高中物理教师学期工作计划

时间：2024-10-17 17:50:53 工作计划我要投稿

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高中物理教师学期工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的高中物理教师学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中物理教师学期工作计划

高中物理教师学期工作计划1

　　物理教研工作的总体要求是：把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师继续教育的一项重要任务，切实做好高中物理教师培训工作，并为高中课程改革和教师培训做好准备。逐步实施常州市中学物理学科发展规划。学习教育教学理论，抓课题的研究，抓教学常规的实施，抓青年教师的培养。

　　本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式。常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施情况的调研和有关经验的推广，"多媒体辅助物理课堂教学的研究"的研究，"普通高中物理课程改革的研究与实验"的研究及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、新教材的培训学习。青年教师的培养工作，为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志积极组稿。加强中考和高考复习指导工作，特别是适应高考改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。

　　一、进一步深化教学改革，继续进行课题研究

　　1、组织进行"多媒体辅助物理课堂教学研究"的课题研究。

　　2、结合高中新教材的使用对"普通高中物理课程改革的研究与实验"课题研究的.有关资料进行总结。

　　二、做好培训工作，提高课堂教学效率

　　1、组织学习《基础教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增强实施课程改革的自觉性和责任感。

　　2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研究课。

　　3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进素质教育。

　　4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。

　　5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，发展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面。

　　6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培养。

　　7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极的准备。

　　8、组织高中物理教学研究课和专题复习课，提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和复习效率。

　　9、组织高三复习教学研究活动，探讨和研究高考改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生实践能力和学习能力的方法和经验，及时通报有关高考改革的信息和有关的资料。

　　三、做好青年教师培养工作

　　1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新教师和青年教师进行培训。

　　2、结合课题研究组织青年物理教师研究，提高青年教师的研究水平。

　　3、组织青年教师研究课，提高青年教师教学技能水平。

　　4、组织青年教师参加学术和写作活动，为《课程与教学》、《教改动态》积极组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。

　　四、其他工作

　　1、做好20xx年全国高中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。

　　2、做好20xx年全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关工作。

　　3、做好市20xx年中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。

　　主要工作日程

　　九月：

　　1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。

　　2、高中和高中教研活动。

　　3、有关课题研究会议。

　　4、高中青年教师研究课。

　　5、高中物理新课程标准的辅导讲座。

　　十月：

　　1、高中物理专题复习课。

　　2、高中物理实践活动。

　　3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。

　　4、重点中学高三复习教学经验交流。

　　5、普通完中高三复习教学经验交流

　　6、第13届全国高中应用物理知识竞赛的相关工作。

　　十二月：

　　1、有关高中学校常规调研。

　　2、高中青年教师研究课。

　　3、高三第二次(模拟性)四市联合测试。

　　4、高三复习经验交流。

　　一月：

　　1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。

　　2、初三复习经验交流。

　　3、高中物理科普讲座。

　　4、高中新课程标准宣传和学习。

高中物理教师学期工作计划2

　　本学期，我校高中物理教研组紧紧围绕提高课堂教学效率的中心，密切关注教学常规的实施，深化课堂教学改革，全面提高我校物理教学质量。具体工作如下：

　　一、分解本学期的教学内容，认真设计导学案例

　　根据我校的实际学习情况，根据我校奚校长的情况有所为，有所不为教学理念，我们的物理小组年级认真研究教材，研究高考，从学生的实际情况分解教学内容，设计教学计划，填写教学计划安排，本学期教学任务均衡，组织每个教师每学年进行示范课程、教学研究课程，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

　　二、加强组内研究

　　本学期根据教育教学过程中的感受、反思、经验，安排组内两周一次的.研究活动。……确定主题和研究方向。第二周，主题出版商将在小组中公布自己的主题和内容，小组中的其他教师将仔细研究、分析和评论。主题出版商将收集每个人的意见和建议进行总结，小组中的每个人都将参与，上述课题的发表、小组讨论和意见的收集应上传到校园网络，供大家学习

　　三、促进青年教师快速成长

　　1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

　　2、加强对青年教师备课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，努力为青年教师提供参与讨论和参观的机会，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

　　3、制定本学期培青计划

　　要求：

　　青年教师每周至少向导师学习两节课；

　　导师要认真引导青年教师多听课，多引导，让我们的青年教师尽快成长。

　　四、加强高三物理教学，提高高三教学质量

　　毕业班物理教学应注重加强双基础和能力培训，要求教师运用启发式和讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，注重学生思维能力的培养，有效提高学生的实验操作技能和创新能力。同时，积极开展复习教学讨论活动，共同研究历届高考试卷，与外界交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理高考成绩。

高中物理教师学期工作计划3

　　物理教研工作的总体要求是：把基础教育课程教师培训作为当前和今后教师继续教育的重要任务，认真做好高中物理教师培训工作，为高中课程改革和教师培训做好准备。常州中学逐步实施物理学科发展规划。学习教育教学理论，重点研究课题，实施教学套路，培养青年教师。

　　这学期的重点任务是：搞好基础教育师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方法。常州市中学物理学科发展规划的启动与实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施情况调查及相关经验推广，多媒体辅助物理课堂教学研究，普通高中物理课程改革研究与实验研究及数据总结，高中新课程标准和新教材培训学习。青年教师培训积极为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志征集稿件。要加强对中考和高考复习的指导，特别是要适应高考改革和学生创新精神、实践能力和学习能力的培养。

　　一、是进一步深化教学改革，继续开展科研项目

　　1、组织开展“多媒体辅助物理课堂教学研究”的研究。

　　2、结合高中新教材的使用情况，总结了“普通高中物理课程改革研究与实验”课题研究的相关数据。

　　二、搞好培训，提高课堂教学效率

　　1、组织学习《基础教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增强实施课程改革的意识和责任感。

　　2、组织物理课程标准的学习，充分认识学科改革的突破点，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法，结合课堂教学组织观察研究课程。

　　3、优化课堂教学，引导学生参与学习过程，学会学习，主动学习，充分挖掘物理教学中的教育功能，积极推进素质教育。

　　4、进一步促进和加强多媒体视听教学在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。

　　5、组织高中新课程标准和新教材的培训学习，组织教材分析和教学研究，了解新教材的结构体系，开展物理实践活动和物理科普讲座，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，拓展学生的知识面。

　　6、组织高中新大纲和教材的培训学习，组织教材分析和教学研究，掌握大纲的指导思想和教材的.结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和现代科学技术中的应用，重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培养。

　　7、学习宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极准备。

　　8、组织高中物理教学研究班和专题复习班，提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和复习效率。

　　9、组织高三复习教研活动，讨论研究高考改革思路及相应的教学策略，2、办好20年全国中学生物理竞赛（高中）常州赛区。

　　3、做好20xx—20xx年中学物理教学专业委员会年会论文及其他相关论文的收集工作。

　　主要工作日程

　　9月：

　　1、市中学教研组与物理专业委员会联席会议。

　　2、高中及高中教研活动。

　　3、相关主题的研究会议。

　　4、高中青年教师研究课程。

　　5、高中物理新课程标准辅导讲座。

　　10月：

　　1、高中物理专题复习课。

　　2、高中物理练习。

　　3、高三四城市第一次（诊断性）联考。

　　4、重点中学高三复习教学经验交流。

　　5、在初中和高中复习中交流教学经验

　　6、第十三届全国高中应用物理知识竞赛相关工作。

　　12月：

　　1、高中课例研究。

　　2、高中青年教师研究课程。

　　3、高三四个城市第二次（模拟）联考。

　　4、高三复习经验交流。

　　1月：

　　1、全国中学生（高中）物理竞赛组织报名工作。

　　2、初三复习经验交流。

　　3、高中物理科普讲座。

　　4、高中新课程标准的宣传与研究。

高中物理教师学期工作计划4

　　本学期，我校高中物理教研组认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》。具体工作主要包括以下几点：

　　一是加强教育教学理论学习，提高物理教师的理论素养

　　1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》及相关综合实践活动、研究学习、课程改革、课程评价等课程改革材料。

　　2、组织教师进行理论学习和交流。

　　二是按照物理课程标准进行教学研究，提高课堂教学效率

　　1、成立新的课程标准教学研究小组，共同研究，促进课程改革。本学期的教学研究主要包括。

　　⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学。

　　⑵构建教学模式，注重物理知识形成过程教学和情境教学。

　　⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的'主要作用，加强学生创新意识和实践能力的培养。

　　2、加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等工作。

高中物理教师学期工作计划5

　　一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及创造活动。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计，谈谈本人的看法。

　　一、新课程教学设计的几个重要理念

　　(1)创设问题情境。

　　(2)开展探究活动。

　　(3)获得成功体验。

　　二、新课程教学设计的一般步骤

　　(1)确定教学“三维”目标

　　(2)分析教学内容、确定重点问题

　　(3)分析学生状况、创设问题情境

　　(4)设计和选择指导学生探究的教学策略

　　(5)设计和选择指导学生完善知识结构的教学策略

　　(6)对教学设计的反思与评价

　　三、高中物理新课程教学设计案例

　　(1)确定教学“三维”目标。

　　a、知识目标：b、能力目标：c、德育目标：

　　(2)分析教学内容、确定重点问题。

　　(3)分析学生状况、创设问题情境。

　　(4)设计和选择指导学生探究的教学策略。

　　(5)设计和选择指导学生完善知识结构的教学策略。

　　(6)对教学设计的反思与评价。

　　课题：高一新教材第一章第五节《速度改变快慢的描述——加速度》

　　(一)确定教学“三维”目标。

　　1、知识目标：

　　a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。

　　b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或减少。知道加速度跟速度改变量的区别。，结果是速度随时间增加或减少。知道加速度跟速度改变量的区别。

　　c、知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的动。

　　2、能力目标：

　　通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力，培养学生逻辑思维能力。

　　3、德育目标：培养学生善于区分事物的能力及学生的抽象思维能力。

　　(二)分析教学内容、确定重点问题。

　　加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的桥梁，也是高中一年级物理课中比较难懂的概念，它比速度的`概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的理解，是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解有一定的困难，这是本节的难点。

　　(三)分析学生状况、创设问题情境。

　　在引入加速度的说法时，基于学生接受能力不是太强，让学生首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度，第二层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度变化快慢程度。

　　[多媒体动画]例举物体的运动：

　　①火车进站，②公共汽车启动，③骑自行车加速运动。

　　请学生观察、分析得出：物体有速度、速度在变化。

　　[提问]：哪个物体的速度改变要快一些呢?

　　[学生活动设计(分组讨论)]：如果物体的运动速度同样从零加速到5m/s，运动时间有一定的差异，让学生体会速度的变化有快慢问题。

高中物理教师学期工作计划6

　　一、引导思想

　　贯彻以德育为导向的理念，坚持以教育为导向的理念，加强德育量化分数的管理方法，注重培养学生行为习惯，促进学生学习成绩的提高，努力实现学习和生活的全面提高。

　　二、本学期每月工作重点

　　大力指导学生干部工作，依靠干部和班级集体的.力量，形成良好的班级作风和学习作风。加强后进生教育转型，通过激励教育、成功教育等科学手段引导和转化后进生。努力在高中入学考试中取得最好的成绩。

　　组织学生开展安全、卫生、法制、理想、爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱学校、爱三（二）班等活动；学习校训和校规，认真贯彻落实《中学生日常行为准则实施细则》。

　　严格执行班级量化加分扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、严格执行《德育分考核补充细则》等班规。

　　本学期体育成绩30分，我班体育成绩不理想，特别是个别男生体育成绩落后，加强体育训练是本学期工作的重点

　　具体安排：

　　2月：

　　1、新学期开学，联系学校实际，开展安全教育，开展爱校、爱班等教育

　　2.、再强调《校规》、《日常行为规范》、《班级量化考核细则》及其他学校相关制度和班级规定，重点关注迟到和作业不足，帮助学生尽快进入学习状态

　　3、开展小组师徒帮学活动

　　4、检查寒假作业

　　5.、仪容仪表检查

　　6、体育驯练

　　3月：

　　1、学生们写宣誓词，迎接中考，奔目标，苦战80天，无怨无悔地离开123中宣誓大会。我们班的誓言是：珍惜80天，奋斗80天，奋斗80天！不要向困难低头，不要向挫折低头，不要向命运低头。我们要争分夺秒，坚定信念，努力工作，疯狂学习，给自己一个自信，给父母一个惊喜，给学校一个奇迹，给未来一个光明！初三(9)班中考必胜！

　　2、学生端正学习态度，迎接3月20日第四次月考。

　　4月：

　　1、开展各学科学习专项教育，引导学生不偏科。结合科目实际，注重学习方法，端正学习态度，努力学习，努力复习，迎接5月4日区第二次模拟考试。

　　2、体育考试。

　　5月：对学生进行安全教育。根据学生实际情况，组织纪律安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习，按时交作业，迎接高考。

　　6月：6月25日至26日，指导学生参加高中入学考试。学期总结、毕业教育等。开展一些有意义和可行的纪念活动。

高中物理教师学期工作计划7

　　当前物理教学改革进入关键阶段，物理培训目标发生变化，物理注重培养学生的创新意识和实践能力，落实学生的主要地位，物理研究方法，可以使学生终身受益，及时处理生活迫切需要，对未来发展产生重大影响。

　　工作指导思想

　　全面贯彻新课程改革精神，落实学校工作重点和教学办公室工作计划。为全体学生营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个人差异，因材施教，为学生适应现代生活和工作需要奠定良好的基础，将我们的教学工作提升到一个新的水平。

　　工作目标

　　加强教育教学理论学习，提高教师理论素质，加强集体课程准备，加强青年教师培训，促进青年教师快速成长，促进青年教师快速成长，加强教学研究，统一安排教学研究课程，加强物理教学中信息技术的应用研究，建立物理网络，加强研究，提供自己的信息，加强优秀培训，探索奥运会经验；为所有学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为学生适应现代生活和工作需要奠定良好的基础，将我们小组的教学工作提升到一个新的水平。

　　具体工作

　　一是加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质

　　1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》、教学策略、综合实践活动、研究学习、课程改革、课程评价等课程改革材料（统一组织采购）。组织教师进行理论学习交流（由高一物理备课组织研讨会）。要求：注重实效，通过学习，要切实转变教育观念，树立以人为本的`教育观念。认真撰写学习笔记，总结课程改革和教育教学改革的经验，组织教师结合教学实践撰写教学论文。学期结束时，每位老师都交了一篇教学经验。

　　2、认真学习洋思经验，借鉴洋思中学三级备课的做法和先学后教，课堂培训的课堂教学模式，切实提高备课质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　二是加强集体备课，落实备课组工作

　　1、呼吁全组成员在日常教学中下功夫，全面配合教学办公室实施备、教、批、辅工作，配合教学办公室检查全组教师的备、教、批、辅日常工作。

　　2、号召全组成员进行三精教学，即精心准备每一堂课，精心上每一堂课，精心辅导每一个学生。

　　三、以备课组为单位，实行集体备课制度，请备课组做到以下几点：

　　（1）集体备课七定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人、定上传人、定教研班教师姓名；

　　（2）集体备课六统一：统一教学内容、教学进度、教学材料、学生作业、考试、评卷；

　　（3）集体备课重点是下周如何备课，谁教研课；

　　（4）集体备课后，备课组长必须及时写在小黑板上，发挥小黑板的作用；

　　（4）集体备课后，请及时上传各备课组。

　　四、加强青年教师培训，促进青年教师快速成长

　　1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

　　2、邀请中老教师加强对青年教师备课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论和参观，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

　　3、组织青年教师上好教研课，然后统一集体讨论研究，促进青年快速成长。

　　4、号召青年教师努力做到以下几点，促进自己快速成长为教学骨干：

　　（1）学习理论，写笔记；

　　（2）尝试新教法，写教后记；

　　（3）学习专业，写论文；

　　（4）努力当班主任，锻炼管理能力；

　　（5）争夺奥赛，训练解题能力；

　　（6）争取教研课、汇报课、各组各类竞赛课，形成自己的教学风格，扩大影响力。

高中物理教师学期工作计划8

　　在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位教师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改进措施。

　　1、教育观念要改变。

　　应该清楚地了解到知识是学不完、教不完的，所以教师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了达到用不着教”，教师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在具体的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路很多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的成功关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历的要求，对高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的并且富有个性的发展。

　　2、增强教学过程中的科学性

　　新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理知识，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、会学，改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。

　　3、适当降低教学梯度，循序渐进稳步深入

　　初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以避免对高中物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高中物理和初中物理进行对比教学，在学生对高中物理有了一定的认识后，再逐步地提高难度。

　　4、灵活运用教材

　　新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象旧教材那样严谨，有些知识显得有点零乱。为此我们在教学过程中灵活运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点知识的关联网络，达到对重点知识和规律的熟练运用，以及掌握重点知识的解题方法和技巧。

　　5、有意识地尝试探究式教学

　　新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的'东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的形式展现给学生，让学生在解决这些问题的过程中掌握知识。要坚持在课堂上创造探究学习的物理课堂氛围，多提一些开放性的问题，引导学生推理、讨论，切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。

　　当然随着课堂教学改进的深入，会有更加适合的教学方法来适应新课改，我们也将在实践中去积极探索，不断改进，更加完善。

高中物理教师学期工作计划9

　　一，新课程教学设计的几个重要概念

　　（1）制造问题情境。

　　（2）开展探究活动。

　　（3）获得成功经验。

　　二，新课程教学设计的一般步骤

　　（1）确定“三维”教学目标

　　（2）分析教学内容，确定关键问题

　　（3）分析学生情况，创设问题情境

　　（4）设计和选择教学策略，引导学生探究

　　（5）设计和选择教学策略，引导学生完善知识结构

　　（6）教学设计

高中物理教师学期工作计划10

　　高中物理在理科高考综合学科中的分数是最大的学科，应该受到师生的广泛关注。然而，由于理论性强、逻辑推理严格、数学基础要求高、生产生活紧密，物理是中学生普通电影认为最困难的学科。我校各年级物理学科的教学质量在全市也相对较高。然而，物理教学质量的提高仍有很大的空间，这也是物理教义不容辞的责任。

　　一、基本情况

　　我们学校共有43名物理教师，其中大部分来自全国各地的年轻教师。他们的共同特点是精力充沛、士气高涨、思维活跃、开放、勤奋、主动性强、适应能力强、专业知识丰富；但由于工作时间短，缺乏教学经验，教材控制能力不够强，需要随机适应和灵活处理相关教学问题。为了有效提高课堂教学质量，学校花了大量资金改善办学条件，新配备了两个年级的多媒体电子白板。现在应届高二高三教师有一年多的实践经验，可以在课堂教学中自由使用。但是补习班和新高一教师是新的接触，使用不熟练，尤其是中老年教师。物理实验室基本完善，入柜到位。实验室的老师都是新生，没有工作经验，工作能力不够强，实验室利用率不高。物理教师对物理实验的重视程度很高。实验教学仍然是我校物理学科的薄弱环节。物理教学理论研究不足，学科研究明显不足。

　　二、基本要求：

　　1、努力完成学校各部门布置的任务。配合教务处、教科处培训指导物理教师。

　　2、组织物理教师开展日常教研活动，努力安排备课组推荐的教师互相学习，取长补短。

　　3、鼓励教师参加学校、市教育科学院、省教育部等部门开展的各种课程活动。一旦有机会，全体成员将全力合作，努力取得最佳成绩。

　　4、协助学校各年级物理学科薄弱，创造机会，为学生提高物理水平，鼓励教师调查学科，及时了解教学信息反馈，根据合理化建议，改进教学方法、方法，使每个物理教师成为学生心目中的优秀教师。

　　5、协助各年级备课组织开展第二课堂活动，满足学校工作需要。

　　6、物理组教师应熟悉多媒体电子白板的'基本功能和操作，努力在教学中自由使用。

　　三、教研方法：

　　教研组集体教研活动、备课组教研活动、个人自主教研活动

　　四、基本措施：

　　1、组织物理教师学习省、市、学校各部门的相关文件，明确提出严格遵守学校规章制度，做好教学六认真工作。

　　2、选拔经验丰富的教师在教学研究小组开放课程，评价课程，目的是不断提高物理教师控制教科书的能力，灵活处理教科书的能力，使教学工作少走弯路。建议物理教师参加省市各类课程活动，努力获得最佳排名。