服装开发版师日常工作计划

服装开发版师日常工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的服装开发版师日常工作计划，希望对大家有所帮助。

服装开发版师日常工作计划1

　　设计型企业最缺服装设计师

　　服装英才网提供的数据表明：09年全国对服装设计师的需求基本与08年同期持平，但值得注意的是，北京地区09年比08年同期需求上升60%，北京、上海两地09年对此职位的需求数分别占全国总需求的60%、14%。

　　服装英才网何经理表示，服装设计师是服装行业的传统热门职位，尤其是北京、上海等服装设计型企业聚集的城市，对此职位的需求更高。20xx年下半年，金融风暴席卷全球，海外市场疲软，珠三角和长三角的出口加工型服装企业纷纷受挫，中国服装业遇到了前所未有的困难。到09年下半年，国家拉动内需政策逐步到位，各项经济指标止跌后逐月上升，不少企业的老板开始思考“后危机时代”的转型方向，仅仅依靠服装代工业，企业的路会越走越窄，要使企业长期发展，必须发展自主品牌，开拓国内市场。因此，服装生产密集区域对服装设计人才的需求也将会上升。

　　据就业指导专家介绍，服装设计师主要负责管理品牌产品的设计方向；确定初步设计定型；确保设计满足公司产品市场定位；按规定时间完成产品系列设计图稿并跟进初版制作完成。一般服装设计师的月薪在4000元~5000元左右，有经验者月薪可上万。而懂得市场，特别是有多年经验，了解日韩、欧美服装市场潮流的服装设计师年薪可达几十万，甚至上百万。

　　销售型企业巧聘高素质销售

　　数据表明：09年全国服装企业对销售人才的.需求基本与08年同期持平，但各地区需求变化差异明显，上海、广东、浙江等地区对服装销售人才的需求略有下降，而北京地区09年需求比08年同期上涨48%。

　　服装英才网何经理表示，金融危机后，更多的服装企业更加看重依靠内需来拉动公司盈利，不再过分依赖进口的订单。这样一来，企业更加理性，招聘也就更多集中在直接创造价值的岗位了。最直接的表现就是，企业更加重视营销人才，对于末端的销售人才需求明显高涨，特别是优秀的店面服装销售人才更抢手。服装的销售已经过了“让顾客自己挑选”的时代，服装企业都是靠穿衣技巧吸引顾客。有的顾客自己不懂如何穿衣，也希望服装店能够帮助他们搭配，所以懂得服装搭配的销售人才是“稀缺资源”。服装企业都有一个共识：会搭配的销售员卖衣服一个顶俩。此外电话销售人才的需求也很抢眼。

　　据就业指导专家介绍，现在服装行业从事销售的人数很多，但是素质普遍偏低。造成这种现象主要是因为受社会观念影响，高素质人才从事销售工作的意愿非常低。但企业又迫切需要高素质的销售人才，于是企业不得不改变招聘方式，采取招聘“管理培训生”的方式，通过提供培训、提供发展空间、进行职业规划等“软福利”吸引高素质求职者的眼球。

　　生产型企业难招熟练样衣工

　　服装英才网提供的数据表明：09年全国样衣工的职位需求比08年同期上涨达到一倍多，制版师的需求也上升35%。

服装开发版师日常工作计划2

　　不同于许多行业中的人，王海平在最开始工作是在他的老家内蒙古包头的一家国企里做绝缘材料的相关工作。或许源于幼年时就对设计、服装就有着一份特殊的感情，而后他又继续去深造学习了关于服装、设计的课程，自此算是打开了走向服装领域的大门。可命运往往就是这样安排的，国企倒闭，从内蒙古来到北京，让自己的视野越发开阔，不断成长，直至今日也算得上是小有成就。

　　在十五年的打版师工作生涯中，他不仅仅在企业中工作过，更曾参与过许多知名设计师的工作，例如武学伟武学凯工作室、张肇达和席亚青等人。企业和设计师工作室的区别在于企业或许更注重流程，每一步都有严格的规范在掌控，个人分工不同，各司其职。而在设计师工作室工作则会让自己迅速成长起来，也会从中收获良多。“在海兰丝我们的工作通常首先会做出一个产品系列的规格和号型，再根据设计师的效果图和设计师沟通确定它的整体廓形，然后我们就会用平面的或者立裁的手法把结构图做出来，通过纸样表现出来。和设计师或者设计师工作室合作则不太相同，他们都是很有成就的设计师，跟他们合作能学习到很多东西，提升自己。另一方面他们做事都是工作狂，我们工作的时候经常会熬夜到3点多、5点多。可能明明今天的事情很多、做不完，但他们也一定要做完，要求特别严格。这样我以后做事情的时候也会把他们当做我的榜样，和他们一起的工作经历、体验，时时地都在鞭策我。”

　　在许多刚出校门的设计系学生看来打版是一件相当枯燥的事情，而设计却是能发散思维展现自我的。其实王海平开始也有些抗拒这项枯燥的工作，只是他觉得既然做了这行就要去喜欢它，他可以通过他的表现将设计师的抽象设计慢慢转换成一种具象作品。“我们说版师的水平高低，并不是说他的技术有多强，而是说综合能力，包括理解能力和审美各方面。像我在做的时候，很多人就说：‘王海平的版的感觉特别好。’我可能就是把设计的艺术感觉加在了版里，这样和设计师沟通起来也会特别容易。现在我已经越来越喜欢制版这项工作了。”但即便已经对制版工艺轻车熟路，对这个工作也越发喜爱，设计依旧深存于他的心里，时不时在工作的间隙中也会兼职做一些企业春夏或秋冬的季度服饰设计，以延续自己心中的设计梦想。“设计师和版师的思维不一样。设计师前期要做大量的工作，比如市场调研、企划、产品定位以及款式的创意、创新。一个设计师如果有一个好版师和他配合可以把他的.作品做的更完美，相反则可能会毁了一个设计师。因为我做过设计师，所以我知道怎么和设计师沟通，但是有的版师可能因为成长的过程不一样，呈现的也许就是纯技术的东西，里面可能艺术的东西会少很多。在制版工作过程中，版型师要运用自己的经验、对款式的理解和对廓形的把握、对工艺的合理应用，还要与面料结合起来，最后做出一个完整的样板，扎一个坯样，与设计师共同调整确定。设计师和版师在中间必须有一个可以结合的点。款式简单，这个点就会容易找，如果款式复杂或者造型感特别强、廓形要求特别高，那么就要求版师综合能力要特别强，这样和设计师沟通起来才会更容易。目前，因为服装发展比较快，中国自己本身的发展以及欧美、日韩对我们的影响，于是这就对版师的要求也会越来越高。我希望未来的版师都能多学习，多和设计师沟通，多看市场，看一些美的东西，提高自己的审美能力。”

　　多年工作中，有两次的工作经验让他直至今日都记忆犹新。一次是时装周的会，一次是2008年奥运期间为央视女主持人沈冰所制作的一系列服装。“时装周那次，我们两天两夜没合眼，因为特别急。那个时候特别累，但是会结束当天看到自己的东西在台上受到大家欢迎的时候心里面是特别有成就感。为沈冰制作服装的时候，因为她是为奥运主持所以特别重视，我和样衣、设计师一起修改了特别多次。我记得有一次一件鱼尾的衣服，上面是衬衫，下面是鱼尾，衬衫上的装饰我亲手就别了很多次，但是她都不满意。因为当时特别着急，改了两次之后就拿走了，拿到电视台试穿之后不合适就又拿回来修改，重新做了很多地方的调整，最后让她特别满意。”

　　似乎每一个从事服装版师工作的人平日里最爱做的事情都有一项“逛商场”，王海平也不例外，没事儿的时候就会去商场里看那些国外的设计，比如新光天地、世贸天阶和连卡佛。除此之外的，他还喜欢爬山、健身，“除了逛商场之外，剩下的时间我可能会去爬爬香山。我有一张月票，每个星期都会去爬山，因为你有一个好的精力才会能更好的投入工作。没事儿的时候还会去健身房，有时候工作忙就集中一个阶段去”

服装开发版师日常工作计划3

　　服装设计教育从起步到发展，已风雨几十载。现在又面临着发展规模、教学保障体系和毕业生就业等一系列问题，传统的教育模式和教学体制已不适应新形式的需要，培养出的毕业生不能马上适应服装产业需求，服装设计教育严重滞后于服装产业的发展以及企业需求，这一切都必将对服装设计教育产生巨大冲击，推动服装设计教育必须不断创新与改革。

　　一、中职教育发展离不开政府的大力支持和企业的积极配介

　　经济结构的调整，经济增长方式的转变，综合国力的提升要靠人的努力创造去实现。如何将我国人口大国变成人力资源强国是全社会应该关注的问题。人才的培养需要通过教育来完成，但教育的承载体不应仅仅是学校。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，明确提出要大力发展职业教育，并将提高质量作为教育改革发展的核心任务，鼓励社会、企业参与办学，鼓励校企联介进行人才的培养。这在政策导向上是一种不错的愿景，但是对于企业没有相应的优惠政策，鼓励只能停留在纸而上。目前在市场竞争日益加剧的宏观环境下，企业自身而临着较大的生存压力，没有时间和精力对学生进行指导，而在校生的技能水平不足以承担职业岗位工作的要求，因此大部分企业不愿意接受学生实习和工作。

　　教育结构的不平衡发展，对家长产生深刻影响，轻视技术型的职业教育，觉得职业教育低一等。生源质量低势必会对教学质量产生一定的影响。

　　二、加强师资队伍建设是中职服装设计教育改革的保障

　　师资队伍的整体水平是影响教育质量最重要的因素。从学校到学校的从业经历，使大部分教师缺乏企业工作经验。教学与企业工作实际存在较大差距。如果教师不了解企业岗位的工作要求与质量标准，在教学中就很难将实训要求与企业岗位要求对接，学生在初入职场时不能解决工作中遇到的问题，这将影响企业对教育质量的评价。

　　在这样的情况下，中职院校要加大力度从行业企业中聘请技术专家参与到教学中来，并对人才培养计划、课程体系的'构建出谋划策。其二，专任教师到企业顶岗锻炼的常态化，促使教师提高技术服务能力。中职院校应从教师个人职业生涯发展上进行整体规划，从制度上规定教师每年到企业顶岗锻炼时间，承接企业横向课题数。量化的指标要求敦促教师走出校园，进入企业，开展广泛介作，在服务企业的同时将技术和经验及时带入课堂，丰富教学内容厂其三，加强教师对外教学研讨和教学交流。教学研讨和教学交流不应该仅仅局限在校内，不同国家不同地区的职业教育发展水平不一，通过交流与研讨，能使教师提高教育教学水平，保证教学质量。

　　三、中职服装设计教育改革必须加强学生职业能力的培养

　　职业能力强与弱是社会对一个人工作能力的综介评价，它包括三个方而：专业能力、方法能力和社会能力。教育部20xx年工作要点中提到“加强先进制造业、现代农业和服务业技能型人才培养”，这一目标的实现需要中职院校加强改革，创造性地开展工作，提高教育教学质量。

　　加强学生专业技能培养服装设计专业是市场化程度很高的专业。据调研，高职服装设计专业的学生就业一般集中在中小型服装企业，就业岗位大多为服装设计师、制版师、工艺师等。俗话说：“麻雀虽小、五脏俱全”。企业虽小，但服装产业运作的流程是相似的。中小企业从运营成本的角度考虑，岗位设置小如大企业分工细，相对笼统。这样的岗位设置对学生的专业能力要求更高，简言之，就是需要学生对设计、制版和工艺这三环节都要熟悉。企业的用人观对中职服装设计专业人才的培养提出了较高的要求。

　　1、加强企业人才需求调研，针对高职学生就业而向，根据就业的岗位职业技能要求设置课程体系，使课程标准与岗位工作标准对接。

　　2、创设岗位方向班，加强就业的针对性，着重培养学生的核心职业技能。服装企业的种类繁多，就产品大类而言，有针织服装产品、梭织服装产品。针织服装和梭织服装的材料及织造方式、缝制设备大相径庭。鉴于中职学生在校学习只有短短三年时间，如果针织和梭织服装都女排学习，时间紧，学习效果难以保证。因此必须在第一年基础课程后，针对学生的兴趣爱好，分岗位方向班进行学习，根据就业而向有针对性地学习，培养较强的职业竞争力。

　　3、保持教学内容的实时更新，倡导“专业+项目+工作室”的教学模式，鼓励教师将企业真实项目与课程教学对接，使学生了解专业课程学习与将来工作的关系。企业项目导入课程，将学生课程实训内容与企业真实项目要求有效对接，学生做项目的过程，即是工作的过程，通过“在学习中工作，在工作中学习”，使学生在校学习期间就了解职业岗位工作要求与标准，提高学生的职业能力。

　　4、加强专业引导，注重培养学生的创新意识，鼓励学生多参与专业实践。除了小定期的专业教育引导外，应积极鼓励学生创设工作室，大胆创新，开拓进取，将学习与市场紧密结介，销售自主设计制作的产品，改变对学生能力的评价方式，促进学生的学习热情，专业实践活动为学生就业创业打下扎实的基础。

　　5、加强职业素质培养，沟通能力与表达能力。沟通能力与表达能力在现代企业中显得尤其重要。设计师可以用笔传达设计意图，但同时设计师需要用语言将想法传达给版师、工艺师。语言是否能精确地将思维传达，能否很好地领会其他人的意图，是工作能否顺利开展的前提。在专业教育中，我们应该通过各种途径有意识地去锻炼学生的语言表达能力。比如：设计方案公开陈述、市场调研中的陌生人访谈等。

　　6、团队协作能力。现代企业小提倡个人英雄主义，更讲究团队的作战能力。在服装设计专业教育中，可模拟企业部门人员组成小组，共同协作完成实训任务，在团队协作的过程中培养学生的集体荣誉感与竞争意识。

【服装开发版师日常工作计划】相关文章：

服装设计师工作计划03-28

开发工程师工作总结06-29

开发工作计划04-01

服装设计师工作计划9篇[精选]10-28

日常工作计划04-03

日常工作计划06-11

委托开发合同格式详细版05-01

数据开发工程师工作总结07-06

后端开发工程师工作总结10-04

开发工程师工作总结范文07-15