- 相关推荐
信息技术老师做行政工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的信息技术老师做行政工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术在教育领域的应用，我们通常称之为教育信息化。它包含教育教学的各个方面，主要是通过充分并恰当地利用信息技术及相关信息资源，提高教育的效果、效率和效益，最终培养出适合信息社会发展的人才。教育信息化既包括信息技术在课堂教育教学过程中的应用，也包括信息技术在学校运行与行政管理方面的应用。同时，信息社会要求改变以往标准化人才的培养方式，更注重个性、创造性和合作精神的培养。
教育信息化引起教育的变革对教师提出了与以往完全不同的要求：
首先，教师已经不再是知识的唯一载体。学生可以通过各种媒体获得信息资源和知识，已经不是光依靠课堂上教师的知识传授。那么，教师起什么作用呢？教师主要是为学生的学习设计适合的环境；指导学生在信息海洋中选择信息、处理信息的策略和方法，使他们不至于迷失方向；帮助学生解决一些疑难问题。因此，教师的角色必须由传统教育的知识传授者转变为教育的设计者、指导者、帮助者。
其次，信息社会知识更新很快，有学者认为，学生在大学学习的知识，到毕业时，知识已经老化一大半。当然，中小学生学习的主要是最基本的、不易老化的知识，但也要教给学生新的知识，使他们了解知识的发展。但新知识不断涌现，学校教育不可能也没有必要把所有知识教给学生，更重要的是教会学生学习，使他们自己能够获取知识。因此，教师要懂得学生的认知规律，指导学生学习的方法。
20xx年，经合组织发表了《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》报告。报告介绍“21世纪技能评估与教学项目组”汇集了来自世界各地60多个研究机构的250多名研究者的意见，指出21世纪学生必须掌握以下四方面的技能：（1）思维方式：创造性、批判性思维，问题解决、决策和学习能力；（2）工作方式：沟通和合作能力；（3）工作工具：信息技术和信息处理能力；（4）生活能力：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。报告说：“这些变化对教师的能力要求有深远的影响，教师必须将21世纪的生存技能更有效地教给学生……使他们成为终身学习者，掌握无定式的复杂思维方式和工作方式，这些能力都是计算机无法轻易替代的”。（报告第35页）
第三，教学方式将发生根本性的变化。信息技术在教育中的应用为个性化学习、个别化学习提供了条件。课堂已经不是唯一的学习场所，学生可以利用计算机、网络、远程通讯等信息技术随时随地获取知识。教师要善于发现学生学习的兴趣和爱好，设计个性化的学习计划。
课程可以程序化，设计成教育游戏。学生可以像玩游戏机那样对教学中的问题“过五关斩六将”。学懂了，一个概念搞清楚了，或者一个题目解开了，就可以进入下一步学习。如果概念没有搞清楚，或者这个题目解不开，计算机会给你另一个概念或比较容易的题目，这样循序渐进，每一个学生有不同的进度，真正做到因材施教。而且，这样的教学方式，使枯燥的学习变得趣味化、游戏化。
现在国际上出现一种叫“反转式”的教学模式。过去教学是在教室里，教师讲学生听，课下做作业。现在是，学生学习课程主要通过网络，然后回到教室里做作业，或者与老师、同学展开讨论，遇到困难请老师指导帮助。
这种教学方式的变化，就要求教师更新教育观念，真正树立学生为本、学生是主体的观念，对教育信息化有充分的认识，同时掌握正确运用信息技术的能力。
【信息技术老师做行政工作计划】相关文章：
小学信息技术老师工作计划03-01
老师信息技术工作计划02-23
信息技术教师工作计划03-13
教师信息技术研修工作计划11-25
教师信息技术工作计划02-23
教师信息技术研修工作计划11-17
小学信息技术老师工作计划6篇(精)10-09
信息技术教师的个人研修工作计划03-13
教师信息技术个人研修工作计划06-11