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教师阅读工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的教师阅读工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师阅读工作计划1
学校要求每位老师制定自己的学习计划。我认为这个想法很好。至少我们可以冷静下来，想想我们需要在哪里充电。通过写个人阅读计划，我们可以重新审视自己，解剖自己。作为一名教师，首先要继续认真学习具有良好师德的教师职业道德。教师道德不是一种抽象的政治说教，而是一种具有深刻知识内涵和文化只有知识渊博的教师才会有道德吸引力。仅仅依靠说教的道德教育一定是苍白的。同样，教师的师德魅力也以其深厚的文化为基础。只有这样，教师才能完成教书育人的神圣使命。为了使我们的教育教学行为更符合时代的要求，满足学校教育教学的需要，制定了以下信息技术教师阅读计划：
一、阅读目标：
通过阅读学习，建立正确的世界观、人生观、价值观和教师专业观，建立新的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读，进一步提高教师理念，拓宽教师视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。
二、阅读内容
1、精读《苏霍姆林斯基给老师的100条建议》和《陶行知教育名篇》
2、教育教学教育就是培养习惯和爱情教育。
3、信息技术《flash8培训教程、网络技术大全等。
三、主要措施
1、确保每天阅读半小时。
2、根据阅读计划，与同事交流阅读感受。
3、将网络教学课程与书籍相结合，学习信息技术相关知识。
阅读可以改变教师的精神、气质和性格阅读，使教师不断增长专业智慧，使教学闪耀敏捷智慧的`光彩，充满创造性的活力和幸福。阅读可以改变教师的生活，鼓励教师不断思考教学工作、生活和生活，从而实现自我生活水平的提高和生活的升华。平时多读优秀的教育名称，学习先进的教育理念，以他们的例子激励自己，多观察，多总结，从学生的现实中总结提高，积极撰写教育论文，努力成为知识型教师。
教师阅读工作计划2
问渠哪得这么清，为有源的活水来。如今，随着知识更新周期的缩短，教师只有一桶水还远远不够？，老师还是那桶死水是绝对不能满足时代的要求。因此，牢固树立终身学习的理念，博取众长，拓宽活水渠道，让大脑不断吐旧纳新，接受激活新知识。只有不断学习新的理论和思想，全体教师才能不断更新教育理念，实现自我超越；只有树立终身学习和终身发展的'理念，才能与时俱进。适应时代需要，成为新时期师德良好的幼儿教师，制定学习计划如下：
一、指导思想。
1、以阅读为教师精神成长和专业发展的需要，逐步养成多读书、多读书、多读书的良好习惯
2、阅读应与反思相结合，提倡阅读、研究、解决问题；阅读应与实践相结合，应用所学知识，注重实际效果；个人阅读应与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高。
3、搭建平台。通过开展灵活多样、有效的阅读活动、集中学习与自主学习、小组活动与校级活动、理论学习与实践指导相结合，促使教师把阅读变成习惯，把学习变成乐趣。因此，我们将尝试开展以下活动：
（1）建立阅读论坛，充分利用我园网络资源，在幼儿园网站上为教师搭建阅读交流平台。
（2）开展阅读促教学评价活动。
（3）定期检查和公布教师的阅读情况，及时树立典型的阅读模式，适当奖励和表彰多读多思、多读促进教育的有效教师。
（4）做好阅读笔记。要求老师勤读、勤做、勤思、勤写。在阅读过程中，以批注的形式直接记录一些令人印象深刻或启发性的段落，或者提取理论，根据相关内容联系自己的生活和工作，记录相关感受。
（5）成立教师书友会，开展阅读沙龙：交流阅读经验（字数不少于600）。
（6）鼓励教师积极参与阅读交流活动，在各自的博客上发布阅读经验交流、教育案例等活动，促进教师之间的相互交流和学习。
4、教师的个人阅读和阅读笔记将纳入教师继续教育的学时。阅读笔记可以直接以注释的形式记录在书中或理论摘录中，但必须有3种以上的阅读感或结合所教学科目的教学反思（每篇不少于600字），才能计入每位教师12学时的继续教育。
二、活动步骤
第一阶段：宣传动员阶段（20xxxx2月中下旬）
1、响应教育局号召，及时召开阅读活动动员大会。
2、写阅读活动计划。
3、每位老师为写经验笔记准备一本阅读学习笔记本。
4、开展好书推荐活动，确定推荐书目。
第二阶段：学习改进阶段（20xx三月上、中旬）
1、每位老师根据推荐的书目仔细阅读，坚持每天阅读1小时。
2、学习形式灵活多样；结合自主学习和集中学习、小组活动和学校活动、理论学习和实践指导，鼓励教师观点碰撞，相互学习，提高专业素质，促进阅读活动专项活动的发展。
3、每位老师根据书目写3篇阅读经验，做好阅读笔记，举办阅读交流活动或阅读报告会。
4、及时提交阅读活动信息，编辑园区阅读活动简报。
第三阶段：展示表彰阶段（20xx年3月下旬）
1、举办幼儿园阅读活动特别征文比赛。
2、开展阅读活动教师座谈会，评选先进人物。
3、幼儿园全面总结本次阅读活动，表扬先进，树立典型，推广经验。
4、评选我园优秀阅读小组。
教师阅读工作计划3
苏霍姆林斯基说：无限相信书的力量是我教育信仰的真谛之一。教师的特殊职业决定了每个教师成为学者是一种职业召唤、义务和责任。因此，教师必须成为学生学习的榜样，才能建设一个学术校园。为加强学术校园建设，增强教师教师的阅读意识，促进教师的快速成长，我校根据自己的阅读工作安排和学校的'实际情况制定了以下教师阅读计划：
一、阅读活动目标：
1、通过阅读活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过阅读活动，教师可以提高理论和实践水平，促进课程改革进程，全面提高教育教学质量，建立高尚道德高尚、素质优良、结构合理的学习教师队伍。
3、建立教师专业成长平台已成为教师成长的主要途径。
二、阅读口号：
让阅读成为一种习惯。
三、阅读要求及措施：
1、以自学为主，充分利用业余时间阅读，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做阅读笔记，写好经历。确保每天阅读半小时。
2、学而不用，不如不学。在认真学习教育理论的同时，认真反思教学，真正理解、理解和使用。
3、充分利用网络、在线阅读，利用校园网站和个人博客，努力向著名教师和优秀教师学习，学习他人的经验，经常反思自己的缺点，一步一步地实现目标。
4、每个主题的阅读和学习，必须记住学习笔记，结合教育教学实践和教师职业道德教育，每月在个人博客上写一篇经验或论文，与同行沟通。
学习和阅读可以改变教师的精神、气质和性格；阅读可以使教师不断增加智慧；阅读可以改变教师的生活，促进教师不断思考。
教师阅读工作计划4
我的阅读目标:
1、通过学习经典教育理论，我们可以改变我们的教育观念，提高我们的教学能力。同时可以通过阅读和接触更广泛的课外知识，加深更多与科学相关的内容，逐渐养成多读书、好好读书的习惯。
2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师的职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，使其具备过硬的业务，进一步提升教师的.思想观念，开阔教师的视野，积累教学经验，从而形成自己独特的教学风格。
3、通过读书学习，丰富自己的个人文化，加强自身修养，让自己的精神世界更加丰富多彩。
我的主要措施:
1、根据学校的阅读计划，制定个人实用的阅读计划。
2、以自学为主，充分利用业余时间阅读相关书目，做笔记，写下阅读心得。每天保证一定的阅读时间，让阅读成为自己的自觉行动。
3个别阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；将阅读与课程改革相结合，可以理解新课程，融入新课程，实施新课程，提高认识，创新工作思路。
4、阅读活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学实践，紧紧围绕学生发展和需求，为学生发展提供开放空间。要及时认真反思教学，真正实现“读书”。
5、每学期期末认真写一篇读书心得。
阅读安排:
1、阅读《义务教育小学科学新课程标准》
2、阅读《我们如何思考》
3、阅读民主与教育
读书可以改变教师的精神、气质和品格，可以“以诗、以书自荣”。阅读可以让教师不断增加专业智慧，让教学焕发出敏捷和智慧。阅读可以改变一个教师的生活，可以促使教师不断思考教学工作和生活，从而实现自我生活水平的提高。
教师阅读工作计划5
为促进学校校本教研活动的顺利开展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新途径，使教师养成阅读、学习和思考的习惯，根据教育局开展教师阅读活动的精神，制定我校教师阅读活动计划。
一、指导思想：
以提高教师综合素质为目标，倡导教师学术理念，简单的阅读是一种需要到阅读是一种责任、阅读是一种乐趣、阅读是一种有益的生活方式，促进教师提高专业素质，享受阅读、教育、生活，为我校教育教学改革的深入发展提供精神保障。
二、阅读目标：
1、通过阅读，改变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过阅读，使自己的专业精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满活力的小学教师。
3、通过阅读，学生发展观、科学教育观和教师职业观，建立新的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过阅读，丰富个人文化涵养，强化修养，使精神世界更加丰富多彩。
三、阅读内容：
1、必读书目：教育理想信念
2、选书目：《教师幸福生活与专业成长》《爱与教育：素质教育探索手记》《中国最佳教育随笔》《教学教育过程优化》
3、每月至少学习一本教育教学杂志：小学语文、小学语文教学、小学数学教育、教学月刊、小学数学教育、上海教育科研
4、自选阅读书目
四、主要措施：
1、确保每天一小时的阅读时间；每月阅读一本教育期刊；每学期以教育的名义学习一本书。每学期写一篇有价值的阅读经验或论文。
2、积极参与各种阅读评价活动，不断成长，成为文化底蕴深厚的教师。
3、阅读活动实现六个结合：即阅读与反思相结合；阅读与实践相结合；阅读与校本培训相结合；个人阅读与集中学习相结合；阅读与课程改革相结合；阅读与不断解放思想相结合。
4、建立个人博客，经常发表博客与老师交流分享。
五、具体安排：
第一阶段：（20xx、10—20xx、11）
1、参加阅读活动启动仪式。
2、选择必读书目，制定教师阅读年个人学习计划。
第二阶段—学习提高阶段（20xx、12～20xx、1）
1、精读阅读教育的.理想和信念，并写阅读笔记。
2、阅读各学科教育教学杂志。
3、参与博克圈，发表阅读经验，与组内教师交流阅读经验，不断提高学习水平
4、检查阅读笔记，总结总结。
第三阶段—自主研究创新阶段（20xx、2～20xx、5）
1、进一步参与教育理想信念专题讨论活动。
2、各学科教师学习教育教学期刊，并写阅读笔记。
3、参加阅读沙龙和教师幸福生活与专业成长的活动。
第四阶段—总结和表彰（20xx、6）
1、反思一年的学习情况，写全年活动总结。
2、利用暑假，阅读教育专注于教学教育过程的优化，写好阅读笔记
3、学校总结和表彰教师的阅读活动。
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