为高三年级的知识系统化，综合化打下基础。

　　二．工作重点和措施

　　高一年级：

　　1.做好新生入学教育工作，重点介绍初、高中学习方法的不同情况，以及介绍高中学科的特点与要求。

　　2.进行学习习惯、行为习惯的教育和培养，组织学生学习“学生守则”、“日常行为规范”，加强对学习方法和学习态度的辅导和培养。

　　3.充分发挥学生的主体作用，自我管理，自我教育。考虑组织高一年级学生分会、负责日常考核工作。

　　4.协调好各科教学工作，以期提高年级整体教学质量，抓好备课组的工作，课堂教学及反馈。

　　高二年级

　　1.认真做好学科教研活动的制度化，各科老师要做好具体的学科特点的学法指导。

　　2.认真分析学生个体情况，找出薄弱环节，抓好目标学生管理工作。

　　3.各科老师既要重视学科的教学活动，也要引导学生的高考意识，培养学生从课堂向课后的延伸

　　4.加强教学质量的管理，既要培养尖子生，更要防止优生的下滑及中等生的弱科，更要鼓励中下生的上升，防止下层面的扩大。

　　二．年级组具体工作

　　1.各科老师认真学习课程标准，熟悉教材，研究教材，不断更新教学理念和方法。

　　2.制订好教学计划，认真备课，认真上好每一节课，严格执行教学常规活动。

　　3.要树立竞争意识，质量意识，强化全员听课制度。

　　4.各科老师要认真研究教材内容，确定教辅书及练习，测验试卷使用等问题。

　　5.班主任老师要认真执行“班主任中心工作责任制”，发挥好桥梁纽带作用，积极协调各方积极因素，积极开展一些健康有益的.活动，抓好班风、学风的建设。

　　6.认真做好办公室日常卫生和环境的布置，创造良好的人际关系，加强日常工作的考核力度。

　　三．近期的主要工作

　　1.高一年级做好新生入学教育工作。

　　2.各班主任认真制定好班级计划，做好开学报到等工作，组织好第一次班会课。

　　3.高一年级成立班委会，团支部等学生组织，筹备学生分会。

　　4.各科老师制订教学计划，安排好教学进度，认真备课，第二周检查教案。

　　5.各科开展备课活动，确定教辅书及试卷使用等。

　　6.高一年级各科安排一次入学摸底测验。

　　7.高二年级认真完成好军训任务。

　　8.班主任组织好第一次班科联席会。

　　9.分别召开一次年级大会。

　　10.校运会的准备与参与工作。

年级年级组工作计划10

　　一、指导思想：

　　八年级将以学校工作计划为指针，紧紧抓住教学质量这个核心，以多种形式和主题的班会及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，指导学生树立远大理想，力争做到向九年级平稳过渡。

　　二、工作目标：

　　1.全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。

　　2.在学生日常行为规范管理上形成特色。

　　3.形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的中考夯实基础。

　　4.抓班主任队伍建设，使之成为学校提高教育质量的有力保障。

　　5.继续深化湖屯中学德智课堂模式研究，提高45分钟课堂效率。

　　三、主要工作:

　　1.加强级部教师队伍的管理。

　　①加强级部教师的思想建设，全体教师要继续发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。

　　②继续把教师的团结协作放在首位。充分调动全体教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。

　　③确保正常的教学秩序，定时召开级部教师会议，落实措施，布置级部工作，使教学和管理走上良性发展轨道。

　　2.进一步抓好行为规范和养成教育。

　　①结合基础道德教育，强化”关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

　　②利用出黑板报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生”自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

　　③组织全年级学生认真学习《湖屯中学中学生日常行为规范》，细化班级每一件事，认真抓落实，一点一滴养习惯。

　　3.强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保级部教学水平不断提高。

　　①抓好教学过程：五关。即：备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。期中期末考试后开好级部质量分析会。

　　②加强教学研究，开展互听互评的听评课活动，提高集体备课的质量，实现级部教师教育教学水平的共同提高。

　　③发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

　　4.加强班主任队伍建设，搞好班级管理。

　　①开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生和头疼学生要措施到学生、教师；对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，及时对家长做好反馈工作。

　　②面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。

　　③班主任坚持提前到岗制度，做好学生课前辅导，养成良好的学习习惯。

　　④建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的'教学质量保证与监控体系。

　　⑤班主任要勤下班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。

　　5.抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。

　　①高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，采取家教式的教育教学方式，手把手帮助他们学习提高。

　　②重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生家长会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

　　6.加强安全教育，树立安全意识。

　　①开学前，抓好学生安全教育集会，进行深入扎实的宣传教育活动，增强师生的安全意识。

　　②建立健全各项规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每日值日检查制度，并做好记录，对查出的隐患，存在的问题及时讲明情况，限期整改，提出改进措施。

　　③班主任做好少数违纪学生的教育管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消除在萌芽状态。

　　7.加强青春期教育，做好学生的心理指导。

　　八年级学生正处在一个特殊时期，他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期，学生在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。

　　本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。深信经过全年级组老师的共同努力，我们的各项目标一定会实现。

年级年级组工作计划11

　　一、年级现状

　　1、教师

　　学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。采取了新老结合的方式，既有历经数届初三教学经验丰富的教师，又有新任初三的年轻教师，新老教师有一个共同点：那就是业务能力强、工作积极、责任心强、有进取心，相信经过调整后的新一届初三教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，负重奋进，全面搞好初三的各项工作。

　　2、学生

　　本届初三现有学生608人，整体水平参差不齐，总体情况相对比较稳定。但同时我们也要认识到，虽说主流是好的，但“问题学生”也不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在偏差。他们的负面作用可能会在一定程度上影响了教育教学质量和班风学风。同时，本届初三部分学科有优势但不明显，尤其是“尖子生”相当匮乏，给“创造中考亮点”带来巨大困扰。另外，学生个人自身发展不平衡，各科的成绩班与班之间也存在一定差距，今后的工作将是比较艰苦的。因此，如何通过我们年级全体师生的艰苦努力，超越上一届初三年级的区成绩位置，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。

　　二、中考目标

　　1、700分达到10人；（力争出现“亮点”）

　　2、600分达到100人；

　　3、平均分500分以上。

　　三、工作措施

　　“以课堂为主、以学生为主、以基础为主”。努力做好“教研备考、德育备考、合作备考、科学备考”的各项工作。

　　一、全力打造热情、敬业的初三年级组

　　随着升入初三以来的`压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队是多么重要！为此，定期召开年级组会，组织学习，彰显教师“正能量”，倡导教师“既要有感人的事迹，更要有动人的业绩”的工作态度，开展有针对性的教育教学研讨，集思广益，献计献策，有成绩共分享，有困难共解决，在交流和解决中打造一个和谐、奋进的团队。

　　二、重点抓好教学成绩

　　良好的教学成绩是一个年级组工作成果的直接体现，为此我们要采用多种办法提高教学成绩。

　　（1）认真组织每一次考试，并对考试结果进行详细分析。考试分析细致到毎一个学科，每一个任课教师和每一个学生，使全体师生在每次考试后都能认清自己的优缺点，以便互相学习和提高。同时，各备课组要对考试分析结果，针对性提出下一阶段改进教学的可行措施。

　　（2）扎实推进“培优扶弱”工作。加强对优等生的培养，针对有些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同学，年级组安排时间进行单独辅导。加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。希望教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一切可以利用的时间拉做好辅差补弱工作，从而有效保证教学质量的全面提高。

　　（3）加强科学训练，坚持“堂堂清、日日清、周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，“今日事今日毕”，“适时温故知新巩固提高”。道理说起来并不深奥，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去却很难。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。每堂课所学的新知识只有掌握或基本掌握了，“日日清，周周清”才有可靠的保证。本学期，年级组将配合学校做好“三清”的检查督导工作，也希望老师们充分认识到科学训练的重要意义，教学中认真落实。

　　（4）加强家校联系，定期召开学生家长会。本学年将加大家校联系的力度及形式，增进沟通交流，促进教学管理工作的顺利进行。年级组准备第一周开走读班家长会落实第九、第十节的辅导工作，同时要求班主任坚持每周与每位家长联系一次以上。

　　总结上述各方面，我把年级组工作重点总结为：

　　1、抓优促尖，保优秀率；

　　2、抓差补差，保及格率；

　　3、抓家校配合，保学生思想的稳定性；

　　4、抓方法指导，保提高学生学习效率；

　　5、抓团结协作，保团队和谐度。

　　四、德育工作

　　（1）对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”；“知识改变命运、奋斗成就未来”等主题活动激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

　　（2）帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

　　（3）关注后进生成长，要在情感教育上多下功夫。在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的整体合格率。

　　（4）突出学生的主体地位，加强班团干部队伍建设，努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的能力，减轻班主任的管理压力。

　　虽然承受着毕业年级的巨大压力，但是班主任协调任课教师、统筹班级工作强烈的责任心和爱心，忙碌的身影永远烙印在今年这个特殊的时期；虽然工作中我们承受着巨大的压力，但是我们相信：有领导的全力支持及各部门的鼎立相助，有全体初三教师的齐心协力，有一群聪明可爱的学生每天的进步，初三年级一定能够完成学校给予我们的使命！

年级年级组工作计划12

　　一、基本精神

　　继续贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，立足于二年级教学情况的实际，本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项教研活动，以课堂教学为重点，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。

　　二、工作重点

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

　　树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。素质教育，两手一起抓，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

　　2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

　　教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的.主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生，没有最好，只有更好。

　　4、认真重视抓好教科研。

　　全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

　　三、具体工作安排

　　九月份：制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；确定组内校本研究课题的选题；

　　十月份：组内教研，学习课程标准，交流心得体会；组内组织听课、评课。

　　十一月份：组内教研，就“构建合理高效课堂”进行讨论，简单交流；期中考试分析

　　十二月份：组内教研，组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。观看优秀教师的教学（识字）实录。集体备课。

　　一月份：组内教研，如何系统地有效地开展期末复习；制订复习计划，开展全面复习；总结本学期工作。

年级年级组工作计划13

　　一、年级管理：

　　1．健全年级组管理制度，做好年级组例会及备课组集体备课实效性的监督，切实保障各项工作计划的顺利落实。

　　2．注意发挥部长、班主任及骨干教师的主力军作用，使班级各项工作扎扎实实，努力做到严、细、实。

　　3．使用好年级文化栏，大力表彰优秀的个人和集体，营造紧张而又活泼、积极而又轻松的年级管理氛围。

　　4．加强自习课的监督和管理。我们要求每一位班主任教育学生合理安排自习课，学会自学，学会合理安排时间，学会独立思考。年级组安排年级领导巡视，同时组织年级文明监督岗对各个班级进行打分评比，及时公布评比结果。

　　6．利用家长会和家校通平台切实加强家校联系，争取最大程度地发动家长的力量来共同管理学生。

　　7．年级组领导每天都要巡视，发现问题及时通报，并和相关人员联系。

　　二、教学工作：

　　1.加强对学生学习的习惯养成教育。提出合理可行、有效高效的教学模式，力争学生的成绩有一个“质”的提高！

　　2. 充分发挥备课组长的作用，加强备课组内部的教学研究工作，提高教研效率。加强同一班级任课教师间的交流沟通，充分发挥教师队伍的团结合作精神。

　　3.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，向45分钟要质量。要关注每位学生在课堂上的学习状态，确保每位学生在每节课上有收获。要更加提高时间的利用效率，使学生的学习效果达到最佳！

　　4.重视每次考试的成绩分析，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决通过考试反映出来的问题。

　　5.高度重视培优工作，加大培优力度，对年级优秀学生要加大检查力度，确保尖子生培养上有所突破。每次考试后都要召开优生会议，从学业、思想、规范、细节等各个方面提出更进一步的要求。要着力培养优生的竞争意识。

　　6.加强巡课，完善巡课制度并严格执行。

　　三、德育工作：

　　1.根据学校要求，每周一召开全年级组学生例会，对学生开展理想、信念教育。抓好学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气。

　　2.帮助学生分析自己的学习现状，制订出各阶段目标，以积极良好的'心态对待学习任务。

　　3.加强家校合作，及时向家长反馈学生每个阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。本学期在期中考试后安排一次家长会，此外，各班根据实际情况，可以经常与家长取得联系，争取家庭参与教育效果的最大化。

　　4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。

　　5.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题就及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。

　　6.做好常规工作管理，尤其是尽力排除来自教室外、学校外的干扰。

　　7.努力营造教室内外的学习氛围，培养学生的竞争意识。

　　四、具体工作安排：

　　四月：1.召开年级全体教师会议，统一思想，部署新学期的工作；

　　2.室内召开开学典礼暨上学期期末考试的成绩分析会；进一步强化学生良好日常行为习惯的养成教育；

　　3.各备课组制定严密有效的教学计划；

　　4.发放七上期末考试教学奖。

　　5.组织假前线上教学效果检测。

　　五月：1.五一假期安全教育；

　　2.做好期中考试准备工作；

　　3.做好课堂教学的听课、评课、查课工作。

　　六月：1.作好期中考试的质量分析；

　　2.召开期中考试质量分析会；找到存在的问题和不足，并提出改进意见。

　　3.召开期中考试表彰会，表彰成绩优异的班级和学生；

　　4.召开期中考试优生会，召开第一次家长会。

　　七月：1.进一步强化学生良好习惯的养成教育；

　　2.召开备课组长会，研究布置暑假前的教学工作安排；

　　3.做好期末考试安排工作；

　　4.班主任老师写好学生的操行评语，选出各班优秀学生；

　　5.发放优秀学生奖状和奖品，布置寒假注意事项；

　　6.进行假期安全教育；

　　7.做好本学期工作总结反思，理清下学期工作思路。

年级年级组工作计划14

　　作为本学期的年级组长，我将积极担任起组织、协调、指导、监督年级工作的职责，确保各项工作的顺利进行，为学生的全面发展和校园文化建设贡献自己的力量。

　　首先，我将加强对年级教师的指导与培训。在开学前，我将组织集体备课，明确、交流本学期的教学目标，确保各科教师对教材的理解和教学方法的掌握一致。通过一对一的交流与指导，及时解决教学中遇到的问题，提高教师的教学能力和教学质量。

　　其次，我将注重对学生的关怀与引导。我将制定关于学生身心健康的工作计划，组织学生健康教育讲座，让学生了解健康的重要性并养成良好的生活习惯。此外，我还会举办文艺活动、义工活动等，以丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作意识和社会责任感。同时，我将成立学生心理咨询小组，为学生提供咨询、辅导等服务，帮助他们解决在成长中遇到的问题。

　　同时，我将推进班级管理的改革与创新。我将组织班主任开展班级建设活动，培养班级的凝聚力与合作力。我将鼓励班主任积极参与班级活动，关注每个学生的学习和成长，及时了解每个学生的状况，制定个性化的学习计划和成长规划。此外，我将推行班干部制度，培养学生的领导能力和组织能力，让他们在实践中不断成长。

　　在校园文化建设方面，我将组织全年级开展各项文化活动，激发学生的创造力和艺术才能。我将策划并组织音乐会、艺术展、校园时装秀等大型活动，展示学生们的才华和努力。同时，我还将组织开展读书活动、写作比赛等，提高学生的'阅读和写作能力，培养学生良好的审美素养和表达能力。

　　最后，我将加强与家长之间的沟通与合作。我将逐月组织家长会，及时向家长们汇报学生的学习情况、班级管理情况以及校园活动情况，并听取家长们的意见和建议。我还将邀请家长参与学校的座谈会、活动策划等，让他们了解学校的工作动态，与学校共同促进学生的成长。

　　通过以上的工作计划，我将积极履行年级组长的职责，为学生的全面发展和校园文化建设做出积极贡献。我相信，在全体老师的共同努力下，本学期我将能够带领学生们取得更大的进步，为他们的未来奠定坚实的基础。我期待着与全体老师、学生及家长的合作，共同打造一个和谐、创新、有活力的年级。