工作室个人计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的工作室个人计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
当看到施老师在博客上发表《20xx我们做什么》的时候，我就开始思考，我在20xx年要做什么，能做什么。根据三年个人规划和工作室职责要求，我认为作为工作室成员第一年应该做到以下几点：
一、结合课题，带领小团队，学习新技术，实现高中美术高效课堂。
传统的高中美术鉴赏课，以教材为中心点，看中的是对美术作品知识的教授，很多情况下，高中美术鉴赏课紧紧局限于课堂上的时间，在这种情况下，学生很难对美术作品有很好的了解，而在“互联网+”大背景下，高中美术课堂才能真正以学生为核心开展教学，这就要求作为教师的我首先掌握这门“技术”，并将这门技术在课堂教学中运用才能将我们的课堂真正“翻转”。初步计划，在20xx年上半年学习相关理论知识和实际操作技巧，在学期末能够制作出高中美术鉴赏类的微课作品。然后在下半年的教学中运用，并结合课题要求进行集体备课和听评课。
二、利用好研网博客平台，珍惜“六个一”，主动“五个一”，积极开始。
按照工作室职责，积极主动参加各项活动，将“要我做”变为“我要做”。这点我还做的不够，今后将进一步主动起来，珍惜专家的引领，主动进入他们的博客进行学习，主动与他们交流，主动向他们请教。积极主动参与到团队活动中来，为我们的团队尽自己的力量。
三、依托课题，进行具体教学实施。
1、20xx年3月—7月，调查传统高中美术鉴赏教学存在的问题，并形成论文。
2、20xx年4月，撰写调查报告《“互联网+”高中美术鉴赏教学改革对学生自主学习的影响》（作为小课题进行研究）
3、20xx年3—6月，学习微课制作，开展集体备课，探讨具体实施方式。
4、20xx年9月—20xx年7月，“互联网+”背景下高中美术鉴赏教学改革实践。
5、20xx年10—12月，集体备课，同课异构课例分析。
四、做好二三三四，逐渐向卓越靠近。
1、进行两个反思：
一是反思工作以来的教育教学工作，找出优势和不足，以便接下来的计划实施。
二是反思自己知识结构中的薄弱环节，评价自己能做什么、不能做什么、能改进什么。
2、用好三个动笔：
一是动笔去画画，提高自己的专业水平。
二是动笔写论文、反思和读后感，尽量发表。三是动手去写毛笔字（已经开始）。
3、做到三个开始：
一是研究性课题的开题和第一年的研究内容要完成。
二是教研博客按照工作室和可提要求及时更新。三是工作室职责“六个一”要求和“五个一”成员职责开始执行。
4、抓好四个机会：
一是抓好施琼英中学美术卓越教师工作室这个平台，努力提高自己的课堂教学水平和业务能力，完善自我，协同合作。
二是抓好每次的培训学习机会，不断扩充自己的专业知识和知识结构。
三是抓好每一次阅读的机会，每年至少阅读6—10本与专业相关的理论书籍。四是抓好每一次专业比赛机会，尽自己努力去参加各种专业比赛，丰富自己的阅历。
在日常教学中反思，我看不到自己的“卓越”潜质，是xx中学美术卓越教师工作室让我敢于去追求卓越，相信在20xx年里，在各位老师的引领和团队成员的帮助下，我能做到向卓越靠近，还请工作室各位老师监督指正！
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