道德与法治教研工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的道德与法治教研工作计划，希望能够帮助到大家。
道德与法治教研工作计划1
一、工作指导思想：
紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。
二、教研目标：
本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以作业设计的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
三、活动安排：
平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。
四、本学期主要工作安排：
九月份：制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。
十月份：开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，加强交流，探究作业设计案例。
十一月份：新教师汇报展示课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例。
十二月份：做好期末总结工作，组织学生开展期末评价。
次年一月份：复习，期末测评。
一、现状分析：
1、学生状况：
七年级新生，道德与法治学习情况暂时不清楚。八、九年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍来积累丰富自己的时政观点，提高自己分析、解决问题的能力;学生的学习积极性不高，学习的目标不明确，需要教师长期坚持不懈的'督促。
2、教师现状：
全组共6位教师，其中高级教师1人，区学科带头人2人。全体教师认真、努力，敬业精神较强。
3、社会影响力：
学生和家长都认为道德与法治是开卷考试，没有必要花太多的精力和时间，因此对本学科重视不够。
二、工作思路：
以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，服务学校，发展学生，成就教师。围绕“课程、课堂、课题”，坚持“优化课程，聚焦教学，决胜课堂”，面向全体学生，提高学生的学科素养，增强实践能力和创新精神。
三、工作目标：
1、教学目标：通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的存在的问题，加强集体备课，提高教学效率。加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳步提高各个年级的政治教学质量，争创优秀教研组。
2、教研目标：组织进行和积极参加校内外的教学研究活动，要不断研究教学状况，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，不断反思教学并形成经验总结，积极撰写论文，使本组教师专业素养理论与实践水平共同提高。
四、重点工作：
项目一：校内公开课的教研活动
效能目标：教师全部开设校内公开课，促进青年教师成长，争取有教师开设区级公开课或讲座。
具体措施：开学第一周安排好本学期的校内公开课计划;组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨并做好资料的收集与整理。
项目二：加强集体备课
责任人：各备课组长
效能目标：各备课组要统一备课，实行一人主备，制定统一导学案
具体措施：各备课组要统一备课时间、地点，所有教师都要到位。由组内人员轮流担任主备人，安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，每个教师要根据自己班级实际设计好、修改好每一个教学环节。
项目三：分层教学
责任人：政治组全体教师
效能目标：教师利用上课发现的问题，对学生进行分层教学，分层布置作业，以最大化的提高学生的成绩
具体措施：对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
项目四：阶段性检测试卷的编制
责任人：各备课组长
效能目标：结合本学科考试特点，准确把握教材，试卷做到难易适中，有效地提升道德与法治教学质量
具体措施：各个备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出编制设想，组员提出合理化建议，修改完善后形成定稿，力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析
20xx—20xx学年第一学期工作安排计划表：
月份内容备注
9月1、传达教研组长会议精神
2、安排好本学期校内公开课
3、召开组内教研组会议，确定集体备课的时间、地点
10月1、备课检查
2、组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨
3、做好资料的收集与整理
4、第一次月考及质量分析
11月1、备课检查
2、组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨
3、做好资料的收集与整理
4、召开教研组会议，分析研讨期中检测，做好质量分析
12月1、备课检查
2、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨
3、做好资料的收集与整理
4、第二次月考及质量分析
1月1、备课检查
2、做好准备，迎接教学大检查
3、三个年级期末复习与考试
道德与法治教研工作计划2
一、现状分析：
1.学生状况：
七年级新生，道德与法治学习情况暂时不清楚。八、九年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍来积累丰富自己的时政观点，提高自己分析、解决问题的能力；学生的学习积极性不高，学习的目标不明确，需要教师长期坚持不懈的督促。
2.教师现状：
全组共6位教师，其中高级教师1人，区学科带头人2人。全体教师认真、努力，敬业精神较强。
3.社会影响力：
学生和家长都认为道德与法治是开卷考试，没有必要花费太多的精力和时间，所以对这门学科不够重视。
二、工作思路：
以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲 望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想,服务学校，发展学生，成就教师。围绕“课程、课堂、课题”，坚持“优化课程，聚焦教学，决胜课堂”，面向全体学生，提高学生的学科素养，增强实践能力和创新精神。
三、工作目标：
1．教学目标：通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的存在的问题，加强集体备课，提高教学效率。加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳步提高各个年级的.政治教学质量，争创优秀教研组。
2．教研目标：组织进行和积极参加校内外的教学研究活动，要不断研究教学状况，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，不断反思教学并形成经验总结，积极撰写论文，使本组教师专业素养理论与实践水平共同提高。
四、重点工作：
项目一：校内公开课的教研活动
责任人：xxx
效率目标：所有教师在学校开设公开课，促进青年教师成长，争取教师开设区级公开课或讲座。
具体措施：开学第一周安排好本学期的校内公开课计划；组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨并做好资料的收集与整理。
项目二：加强集体备课
责任人：各备课组长
效能目标：各备课组要统一备课，实行一人主备，制定统一导学案。
具体措施：各备课组要统一备课时间和地点，所有教师要到位。小组内工作人员轮流担任主备人员，安排中心发言人，主备教师提供集体备课讨论稿，详细讲解教材重难点，提出疑点，设计课堂练习和教学流程。其他人做好相应记录，填写备课记录。在共享备课资源的基础上，每个教师都要根据自己班级的实际情况，对每个教学环节进行设计和修改。 项目三：分层教学
责任人：政治组全体教师
效能目标：教师利用上课发现的问题，对学生进行分层教学，分层布置作业，以化的提高学生的成绩。
具体措施：对学困生实行多做多练的措施。优生学适当增加题目难度。采用激励机制，肯定学困生的每一次进步，鼓励他们继续奋进，在资优生中树立榜样，给他们表现自己的机会，调动他们的学习积极性和成功感。 项目四：阶段性检测试卷的编制
责任人：各备课组长
效率目标：根据本科目考试特点，准确把握难度适中的教材和试卷，切实提高道德与法治课教学质量。
具体措施：各备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出备课思路，组员提出合理化建议，修改完善后定稿，力求真实反映教学情况。考试结束后，应当公平合理地批改试卷，详细记录学生在试卷中暴露的问题，并及时进行质量分析。
道德与法治教研工作计划3
一、指导思想
本学期小学道德与法治教研工作以深化课程为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。
二、主要工作
（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
道德与法治学科认真学习核心价值观，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。
2、精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的`核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。要保证道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1－2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。要建立和完善道德与法治学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。
3、加强评价，促进道德与法治课程常态有效地发展。各校要健全道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
1、继续开展形式多样的专题研究。
道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。
2、积极开展课题研究活动。
3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。
（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。
1、开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织优质课评比活动、学科专题研讨活动新教师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视道德与法治课堂教学研究活动，切实制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。
2、加强团队建设，促进骨干教师成长。一是以青年教师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加对青年教师培养力度。二是有目的地开展传、、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。
三、活动安排
二月份
品德、学科中心组成员会议。
三月份
1、武进区小学道德与法治评优课。
2、学习道德与法治微课堂。
3、武进区小学道德与法治专题教研暨新教材教学展示活动。
四月份
1、常州市小学道德与法治评优课。
2、常州市小学道德法治学科“同课异构”教研活动。
3、沿江七市区小学道德与法治教研活动。
五月份
武进区道德与法治评优课。
六月份
1、常州市公民教育评比活动。
2、常州市小学道德与法治专业员会年会论文评比活动。
七月份
1、本学期工作总结。
2、下学期工作计划制订。
道德与法治教研工作计划4
一、总体思路：
本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。
二、工作目标：
1.加强教学常规管理，确保教学质量。
2.做好道德与法治学科初三毕业班的复习工作。
三、具体工作措施：
(一)加强理论学习，更新教育观念。
并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在道德与法治学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
(二)加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。
(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。
1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。
2、鼓励本组教师对课堂教学和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写。
3、针对我组教师少，教师的`工作量大的特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。
(四)做好初三毕业班道德与法治课的复习工作
首先，毕业班教师要从思想上重视起来。其次，毕业班教师要研究教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取出好成绩。
四、教研工作安排：
2月21至3月7日：研讨九年级下册第三、四课
3月8至3月14日：研讨七年级核心知识点
3月15至3月21日：研讨三月月考卷及讲评
3月22至4月14日：研讨八年级核心知识点
4月15日至4月19日：研讨四月调考卷及讲评
4月20日至5月31日：研讨第二轮复习
6月1日至17日：综合套卷训练及学生心理调适
道德与法治教研工作计划5
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标
端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、主要工作
(一)加强业务学习，增强教师的课程意识。
加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
贯彻落实思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。同时认真参加新教材培训与研究。
精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
(二)加强课程管理，推动课程的健康发展。
加强教学常规管理，严格执行课程计划。要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
加强教研组建设。稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的`能力。
(三)加强教学研究，提升课程的实施水平。
继续开展形式多样的专题研究。
加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。进一步加强法治教育项目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对法治教育的过程性管理，加大法治教育推进力度。
四、活动安排
九月份
拟定教研组工作计划
参加新教材培训、法制教育培训;
公开课申报
十月份
组织观看优秀教师的课堂实录，进行讨论。
年会论文评比;
十一月份
法制教育优秀案例评比
学生小论文评比;
十二月份
宪法教育活动暨法治教育颁奖
一月份
本学期工作总结。
道德与法治教研工作计划6
一、指导思想：
本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。
二、任务与目标：
1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求
为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。
2.加强建设，提升学科发展内涵
（1）加强道德与法治学科发展共同体建设。小学道德与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
（3）组织开展一课三磨活动。组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。
（4）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。
3.加强小学道德与法治学科教师队伍建设
本学期要以提升全市小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科发展共同体建设。积极参加兄弟学校的互动交流，为青年教师提供学习、交流、展示的`机会，发挥同伴合作，资源共享的作用，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校道德与法治学科骨干教师队伍，努力实现“骨干带整体”的愿望。
（1）QQ平台的及时沟通
（2）举办好学科发展共同体教学成果展示活动
（3）收集整理研究成果集。
道德与法治教研工作计划7
一、指导思想
根据市、区教育局20xx年工作要点和区的实际情况，以有效教研为目标，组织教师围绕课程资源的开发与利用、课堂教学和试卷编制与分析三个方面开展教研活动。引导教师在活动中反思，在反思中提升，促进城乡教学教研质量的提高，促进教师的专业成长和教学水平的提高。
二、整体思路
初中道德与法治学科教研工作整体思路是“1391”。“1”即各项工作都要以有效教研为目标。“3”即围绕有效教研这一目标开展三个领域工作：课程资源开发与研究、优化课堂教学和试卷编制和分析。“9”即确定九个实在的抓手来落实三个领域的工作要求。“1”是引导教师在活动中反思，在反思中成长，增强教师内驱发展动力。具体要点如下：
二、整体思路
1.整个教研活动以有效教研为目标。
2.在三个领域分九个抓手组织教师开展教研活动。
第一领域：课程资源的开发和利用。进行初中课程资源的收集、整理；开展以议题教学为主题的教材分析处理研究活动；开展集体备课活动，特别是强化《道德与法治》八、九年级的集体备课工作，要求35周岁以下教师手写教案。
第二领域：优化课堂教学。发挥优质课的引领和示范作用；开展不同课型的研究课教学，完善不同课型的教学流程；进行常态课教学视导。本学期，根据《省教育厅关于举办20xx年义务教育道德与法治、语文、历史学科优质课评选暨优秀课例汇集活动的通知》精神，开展义务教育道德与法治学科优质课评选暨优秀课例汇集活动。
第三领域：试卷编制与分析。开展教研员教研工作联系点工作；通过参加各级的命题活动培养命题队伍；做好试题分析工作。
3.重视教学反思，鼓励教师结合教学实际开展课题研究，撰写教学反思、教学论文等，提升教师研究力。
三、主要工作要点
1.做好八、九年级集体备课活动和九年级新教材培训活动；
2.创新教研形式，认真落实九年级中考复习研讨活动的.有效开展；
3.开展20xx年省市优质课评选暨优秀课例汇集活动，做好市区级优质课暨优秀课例的评选与推荐工作；
4.组织学期整本教案的评比工作，要求35周岁以下教师提供整本的手写教案；其他老师提供打印的整本电子教案，需要有详细的二次备课痕迹；
5.借助“1+4”共同体学校的平台，创新开展形式多样的互惠教研活动；
6.继续开展常态教学的视导工作，进一步夯实课堂教学的常规管理；
7.扎实推进并认真落实区教研室安排的各项工作。
道德与法治教研工作计划8
一、指导思想
小学道德与法治学科教研工作，以新课标为依据，以常态课堂教学效果的提高为重点，以专题研究为依托，创新教研方式，注重对骨干教师的培养，以此带动其他教师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。
二、教研措施：
（一）加强理论学习，转变教育观念。
组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教学工作计划，教研组和每位教师要及时制定合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。为此，教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时，我们还要注意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。
（二）抓好常规实施，提高教学效益。
每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法。教师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量。我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
（三）以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。
1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。
2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养教师的课堂设计、课堂执行能力。
3、有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，培养骨干教师。
4、为了让青年教师夯实基础，加厚功底，使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。我们将开展“四个一”活动，即：读好一本教育理论专著；设计好一份教案；上好一堂公开课；写好一篇教育科研论文。
总之，我们会在教研室的统一指导下，在学校领导的大力关心支持下，团结务实，努力学习，勤奋工作。
三、活动安排：
月份（周次）教研活动内容
9月
（第1—4周）
1、制定道德与法治教研组工作计划。
2、道德与法治教研会议二次培训。
3、组织教师参加市级活动：低、中、高学段道德与法治新教材培训。
4、动员教师参加道德与法治区级优质课大赛。
10月
（第5—9周）
1、顾佳颖老师执教《安全记心间》
2、评课磨课。
3、安排下一次教研活动准备
11月
（第10—13周）
1、第二次集体备课。
2、集体研讨：研讨如何在课前指导学生进行资料收集，增加实效性。
3、安排下一次教研活动准备工作
12月
（第14—18周）
1、组织教师观看优质课录像。（二年级《班级生活有规则》，教师写出听课体会。）
2、第三次集体备课。
3、安排下一次教研活动准备工作。
1月
（第19—20周）
1、教研工作总结。
2、学期结束相关工作。
四、教学情况分析
（一）上学期品德工作中存在的问题
1、由于道德与法治老师多是兼职教师，平时教学、班级工作较多，教研次数较少。
2、在根据区里教学评一体化的教学备课上，把握正确方向和实施方面还比较模糊。
3、公开课参与老师较少。
（二）问题分析
1、上学期因区内没有集体教研活动，缺少方向引领。
2、教学评一体化的教学设计比较新颖和独特，在理解上还需要我们教研组加强探讨。
3、在道德与法治公开课申报上，老师们不够积极。
五、工作思路
根极引导道德与法治教师学习、研究、实践小学道德与法治新课程，改善教师的`教学方式和学生的学习方式，为提高学生的思想道德素质和政治素养，引导学生做合格的公民、过有意义的生活。同时切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，为促进我校道德与法治教师的专业化发展而努力！
道德与法治教研工作计划9
一、指导思想
1、以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据茅箭区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实道德与法治学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加学科科研力度，以核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求
（一）练队伍
1、抓好骨干力量
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围
（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的'课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理
1、备课
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，礁中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的思，能及时地写出教学中有质量的思，向成为思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、思”的联合备课方式，特别要注重教后思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高思能力，形成思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学思（重点结合自己的教学案例思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课
（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查馈。
（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价
评价的根本目的在于获得馈信息，以助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）显特色
1、做好课题研究的安排工作。
2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。
（1）现代媒体资源
充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关数据等资料，对教材进行了补充、教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。
（2）图书资源
利用学校图书资源，让学生通过收集，来补充课堂的知识。
（3）家长资源
家长中蕴含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长员会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力。
道德与法治教研工作计划10
一、主要任务：
本学期安排四次半日教研活动，每次2个小时。道法组重点是研讨、打磨“一导二学三提升”道法高效课堂模式并且集结成册。
二、具体实施：
（一）三月教研
1.第一次活动，安排在三月初，主要任务是：安排政史地组出书道法组所承担的任务。
李永军老师、胡娟娟老师主要负责结合课程标准和核心素养进行道法课教学模式的解说、整理工作；
徐薇、郑艳彩负责符合道法教学模式的教学案例、微课的制作整理；
徐慧、李志霞负责体现学科思想的评价试卷的出卷工作；
郭老师负责道法教学模式研讨课时的评课意见；
付彦杰老师负责考试成绩变化分析及学案设计的优缺点等工作；
每个人都要书写在教学实践过程中的收获和反思；
随着本项工作的开展新出现的.工作及问题，李志霞老师负责协调。
2.李永军老师就道法教学模式进行详细说明以及如何规范操作。
（二）四月教研
1.第二次半日大教研活动的任务安排：各项工作的进度情况以及就上一阶段实践中出现的、遇到的问题进行讨论、分析并制定具体措施。
2.徐薇、郑艳彩老师上交符合道法教学模式的教学案例一篇；
徐慧、李志霞提交试卷一份；
郭老师负责道法教学模式研讨课时的评课意见一份；
每人交一篇教学反思。
3.安排郑艳彩老师微课展评。
（三）五月教研
1.第三次半日大教研计划安排在5月中旬，主要任务是：提交、检查任务完成情况。结合每人工作的完成情况进行讨论修改。
2.徐薇、郑艳彩老师上交符合道法教学模式的教学案例一篇；
徐慧、李志霞提交试卷一份；
郭老师负责道法教学模式研讨课时的评课意见一份；
每人交一篇教学反思。
3.安排徐薇老师进行道法微课展评。
（四）六月教研
1.第四次半日大教研活动计划在6月初进行。
2.徐薇、郑艳彩老师上交符合道法教学模式的教学案例一篇；
徐慧、李志霞提交试卷一份；
郭老师负责道法教学模式研讨课时的评课意见一份；
每人交一篇教学反思；
李永军老师胡娟老师提交结合课程标准和核心素养进行道法课教学模式的解说整理稿；
付彦杰老师提交考试成绩变化分析及学案设计的优缺点稿一份。
道德与法治教研工作计划11
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的`主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
道德与法治教研工作计划12
一、指导思想
1、本学期道德与法治教研工作将坚持“立德树人”，贯彻“五育并举”的教育理念。严格执行课程计划，持续改进教学行为。
2、结合学校育人目标，遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，结合本学科特点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升教师专业发展。
二、主要工作
1、基于课程标准，规范教学管理。认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范道法课程教学工作，努力提高道德与法治教学质量。
2、重视学生核心素养的形成和发展，结合学科特点和课堂教学，开展德育教育和劳育教育，坚持“五育并举”。深入课堂、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生“五育”全面发展。
3、20xx年小学道德与法治学科在市教教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增强意识和局意识，以统编教材实施为契机，学习道德与法治基本教学要求，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。
4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，积极探索课程评价，以学科项目推进为抓手，提升教师专业素养，不断扩骨干教师队伍。
三、具体措施
（一）基于课程标准，规范教学管理
道德与法治学科以儿童的生活为基础的综合课程，教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索课程的新天地。
根据区教研室和学校要求，进一步规范教研组活动，优化教研制度，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、新课程知识竞赛等活动，也可以采取主题研讨等形式加强学习，在思中不断提高自己的教学水平。
（二）联系生活，以评促教，关注学生全面发展
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的俘，积极开发综合的教学内容，注重与学生生活和本学科的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合。积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的'活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教育效益化。
教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中德智体美劳的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。明确以评促教，促进学生全面发展。
（三）以统编教材为契机，转变教学方式
随着道德与法治新课程的实施，对小学道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期，一至五年级全面使用道德与法治教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。执教广教师应加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
本学期，教研组将组织教师学习道德与法治教学基本要求，加强统编备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。
（四）加强校本培训与研究，不断壮骨干教师队伍
1、加强校本培训与研究
积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解，加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2、加强师资队伍建设
为增强对学科教学的研究，在道德与法治、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。多为青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮骨干教师队伍。
道德与法治教研工作计划13
一、指导思想
以党的十九大精神，全国教育会精神及《上海教育综合方案》等重要文件为指引。以市区教研室工作要求为准绳。以《普陀区教育局工作要点》、《普陀区教育学院工作要点》为工作方针，不断增强意识、局意识、专业意识、服务意识，以统编教材实施为契机。以学科项目推进为抓手，以基于课程标准的教学与评价为重点，采用“自上而下”与“自下而上”相结合的路径，聚焦学科核心素养，全面落实课程标准的要求，强化学科教师“立德树人”意识和能力，切实提升学科教研品质，充分发挥学科的育人价值。
二、情况分析
道法与法治教研组由五十位教师组成，并且都兼任班主任工作，平时能充分地利用道法课程对学生进行素质教育，为学生认识社会、参与社会、适应社会，养成良好的行为习惯奠定基础。这样的工作安排有利有弊：有利的是将品社学科与德育教育很好地融合起来，不足的是老师都是兼职，对于专业的教学有一定的阻碍。教研组内的道法备课组长都是青年教师，都具有较强的教学能力，能主动地承担校区级的公开教学工作。
三、教研工作要点及措施
1、加强学科理论知识的学习，丰富学习的方法，提高教师专业的水平。
（1）向教研组老师每月提供一份学习的书面资料，鼓励教师自我学习，年轻班主任适当进行一些记录、摘抄，提高自我的业务水平。
（2）每月一次教研组研讨活动，例会活动有主题，有中心发言年级组，通过相互的交流，提高认识。
（3）提供多的机会让老师参加外校的听课、研究活动，通过对外的交流来提高认识。
（4）鼓励更多的教师参与网络教研，与校本培训学分相结合，保证网上学习、交流、推动校本教研的深度。
2、关注课堂日常实践，保证教学流程的有效落实。
（1）认真备课。本学期开始，从一年级到五年级都开始使用《道德与法治》教材。备课时，教师要把握年级和学生年龄的'特点和目标，都要认真钻研教材，搞清教材的重点和难点，研究教材的前后联系，结合学校及本班学生的特点，创造性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设，就不可能有精彩的生成。
（2）认真上课。本学期，进一步加教研组的教研力度，使教研氛围更浓郁。有计划地上好研究课，体现研究课的研究性、合作性，使年级组内的老教师、青年教师共同提高。
（3）认真布置、批改作业。静心设计活动作业，倡导人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性作业、过程性作业，体现作业的创新性和对学生能力的发展性。本学期。三到五年级有配套的道法练习册，老师要根据要求，组织学生完成相应的活动练习。
（4）根据各年级制定的学习习惯的要求，根据学生的个人表现，利用成长纪录册，开展道法学科的全面评价：具体以“评价内容科学化——认知能力和行为能力。评价形式多元化——口头、书面、解决实际问题。评价时间分散化——日常评价、综合评价、考查评价。评价结果激励化——等级”为主要标准。
3、践行核心价值观，以教研活动为抓手，聚焦学科德育，提升教师专业的技能。
（1）确立主题——本学期教研组研讨的主题是“信息环境下聚焦中年级活动化学习，基于标准的课堂教学实践与评价”。
（2）年级实践——分年级围绕主题进行实践研究。
（3）课堂呈现——各年级在级组研讨的基础上进行课堂实践，当场思，年级组并进行中心发言。
4、进一步开展《现代公民读本》（小学版）的推进工作。
开设相应教研课程。启动《现代公民读本》（小学版）的资源库的建设，完成区资源库任务《在学习中成长》资料积累。在上学期课堂实践的基础上对教材进行二次解读，改进教学方法，完善资源建设，形成学校特色
道德与法治教研工作计划14
一、指导思想
本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。
二、工作要点及措施
（一）加大检查力度，夯实课程实施方案
围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。
(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念
1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。
2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。
3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。
(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂
1.加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。
2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。
3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。
(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力
1.继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的`实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。
2.扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。
3.认真学习区关于德法课程资源区域化整理项目研究方案，深入解决区域品德教育突出问题。
(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平
抓好骨干教师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台，发挥示范引领作用。充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。
(六)注重素养综合评价，培养学生良好品德修养
不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系。
三、活动安排
九月：
1.制订并传达本学科教学教研工作计划，组织德法教材培训活动；
2.学期初教学业务初查；
3.参加省德法学科培训，做好部编教材道德与法治的校级培训工作；
十月：
1.组织推门听课、开展课堂教学研讨；
2.组织参加德法学科研究共同体专题研讨活动；
十一月：
1.参加区“名师送教”活动暨德法学科教学研讨会；
2.组织参加学校课堂教学达标活动；
3.组织不同学段质量抽测调研；
十二月：
1.组织参加区德法学科研究共同体专题研讨活动；
2.校常规调研，抽查课程执行情况；
3.组织学科作业展览；
4.组织参加区优质课评比活动；
一月：
1.迎接学期末教学调研；
2.总结本学期教学工作，制定下学期工作计划。
道德与法治教研工作计划15
一、工作指导思想
紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
二、教研目标
本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的'作用。
三、活动安排
在日常工作中注重道德与法治课的备课，以提高课堂教学效果为目标，抓好道德与法治的每一节课。在教学中，教师根据课本提供的例子，积极开发综合教学内容。注重与学生生活和社会的联系，将静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科的教学内容紧密结合；积极开发利用课程资源，尽可能将现代教育技术与本课程教学相结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的现实生活，采用丰富、直观、灵活、开放的教学方法，给学生充分的实践、动脑、动口的机会，让学生在各种活动中促进个体道德的形成和社会发展。活动形式可以是单一的，也可以是几种形式的组合；教学活动安排灵活，可在一个课时内完成，也可根据主题内容分几节课或一段时间完成；可以在课堂上完成，也可以与其他教育活动相结合，如少先队活动、班级团队活动、节日庆典等。，相互促进，资源共享，从而实现综合教育效益。
根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
充分利用教育信息网上教学资源库的资料，积极开展多媒体网络教学，实现教学内容现代化，促进教学改革。
四、本学期主要工作安排
九月份：制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。
十月份：开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，加强交流，探究作业设计案例。
十一月份：新教师汇报展示课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例。
十二月份：做好期末总结工作，组织学生开展期末评价。 次年一月份：复习，期末测评。
【道德与法治教研工作计划】相关文章：
道德与法治教研工作总结07-14
道德与法治工作计划范文05-17
道德与法治教研组工作总结06-03
小学《道德与法治》教研组工作总结07-04
道德与法治备课组工作计划04-02
道德与法治的学期工作计划范文通用03-04
小学道德与法治教研组工作总结07-07
道德与法治工作总结07-18
道德与法治的学期工作计划范文通用【推荐】06-12