高中年级主任工作计划

时间：2024-10-16 12:22:05 工作计划我要投稿

高中年级主任工作计划大全[15篇]

　　时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的高中年级主任工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中年级主任工作计划大全[15篇]

高中年级主任工作计划1

　　进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是进一步抓班风、促学风，营造一个良好的班级氛围，点燃学生最后冲刺的激情，争创高考理想成绩。为此，本学期必须做好以下几方面的工作：

　　一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

　　鼓励学生面对挑战迎难而上；培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抗得住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标奋力拼搏，就一定能够成功。

　　1、寒假期间，电话家访，督促学生利用好寒假，搞好复习。

　　2、充分利用班级黑板报和教室空间，通过喜闻乐见的名人名句不断给学生积极的暗示。

　　3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

　　4、通过对优生个别谈心，适时鼓励，不时捶打，让他们明白自己所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带好头，做好榜样；要求他们在学习上既要在全班争上游，又要在年级争先。对后进生进行个别谈心，鼓励他们树立信心，看到前途的光明；通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是一定能够成功的。

　　5、举行百日冲刺宣誓主题班会，立倒计时牌，部署最后100天的复习要求。

　　二、做好各方面的保障措施，确保学习的优良环境

　　1、实行班干部轮流值日制，严格考勤，及时听取班长、值日班干的工作汇报，对违纪现象及时批评教育，维持好正常的学习、生活秩序。勤抓、常管、多督促、严要求，及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

　　2、督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的`身心投入学习生活。

　　3、密切关注学生的思想动向，对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做好心理疏导工作，让学生始终保持乐观进取的心态。

　　4、通过学生每一次的月考成绩，了解学生的阶段学习情况，帮助学生找差距、找原因，关注差科的同时也要扬长补短，以求在下一次考试中实现突破。

　　5、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和树立榜样引导相结合的方法，强化学生良好学习习惯和行为习惯。

　　6、做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，把握好人生的重大转折点。

　　7、组织好高考报名收尾、高考体检、填报志愿、各项档案资料的整理等工作。

　　8、通过有效形式加强对落后学生的思想情感的交流、学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

　　9、多陪他们，做好“板凳班主任”。

　　三、发挥团队优势，齐抓共管

　　经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科的学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班班科联系会，共同研究，设法解决。

　　四、加强与家长的沟通与交流

　　加强与家长的沟通与交流，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

　　五、关注临界生

　　缩小重点关注面，把班内有可能考一本的学生分给各科任老师，重点培养。要求各科任老师既要关注他们的弱势科目，也要关注他们的优势，促成其优科更优，差科不太差，从而实现总分的突破。

　　计划已定，重在行动！努力！自勉！

高中年级主任工作计划2

　　一、工作目的

　　班里的每一个学生都能在我、任课教师、同学之间的帮助下有所提高，有其价值的体现，巩固培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风。

　　二、班级情况

　　1、班级总体情况较好，大部分同学能够遵守学校、班级的各项规章制度，学习态度端正，学习刻苦、认真，活动较为积极，体育节、元旦汇演均获得了较好成绩，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。

　　2、班风尚未完全形成，个别班干威信不足，个别寝室整体风气不是太好，个别同学不能遵守学校纪律，表现在旷课，上课睡觉等。

　　3、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散，学习劲头不足。

　　三、具体措施

　　(一)继续抓好学生的思想工作

　　1、针对学生出现的形形色色地问题，多动脑筋，用巧用对方法，解决问题。

　　2、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和指导者。

　　3、对于一些积极要求上进的学生，充分调动他的积极性，鼓励他们更上一个台阶。

　　(二)常规工作

　　1、抓好班级卫生管理工作，让学生分工合作，保质保量完成学校的检查工作。

　　2、抓好寝室卫生，争取继续保持月月文明寝室。

　　3、进一步培养、提拔班干部，每半个月召开一次班干部会议，鼓励班干部积极主动、有创造性地完成班级工作，培养工作能力。

　　4、在上学期的基础上，继续完善班级管理制度。

　　5、加强对学生的心理健康教育。

　　(三)学风建设

　　1、经常与各科任课教师交流与沟通，了解学生情况，做好协调工作。

　　2、继续强化管理班级的纪律，使学生有一个好的学习环境。

　　3、加强学生午休与晚自习前时段的自主管理。

　　4、做好后进生的转化工作。

　　总之，班主任工作非一日一月之功可就，在教育过程中只要有爱心、耐心、恒心，我想我会得到领导、同事、学生的认可。

　　一、班级基本情况：

　　本班学生人数共77人，其中男同学32人、女同学45，都属于走读生。在经过了一学期的的引导与教育,我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体，有很强的集体意识和责任意识。班干部工作能力也显著增强，卫生、纪律、学习等多方面都逐渐走向正轨。本学期文理分科之后，对于本班的管理任务就显得犹为重要，也为班主任管理水平的提高提供了契机。在取得一定成绩的同时也存在以下几个几个共性的问题：学习的主动性和积极性还不够强、自主学习的能力提升不高、很多同学学科发展不平衡、优势科目不突出等等，班级男生这方面表现尤为明显，个别学生的偏科情况尤为严重。这些问题也是本学期要继续处理的问题。

　　二、工作的理念：

　　继续遵循上学期“尊重、理解、团结、互助——构建和谐班级”的班级管理理念和指导思想。我还是认为尊重和了解学生的个性是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中，我要进一步留心观察学生、积累学生学习生活素材、揣摩学生心理个性，从而在日常管理中对症下药，对学生的尊重落到实处。进一步加大与学生交流谈心的频率，知道他们的难处和需求、理解学生、关爱学生。针对学生基础较差、学习能力低、学习不踏实等现象，班主任积极疏导、激励拼搏，常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生。这样，班主任对学生尊重和理解，同学间互帮互助，师生间情感互动，从而营造团结互助、共同进步的和谐集体家庭。

　　三、工作的具体内容：

　　针对班级的具体情况，我这学期的具体工作将对上学期的德育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容进行展开：

　　(一)紧抓学习

　　1、进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态。我们的学生整体学习基础参差不齐，部分学生学习意志薄弱，经常出现畏难情绪，哪怕是优等生，也往往学科不均衡，特别是数学成绩不稳定，这就需要老师，特别是班主任要加强跟任课老师的交流，要对学生的学习情况进行分析，抓作业质量、抓课堂效率、抓复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，扬长避短。

　　2、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。为了促使学生健康快乐地学习、成长，班主任应加强对他们的教育工作：首先从思想上重视学生的心理辅导教育，灵活运用“心理疗法”。善于洞察他们一瞬间的心理动向，深入地了解他们，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、解决问题。其次，班主任要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心。同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折，教育他们懂得“态度决定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的问题，往往是想不想做、想不想做好的问题，因此要让他们懂得充分发挥自己的主观能动性、积极激发自己的潜能。

　　3、制定学生学习成长日志、量化管理抓实处。要求每一个学生一到教室先把自己的作业本按照文理科整理好放置在桌面上，课代表于早上第一节课之前把作业本收交、整理、登记好后交给任课老师，并把作业的收交记录情况一式两份，一份给任课老师、一份给班主任进行登记。要求每一位学生每一门课每学期至多有三次不交的纪录，一次不交告知本人、弄清原因并进行教育，两次不交告之家长，三次不交给予处理。与此同时，制定学生的学习成长日志，并把学习情况及时反馈给学生本人与其家长。

　　(二)加强管理

　　进一步健全班规班纪、强化班级管理、确保教学工作有序顺利进行。主要从以下三方面进一步强化：

　　1、通过制定《班级日记记录表》严肃班级管理。《班级日记记录表》分日常行为规范和学习常规两块内容，要求值周班长认真记录并将情况及时反馈给班主任。班主任在班务管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及时听取值周班长的汇报，并针对个别学生、个别事件及时跟学生及其家长交流、沟通。

　　2、充分利用班会课，真正发挥班会课的'德育教学管理功能。这学期我觉得这个学期可以开设以下如《新学期、我能行》、《我与我的目标的距离》、《有效利用时间》、《诚信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主题班会，采用比赛、辩论、研讨等多种形式开展主题班会。

　　3、加大家校联系力度。提高家校联系本的使用频率，努力把家校联系本做到完(完整)、美(发挥功效)化，使家校联系本发挥其本应有的功效。

　　(三)、适当减压

　　高中学生的学习压力，是每一个老师都先经历过来的，都有着深刻的体会，所以，我觉得除了引导学生学习之外，要注意通过文体课和课外活动课给学生减轻压力，这样对于提高学习效果，保证学生的健康全面发展更有好处。因此，这学期我打算通过几个途径给学生减压，并想以此提高学生的身心素质。

　　1、文体活动。积极参与学校组织的文体活动，来丰富学生的学习生活，培养他们的集体主义感，同时，可达到给学生减压的作用。

　　2、野外活动。这学期跨春、夏两个季节，特别是春季，我们学校会组织春游活动。通过这个活动一来培养学生对生活的热爱和兴趣，提高生活素养;二来给紧张的学习生活缓减压力。

　　班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目标的实现、学生思想、道德等各种素质的养成。“以情感人，以理治班”，班主任尽心尽力、善始善终，营造和谐班级的目标会最终实现。

高中年级主任工作计划3

　　一、指导思想：

　　深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合本学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。

　　二、奋斗目标：

　　确保我班学生在高中第一学期能够实现“四个一”目标：一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体；

　　作为一名高一年级班主任，接受高中教育还是第一次，因此自己倍感荣幸和压力，自问能否担当此重任，能否上不辜负领导信任、下不辜负学生希望，能否带领出一个优秀的班级体，但无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，努力适应新岗位提出的新要求。鉴于目前还不了解自己所带班级的特点，因此只能大概理清思路，在工作一段时间后再加以完善总结。为履行好班主任工作，我将认真贯彻学校办学育人理念，着眼本班特点，探索形成一套行之有效的带班方法，为学生的高中生活打好基础，起好步。

　　我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划。

　　第一：了解高一阶段的特殊地位

　　常言道：知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习阶段的.转变。由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变；最后是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用。具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别。因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。

　　第二:主要工作方法

　　科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者，必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力。

　　一：完善制度、形成规矩。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。

　　二：实事求是、立足实际。工作中，自己将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”；自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态。

　　三：注重主体、形成合力。学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点。信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力。同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢。

　　四：把握细节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生。根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、平等信任，真正努力达到“润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生。

　　五：不断断学习，开拓创新。因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究。培养“防患未然”的能力。总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新。

　　第三：本学期具体工作要点

　　一：明校纪。

　　针对学生刚入校特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。在此基础上，发动班级同学，共同制定班级公约、宿舍公约，用科学合理的制度规定约束行为、规范言行，为今后的班级工作奠定好组织基础。

　　二：摸底数。

　　针对本班特点，自己将集中利用一周时间与每名学生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学习心理小档案，通过心灵沟通本和小信箱的方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。

　　三：定班魂。

　　作为班主任我将从自己做起，发挥好带头人作用，用自己的良好精神状态感染和激励学生，带领我的学生努力营建一个“有情、有志、有为”的奋发向上的班级。具体来讲，通过主体班会，围绕“我爱我家”的大讨论，制定班歌班徽，明确目标，让学生确实感受到家的温暖。依靠学生整理归纳出我们的奋斗目标，对照目标让学生制定自己的目标。

　　四：建队伍

　　通过军训和前一周与学生的交流，把有意竞选班委会干部的学生定为候选人，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。

　　五：家校齐心育人才

　　学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校，家访等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

　　总之,高一第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努力完成自己的第一个高中工作阶段所面临的任务。在工作中有不足的地方，恳请领导和同事们批评指正，本人将不胜感激。

　　日期

高中年级主任工作计划4

　　新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下：

　　一、班级情况分析

　　从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

　　二、本学期目标：

　　1、进一步培养良好的'行为习惯和学习习惯。

　　2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

　　3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。

　　三、具体措施

　　继续抓好学生的思想工作针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。

　　常规工作：

　　积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力。

　　加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

　　学风建设：

　　1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

　　2、做好后进生转化工作。

　　3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

　　4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。

　　活动安排：

　　2月：利用班会时间，把寒假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。

　　3月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学雷锋活动，形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好社会实践的纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。

　　4月：开展缅怀烈士活动，有效利用学校宝贵教育资源，重温学校的革命历史，把烈士的理想行为与自己对照，牢固树立努力进取的意识。同时做好复习工作，迎接期中考试。

　　5月：对期中考试进行分析总结，对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学，要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣。此外，对学生进行集体主义教育，积极参加校园吉尼斯活动，为班级争光添彩。

　　6月：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作。

　　7月：准备期末考试及考风考纪教育。

　　本学期中，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

高中年级主任工作计划5

　　一、学情分析：

　　高二(五)班是个混合班，全班共xx人，持本地户口者x人，其中男生xx人，女生xx人，在校住宿xx人，x人走读。有一名学生新加入班级。学生思想较为淳朴，对于班级体活动积极性比较高，但在学习上比较懒散，学习习惯比较差，缺乏主动性和吃苦精神，大部分学生学习本事一般，学习方法不太灵活，成绩在年级150名以后者居多。

　　二、本期工作安排：

　　本学期的工作将在学校德育处、高二年级组的具体指导下，围绕文明班级的建设和提高学习成绩进行。爱字当头，严格要求。自始至终对学生进行爱国主义、团体主义教育，塑造学生积极向上的思想品德、坚韧不拔的意志、良好的学习习惯和卫生习惯，使学生成为道德品质、文化等方面的高素质人才。

　　本学期的班级目标是培养一支有积极心、本事较强的班干部队伍，使全体同学都能明确学习目的，构成良好的学习风气，培养学生良好的行为习惯，逐步构成守纪、积极、勤奋的班风。

　　三、主要对策及措施：

　　1.重视养成教育：

　　养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长提高是十分必要的'，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。

　　所以，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情景，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不一样的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

　　重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

　　2.加强后进生管理：

　　面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情景。

　　3.及时了解学情：

　　准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实上升。

　　4.家教结合：

　　经常坚持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班团体。

　　5.培养班级干部：

　　及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的本事。

　　6.重视关怀教育：

　　要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7.重视文体工作：

　　教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

高中年级主任工作计划6

　　一、班级基本情况及指导思想

　　班级情况的分析：

　　高1505班是理科重点班，共64人，其中男生36人，女生28人。总体来说，本班有如下特点：

　　1、思维活跃，基础不够扎实。

　　2、班风较正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。

　　3、有偏科思想，部分科目存在两极分化。

　　指导思想：

　　认真学习教育学理念，树立新型的学生观，把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。本着“服务于每一位学生”的工作原则，为营造一个良好、和谐的学习氛围；使班级科学化、民主化、制度化管理；让每位同学成人、成才，实现班级奋斗目标。特制定本班班级管理：

　　二、班级基本目标与精神

　　做到：一个中心、两个基本、三个学会、四个处理：

　　一个中心是：以学习为中心；

　　两个基本点是：保证纪律和卫生；

　　三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

　　学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

　　学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

　　学会处事：为人处事要以诚信为准则，正当利益为标准。

　　处理与老师的关系：服从管理，服从分配，以诚相待，成为良师益友。

　　处理与同学的关系：说话讲原则，做事讲道德，为人讲风格；坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

　　处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

　　处理与自己的关系：让家长放心，我是有骨气的人，一定不让家长失望！让自己安心，我是有潜力的人，一定会为自己争光！

　　班级精神：

　　“团结奋进，求实创新、相信自我、立志成才”是本班的班风

　　“自信、合作、务实、奋进”是本班的学风。

　　自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定信念。

　　合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作与交流，要认识到集体的力量和团结的重要性。

　　务实：学习要踏实，做人要诚实，做事要真实；苦干加巧干，不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

　　奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自我，激励他人。

　　一切从学生出促进学生身心健康发展，德、智、体全面发展。

　　三、工作重点

　　1、德育工作：

　　（1）继续熟悉学生，做学生的知音。师生双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。

　　（2）做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接高三学习。

　　（3）不断鼓励，树立学习信心。我班是理科班，从高一成绩看，数学、物理成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。

　　（4）加强学习方法指导。进入高二，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。

　　5、加强纪律约束，严格遵守行为规范和班级管理制度。纪律约束是学习的保障，即使是高二学生也应严格遵守学校行为规范。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，予以严肃批评。

　　6、保证提供一个安静舒适的学习环境。只有在安静的环境中才能认真学习思考。本班由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证日常学习的.正常进行。

　　7、保证提供一个清洁整齐的生活环境。高二的生活不应该在灰蒙蒙的教室中进行，清洁整齐的环境能让每一人神清气爽，身心愉快。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作。

　　8、继续推行“朋友式”谈话，建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态。

　　9、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。

　　10、完成学校和年级布置的相关工作和活动。

　　四、学习工作：

　　根据学校教务处的安排，把握教学的现状，优化教育环境，关注各学科的发展平衡性，及时对学生进行分析、研究，重视做好托底工作。全身心地投入到教学中去，发现问题采用有效方法及时解决处理。

　　1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范，学习情况（每周至少一次）。重视每月（月考后）由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。

　　2、学习高二班主任的成功经验，不断改进工作方法，优化教学，提高教学质量。

　　3、做好“培优补缺”工作，特别要重视做好“潜能生”工作。由学生自愿报名，做好学生的思想工作。

　　4、认真做好“月考”“期中”、“期末”的成绩统计工作。研究分析个学科的教学情况，及时进行评估分析。

　　5、做好高二毕业班心里辅导、学法指导、应试技巧等各项工作。

　　五、常规工作

　　（1）定时抓好纪律、卫生和饮水工作的管理。

　　（2）定时抓好四周一期的黑板报的出刊工作，力求发挥第二课堂的作用。

　　（3）定时召开每月一次的班委会工作，及时了解班级中出现的问题，营造良好的学习、生活环境。

　　（4）不定时的进行安全教育。

　　（5）开张好以学习动员工作、感恩教育、理想前途、人生观的教育为主题的主题班会。

　　（6）定时做好每日、周一次的座位调换工作。

　　总之，班主任工作任务艰巨，工作艰辛，但任重而道远；为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生，师生必须埋头苦干、巧干，为实现本班的奋斗目标忘我。

高中年级主任工作计划7

　　班级总共53位同学,20位男生,33位女生.班级总体的成绩在三个重点班中属于基础比较薄弱的班级 ,人数最多,后进生也是最多的学生绝大部分来自农村,有四十几位同学都属于留守学生.家庭贫困生有十来位,有四位为单亲家庭的孩子.班级里的大部分学生性格都比较内向, 上课发言和活动中表现不是很积极,不敢展现自己.

　　计划:

　　一. 欣赏自我,展示自我

　　鉴于大部分孩子比较内向,并且有自卑的心理,所以要帮助学生进行正确的自我定位,认识到自己的长处,进行赏识教育.

　　二.关注每一个学生,营造良好的学习氛围

　　密切关注学生思想动向.密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作.引进竞争机制.针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距,找原因,以求得在一次考试中实现突破.

　　三, 通过各项活动,培养学生的集体主义精神.

　　本期活动较多,对学生积极引导,让他们全身心投入活动中,并在活动中体验快乐和集体的'温暖.工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,形成团结向上的班级,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,"我为班级,班级为我"的思想,促使班集体建设不断完善.

高中年级主任工作计划8

　　一、基本情况

　　高三（1）班是个理科班，共××人，其中男生××人，女生××人。总体来说，本班有如下特点：(1)思维活跃，基础较为薄弱，成绩较差。(2)班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。(3)较严重的两极分化情况。(4)随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。

　　二、几项重要任务

　　1.高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是“争分夺秒，全力一赴，无悔高三”。

　　2.动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着学生的学习士气。

　　3.做好一模后的家长会工作。

　　4.作好“二模”的备考动员。

　　5.对成绩退步的同学以及成绩进步不明显的同学做好思想工作。

　　6.组织学生作好高考报名工作。

　　7.动员学生认真对待理科综合考试，考试策略。

　　8.组织学生参加本学期最后一次大考，为下学期的第一次省质检做好准备。

　　三、具体的实施步骤

　　根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下安排：

　　周次

　　主要工作

　　1 开学典礼，召开班会让学生意识进入高三的不一样

　　2 强调班纪班风，特别是长头发的同学给予及时的处理

　　3 摸底考试

　　4 摸底考试分析，同时做好学生的思想工作

　　8 一模

　　9 一模总结

　　10 家长会

　　16 二模、体检

　　17 高三学生会考考试

　　18 德育考核及操行评定

　　21 期末考

　　一、班级基本情况

　　本学期，本人担任七年级的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。本班有学生32人，男生17人，女生15人。经过上学期的接触，我发现七年级学生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。现在的学生基本上是独生子女，往往以自己为中心，合作意识较差。一部分同学之前从未住过校，年龄偏小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律，培养他们的自理、自立能力。

　　二、本学期基本工作要点

　　1、强化班级的总体奋斗目标，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。

　　2、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。要求学习困难的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习；日常表现差的同学，要求学期初确立目标，并努力达到要求。

　　3、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校、班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

　　4、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

　　5、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

　　6、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。首先，注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。其次，帮助班委树立威信。第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　7、做好弱势学生工作。在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。

　　8、培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

　　9、做好个别学生的教育工作。对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，如：对张健同学的教育。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理，如：对王宝军同学的教育。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流。

　　10、对学生进行法制安全教育。对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和校内安全，必须做好，确保安全工作万无一失。

　　11、学校教育与家庭教育的衔接。平时，把学生在校的各方面的`表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

　　三、具体措施

　　1、充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，学习方法教育，增强自信心。

　　2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感，把个人融入到集体大家庭中来。

　　3、抓好班级常规管理，杜绝迟到旷课现象，抓好自习课纪律，提高效率。

　　4、充分利用《学习园地》，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

　　5、利用各种渠道对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

　　6、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

　　7、定期开展学习方法培训活动，培养学生良好的学习态度和方法。

　　8、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

　　9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

　　10、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

　　总之，计划只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，不断向老班主任学习，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争取七年级在本学期学习中做到稳步前进，成为一个文明班集体。

　　本学年接高三××班文科班。文科班的特点是女生多，学生特点也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。经过认真思考，拟做以下工作计划。

　　一、家访

　　由于刚接班，所有的学生都没接触过，所以家访成为班主任的首要工作。安排合理路线，是提高家访效率的重要因素。同时要联系好家长，因为家长在场班主任可以了解学生更多的信息，比如以前的学习习惯、兴趣爱好、暑期表现等。

　　二、抓好日常行为规范

　　高三并不意味着可以降低对学生行为规范的要求。从早上的迟到到学生的日常穿着；从教室卫生到中午午间休息；从文明礼貌到爱护公物；从课堂纪律到自修纪律等等，都是长抓不懈的内容。因为只有行为规范了，才能使班级拥有积极向上的氛围，为学生学习创造良好的环境。班级女生多，可能会有爱漂亮的女生，男生的构成也比较复杂，有4个篮球生，一个全年级闻名的爱打游戏的学生。对他们的这方面要求也不能放松。

　　三、做好与任课老师的协调工作

　　高三的每门课事关学生的高考，所以作为班主任必须做好这项工作。文科班的学生可能数学更加薄弱，语文和英语相对比较薄弱。作为班主任兼任课老师，教学可能更具耐心。英语老师、语文老师、历史老师工作主动积极。作为班主任真的非常感激，他们的主动更让班主任觉得自己应该更好地配合他们，让学生的文科水平上升到理想的状态。这些学生往往对自己的文科成绩很有信心，而且认真努力学习就很轻松，又没有很难的数学，是一座避风港。针对这种想法，班主任告诉他们不要想当然，不要过度自信，应该谦虚，督促他们多做题，对自己有把握的学科要最大限度地发挥自己的潜力。常与任课老师了解学生的作业情况和课堂听课情况。本学期的政治要进行会考，体育合格与否也关系他们的高考，与这两位老师及时沟通也很有必要。用几位任课老师的合力推动他们在高三不断前进一定比班主任一个人的推动效果明显。

　　四、做好与家长的联系工作

　　光有学校老师的努力是不够的。学生晚自修的时间都在家里，其效果怎样家长应该最了解。根据学生一阶段的成绩可以反映他们晚自修的效果，从而对成绩比较落后的同学及时与家长联系，了解他们在家干什么，找到与他们谈话的切入点，对症下药地提出解决方案。向家长公布班主任的联系方式以便有什么紧急问题也可以与班主任联系。

　　高三一年将是紧张但又值得留恋的一年。只要班主任认真地付出，一定会有回报的。

高中年级主任工作计划9

　　一、班级情况

　　学生整体的学习主动性不高，自学能力较差，学习效率低，本学期重点是进一步培养学生良好的学习习惯，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，营造一个团结、合作、健康的班集体。

　　二、学期目标

　　（1）3月份培养学生的良好行为习惯和学习习惯； 4月份使班级的面貌有一个全新的改变；5月份能够形成一个良好班风学风的班集体；6月份能够使学生的学习成绩有一个整体的提高。

　　（2）培养和巩固良好的班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级的整体水平。

　　（3）在育人的.过程中注重学生的德育发展，使班上的每一位学生学会礼让、学会感恩周围的人和事、学会做人的最基本道理。

　　（4）加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习目标，注重学习方法的指导，提高学习效率。

　　（5）构建与学生融洽相处、和谐的新型师生关系。

　　三、具体措施

　　（一）树典型，培养优良学习风气。形成良好的学习风气，明确学习目的，端正学习态度，增强主动学习的意识。一是召开班级经验交流会在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动其他同学。二是继续树立典型对考试有进步的同学给予一定的奖励，树立典型，形成学习核心，起到先锋模范作用。本

　　学期将评选一批学习积极分子和三好学生，并利用宣传板地进行宣传，营造良好氛围。

　　（二）多沟通，加强学校与家长的联系。经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级管理工作。一是建立家校联系本，经常与家长商谈；二是定期召开家长会，把家长请进学校来，认真听取家长的有意义的建议，认真的做好学生的思想工作，立足本校，服务本校。

　　（三）聚核心，发挥模范带头作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、形成良好学风的关键。

　　（四）常疏导，做好学生的德育工作。一是继续加强爱国主义教育；二是狠抓文明习惯养成教育；三是加强公民道德教育；四是加强学生心理健康教育和青春期教育；五是关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，了解他们的烦恼，尽早发现问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。

　　（五）强训练，为班级营造良好班风。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地进行常规训练。训练内容包括新《守则》《行规》要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。一是紧抓班级纪律，营造一个良好的学习氛围。二是做好考勤工作。让纪律委员专门负责点名，每星期汇报一次，并送交政教处存底，对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作。三是卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。四是做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课打闹的情况，老师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象，杜绝违法犯罪的不良行为。

高中年级主任工作计划10

　　一、本学期完成的主要工作：

　　我透过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，学生个体发展显著。具体如下：

　　1、心理疏导是第一要着。进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响十分大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

　　我所带的高三(2)班共60人，其中女生35人占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。

　　有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任务必随时持续高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮忙他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。

　　2、激励是关键。用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

　　理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选取了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。

　　但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受潜力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。

　　记得这次期中考试，由于试卷难度的较大，很多同学的年级排行落后了很多，于是意志消沉甚至对前途失去期望。

　　我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地应对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果然在下次月考中打了个漂亮的翻身仗(400分就有9人)。

　　3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。高三是学生的世界观发展、变化的.重要阶段，随着高中课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理潜力培养的力度，透过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的潜力。

　　4、用心抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　5、做好和家长联系的工作。班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚群众的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。

　　尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要用心进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

　　第二次月考之后，根据学校的安排，我召开家长会，让家长及时了解了学校和学生的状况。同时班主任也了解了学生在家的状况、学生的家庭状况。

　　6、做好安全教育工作。安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

　　7、用心主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　8、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

　　认真组织学生参加39届校运会，本届校运会我班取得了较好的成绩。尤其在校运会期间同学们用心配合，纪律、卫生、后勤等方面都做得井然有序。

　　用心配合学校小手拉大手活动，培养学生礼貌礼貌行为，安排学生做好校园礼仪活动。

　　二、工作中的不足：

　　1、班风学风虽然大有改善，但离班主任预期的目标还有必须的距离，个别学生学习的用心性不够，部分学生群众意识不强。

　　2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

　　3、个别班干部的工作潜力不强，组织潜力弱，虽经帮忙与辅导，但仍需进一步培养。

　　三、下一步的整改措施：

　　1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

　　2、进一步狠抓班风、学风建设，构成良好的学习氛围。

　　3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及礼貌礼仪的教育。

　　4、与任科老师通力合作，用心配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

　　5、努力提高班干部的管理、组织潜力，增强班级凝聚力，构成一个团结、务实的班群众。

　　6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

高中年级主任工作计划11

　　本学期学生将步入高二学习，这是很关键的一年。学生这一学年的学习对高三的学习有着重要的影响，包括学习习惯、学习心理、学习的信心与动力、学习的品质等等方面，因而这学年的班主任工作尤其要抓紧、抓好，要做到目标明确、计划严谨、落实有效，出成绩、出成果。

　　本学期初步拟定从以下方面入手：

　　一、确定目标，树立规范，统一思想，激发动力

　　1、开学初便要在班训、班风的基础上，结合学生的实际以及本学期学习的特点，确定本学期班级的奋斗总目标及阶段性目标，学生据此再确定个人的奋斗目标及实施计划，统一思想，激发同学们为实现目标而奋力拼搏。

　　2、确立学习、生活、纪律、卫生等方面的`规范，在班干部会上审议完善，再通过班会课组织同学们讨论并进一步完善，以使各种规范更符合学生学习生活的实际。同时也以这种方式组织同学们认真学习各种规范要求，深入体会这些要求，为今后紧张有序的学习生活奠定基础。

　　二、选拔并进一步培养好班干部队伍，抓好班干部队伍建设，加强学生自治。

　　1、一周之后，由全班同学选出新的班委、组建新的团支部，调整原有的班委和团支部，让一部分热心班级服务的同学吸收进班委和团支部，以让更多的同学有机会在班干部队伍中得到训练。

　　2、定期开班委和团支部会议，总结提升，改进工作，提高效率。

　　3、抓好契机，及时找班干部谈心，鼓励先进，调准方向，改正不足。

　　4、创造机会，让班干部真正得到锻炼。

　　三、

　　附录1

　　1、班委设置

　　班长（1名）副班长（2名）学习委员（1名）体育委员（1名）劳动委员（1名）纪律委员（兼）科技委员（1名）

　　2、团支部设置

　　支部书记（1名）宣传委员（2名）生活委员（1名）文艺委员（1名）

　　附录2

　　班委会时间：单周日晚新闻时间

　　团支部会议时间：双周五晚新闻时间

高中年级主任工作计划12

　　新学期已经开始了，作为第一次做高三的班主任，为了更好的管理好班级，现制定工作计划如下。

　　一、班级情况分析：

　　高三xx班是一个文科班，共54名学生，其中男生24人，女生30人。经过高二一学年的了解，这个班的特点就是活波有余，沉稳不足，而且挺浮躁的，大部分学生学习习惯不怎么好。针对学生的特点，一定要在这个学期内转变观念，心无旁骛，全力以赴。

　　二、认清形势，做好班级稳定工作。

　　从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着cnrencai自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

　　三、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境。

　　1、选好班委，维持好课间、自习纪律。

　　2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

　　3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

　　4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

　　5、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

　　6、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。

　　7、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

　　8、制定班级作息时间表，采取措施，杜绝迟到现象。

　　9、重点督促学生的卫生习惯，养成良好的行为，形成良好的班风。

　　10、开学初，通过对新教室的布置，采取人人动手的方法，在桌面贴上自己的座右铭以鼓励自己。对学生进行班级荣誉教育，使班级形成团结协作的风气。

　　四、心理健康教育。

　　高三学生，承受的学习压力是任何一个年级的学生无法比的，因此，及时缓解学生的心理压力，以轻松的心情面对考试将是我的.又一个工作重点。

　　1、营造宽松的班级氛围，以微笑面对学生，多鼓励，采取每周一谈，经常与学生谈心交流，让学生平静地、坦然地面对高考。

　　2、利用班会课，进行心理辅导，学习高考落榜者成才的故事，减轻高考压力，以轻松平和的心态参加高考。

　　3、开展感恩活动，让学生感谢教过自己的老师;体会前辈先烈的伟大，更好的学习。体会父母的关怀。利用班会课进行教育。

　　4、加强与家长的沟通，发现问题及时联系。从而使学生能有一个轻松的氛围学习。

　　五、促班风学风，提高学习成绩。

　　高三学生，学习应该是十分重要的，来不得半点放松，形成良好的班风和学风，努力提高学生的成绩，可以说是班主任工作的重中之重。计划作这样的尝试：抓两面头促中间。抓两头即抓优秀生和成绩相对落后的学生，抓优秀生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推动中间层次的学生，形成你追我赶的良性循环。对优秀生除提供学习的指导外，激励他们把竞争化作学习的动力，同时把他们推荐给科任老师，给予高度的注意和指点;对于落后的学生，为提高效率，准备采取以点带面的办法，既选取几个同学为工作重点，在一定的时间内有一个较大的提高，同时鼓励其他类似的学生，给他们以信心，并协助他们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩。

　　希望经过这些措施，能够将xx班的学生的学习状况提高的一个新的层次。让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们的付出汗水能浇灌出明天成功的花朵。

高中年级主任工作计划13

　　一、校级领导负责制

　　所谓校级领导负责制就是每一个年级由一名校级干部做第一责任人，全权负责所属年级的教育教学工作，对教师有管理权、考核权和聘任权。

　　每一个年级配备德育主任、教学主任各一名，内勤一名。校级领导和两位主任组建年级管理组，为该年级的决策机构。两名主任由负责校级领导提名，校长办公会议表决后产生。

　　老师由学校根据不同年级的需求，进行统一调配，年级管理组配备各自年级的备课组长和班主任。年级主任享受学校中层副职待遇，不参加学校校务会议（校务会议成员为校级领导和中层正职）。

　　建立例会制度，每周召开一次年级管理组会、教师会，择机召开年级备课组长、班主任。

　　这种模式经过一年的运行，虽然年级管理组吃了不少苦，但大家总觉得工作开展的不到位。因为超出了管理跨度的极值（跨度一般为7—12个个体单位），加之三位年级负责人都要带课，尤其是两位年级主任，明显显得力不从心。

　　一年后，我集团初中部将年级一分为二，称之为年级I部、II部，每个年级部配备主任一名，德育和教学主任各一名。校级负责领导、两名年级主任和四名年级副主任组建年级管理组，年级管理组仍保留一名内勤，校级领导和两位年级主任为该年级的核心成员。两名主任由负责校级领导提名，校长办公会议表决后产生；年级副主任由年级主任提名，在校长办公会议通报后备案。年级正主任享受中层正职待遇，参加学校校务会议。两名年级正主任在负责校长的领导下具体开展年级部工作。

　　老师由学校根据不同年级的需求，进行统一调配，年级管理组配备各自年级的备课组长和班主任。

　　建立例会制度，每周召开一次年级管理组会，年级主任定期召开教师会、年级备课组长、班主任。

　　校级领导负责制在运行的过程中出现了三个方面的问题。一是校级领导层面的，年级校级领导既是学校政策的决策人，又是执行人，思考问题和制定政策的过程中往往有所偏颇；其次是部门分管领导与年级分负责领导的工作协调比较困难，因为各自所站的角度不一致、不一样，因而学校校长办公会开的较多，牵扯精力（有的学校校级干部较少，有时部门分管校长同时担任年级校长，有的部门干部还兼任年级工作，一是精力跟不上，二是考虑问题和决策倾向性更为明显）。二是年级主任层面的，他们与负责校长共同参加校务会议，会上如何发言，发言的观点如何和负责领导保持一致，是年级主任必须思考的问题，因此，绝大多数的情况下，年级主任只是“听会”。还要开年级管理小组会，年级主任的时间被挤占的较多，同时工作的主动性和创造性得不到发挥。三是职能部门与年级管理层面的，在传统的管理体制中，德育处、教务处、教研室等部门是校长室命令的直接执行者，起领导、命令、督办年级的作用，而现在有了负责年级的校级领导，往往部门有一些事务落实不下去。

　　二、年级部负责制

　　所谓年级部负责制就是一个年级为一个级部，年级部主任为第一责任人，全面、全权负责年级教育教学工作，对教师有管理权、考核权和聘任权。

　　年级部主任由校长提名，校长办公会议表决后产生，一旦被任命年级部主任，不再担任学校任何部门职务，专职年级工作，年级部主任参加校务会议。年级部配备德育和教学主任各一名，（由年级部主任提名，校长办公会议表决后产生），根据年级班级数（一般以7—10为单位数），成立几个组合，每一个组合各任命一名主任（组合主任由年级主任提名，校长办公会议通报后备案），共同组建年级管理组，年级部设内勤一名。年级部主任享受中层正职待遇，年级部副主任和组合主任享受中层副职待遇。

　　其中年级部主任和年级部德育、教学主任三人为年级管理核心，级部配备各自年级部的学科备课组长和班主任，报校务委会审议、备案。

　　建立例会制度，每周定期召开年级管理组、备课组长、班主任和教师会。

　　每学期，在学校总的工作计划下，制定本年级部的工作计划。

　　学校以年级部为重点单位，校长室是决策层，校级领导是年级部工作的指导员、监督员、服务员，部门干部是年级部工作的服务员、参谋员、协调员。这种管理模式改变了传统的管理体制（校长位于顶端，拥有绝对的权威，往下依次是副校长—主任—年级组长—班主任、教师，年级是接受管理信号，传递上级指令，是管理链条中的一环，上级赋予他的权力有限，其根本是事权）。年级部主任不再是上传下达的`办事员，直接对校长负责，对学校整个年级负责，年级部是学校的决策层，更是本年级的决策层。

　　这种运作模式界定了校长室、年级部和职能部门的关系，年级部工作有极大的自，调动了一线工作积极性。

　　年级部负责制在运行的过程中出现了以下三个问题，一是年级部主任的身份界定，其承担的责任和其拥有的权力，比部门正职大得多，而享受部门正职待遇（另外部副主任和组合主任享受同样的待遇），于情于理，都说不通；既是学校的决策层，却不参加校长办公会，于人于事，都不顺。二是校长室成员的工作界定，既然年级部主任是本年级的决策者，自然而然地也就成了学校的决策者。学校相关规划在部门必然落空，宏观性与协调性明显欠缺，往往给人造成一种一所学校有两个决策机构的感觉；同时校长室成员全员督查年级工作，全员负责，实际上就是无人负责。三是教师的配备，各个年级为了“挖”优秀教师，往往不能学校整体利益出发，全校教师统筹兼顾不够。

　　三、部年级竞争制

　　所谓分部竞争制就是将学校纵向切割成两个部，每一部各有初一、初二、初三（或高一、高二、高三）对等的年级和班级，实行校内竞争——部与部、年级与年级、班级与班级进行针对性很强的竞争。

　　每一个部设有分管校长一名，年级主任三名，部办公室主任一名，同时每一个年级配备德育和教学主任各一名，在部校长的统筹下，三名年级主任具体负责各自年级工作，是年级第一责任人。其中部校长、年级主任和部办公室主任组成部年级管理组，设内勤一名。年级主任享受中层正职待遇，年级副主任和部办公室主任享受中层副职待遇。年级主任由部校长提名，校长办公会表决后产生，参加校务会议；年级副主任由年级主任提名，经部校长报校长办公会通报后产生；部办公室主任由部校长提名报校长办公会通报后产生。

　　师资按学科均等原则进行挑选，挑选后由部年级统一配备，部年级全权负责部年级教育教学工作，对教师有管理权、考核权和聘任权。

　　教室和办公室按部相对集中、相对独立。

　　建立例会制度，部每周召开年级管理组会议（含年级副主任）；各年级定期召开备课组长、班主任、教师会议；部择机召开相关会议。

　　学校每学期对部年级进行期中、期末教学成绩部析，竞争氛围浓烈，激发了管理者和教师的工作智慧和潜能。

　　校内竞争毕竟不是校际竞争，为了避免恶性竞争的出现，学校必须借行政之手进行强力调控，如教学进度统一规划，作业资料统一订购，作业时间统一安排、校园活动的统一筹划等，确保公平竞争，机会均等地竞争。

　　部年级竞争制，一是界定了学校各自的层级与身份，二是校长室的宏观调控得到了落实，三是激发了全体成员的工作斗志。但这种管理模式最大的弊端是过度强化功利性教育，因而让学校整体工作无序。

　　不管任何一所学校、任何一种考核，分数都是占主要地位的。在短期内提高学生成绩，无须讳言，挤时间、多训练是很见成效的。尽管学校成立了规范教育教学行为督查委员会，每到期中、期末复习迎考的时候，其工作之频，力度之大，应该是很厉害的，但于事补之作用不大。

　　部年级竞争制还有一种变式：将每一个年级分成两个部，年级主任对校长负责，每一个年级由一名校级领导结合。这种机制，看似将校级干部都用了起来，其实是将责任分解了；同时，除了竞争更加无序外，师资的配备更加急功近利，师资的培养基本无人问津，实施的效果极其不理想。

　　四、校级领导蹲点、年级部主任负责制

　　所谓校级领导蹲点、年级部主任负责制就是学校仍以年级为重点单位，年级仍由年级部主任负责，但每一个年级派驻一名校级干部，其主要作用是监督年级部落实校长室工作情况。

　　年级部主任为年级部教育教学第一责任人；校级蹲点领导为督查年级落实校长室和学校工作情况第一责任人，均对校长负责。年级蹲点校长在每周的校长办公会上提交发现的问题，进行集体研究，制定具体改进措施，对蹲点校长没能及时发现问题的，由校长追因；对年级部没有落实学校工作的情况，由校长在校务会上进行通报、追因、问责。

　　校级领导蹲点、年级部主任负责制一是充分发挥了校长室成员的作用，二是学校宏观调控得到了进一步加强，三是学校工作重心下移，年级部工作的积极性和主动性仍得到了保证，四是年级工作能够进行整体安排，长远规划。

　　从目前来看，这种机制运行状态较好。

　　思考

　　扁平化管理思想植根于最先进、最活跃的企业文化，尽管扁平化管理在学校中的实施有着不尽人意的地方，但它的优势和显著效果是毋用置疑的。学校实现管理重心下移，自然有着破茧的艰难过程。海尔集团首席执行官张瑞敏曾说过，只要找到路，就不怕路远。

　　如何将我们的努力和尝试朝着理想的状态发展，以下要素不可缺少：

　　1、校长的人生追求和实际能力。“一位好校长就是一所好学校。”校长的精神境界与工作能力是各种管理模式在学校中能否成功的核心因素（无须回避的是，我们现在治校仍处于“人治”）。校长要深黯学校人事和格局，站在全局和大局的高度，将“分权”、“授权”、“收权”调控自如，同时准确把握教育基本规律，娴熟教育基本策略，少做与教育无关或无关紧要的事，走向教育内核，引领师生身心和谐成长。

　　2、志同道合的领导成员。组织结构的调整，其实就是权力的变更；权力的变更，其实就是利益的重新分配。班子成员与校长志同道合、情意相投——“人生为一件大事而来，人生为一件大事而去”。如何团好、用好现有的班子成员，对各种管理模式在学校能得以广泛而深入的开展，将起着不可估量的作用。校长多与班子成员沟通，共同制定学校发展远景。班子成员要顾全大局，以学校发展为第一自己工作的第一要务，力戒“山头主义”。

　　3、科学严格的考评制度。美国学者F·塞山在《历史形态之终结》一书中写道，制度文化必将成为人类社会发展的归宿。不论是管理者还是被管理者，必须制订一定的游戏规则。制度应遵循“制订从下而上，执行从上而下”的原则，否则容易造成不安定因素。

高中年级主任工作计划14

　　一．指导思想与工作目标

　　高一年级要以“夯实基础，培养能力，认识自我，主动发展”为层级目标。高一年级各科老师，对于学生要加强各方面的指导。使学生尽快适应高中阶级的学习，顺利完成初、高中学习方法上的转轨，迈好高中学习的第一步。高二年级要以“巩固基础，规范习惯，勤奋进取，拔尖提优”为目标。高二年级要巩固基础，循序渐进，分层推进，逐步完善，为高三年级的知识系统化，综合化打下基础。

　　二．工作重点和措施

　　高一年级：

　　1、做好新生入学教育工作，重点介绍初、高中学习方法的不同情况，以及介绍高中学科的特点与要求。

　　2、进行学习习惯、行为习惯的教育和培养，组织学生学习“学生守则”、“日常行为规范”，加强对学习方法和学习态度的辅导和培养。

　　3、充分发挥学生的主体作用，自我管理，自我教育。考虑组织高一年级学生分会、负责日常考核工作。

　　4、协调好各科教学工作，以期提高年级整体教学质量，抓好备课组的工作，课堂教学及反馈。

　　高二年级：

　　1、认真做好学科教研活动的制度化，各科老师要做好具体的学科特点的学法指导。

　　2、认真分析学生个体情况，找出薄弱环节，抓好目标学生管理工作。

　　3、各科老师既要重视学科的`教学活动，也要引导学生的高考意识，培养学生从课堂向课后的延伸

　　4、加强教学质量的管理，既要培养尖子生，更要防止优生的下滑及中等生的弱科，更要鼓励中下生的上升，防止下层面的扩大。

　　三．年级组具体工作

　　1、各科老师认真学习课程标准，熟悉教材，研究教材，不断更新教学理念和方法。

　　2、制订好教学计划，认真备课，认真上好每一节课，严格执行教学常规活动。

　　3、要树立竞争意识，质量意识，强化全员听课制度。

　　4、各科老师要认真研究教材内容，确定教辅书及练习，测验试卷使用等问题。

　　5、班主任老师要认真执行“班主任中心工作责任制”，发挥好桥梁纽带作用，积极协调各方积极因素，积极开展一些健康有益的活动，抓好班风、学风的建设。

　　6、认真做好办公室日常卫生和环境的布置，创造良好的人际关系，加强日常工作的考核力度。

　　四．近期的主要工作

　　1、高一年级做好新生入学教育工作。

　　2、各班主任认真制定好班级计划，做好开学报到等工作，组织好第一次班会课。

　　3、高一年级成立班委会，团支部等学生组织，筹备学生分会。

　　4、各科老师制订教学计划，安排好教学进度，认真备课，第二周检查教案。

　　5、各科开展备课活动，确定教辅书及试卷使用等。

　　6、高一年级各科安排一次入学摸底测验。

　　7、高二年级认真完成好军训任务。

　　8、班主任组织好第一次班科联席会。

高中年级主任工作计划15

　　一、指导思想

　　继续加强班级建设，培养学生自主学习意识。以《中学生日常行为规范》和《内宿生管理试行条例》为基本内容，对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，创建平安、卫生、文明、和谐的班级。提高大课间活动和课外活动的质量，提升学生的身心健康和体育运动技能水平。在这前提下，努力提高学生学习的积极性和自信心，争取学生学习成绩的跨越式进步。

　　二、工作措施

　　1、配合学校政教处抓好德育常规工作，及时解决学生当中出现的问题。

　　（1）仪容仪表问题：从头到脚，一些列装束，必须符合中学生身份要求。

　　（2）考勤：迟到、早退、旷课管理的常态化。

　　（3）纪律：没有轨迹不成方圆，没有纪律何谈成绩。

　　①课堂纪律方面，上课睡觉，玩手机，看与当课无关的书籍，讲话，打闹，起哄，吃东西，走动等等，一经发现，要及时对他们进行说服教育。

　　②考试纪律：整顿考风，树立诚信考试意识。

　　③室外课堂纪律：落实好专人考勤制度，对于不按时参加室外活动的，影响室外活动的任何人见一次教育一次，晓之以理，动之以情。

　　④宿舍纪律：坚决依照本校寄宿生管理条例进行，严格执行好请假制度。

　　⑤早读纪律：不允许在早读期间吃早餐，对不配合课代表的领读工作、不开口读书或者精神状态欠佳的学生，给以批评教育。

　　⑥作业方面：发现有抄袭作业现象的学生，协助科任教师进行教育。

　　2、抓紧时间进行班干部改选工作，选拔一批愿意为班级服务的学生，进行前期培训，逐步培养他们自主管理和班级管理的意识和方法技巧，为班级各项工作的顺利开展提供人才保障和支撑。同时，认真督促班委记录好班级日志，积极发挥班干的作用，并且希望在他们的带动下，加强学生的自我管理。增强自律性，提高自我约束力，形成良好的班风。

　　3、树立良好班风，积极开展系列针对性较强的主题班会课。

　　针对本年级学生特点和年级实际，为团结班级各个学生，锻炼班级干部，调动学生积极性，开展系列主题班会课是必要的，且是必须的。结合学校工作和本班实际，本学期我班打算开展以下主题班会：

　　（1）安全——一切美好事物的前提，安全重于泰山。

　　①交通安全②财产安全③人生安全

　　（2）扬起自信的风帆――理清认识上的一些误区

　　①自卑与自信②理想与现实③助人与害人

　　（3）自己命运自己掌握――自主学习

　　①怎样激发学习兴趣②如何发挥创造性思维③关于时间的科学安排

　　（4）机会垂青于有准备的人——走进高三

　　①良好的学习心态②各学科的合理安排③生活规律的调节

　　4、抓好学考工作：

　　一年一度的会考工作将在高考后进行，学考关系到学生能否按时高中毕业，顺利进入大学深造，同时也是检验检查班级管理和教师教学的.指标，具有重大意义，只有和每个科任老师精诚合作，团结一致，才能攻坚克难，顺利通过学考。