品德与生活工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的品德与生活工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
品德与生活工作计划1
一、指导思想：
为了贯彻《基础教育课程改革指导纲要》和〈〈关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉〉的要求，我们将以实施课程改革为重点，推进课堂教学，以课题研究为中心，深入开展课堂教学研究活动。我们将营造良好的教研氛围，加强集体备课力度。针对品德与生活（社会）学科教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵循未成年人思想道德建设教育规律，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能，增强儿童品德教育的针对性、实效性，促进学生良好品德和综合素质的形成。
二、主要工作
（一）课程改革工作
1、抓好教学常规管理和指导工作。
定期观摩听课和参加年级集体备课，每月召开中心组集体备课活动。了解当前思品学科教学中存在的难点问题，有针对性地开展各项教研活动，提高教研活动的实效性。进一步完善学科中心组的研究活动，增强中心组的凝聚力和影响力，有计划、有步骤地针对具体教学问题进行教学研究，积极规划、组织、指导开展以学校为基础的教学研究。
2、加强对本学科专任教师和兼职教师的培训和指导。
我们将继续组织全体教师认真学习课程改革理论，深入研究《品德与生活（社会）课程标准》和相关教材，不断更新自己的教育观念，增强对课程的认识和理解，提升教研能力，努力将新的教育理念和教育方法逐步贯彻到教学实践中。同时，我们将扎实开展新课程培训活动和课堂教学研讨活动，通过各种形式的教研和教师自身的学习实践，不断提高教师的教学能力和教学水平。我们相信，只有不断地学习和实践，才能更好地服务于学生，促进学生成长，为教育事业做出更大的贡献。
3、强化研究意识，深化课堂教学改革。
我们将突出课程改革的重点，深化教研内涵，开发教育资源，改进和创新品德与生活（社会）教学的方法和形式，优化课堂教育教学活动，并提升教研品质。在课堂教学中，我们将注重贴近学生生活实际，构建生活化课堂。在学科教学中，我们将以体验式、合作式、探究式等学习方式为载体，以学生自主实践活动为纽带，引导学生参与教学活动的全程，规范学生行为习惯，抓好养成教育。同时，我们将关注教学一线典型的'新课程案例，积极发现优秀的教学改革成果，逐渐丰富新课程资源，使教师们在实践与反思中促进自我专业发展。通过以点带面的方式，推动教学研究的深入发展。
（二）课题研究工作。
我们将严格按照课题管理的有关规定，加强“强化小学思想品德教学实效性研究”课题的实施和管理。定期组织实验教师开展课堂教学生动、活泼的研究活动，为一线教师创造更多的学习和实践机会。我们将争取在今年下半年结题，并积极探索学科教学与学校德育工作相互衔接的途径和方法。在未成年人思想道德建设中，我们将充分发挥课堂教学和学校德育的合力，让其在主渠道、主阵地发挥最大作用。同时，我们将发挥班主任、任课教师和学生导、学、做统一的作用，形成学科教育和德育教育的良性互动。此外，我们将深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，大力推进文明习惯的养成。
三、工作安排：
二月
1、下校检查开学工作及备课情况。
2、学科中心组及思品学科教研组长会议。
3、课题组活动。
4、集体下校。
三月
1、各年级教材培训及集体备课。
2、课题组及中心组活动。
3、集体下校。
4、课堂教学研讨活动。（五、六年级研究课）
四月
1、下校听课。
2、课题组活动。
3、教学交流研讨课活动。（三、四年级研究课）
五月
1、下校听课。
2、课堂教学研讨活动。（一、二年级研究课）
3、课题组活动。（成果收集及整理）。
六月
1、下校听课
2、课题组活动。（课题组研究课）、
七月
1、学期总结工作。
2、收集学科资料。
品德与生活工作计划2
一、指导思想：
品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以区教研室的指导观念为指导，开展教研组工作，加强组风建设，不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。
二、工作重点：
1、由于本学科是一门薄弱学科，因此必须改变品德课程的地位，组织教师深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题。
2、由于任教本学科的教师为兼职教师，造成学科师资力量薄弱，因此必须强化教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动 制度 化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。
3、深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。
三、教研工作目标
1、我们将继续推进品德教育新课程实验，探索建立“生活化、活动型、探究式”的课堂教学模式。同时，全面总结新课程实验的经验和教训，不断加强品德组学科文化建设，促进品德教学有效性研究工作的深入，培养学生的`学习幸福感。
2、继续打造品德教研组团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根品德课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。
3、我们将进一步改善品德教育的教学与管理，精细化管理教学过程。同时，我们将深化课堂教学改革，探索结合内外课程和师生协调的优化课堂教学模式，真正提高思想品德课的教学效率，服务于学生的健康成长。
4、以教研组团队建设活动为契机，教研案例策划”为载体，认真开展、领会中国教育学会“科研课题《生活化活动型探究式——小学德育课程创新教学》课题研究的精神。
四、教研措施
1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。
2、每位思品组的小组长及任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。
3、加强教师教学质量，提升“六认真”教学工作。鼓励教师参与集体备课、合作备课，将备课过程变为研究新教材、探讨新方法、开展和收集教学资源、制作优质高效教辅材料的机会。同时，落实课堂延伸活动的运行过程，创造丰富多样的课外教育活动，增加学生的课堂外体验。
4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和 评价 体系的建立等问题。带动全办教师深入开展课堂教学改革活动。
5、学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；注重课后反思，做到一课一得。
6、通过理论学习、集体备课、课堂展示、课后反思、集体点评、专家引领、案例撰写等方式，切实帮助教研组教师的教育教学水平得到切实提高，促进办事处办学水平的快速发展。
四、本期教研活动安排：
二月：
1、制定教研组工作计划。
2、品德组教师制定学科教学计划以及确定继续教研课主题：如何构建生活化、活动型、探究式教学模式。
上交材料：教研计划及教学计划
三月：
1、教研组第一次主题研讨活动
2、不同年级教材分析交流活动。
作业：指导课教案及教学反思。
四月：
1、组织中心组成员听优秀指导课2—3节
2、组织讨论写好教学反思和案例
3、指导课听课活动总结
五月：
1、教研反思交流。
2、
（1）全组品德教师参与组内说课比赛。
（2）集体评议。
（3）学习关于“说课”要求
（4）学习几篇优秀的说课稿。
（5）进行评比
作业：说课稿
六月：
1、研讨品德科目的评价方式方法
2、期末考试的各项准备活动。
品德与生活工作计划3
一、指导思想
本学期工作根据区教研室教学工作计划的要求，我校品生、品社教学的主要工作以实施新课程改革和提高德育工作实效为中心。认真钻研《品生品社》的课标与教材，体现以学生发展为本的思想，重视培养学生的创新精神和实践能力。以贯彻新的课标为指导，以课堂教学改进计划为抓手，重视学生主动参与课堂教学，提高教师的教学水平，正确引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，具有辨别是非的能力和健康的心理素质。
二、主要任务和目标：
１、根据国家课程方案，开好课程。
２、规范教学常规，加强教师业务常规管理，保障教学教研活动效果。
３、继续加强品生品社教师的培训工作。
４、为促进教师专业水平发展，开展联片教研活动。
三、工作内容与措施：
时间
活动内容
目的要求及方法步骤
二月
１、组织教师参加教研中心品德学科计划传达会。
２、做好品生品社学科的课程纲要。
3、为尽快了解课标、教材的新变化，提高教师的备课质量，组织品德学科教师参加区“说课研讨会”。目的是让老师熟悉课标，了解教材并听取本学期教学计划。
4、为了帮助教师快速掌握教材内容，更好地把握整体教材结构，提升教师分析教材、使用教材的能力，使得教材中所包含的文字和图片编写意图真正融入到教师的教学思想中，从而使得教材成为老师上好课的一种有力工具和资源。
三月
1、传达计划。
2、集体观看录像课并议课。
3、学习并反思张老师在开学初的教研活动中所传达的学科精神，以及交流听取的说课内容与反思。
4、组织骨干教师观看全国优质课录像课，围绕探索引导学生参与社会的'途径开展讨论交流。教师通过自主学习、同伴互助、观课议课、网络学习和师生主题研究等形式深入研究学科知识，拓宽教师对学科知识的视野，打开教学思路。
四月
1、学区联片教研活动。
2、参加区基本功比赛。
3、为提高教师的专业水平，发挥优秀骨干教师的示范引领作用，促进教育教学质量的提升，我们决定组织各学区开展“同一主题不同形式”的教学研究活动。该活动将围绕“导、学、议、练”课堂教学模式展开，旨在达到相互学习、互相进步的目的。希望通过此次活动，鼓励教师们进行深入思考和实践探索，不断提高自身的教学能力和水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
4、我们在组内，加强教学中的重点、难点和备课交流。认真学习新课标，深入研究教材，探索教学法。勤练基本功，提高自身素质。
五月
1、认真学习《品德与生活、品德与社会》的课程标准。
2、组内听课活动。教学中，进一步反思教师的教学观念和平时教学行为之间的差距，优化课堂教学。
六月
1、“美德少年”评比。
2、总结工作迎接期末抽查。
3、为了培养学生的优良品德，深入贯彻“四德”教育理念，让品德课堂教学更加有效，我们将围绕“诚实守信、孝亲敬长”等方面，推荐表现突出的学生参加全区“美德少年”评选活动。这是一个锻炼学生自身素质、展示个人风采的绝佳机会，也是为社会传递正能量、树立正面形象的重要方式。
4、反思工作，总结经验，找出问题，明确下步工作方向，并做好期末考察工作。
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