高中数学教师工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的高中数学教师工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中数学教师工作计划1
一、指导思想
本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。
二、目标与任务
本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长。
三、措施及要求
1、注重业务学习，不断提升教师素质。认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》， 坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。
按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关;积极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。
2、开展校本研修，努力创建高效课堂。我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。
一是认真学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。在钻研一节课的'内容时，应认真分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培养性目标与发展性目标。
二是要优化集体备课。进一步优化集体备课的程序和方式。要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息、锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课按照县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时。中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，准确地把握课程标准在本年段本年级尤其是本学期的要求，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员;集体备课的其他成员要认真结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”，要严格按照集体备课的程序开展活动：三是深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。
通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的不足、问题进行整改，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课;三月。
三、四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教，全组老师均要参与听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查;四月份，聘请县研训中心研训员进校听课指导。聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，以此推进创优课堂教学活动的深入。四是切实完成好校本研修相关任务。每位教师听课不得少于15节，新进教师听课不得少于20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要及时点评。研修小组要组织好8次以上的研修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，互相学习，彼此促进，共同分享成功的经验。要积极推介组员的研修成果，每个月要保证向“xxxx资源网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里，要力争在《长阳教育》上发表一篇文章以上。
发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究，多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿，《报告册》完成的合格率达到100%。五是认真开展组内特色活动。认真开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新颖活泼，过程扎实，效果显著。确定组内研究方向,围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入研究，努力提高教学效率。本学期，结合三、四年级学生实际，开展数学计算题竞赛活动，提高学生计算速度和准确性，从而提高学生的计算能力。组织学生参加全国“希望杯”数学邀请赛，培养学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。3、坚持德育为首，努力推进德育工作。按照学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校结合、面向社会的德育教育之路。要大力加强学生的行为习惯养成教育，培养学生的十个基本习惯。深入开展弘扬和培育民族精神活动，不断增强德育工作的针对性、实效性。扎实开展各项行为规范的训练活动，确保《小学生日常行为规范》教育的落实。全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进学生全面发展。
四、主要工作安排二月
1.制定校本研修小组工作计划。
2.制定个人教学工作计划。
3. 现代化学校创建：各年级确定上课内容4.组内研修活动
5.每周一次集体备课活动
6.教学行为及教学常规检查
三月
1.现代化学校创建：各年级认真备课，磨课
2.组内研修活动
3.每周一次集体备课活动
4.“课内比教学” 回头看活动
5.教学行为及教学常规检查
四月
1. 创建高校课堂：高效课堂达标课评估
2.组内研修活动
3.每周一次集体备课活动
4.教学行为及教学常规检查。
5、参加全国“希望杯”数学邀请赛
五月
1. 组织三四年级计算题竞赛
2. “打造高效课堂”和“课内比教学”活动总结
3.组内研修活动
4.每周一次集体备课活动
5.教学行为及教学常规检查
六月、七月
1、教学工作总结
2. 教科研成果统计
3. 校本研修小组总结。
4. 各科考试、考核、评价，填写成长记录袋。
高中数学教师工作计划2
作为一名高中数学老师，我深知教育的重要性和责任感。多年的工作经验使我明白，一份合理的年度工作计划对于提升学生学习效果、推动班级进步和自身发展至关重要。因此，我将根据多年的工作经验，提出以下一份高中数学老师年度工作计划。
第一部分：教学目标和策略
教学目标：通过合理的教学策略，帮助学生建立坚实的数学基础，提高学习兴趣和动力，培养他们的创新思维和问题解决能力。
教学策略：
1、 制定教学计划：根据教材内容和学生能力，制定每周的教学计划，并保证教学内容有条不紊地推进。
2、 激发学生学习兴趣：通过丰富多样的教学方法，如游戏、小组讨论、实践应用等，激发学生对数学的兴趣，提高学习动力。
3、 耐心倾听和引导：以学生为中心，倾听他们的问题和困惑，耐心解答，并通过引导让学生逐步独立思考和解决问题。
4、 灵活运用评估手段：通过定期测验、小组活动、项目作业等方式，综合评估学生的能力和进步，并及时调整教学策略。
第二部分：班级管理
班级管理目标：营造和谐的班级氛围，促进学生的交流和合作，培养良好的纪律和道德品质。
班级管理策略：
1、 建立班级规章制度：与学生共同制定班级规章制度，使学生心服口服，并通过规章制度的执行形成良好的班级纪律。
2、 提供个性化指导：了解每个学生的特点和需求，给予个性化的指导和关怀，培养他们的自信心和自律意识。
3、 倡导积极向上的.班级文化：组织学生参与班级活动，如班级演讲比赛、志愿者活动等，倡导积极向上的班级文化。
4、 建立良好的师生关系：关心学生的成长和困惑，与他们建立密切联系，成为学生信任和倾诉的对象。
第三部分：自身发展
自身发展目标：不断提升教学能力和专业素养，保持学科前沿的理论知识，参与各类教育培训和学术交流活动。
自身发展策略：
1、 深入学科研究：定期阅读最新的教材和学术资料，关注学科前沿动态，不断更新教学内容和方法。
2、 反思和分享教学经验：经常反思自己的教学过程和效果，与同事分享教学经验，互相学习和借鉴。
3、 参与教育培训和学术交流活动：积极参加各类教育培训和学术交流活动，提高自身的专业能力和教育理念。
第四部分：家校合作
家校合作目标：与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和发展，实现促进学生全面发展的目标。
家校合作策略：
1、 定期家长会：定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展，并与家长共同商讨如何更好地帮助孩子。
2、 沟通和反馈：及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注，积极与家长进行互动和沟通。
3、 班级活动中邀请家长参与：组织一些家长参与的班级活动，如家长讲座、亲子运动会等，促进学生、家长和老师之间的互动与交流。
4、 制定家校合作计划：与家长共同制定家校合作计划，明确双方的责任与目标，形成团队合作共同努力的格局。
一个合理的年度工作计划对于高中数学老师的教学和职业发展至关重要。通过设定明确的教学目标和策略，合理管理班级，注重自身发展和加强与家长的合作，可以为学生提供更好的数学教育，培养他们的学习能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
高中数学教师工作计划3
一、指导思想
根据本学期学校教务处和教研室的工作政策和计划，以提高数学教学质量为核心，全面提高教师个人专业水平，努力实现：务实、质量高效，努力取得突破，促进全组教师的全面发展。
二、工作要点
1、传达学校精神，落实工作计划
学期初，利用备课小组会议，传达和学习本学期学校教学工作计划和教研小组工作计划，实现情感分配，每位教师都了解工作计划和目标。
2、本学期工作重点
开展互助学习，促进教师发展。加强常规教学的标准化和有效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。
三、工作措施安排
1、认真开展集体教学研究活动，加强专业理论学习和学术交流。认真设计和准备中心发言人的演讲，包括内容、记录、思考和解决问题；
2、继续在小组内听课、评课，促进教师间沟通；
3、做好期中、期末、月考的评价和分析；
本学期做好教学总结。
四、具体工作
认真学习新课程标准，转变教师的教学理念，加强教师学习教育教学的理论学习。
以学习新课程标准为主要学习内容，组织有效的学习讨论活动，以先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学模式。
2、改变教师的教学方法改变学生的.学习方式。
教师应以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，实现师生在沟通和对话中的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期应继续改变学生的学习方式，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
3、改变教师备课方式，提高教师备课质量。
例子的选择、练习的设备和要求可以根据每个班的实际情况灵活处理。注意对教学过程的反思，尽可能让教师反思教学过程，及时写下教学的感受，注意二级准备和反思，从深层次考虑自己的教学工作。
4、充分发挥备课组的集体作用。
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学习和掌握，不搞教条主义和形式主义。教学计划应反映知识体系、思维方法、培训应用和渗透应用，并分析和解决重点和难点。备课组要共享资源，反对个人主义。学生可以根据自己的情况完成相应的作业，并注意作业反馈。
五、一些固定的工作安排
（1）每周四下午参加数学小组的教学和研究活动。每周星期五下午的第四节是一个固定的课程准备小组活动时间。每个活动都有一个主题，一个中心发言人和一个文本记录。
（2）每位老师每周至少听一节同科或同科组的课，鼓励多听。
（3）每周批学生作业一次。
高二下学期制定教学工作计划，更有利于了解学习情况，有效提高教学能力。因此，我希望每一位教师都能根据自己的教学方法和学生的学习情况制定一个合适的教学工作计划。
高中数学教师工作计划4
一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。
高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，_年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。
为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。_年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。
二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。
在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的'唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。
三、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。
教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，_年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。
四、建立省级“音乐工作室”，推动地方教研工作的开展。
计划在全省范围内建立5-10个“音乐工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批，推动地方教研工作的开展。
高中数学教师工作计划5
一、学生在数学学习上存在的主要问题
我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面：
1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。
2、被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3、对自己学习数学的好差(或成败)不了解，更不会去进行反思总结，甚至根本不关心自己的成败。
4、不能计划学习行动，不会安排学习生活，更不能调节控制学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。
5、不重视基础.一些着重在什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由根据定义如果终边不在某一象限则不能称为象限角等等。这样可以引导学生从多层次，多角度去认识和掌握数学概念。其次读好定理公式和例题。阅读定理公式时，要分清条件和结论。如高一新教材(上)等比数列的前n项和sn.有q1和q=1两种情形;对数计算中的一个公式，其中要求读例题时，要注重审题分析，注意题中的隐含条件，掌握解题的方法和书写规范。如在解对数函数题时，要注意解有关二次函数题时要注意二次项系数不为零的隐含条件等。读书要鼓励学生相互议论。俗语说同一个数可以在数列中重复出现，而数集中的元素是没有重复的(相同的数在数集中算作同一个元素)。在引导学生阅读时，教师要经常帮助学生归类、总结，尽可能把相关知识表格化。如一元二次不等式的解情况列表，三角函数的图象与性质列表等，便于学生记忆掌握。
2、讲。外国有一位教育家曾经说过：教师的作用在于将补充的练习，应先是课本中练习及习题的简单改造题，这有利于学生巩固基础知识和基本技能。让学生通过认真思考可以完成。即让学生再如数列复习参考题第12题;就是一个改造性很强的数学题，教师可以在上面做很多文章。其次要讲练结合。学生要练习，老师要评讲。多讲解题思路和解题方法，其中包括成功的与错误的。特别是注意要充分暴露错误的思维发生过程，在课堂造就民主气氛，充分倾听学生意见，哪怕走点另一方面，则引导学生各抒己见，评判各方面之优劣，最后选出大家公认的最佳方法。还可适当让学生涉及一些一题多解的题目，拓展思维空间，培养学生思维的多面性和深刻性。
例如，高一(下)p26例5求证。可以从一边证到另一边，也可以作差、作商比较，还可以用分析法来证明;再如解不等式。常用的解法是将无理不等式化为有理不等式求解。但还可以利用换元法，将无理不等式化为关于t的一元二次不等式求解。除此之外，亦可利用图象法求解。在同一直角坐标系中作出它们的图像。求两图在x轴上方的交点的横坐标为2，最终得解。要求学生掌握通解通法同时，也要讲究特殊解法。最后练习要增强应用性。例如用函数、不等式、数列、三角、向量等相关知识解实际应用题。引导学生学会建立数学模型，并应用所学知识，研究此数学模型。
4、作业。鉴于学生现有的知识、能力水平差异较大，为了使每一位学生都能在自己的学生对数学学习普遍存在困难，且部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。
二、复习指导思想
以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育;以基本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础，夯实基础，突出重点，突破难点，完善体系，构筑知识网络;以课堂教学为重点，结合知识与能力要求及学生实际，采用小步子、递进式教学模式，科学安排教学内容与教学难度，改革教学方法，提高课堂教学效益;以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实效;以培优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的学生克服瓶颈与木桶现象的不足，脱颖而出;争取本学年高三数学教学上一个新台阶。
三、教学目的要求
第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在三月初结束。此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运用能力。
第二轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段基础上的深化与提高，时间安排在第二学期的3月(中，下)、4月、5月初。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力;加强针对性训练与测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
第三轮为应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本，再现知识点，巩固所学，加强信息的收集与整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，查漏补缺，调控心态，轻松应考。
四、教学具体措施
1、深入钻研教材，准确解读课程标准，一轮复习从教材和学生实际出发，采取低起点、小步子，适当提升的方式，连接高考，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、认真研究近三年的高考试题，准确把握考试说明，在整体上把握高考的重点、难点、热点，特别注意知识点的广度和深度及能力要求，控制好教学的广度和难度，夯实重点，突破难点，找准切入点，科学规划教学内容和教学时间。
3、加强备课。
1)备基本知识、基本技能、基本思想、基本方法;
2)备重点、难点、热点，备广度和深度;
3)备学生的实际，备教学的切入点，备教学的针对性;
4)精选例题和训练题：
a)注重对四基五能力的考察把握，贴近课本;
b)注重学科内容的`联系与综合;
c)注重数学思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧;
d)注重能力立意，以考察学生逻辑思维能力为核心，全面考察能力;
e)注重考查学生的创新意识和实践能力，设计应用性、探索性的问题;
f)体现层次性、基础性，梯度安排合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学知识中所蕴含的数学思想和方法掌握的程度、
g)体现典型性和全面性，便于归纳总结;
h)立足基础，不做数学考试说明以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试说明的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。切实做好课堂练习、例题、作业、周练，月考的精选工作，提高解题能力，积累经验，发现问题及时补救，强化复习效果。
5)课程教学安排。
要提高高三数学复习的效益，必须加强复习课的模式研究。在有限的时间内最大限度地提高学生的学习效益，要求我们课堂上既要讲题，又要讲法，注意知识的梳理，形成条理、系统。不仅要讲本课的重点、难点，更要讲学生的易错点，要引导学生对知识横向推广、纵向引申，以题论法，变式探索，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是思考中的弯路和教训。总之，不断探索有效的课堂教学模式，促进学生学习方式的转变。协调好讲、练、评、辅之间的关系，一轮复习教学的基本模式为：知识检查梳理基础练习典型例题归纳总结巩固练习作业课后反思
基础练习：一般5道题左右，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完，此练习在课前完成(以前基础练习在课堂内完成，课堂教学没有高度，导致尖子生吃不饱)。
典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1——2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力，要注意方法的升华。例1，例2在课前完成。
巩固练习：一般4道左右，对应例题类型;作业：下本节课的基础问题及例1、例2，本节课典型问题一至二道。课后反思：重点检查改错本及复习资料上的作业。
高中数学教师工作计划6
为了更好地实施学校教学工作计划，使数学课充满活力和活力，不断提高我们的教学质量。制定本学期的工作计划：
一、指导思想
全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进课程改革，加强教学过程的监控管理，坚持课堂教学作为教学研究工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学效率，努力促进学校教学质量的`稳步提高。
二、主要工作和措施
(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学理念的更新。
1、根据《数学课程标准》倡导的教学理念和策略，帮助教师把握课程改革精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2.建议教师多阅读教育理论专业和教育教学期刊，重点研究重点和热点问题，做笔记和经验，在小组内交流。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教研常规和教研组工作。
2.每次教研活动都要求所有教研组成员准时参加，无故缺席，并做好详细记录。
3.根据学校教学计划，安排听力和课堂评价活动。（每位教师一学期听12节以上课，评价12节以上课）组织全体团队成员听、评价、反思课堂活动。评价者应围绕研究主题谈论见解，以提高教师的课堂教学，更新和提高教学理念和技能。
4.鼓励本组教师参加校内外教研活动和教师间学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师反思和专业成长。
5、本着参考成长、探索改进、发展改进的学习政策，让青年教师和转行教师主动咨询骨干教师和老教师，多问、多听、多读、写记录和反思，学习先进的教学方法和管理经验和道德素质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
(三)注重实际管理，提高教师专业水平。
1.日常管理是学校正常教育教学顺利进行的有利保障。明确工作要求，严格执行数学教学日常工作。
2、学期初，各教师必须加强对小学数学教材的深入研究，了解教材的意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。
3、教师应做好课前准备，认真设计教学过程，因材施教，注重现代手段的运用，优化课堂教学结构，明确课堂目标，深入了解知识点，培训扎实有效，努力培养学生的创新能力。
4.课后精心设计作业。作业设计不仅要控制数量，还要注意质量的细化。学生作业要规范整洁，教师批改要正确及时，字迹要正确，符号要规范，评价要勤奋细致，督促学生及时纠正，及时辅导贫困学生作业，弥补不足，有效减轻学生作业负担。
5.加强培养优秀学生和辅助贫困学生的指导。教师要提前计划，多行动，少抱怨，早落实转化措施，多关心体贴，努力提高合格率和优秀率。
(四)加强学生学习习惯的培养教育。
1意培养学生的课前准备习惯。
2重培养学生的思维习惯。
(五)做好常规检查，规范教师业务行为。
1.每月定期进行教学检查。结合要求，备课要认真，发现问题要及时督促纠正。备课要准备教材、学生和教学方法。明确每个单元的目标、重点和难点，每节课都要有教学目标、难点、教学准备、教学过程和课后反思(电子备课要个人修改)。
2.组织数学质量测试。配合教学办公室每月通报教师的日常检查。
三、具体工作安排
1.总结上学期数学组的工作，制定本学期的教学计划。
2.开展集体备课活动。
3.检查教师备课和学生作业。
4.观看网络优质课程，评课。
开展公开课教学研究活动。
6.检查教师备课和学生作业。
7.教师交流教学经验。
8.各年级制定期末复习计划。
9.教师撰写教育教学论文和各种总结和经验。
10.做好教研组工作总结。
高中数学教师工作计划7
一、学情分析
高二x班共有73名学生，x班里有70名学生。两个班都是高二理科班的三个班。大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生害怕数学。然而，他们仍然有一颗学好数学的心，融入不断变化的数学世界，并希望在每次考试中引领风骚。有鉴于此，我们应该正确引导他们，适当调整教学中的难度，降低起点，迈出一小步，取得好成绩。
二、教学计划
1、加强自学。
①加强课本研究。
教科书不仅是所有教学的起点，也是考试的归属地。任何数学知识点都会从教科书中找到类型问题或类似问题或影子。能否彻底理解教科书，专门研究到位，直接决定了教学知识的全面性和系统性。这决定了学习教科书的必要性。
②别山之石，能攻玉。
由于生活环境、对象、自身知识限制等原因，视野和起点有限，思维和解决问题的广度和深度有限，因此，阅读更多的教学参考书，吸收他人的经验，从他人的优势弥补自己的缺点，提高教学的针对性和精彩。
③加强课改意识。
新课程改革已全面展开，新课程改革的精神和思想具有独特的时代、前瞻性和科学性。因此，加强对新课程改革知识的学习，理解新课程改革的思想，提高新课程改革的意识，是《纽约时报》和发展的需要。因此，积极参与新课程改革培训，了解新课程改革的本质，并应用于实践，只有这样，我们才能使自己的知识代谢。
④认真参加小组内备课。
珍惜每周一次的集体课程准备，充分利用集体课程准备的机会，从同行那里学习他们缺乏或不擅长的东西，积极落实小组的安排，落实课时要求。
⑤增强听课意识。
根据学校的要求，积极参与新课程改革年级的课堂听力活动，听取教师的.意见，发现亮点，记录亮点，积累亮点，亮点。
2、抓好课堂教学的主战场，激发师生学习数学的热情。
①加强新课程场景的创建，激发学生的学习热情。每门新课程的发展都有其现实意义、价值和兴趣。充分挖掘这些知识可以起到很好的开端作用。
②选择精选的例子。对于学生自己学到的，不要说，对于学生讨论后可以解决的问题，给出适当的建议，对于学生在老师的指导下完成的，慢慢说，仔细说，努力让每个学生都能听、理解、学习。对于那些超出了学生的承受能力的人，不要说。
③认真安排课后作业。课后作业是课堂教学的反馈。作业质量可以在一定程度上反映教学效果。因此，作业的布局需要科学、分层、多样化，知识点全面。
3、做好课后辅导。
①利用晚自习，给予每个学生耐心、细心、全面的指导。彻底解决学生积累的问题。
②利用自习时间，找需要帮助的学生辅导。如果公式背不出来，抓住公式，不交作业，责令补交作业。
4、做好作业和考试反馈。
学生认真完成作业和试卷，老师批改，总结常见问题，发现个性问题，给予有针对性的反馈，及时消除困惑。
5、规范答案，养成良好习惯。
现在学生的数学答案不清楚，逻辑混乱，因果逆转，这是基础不坚实的表现，但也是一种思维缺陷。因此，在这个阶段，要注意标准化的答案，帮助学生培养良好的数学思维，避免未来高考失分和未来生活的混乱。
6、培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。
兴趣是最好的老师。数学难，数学难，哪里难，哪里难？找出原因，对症下药，通过课堂移植中外有趣的数学知识，让学生体验数学的价值，通过多媒体降低数学思维的难度，是提高学生兴趣的好方法。
以上是本学期的教学工作计划，在实施过程中，将及时进行调整，以达到最佳的教学效果。
高中数学教师工作计划8
作为一名高中数学老师，我深知教育事业的重要性和责任感，因此制定工作计划是我每年开始新学期前的一项重要任务。在多年的工作经验中，我总结出了一套科学、实用的高中数学年度工作计划，以提高学生学习数学的效果和兴趣，并促进他们的学业发展和个人成长。
1、设定目标和规划
首先，我会制定一个年度目标，并将其分解为每学期、每个月和每周的小目标。这些目标既要考虑学生的学术表现，也要关注他们的个人发展。例如，每学期内，我会设定提高学生平均数学成绩的目标，并拟定一个每月检查学习进度的计划。此外，我还会鼓励学生参加数学竞赛，并为他们提供相应的辅导和支持。
2、精心备课
备课是我每天工作的重要一环。在备课过程中，我会仔细研究课程大纲，并结合学生的学习能力和兴趣，设计精彩、生动的教学内容。我会收集一些丰富的教学素材，例如实例和案例，以帮助学生更好地理解和应用数学知识。此外，我还会积极与其他老师交流，分享备课经验和教学方法，以提高自己的教学水平。
3、多样化教学方法
我认为多样化的教学方法对学生的学习很有帮助。因此，我会在课堂上运用不同的教学方式和工具，例如教学互动、小组合作、实践演练和多媒体技术等，以激发学生的学习兴趣和动力。我也会鼓励学生提出问题并进行讨论，以培养他们的思考能力和解决问题的能力。此外，我还会关注学生的学习差异，根据他们的实际情况进行个性化教学，以确保每个学生都能够得到适当的教育。
4、及时给予反馈和评价
在学生学习过程中，及时给予反馈和评价是非常重要的'。我会定期进行测验和考试，评估学生的学习水平和掌握程度，并将成绩以及评语及时反馈给学生和家长。我也会与学生进行面对面的讨论，鼓励他们开展自我评价和反思，以提高他们对数学学习的认识和理解。
5、关注学生的综合发展
高中阶段不仅仅是学习知识，还是学生综合发展的重要时期。因此，我的工作计划中也包括关注学生的综合发展。我会关注学生的情绪和心理状况，及时发现他们的问题并提供相关的支持和引导。此外，我也会鼓励学生参加课外活动，例如学术竞赛、社区服务和文化艺术活动等，以培养他们的领导力、合作精神和创造力。
总结起来，我制定的高中数学老师年度工作计划注重设定目标和规划、精心备课、多样化教学方法、及时反馈和评价以及关注学生的综合发展。这些措施旨在提高学生的学习效果和兴趣，促进他们的学业和个人成长。我相信，通过这样的工作计划，我能够更好地履行作为一名高中数学老师的职责，为学生的未来打下坚实的数学基础。
高中数学教师工作计划9
一、指导思想：
为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的`教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的'运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析：
1.基本情况：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;
本班相对而言，数学尖子约13人，中上等生约23人，中等生约6人，中下生约6人，后进生约2人。
高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相对而言，数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中下生约22人，后进生约12人。
2.(1)班学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
五、教学要求：
1.了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用;
了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。
2.了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;
了解分析法和综合法的思考过程、特点;了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思考过程、特点。
3.(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。
4.理解复数相等的充要条件;
了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。
5.(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;
会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。
6.(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性;
理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用;了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。
7.了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验(只要求22列联表)的基本思想、方法及其简单应用;
了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用;了解回归的基本思想、方法及其简单应用。
8.了解程序框图;
了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。
9.所有考生都学习选修4-4坐标系与参数方程，理科考生还需学习选修4-5不等式选讲这部分专题内容。
六、教学措施：
1.激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2.注意从实例出发，从感性提高到理性;
注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4.抓住公式的推导和内在联系;
加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6.重视数学应用意识及应用能力的培养。
高中数学教师工作计划10
一、几点看法
1 、认真重视数学概念的掌握
数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
2、掌握公式定理
数学中的定理、公式是数学的基础知识，学生必须认真对待，熟练掌握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，熟练掌握定理、公式，并能正确灵活运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，达到事半功倍的目的。
3、认真抓基本运算的训练
运算的快速、准确是高考的考查的内容之一。在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算能力、以练取胜。
4 、重点抓解答题的训练
二、具体的做法
基于上述见解，下面简单谈谈我的.具体做法。讲到方法，这是一个很具体很灵活懂得问题，它对不同的学校不同的基础的学生而采用的手段。我的教学特点是“高、难、细"。实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到“伤其十指，不如断起一指"。学生练习强调独立完成，不能依赖别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通，并能触内旁通，达到举一反三。要求学生做到或逐步做到。不看则已，一看就要背得出来;不做而已，一做就要做对。
1 、数学特点：高、难、细
高：用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。每复习一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在高考的高度来要求。
难：复习的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有一定思考性，即有一定的难度。力求多选一些重点突出难点适当，知识覆盖较大的题目。
细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。复习要扎实，狠抓三基。要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式。掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能达到高和难。
2 、 教学手段是“伤其十指，不如断其一指"，题不在于多，而在于精，精练的题目越多越好。
正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题。我的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断起一指"。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三。这远远比随意或一般化做几题效果好得多。一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解(证)等，训练都要求达到“伤其十指，不如断起一指"，也是培养和训练学生的发散思维的好方法。
总之，我的做法简单的说，不惜花力气抓好三基，选有代表性的典型题目，力图达到高难程度。
高中数学教师工作计划11
本学期，我深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量。以《数学课程标准》和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动计划。
二、活动要点：
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
三、具体活动内容：
1、积极、主动地参加各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转
变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，
2、学习《数学课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
3、在课堂教学中，切实转变自己的.行为，正确把握数学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程。
4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以致用。
6、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。
7、作好相关资料的收集和整理。
8、对各项工作进行认真的总结和评价
高中数学教师工作计划12
随着新学年的开始，高中数学老师都会制定自己年度的工作计划，以便为学生提供更好的数学教育。这个计划是他们为实施教育目标和课程来规划他们一年的工作，以期能够激发学生对数学的学习兴趣，并帮助他们在数学学科中取得更好的成绩。
首先，一个好的高中数学老师需要花时间研究国家课程标准以及学校的课程大纲。通过深入了解所授课程的目标和内容，数学老师可以有效地编写课程大纲和教学计划，确保每个学生都能够学到该年级所应学习的数学知识和技能。他们还会在计划中列出每个学期的'教学目标，并在课堂中逐步实现这些目标。比如，在第一学期，老师的目标可以是学生对数学基本概念的理解和应用，而在第二学期，目标可能会向更高的数学思维和解题能力发展。
其次，数学老师会将时间分配给每个单元的授课。他们会根据学习目标和内容的复杂程度来决定每个单元应分配的时间。例如，如果一个单元包含比较难的概念或解题技巧，老师可能会增加授课时间，以确保学生对这些内容有足够的理解。另一方面，如果一个单元的内容相对简单，老师则会将更多的时间用于课堂练习和学生的互动，以帮助他们巩固所学知识。
与此同时，好的数学老师还能够将课堂教学与实际生活相结合，以便让学生了解数学在日常生活中的应用意义。他们会设置实际案例，鼓励学生运用数学知识解决实际问题。例如，通过实际测量和计算，帮助学生理解几何形状的性质；通过统计数据和概率计算，让学生在现实中学习数据的分析和预测等。这样的教学方法不仅能够增强学生对数学的兴趣，还能培养他们解决问题和逻辑思考的能力。
另外，数学老师还会定期进行课堂评估和个体评估，以了解学生的学习情况并提供有针对性的帮助。课堂评估可以通过小测验、课堂讨论和作业等方式来进行，以确保学生对课程内容的理解和掌握程度。个体评估则将重点放在学生个人的学习表现上，老师会与学生和家长交流，了解他们学习上的困难和需求，然后提供相应的帮助和支持。这样的评估和反馈机制有助于调整教学策略，以满足不同学生的学习需求并提高整体教学效果。
最后，数学老师还会参加教育研讨会和专业培训，不断提升自己的教学能力和知识水平。他们会参与教育界的学术讨论和交流，了解最新的教学方法和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中。通过持续学习和发展，数学老师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的数学教育。
总而言之，高中数学老师年度工作计划是他们为实施教育目标和课程而制定的指导性文件，通过制定课程大纲和教学计划、合理分配授课时间、结合实际生活案例、进行课堂和个体评估、参加专业培训等一系列措施，数学老师可以有效地教授数学知识和技能，提高学生的学习兴趣和成绩。这样的工作计划使得数学老师能够更好地实现他们的教育使命，并为学生的未来发展打下坚实的数学基础。
高中数学教师工作计划13
在新的学期和新的开始，学校呈现出生机勃勃的新面貌。为了做好这项工作，特制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想：
新学期，我将担任高三数学、3（2）班班主任、学校通讯员等职务。在这里，我将积极接受学校分配给我的各种教育教学任务，以强烈的专业精神和责任感工作。遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。认真备课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心健康有害的思想。
二、素质教育：
我重视实施素质教育，坚决把实施素质教育落到实处。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。严格要求学生，耐心教学，不得讥讽、歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。
三、教研工作：
我会积极参与教学研究，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创造文明校风。深入学习素质教育理论。在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。
教案是教师讲课的依据。它不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确描述了能力培养的内容、要求、目标和教学措施，既体现了课程标准的要求，又保证了“课程标准”的要求得到落实。这样，素质教育就可以成为整个教育教学的一个必不可少的内容，避免盲目性和随意性，增强计划性。在编写教案时，应注意教育的方法和机会，从而向学生传授知识，发展学生的'思维能力，促进学生的全面发展。在具体的教学过程中，小学教师要结合所学，让学生学习知识，吸收“营养”的其他方面，开阔视野，拓展知识面，培养实事求是、努力学习的科学态度。
四、出勤：
新学期伊始，我将以热情和激情投入工作。在工作中，一定不迟到，不早退，服从领导分配，不挑三拣四，讨价还价，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，认真细致地工作，从不处理事情，得过且过，专注于工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。
五、教学常规：
我会从各个方面积极探索提高课堂教学效率的因素。我会积极学习，阅读相关资料，重新认识教育理论，目标教学，教学方法，学习方法的指导，智力因素和非智力因素，从而提高自己用理论指导实践的能力。积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。备课好好教，40分钟要求质量。坚持周前备课，努力备课、备教材、备学生、备教具、备教法。我们应该从知识和能力两个方面精心设计教学计划，积极运用v
在课堂教学中，我努力解决课堂上的问题，抓住重点，突出重点，消除疑点，强调教学方法，渗透学习方法，既教书又育人，使学生的身心全面和谐发展。在课堂上，语言准确简洁，突出重点，突破难点，说话认真多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高学生的综合能力。
六、班级工作计划
为了把这个班建设成“团结、活泼、严谨、学术”的作风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，成为合格的社会主义建设者和接班人。班级工作计划是专门制定的：
1、确立班集体的目标
阶级集体的共同目标是阶级集体的理想和方向。没有共同目标，阶级集体就失去了动力。所以一个好的班级要有一个集体目标，这个集体目标应该是长、中、短期目标的终点。逐步实现目标的过程会产生级联激励效应，形成强大的阶级凝聚力。班主任作为班级的组织者，应该根据学生的思想、学习和生活来制定班级的目标。在实现班级集体目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程。每个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果，让他们分享集体的喜悦和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。
2、培养学生的竞争意识，有“你追我”的风格；
（1）通过各种手段纠正学生的学习动机和态度，引导学生掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
指导本班学生课外阅读，组织召开阅读会，培养其良好的文化底蕴。
（3）经常与各学科老师交流，了解学习情况，做好协调工作。
3、面对所有学生，一定要顾全大局，两头抓，中间促；
4、关键是要特别注意班级纪律，因为纪律是成绩的保证。抓纪律的关键在于教育后进生。所以，转化后进生，尤其是双重差异的后进生，是极其重要的。
5、鼓励学生大胆创新，勇于表达，积极参与学校活动。对于在娱乐方面有突出表现的同学，鼓励他们在学好专业课的同时参加校内外活动，让班级氛围更加活跃。
6、挖掘学生的特长，培养各方面的人才，培养学生的动手能力和说话能力，为他们早日踏上社会打下良好的基础。在这方面，本学期计划举办更多的主题班会，如演讲比赛。
7、培养学生良好的行为习惯，做到礼貌、文明、自律、卫生。在学校尊重老师，主动打招呼；注意公共场所的班容、
保持安静，遵守纪律。
8、成绩好，表现好的同学，要经常鼓励，不仅要肯定成绩，还要不断督促，不断进步。
9、努力做好每个学生的思想工作，让他们提高认识，不断进步。
10、积极参加学校组织的各种活动，让学生在活动中接受教育。
11、完善班委，明确小学教师分工，提高学生管理能力。
七、预期目标：
作为我校的一名年轻教师，这学期我将认真执行学校新学期的工作计划和教学计划，以课程改革为重点，以科研为导向，注重常规课堂教学，在学习中成长，在反思中进步。向老教师学习，求教，全面提高个人素质。改正缺点，弥补工作中的不足，让自己尽快成长为一名优秀的、称职的老师。同时，注重培养学生的“探究学习”、“自主学习”和“合作学习”，创造适合学生的空间
高中数学教师工作计划14
一、指导思想
根据高中数学课程准备小组计划，认真实施普通高中数学新课程，建设高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为基础，在学校职能部门的领导下，严格执行学校教育教学体系和要求，认真完成高中（x）班及高二（x）数学教学任务。
二、目标
扎实完成高二下学期的教学任务，努力使全市数学期末统一考试成绩排名年级同类班前列。
三、分析学生知识现状
虽然大多数学生都有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础差，学习难度大。在教学中，要特别注意因材施教，深入学生，培养师生感情，增强学习动力，进一步加强课堂各环节的指导和探索，努力深化乐学高效课堂教学改革，落实到位。
四、措施
1、复习高二上学期的基础知识。并适当补充上学期的内容，认真组织编指导案例。在后期教学过程中，适当打破模块化教学，使学生本学期学习顺利。新课程改革中的教材只是学习数学知识的载体。教师不仅是新课程的实施者，也是新课程的研究者和构建者。积极优化和整合教材和教材，适应学生学习的实际情况。
2、认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的`指导思想。转变教师角色，树立以学生为导向的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生实践、独立探索和合作交流，培养学生学习数学的兴趣，建立学习数学的信心，提高学生的创新意识。
3、树立良好的师德形象。《xx一中集体备课制度积极听取、评课，积极参与集体备课，积极参与编学案。
4、数学的文化价值应反映在教学过程中。数学是人类文化的重要组成部分，数学教育是数学文化的教育，必须有效地传播数学文化。
5、注重信息技术与数学课程的整合。借助信息技术，为学生提供丰富的学习资源，展示过去教学中难以呈现的内容，让学生学会广泛使用计算机、互联网等技术工具，以更有效、更多的方式学习数学。同时，教师还应加强计算机信息技术水平，更好地指导学生。
6、做好月考分析，做好导学案检查记录、查漏补缺、日清周结，坚持每两周完成一次学生课后辅助材料，认真做好晚自习辅导，确保教学质量和数量。做好课后教学反思，努力使自己的教学更有针对性。
7、做好培养优秀学生，弥补差异和小组合作学习，努力培养个别差生的个人指导和学习信心，不断增强学习数学的信心，努力在自己的基础上学习。
高中数学教师工作计划15
作为高中数学老师，我深知教育的重要性和责任感。多年来，我一直坚持不懈地为学生的成长和发展而努力。根据我的多年工作经验，我制定了以下年度工作计划，旨在提高学生的数学素养和学习成绩。
一、课程设计和备课
在新学年开始之前，我将会对每个学期的课程进行详细的设计和备课。这包括结合教材要求，明确每节课的教学目标，并制定相应的教学计划和教学资源。我将根据学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，并注重理论与实践的结合，以激发学生的学习兴趣和动力。
二、个性化教学
每个学生的学习能力和水平都不尽相同，因此我将注重个性化教学。我会认真分析每个学生的学习情况和问题，针对性地进行教学策略和方法的调整。我会提供不同层次和难度的练习题，以满足学生的个性化需求，并鼓励他们参与数学竞赛和实践活动，培养他们的创新思维和问题解决能力。
三、课堂互动和讨论
为了激发学生的学习兴趣和参与度，我会积极引导课堂互动和讨论。我鼓励学生提问、讨论和分享学习经验，以促进他们的思维和表达能力的发展。我会运用丰富的教学媒体和多媒体技术，使课堂变得生动有趣，并定期组织小组讨论和团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、作业批改和反馈
作业批改是提高学生学习效果和能力的重要环节。我会及时批改学生的作业，并给予详细的评价和反馈。对于常见错误和难点，我会重点讲解和指导，及时纠正学生的错误认识和方法。同时，我会鼓励学生定期复习和总结，提供适当的`指导和建议，帮助他们巩固知识，弥补不足。
五、家校合作
家庭的支持在学生的学习中起着重要的作用。我会积极与家长进行沟通和合作，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。我会组织家长会和家庭作业辅导，提供家庭学习资源，鼓励家长与学生一起解决学业问题，共同促进学生的成长和发展。
六、专业发展和研究
作为一名教师，我持续不断地学习和研究是必要的。我会不断提升自己的教学能力和专业水平，通过阅读教育资讯、参加教学研讨和课题研究等方式，不断更新教学理念和教育方法。我也会定期与其他教师交流和合作，分享教学经验和教材资源，以提高自己的教学质量和效果。
七、关心学生的全面发展
除了专业知识和学科能力的培养，我也非常重视学生的全面发展。我会关注每个学生的身心健康和心理需求，及时发现问题和困扰，并提供适当的帮助和指导。我会鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，培养他们的领导力和社交能力。我也会鼓励学生参加数学竞赛和奖学金申请，为他们的未来发展提供支持和帮助。
总结起来，我的年度工作计划旨在提高学生的数学素养和学习成绩，并促进他们的全面发展。通过个性化教学、课堂互动、作业批改和家校合作等方式，我希望能激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自信心和解决问题的能力。我也会持续提升自己的教学水平和专业能力，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
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