初中化学教师个人工作计划

[精华]初中化学教师个人工作计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的初中化学教师个人工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中化学教师个人工作计划1

　　一、指导思想

　　在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

　　二、工作目标

　　1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。

　　2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;

　　改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

　　3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

　　4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

　　5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。

　　三、主要措施

　　1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。

　　充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。

　　2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。

　　准确把握了解、理解、应用认知层次。

　　3、深化课堂教学改革。

　　继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

　　4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。

　　“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

　　5、习题讲评要到位，师生要注重反思。

　　6、在实验教学上下功夫。

　　近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。初中化学老师个人工作计划篇3

　　新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担任的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培养出具有德才兼备的优秀学子，本学期我打算从高考研究、课堂实效、习惯培养、提优补差四个方面出发提升自己的业务水平和学生的基本素质。

　　一、深入研究高考

　　为了更加准确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施：①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中知识点的`联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口;②向有经验的教师如翟xx、王xx等及时请教，对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问;③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。

　　二、紧抓课堂实效深入研究教材。

　　1、梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流，确保给学生的是最准确的。

　　其次，要多阅读一些对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的认识和理解。

　　2、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。

　　在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的一定要讲，学生通过讨论、探究能会的尽量不讲，学生自己独学会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现学生的主体性，发挥学生的主动性，培养学生独学、群学的能力和知识探究的能力。

　　3、教学方法的选择，应注重实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。

　　例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思考，也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作学习在什么情况下使用，对于简单的问题，也要求学生合作讨论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。

　　4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极性。

　　现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批评。

　　三、培养良好习惯

　　1、良好的习惯，成功的基石。

　　一个良好的习惯，不仅对现在的学习有非常积极的作用，而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此，培养良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培养。首先，学生在黑板上展示时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。

　　2、计划习惯的培养。

　　凡事预则立，不预则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是没有合理的规划，平时学习目不明确，动力不足。本学期我准备引导学生以即时目标——短期目标——长远目标为主线，根据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促学生学习目标的实现。

　　3、要引导学生学会合理利用时间。

　　现在学生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应该指导学生合理的分配时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。

　　四、提优补差

　　1、我所带的两个普通班的情况基本与上学期相比，这学期开始就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生基础薄弱，学习习惯不好;

　　学生偏科现象和差生多的现象较为严重，对班级学习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他老师商量，我打算利用每天的三提前时间15-20分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑难问题，教师进行相应的指导。

　　2、利用课余时间对偏科学生进行学法指导，让学生对自己薄弱的科目进行强化。

　　3、给差生每天布置相应的学习任务，教师指导完成。

初中化学教师个人工作计划2

　　本学期以新课程改革为重中之重，认真完成初中化学新课程的实施和评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习。

　　针对我省新高考3 2计划加强高考改革、课程改革和教学改革之间关系的研究，确保高中化学必修课和选修课教学质量的提高，努力在今年的高考中取得良好的成绩。

　　充分利用化学教研基地，加强基地校本课程研究，培养基地化学教师，提高基地化学教研组的教研教学水平。

　　加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价、教学技术等方面开展多角度、多层次的专项研究。

　　加强青年化学教师培训，注重青年会议活动，积极开展理论学习、商业学习、现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。

　　组织2003年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛。

　　充分利用化学工作室（原化学教师计算机沙龙）的良好基本条件，加强利用先进的教学媒体，利用丰富的在线资源，优化化学教学过程的专项研究，做好化学教师自己的网页。

　　具体工作分述如下：

　　一、新课程实验

　　1、新学期前，初中化学新课程的新一轮培训以专家讲座、研究课程、专家、教师和学生共同评价等形式进行。

　　2、继续实施和评价初中化学新课程。

　　在实施方面，我们将继续加强教材教学方法和课堂教学研究，总结过去一年新课程实施的经验和成果，将教师的研究成果汇编。

　　在评价方面，扩大学生化学学习成长过程记录研究的研究团队，加强学习过程评价；做好今年化学考试说明的使用和讨论，做好初中化学学习的最终评价，圆满结束今年的化学课程改革，为明年的课程改革开始。

　　3、成立高中化学课程标准学习小组，定期组织各种形式的学习活动，研究高中化学新课程标准。

　　4、2月底或3月初，组织化学教学研究人员参加省学会组织的新课程培训活动；对XXX市武进、金坛地区新课程调研。

　　二、日常工作

　　1、初三年级

　　（1）利用本学年第一学期期末化学教学调查试题，认真调查研究初三化学教学情况。开学初期分析教学质量。

　　（2）以初中化学新课程标准与教材学习研究组为骨干，以专题讲座、研究课、研讨会、教研沙龙研讨会等形式，分为普通酸碱盐、食品中有机物、化学与社会发展、化学复习等多个专题。努力将新课程的理念和要求落实到化学课堂教学的实践中。

　　2、高一年级

　　（1）开学前，分析2002学年第一学期最终教学质量研究结果，认真总结高中化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　（2）高一化学教研中心组负责2~5月开设2~3节研究课，主题为元素周期律和硫及其化合物。

　　（3）开展研究性学习和校本课程研究。开展1~2次研讨会。

　　3、高二年级

　　（1）开学前，分析2002学年第一学期最终教学质量研究结果，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的.参考。（2）高二化学教研中心组负责2~5月开设2~3节研究课，以有机物为主题。

　　（3）以化学选修教学中的研究性学习为主题。开展两次专题研究活动。

　　4、高三年级

　　（1）开学前，分析2002学年第一学期最终教学质量研究结果，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　（2）3月，2003年高考化学考试说明书学习研究召开专题研讨会。

　　（3）4月，本学期高三化学复习教学研讨会在省奔牛高中举行，仔细分析深入研究一模一样，为第二轮复习提供有价值的材料。

　　（4）5月对二模进行专题研究。

　　（5）高三化学教研中心组负责每个阶段的主要研究任务。

　　三、学科研究

　　1、在国家课程标准组的直接指导和中国师范大学科研办公室的领导下，围绕初中新课程改革，开展了系统、系列、多层次、多角度的研究网络。

　　2、南师大以科学探究为核心的科学教育教学战略研究

初中化学教师个人工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期化学教学培养学生运用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生逐渐从化学的角度了解自然，学会从科学的角度分析社会现象，有意识地抵制封建迷信和伪科学，让学生在熟悉的生活场景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学生活的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学习分析和解决与化学相关的简单实际问题，继续实施六步有效教学过程战略，培养学生逐步形成独立学习、合作学习、探索学习的能力，体现新课程改革的新理念。在试题方面，要注重对学生知识技能的掌握程度、科学探究和实践能力的评价，以及学生情感态度和价值观的发展。在整合三维目标的.基础上，要注重试题的基础性、探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。

　　二、研究目标和内容

　　1、进一步研究化学课程标准，深入理解和掌握新课程的基本概念。

　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。

　　3、探索化学教学的有效途径，结合学习情况提高化学教学质量。

　　4、结合学习情况，探索实验教学的有效途径，提高学生的实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。

　　5、探索适合学生的教学方法，使学生更愿意学习和学习。

　　6、更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。

　　三、重点工作

　　1、通过学习《教师法》、《义务教育法》的校规和纪律，通过自检和自查提高师德水平。

　　2、提高课堂教学质量和效率。

　　3、积极训练基本功，提高基本功水平。

　　4、认真学习，结合新课改理论，学习资源包。

　　四、具体措施

　　1、利用商业学习等机会深入学习《规范》，经常与师德先进的教师相比，找到差距，不断提高师德水平。

　　2、处处严格要求自己，以身作则，以身作则，时时以身作则。

　　3、课前认真学习教材和学生，深刻理解教材内涵，准确把握教材深度

　　4、在课堂教学中，大胆创新，努力营造宽松、民主、和谐的氛围，充分发挥学生的主要作用，将课堂40分钟还给学生。

　　5、坚持用标准音和标准字教学，认真培养基本功。

　　6、认真记录学习，认真完成书面材料，如随意感、案例等。

　　7、改进教育教学方法，与学生精神交流，做他们的好老师，做他们的好朋友。

初中化学教师个人工作计划4

　　一、指导思想

　　以现代教育理念为指导，以教师和学生的发展为根本，遵循教育教学规律，创新教研方式，整合教研力量，深入研究课堂有效教学策略，切实提高课堂教学研究的针对性和实效性。

　　二、具体工作

　　（一）教师队伍建设

　　1、加强教师培训工作。做好教师继续教育的相关报名工作，积极参与学科工作组活动，参加市、校教研活动。

　　2、参加学科工作组活动。相互交流经验和方法、观摩学习、参与听课评课，微课制作，网上晒课等活动，促进教师的成长与发展。

　　3、做好教研组工作。发挥教研组长、备课组长的带头作用，树立团队意识，使教研组内形成团结向上、相互学习、积极进取的学术研究风气，打造“学习型、研究型”的高素质的教研队伍。

　　（二）加强教学研究

　　1、加强课标和教材研究。研读课标，了解各年级三维目标的具体要求。研究教材中各栏目的特点和功能，教材内容的呈现方式和使用教材面临的具体问题，注重对教材资源的开发，创造性使用教材，以利于学生更好地发展。

　　2、深入课堂、研究课堂。切实抓好教学调研，组织好公开教学，采用会课、同课异构、同题异构等形式，加强对“新授课”、“复习课”、“讲评课”等各种课型的研究，注重教法、学法的理论分析与实践反思，关注学生的学习状态和参与度。重点做好“一师一优课、一课一名师”活动的有关工作，促进教师应用信息技术与学科深度融合。

　　3、切实抓好各年级的.教学工作。初三年级要抓好实验和中考复习教学

　　（三）深入课题研究

　　1、以学科课题研究为引领，深入研究课堂高效教学策略，转变教研方式，发挥教研效益。参与《初中化学微课的设计制作与应用研究》苏州市级课题的研究，推广微课的理念，用好微课课件。

　　2、加强对教学案例的研究，进行专题研讨，及时收集、整理优秀教学案例。参与市复习计划的学案编写，做好复习专题的教学研究。

　　（四）注重考试研究

　　加强中考复习研究，将课程的教学目标落实到中考复习中，引导教师研究提高全体学生化学素养的方法，提高复习效率。

　　（五）其他。

　　1、参加生化组的各种教学研讨活动。

　　2、认真做好竞赛组织工作。

　　3、做好“一师一优课”的制作和上传工作。

　　4、鼓励教师参加化学、生物学科优秀论文评比工作。

　　5、做好继续教育及校本培训工作。

初中化学教师个人工作计划5

　　一。本学期教学指导思想

　　本学期的化学教学将继续反映教学的启蒙性和基础性，为学生未来发展提供最基本的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析、解决简单实际问题的能力，使学生逐渐从化学的角度了解自然，学会从科学的角度分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，让学生来在熟悉的生活场景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生生活的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学习分析和解决一些与化学相关的简单实际问题，继续实施六步有效教学过程战略，培养学生逐步形成独立学习、合作学习、探索学习能力，体现新课程改革的新理念。在试题方面，要注重对学生知识技能的掌握程度、科学探究和实践能力的评价，以及学生情感态度和价值观的发展。在整合三维目标的基础上，要注重试题的基础性、探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。

　　二。教学目标教学目标

　　（1）认真学习和研究《化学课程标准》、教科书和教学参考。做好学习情况分析，编制指导计划，明确各部分的知识，各单位各学科的知识带您进入时间表的具体要求，联系高中入学考试、考试要求和常见问题，八相关知识系统分类，适度扩展，使学生能够更清楚地掌握知识体系，更好地迎接统一考试和高中入学考试。

　　（二）统观教材，确定重点和难点。

　　初三教学部分

　　1、教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳化合物、第七单元燃烧利用。

　　2、重点、难点和关键

　　第五单元教学重点：通过实验探索了解质量守恒定律、化学方程的含义和写作原则，以及化学方程的简单计算。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用、化学方程的写作和平衡。

　　第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质、实验室制备二氧化碳的原理和装置、气体制备的思路和方法。教学困难：探索实验室中的二氧化碳装置。

　　第七单位教学重点：燃烧条件和灭火原理，燃烧使用对环境的影响。教学困难：燃烧条件的活动和探索，化学放映中的能量变化等。

　　教学重点：

　　（1）做好日常教学、基础知识综合教学和复习、化学基本概念原理、化学语言表材料和化学反应的准确使用、化学基本计算的步骤和写作格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。

　　（2）做好单元知识体系建设，转向知识复习和突破。

　　（3）组织安排合作考试内容，加强综合培训。

　　3、分析学生现状（层次）

　　（1）学习态度。大多数学生对化学感到感动和新鲜，有一种共同的欲望——学好化学。并掌握了一些基本的化学知识和技能，有解决问题的经验和能力，心理素质好，学习态度清晰。你可以顺利地学习新知识。

　　（2）学习情况。由于学生学习了一学期的化学课程，具有一定的知识和经验，能够及时进入学习状态，具有一定的独立学习能力和探索能力，具有较强的合作学习意识。强烈的兴趣可以为学习新知识奠定坚实的基础。但也存在许多差异，如部分学生的学习情绪、个性意志等非智力因素不稳定，需要指导和培养，学生的沟通合作意识不强，没有形成良好的学习习惯，不科学的学习方法需要培养和指导。

　　（3）学生水平。可分为三个等级。

　　尖子生：充满活力和活力，有意识，有能力努力，安排好自己的事情，努力学习，积极投入，学习责任心强。

　　边缘学生：有学习欲望，总是对学习有强烈的.兴趣，可以在他人的帮助下独立学习，有一定的学习责任感，是一种急需改进和帮助的学生。

　　学习困难的学生：了解学习，能接受他人的意见。学习意志不强，基础知识差，学习时间不长等，这些学生占很大比例，教师应该帮助他们，照顾他们，更不用说放弃他们了，本学期应该做好这项工作。

　　（3）教学、学法和策略

　　按照六步有效教学流程的要求，运用新方法、新理念，立足课改，让学生在做中学、学中会。自学课、合作考生课、定向反思课等。注重创造学习情境，充分利用讨论、调查研究、家庭小实验等活动，增加学生参与实验教学的机会，培养学生的实践能力。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容，开展竞赛活动，激发学生学习热情。加强学习方法指导，通过课前自学、课堂指导、独立探索、合作交流获得新知识，及时了解学生动态，加强课后辅导，巩固新知识，提高能力，更有效地学习。

　　（四）实施教学计划所采取的措施

　　1、重视课堂教学的组织、重点掌握、难点突破、基础知识和基本技能的实施，积极开展学生的思想教育，确保教学任务的完成。

　　2、积极做好学生实验和教师演示实验，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

　　3、及时复习总结，将各学科的知识整理成知识点，连接成知识线，构建知识网教学生如何记忆知识，如联想记忆、歌曲公式记忆等。

　　4、复习方法要灵活多样，可以采用精讲、谈的方式。也可以采用实验、联系、课内外结合。合作探索等。

【初中化学教师个人工作计划】相关文章：

初中化学教师个人工作计划09-27

初中化学教师工作计划03-21

初中化学教师个人工作总结05-23

初中化学教师个人工作总结7篇05-26

初中化学教师年度工作计划10-08

初中化学工作计划04-06

初中化学教研工作计划03-15

初中化学教师工作总结04-16

初中化学教师的工作总结05-19

初中化学教师工作总结06-01