新学期高一教师工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的新学期高一教师工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
新学期高一教师工作计划1
我虽然一直深得领导的器重，他们多次提议让我去教高年级，可是我比较喜欢开荒，愿意帮助学生打基础。并不是说我没那个能力去干好工作，是我觉得最初的启发教育非常关键，因为若是在这个阶段知识掌握不牢，或者是形成了不好的学习法，后面根本纠正不过来。所以我主动请求来负责高一数学的授课，我知道刚进入这个学习阶段，知识必然会出现断层。那么我就特别留心的揣摩如何消除弊端，将知识给顺畅的衔接起来，并已经有了结论，以下就是我的计划。
1、当前情况
我教的班级学生情况不能一概而论，首先大伙对学习的态度就不一样，那些成绩好的能认识到学习的重要，也就很少给我找麻烦，教他们也都能用心学。而成绩一般的人就是在混，不努力但也不是不学，反正就是没有那张强烈的上进心。
2、课本探索
把原来讲过的内容跟新学期的.课程拿来对比，在互为参照分析一遍之后，我发现尽管是同一系列，可是仍存在衔接不牢的情况，进度上有跳跃性。这就给教和学都增加了难度，一个是我不能凭空就把这部分缺失的内容给扔下，这样后面根本就接不上。而对学生来说这简直就是鸿沟天堑，很难适应这种凭空突现的课程落差。
3、施教措施
对教材内容做到如数家珍，从大的框架到小的细节全都了解到，还得联系各部分的内容备课，不能让授课的层次显得太过突兀。在就是替补教材的空白，教材并不是完美的，只是在一定程度上接近合理，那么教学就比较考验老师的应变能力了。若是严格按照教材的内容去搞，肯定就把学生给耽误了，所以我必须做到反复研判，完善授课内容。
新学期高一教师工作计划2
本学期我将担任高一（9）（10）两班的数学教学工作。这两个班级共有120名学生，他们在初中阶段的数学基础参差不齐，并且整体水平较低。此外，部分学生存在学习习惯不好的问题，很多学生也不能准确评价自己。这些因素给教学工作带来了一定的难度。为了保证本学期教学工作的质量，我制定了以下教学工作计划。
一、指导思想：
为了满足个人发展和社会进步的需要，我们致力于在九年义务教育数学课程的基础上进一步提高学生的数学素养。具体目标如下：
1、获取必要的数学基础知识和基本技能，领会基本数学概念和结论的实质，了解相关概念和结论的产生背景及应用，感悟其中蕴含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的重要性。通过不同形式的自主学习和探究活动，亲身体验数学发现和创造的过程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、培养学生在数学方面提出、分析和解决问题的能力，包括简单的实际问题。同时，注重培养学生在数学表达和交流方面的能力，使他们能够清晰地表达自己的思想。此外，还要发展学生独立获取数学知识的能力，使他们能够主动地去寻求有关数学的资料和信息。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教学目标：
（一）情意目标
（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）通过数学建模来提供生活背景，让学生意识到数学无处不在，并培养他们用数学思维解决问题的能力。其中包括探究函数、等差数列和等比数列的特性，让学生亲身体验到探索数学规律的困难和乐趣。在小组合作学习中，学生将学会交流和相互评价，提高他们的合作意识。
（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）给学生以自主探索和合作交流的机会，让他们在时间和空间上发挥自己的'能力，并且提供适当的课堂环境。这样不仅可以培养学生的思维能力，还能增强他们对数学的情感，增加他们学习数学的信心并培养他们追求数学知识的科学精神。
（6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
（二）能力要求
1、培养学生记忆能力。
（1）通过介绍定义和命题的整体结构，揭示了它们的核心特点和相互关系，培养了学生对数学本质问题的背景事实和具体数据的记忆。
（3）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
（1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。
（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
新学期高一教师工作计划3
新学期即将到来，为了在本学期的教学工作中做得更好，现将本学期的数学教学工作计划如下：
一、学情分析
我校选用的数学教材是由课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。
二、教材分析
本教材有下列几个特点：
1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的"亲和力"，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生"看个究竟"的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。
2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到"观察""思考""探索"以及用"问号性"图标呈现的"边空"等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的"关键点"上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的"关节点"上，在数学知识之间联系的"联结点"上，在数学问题变式的"发散点"上，在学生思维的"最近发展区"内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。
3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。
4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置"观察与猜想"、"阅读与思考"、"探究与发现"等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三、教学任务与目的
1、了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。
2、了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。
通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数（a0，a≠1）。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化情况。
3、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的`含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。
4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸
纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。
5、以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。
6、在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。
四、教学措施和活动
1、加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功；
2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念；
3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率；
4、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友；
5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望未来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！
新学期高一教师工作计划4
以我的认识来看，地理是极为错杂的学问，对学生来说地理则是神秘的宝藏，并非说地理当中涉及矿藏和宝石，而是源于它知识面之广，涉及内容只博大。要是地理老师水平不行，那这门课就变成了旅游课，授课不过是将乘车路线给普及一遍，那样给学生带来的收获就太少。我正是有过这样的体验，所以我特别反感那种授课方式，所以我要标新立异，创造一套自己专有的教法。既要把地貌地形给形象鲜明的阐述明了，还得将其中所蕴含的巨大信息给表述出来。既能让他们了解地域的辽阔，又能开拓思维的界限，以下便是我的工作计划。
1、基本情况
目前学生对地理的认识还十分片面，不具备深层的理解，这可能跟他们之前所接触到的教学方式有关。他们印象里的地理其实就是高度和广度这些概念，很少会涉及到其他方面，这都导致他们眼界狭窄思维闭塞。同时他们不喜欢地理，因为觉得它毫无吸引人的地方，这些情况正是我要着力改变的。
2、形态转变
过去人们在讲地理的时候太过死板，先是从肤浅乏味的教材先开始叙述，那种方式简直糟糕无比。等于是一开局就引起了学生的反感，授课便成为了不受欢迎的说胡话。就此我要采用引入式的.教法，就是先从一个比较令人感兴趣的话题，把学生思维引导到课堂的框架里来。
3、充实课堂
授课跟说相声一样都怕冷场，比如在阐述的时候不连贯，内容的中间存在着巨大的空洞。这些都是极其有害的现象，其本质就是备课不充分，而且缺乏内涵的支撑。那么我就要不断的充实自己的内涵，并且全力备好课，把整个语言结构给紧密串联好。
新学期高一教师工作计划5
一、备课组教学总体目标
本学期的历史教学主要是完成第七、第八、第九专题和第二经济史的必修课。本学期，我们对学生进行了分科，即学习文科的学生将面临历史高考。因此，我们应该解释和鼓励学生上学期不重视历史学的学习。我们常说，科教兴国，历史学科在高考中也起着决定性的作用。因此，要充分发挥团队精神，分工合作，保质保量地完成教育教学任务，为今后的高考打好基础。
二是历史备课组整体教学策略的基本要求
1、课程准备小组的基本要求：小组成员相互关心和支持，使我们的高中历史小组更好；进一步讨论适合我们学生的教材和教学方法，努力提高课堂效率。激发学生的学习主动性，提高教学质量。
2.在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生学习方法的融合，使历史学习成为积累历史知识、加深对历史和现实理解的过程；成为积极参与学习的过程，逐步掌握云烟历史学习的基本方法。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，学习历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展趋势，增强历史洞察力和使命感。
三、教学进度安排和周课时进度安排
第一周：发达的古代农业
第二周：发达的古代农业
第三周：古代手工业的发展
第四周：古代经济政策、评论和实践
第五周：近代中国民族工业的兴起与发展，曲折与发展
第六周：现代资本主义的历史命运、社会主义的曲折发展和评价实践。
第七周：伟大的历史转折点，走向社会主义现代化的新阶段
第八周：物质生活和社会习俗、交通和通信工具的变化
第九周：大众传媒更新，专题总结
第十周：期中复习
期中考试
第12周：开辟文明交流航线，征服和掠夺血与火
第13周：蒸汽的力量，走向整个世界
第14周：自由放任的美国和罗斯福新政
第15周：战后资本主义的新变化；评论练习
第16周：社会主义建设道路的初步探索，斯大林模式社会主义建设道路
第17周：苏联社会主义改革与挫折，评论与实践
第18周：战后资本主义世界经济体系的形成和当今世界经济区域集团化的发展
第19周：世界经济全球化趋势
第二十周：期末复习
期末考试
四、教材及学生情况分析
1.教材分析：
（1）本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容为历史必修1最后3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济发展过程中的.重要内容。经济活动是人类生存和发展的基础，与社会生活密切相关，在政治文化发展中起着决定性的作用。
因此，必修课2在三门必修课中占有特别重要的地位。要求学生在了解重要经济体系、经济政策、重大经济事件和重要人物的基础上，探讨其在人类历史进程中的作用和影响，学习必要的历史经验>教训。经济史内容理论性强，学习难度大。重点话题是xx，在解释这部分时，应该更加详细。
（2）新课程标准打破了传统的知识体系。教学内容不是根据学科知识体系安排的，而是分为三个必修课和六个选修课：政治、经济和文化。每个模块分为几个主题。在形式上，模块和主题是独立的。设计这个例子的初衷是为了避免高中教学再次成为初中教学，帮助学生深入学习。
但现实中，政治、经济、文化并非孤立存在，而是相互影响、相互作用。只有从历史和多角度观察许多问题，才能正确理解。教学过程中的试题不能局限于模块和专题来命制。此外，目前绝大多数省份的高考都采用了文科综合试卷，要求整合学科和跨学科知识。因此，从教学过程的实际出发，需要整合新课标的模块和专题，构建学科体系。
2.学生分析：
经过初中新课程改革的教学，学生们对通史有了一定的了解。学习特殊经济史需要熟悉通史知识，所以有些学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。只有加强和理解。
3.教师情况：
高一历史备课组x人，都有一定的高中教学经验，备课组对通史教学比较熟悉。重点是更新教学理念，宏观指导新的教学方法和学习方法。
五、试题命题及试题人
1.如果月考历史，我和xx一个人一次，比如第一次月考我出题，曾经负责考试，下次相反。
2.周末作业现在不允许布置历史，所以历史作业是在课堂上完成的，主要是基于《导与练》
新学期高一教师工作计划6
在长期的从业中我发现，当人的行为越趋于模块化的时候，便会变得日益缺乏创造性，最后会进入一种麻木的和谐状态。丧失对自由的争取意识，成为顺服现有秩序的盲从者。而音乐课则恰好是这种现象的缓解剂，它富有浪漫色彩和激情，其关键的特质就是打破僵硬死板的框架，呈现出多彩共鸣的趣味。那么我则要充分利用好音乐课的特性，在使学生养成好习惯的同时可以保持思维的.开放。在任何时候都不会变的随波逐流，为达到这样的授课效果，我列出了下列几点计划。
1、当前现状
据我在上学期的观察，高一的学生身上有一些非常好的特质，他们没有失去对浪漫的追求，也未过度的压抑过自己的情操，并且还具有一定的强硬个性。这些都是可以凭借的授课优势，正因为他们尚没成为中规中矩甘心屈服的人生信徒，所以有很大的塑造空间。再就是他们的声带接近成熟，拥有非常好的训练潜质。
2、工作方向
大体上我得根据常规的课程框架来安排授课节奏，做好分段和细化的布局，这样可以让我的工作路线变得更为明了确切。再就是我要在学生中间渲染起音乐学习的情怀，使他们以一种更为崇高的意识来领略音乐课的魅力，从而触动他们内心澎湃的源泉。
3、具体措施
我觉得我极为欠缺的地方就是备课，那么需要加大备课的强度，要多花些时间投入到这个方面。这样才能使我在授课时讲出的内容更为丰实厚重，也比较容易引发触动。再就是要依托他们的天性来加以挖掘感官的体验，令大家都可以用自然舒放的心态沉浸在音乐的美感里。此外还要注重思想的共鸣，用乐曲刺激他们的审美。
新学期高一教师工作计划7
步入假期大家都在尽情放松，觉得玩乐是天经地义的事，这个时候人们都失去了忧患意识，对工作更是避之不及，更谈不上去考虑对策了。然而我个人认为假期恰好是应该利用空闲来给自己的工作照镜子的时候，从前因为忙我们没有空去检讨自己，那么假期每天时间充裕，就不能应该浪费。我除了把自己生活给做好必要的安排之外，要么就是在预习教材，其余时间都在反省，试图找到工作的疏漏之处，然后定计完善，以下便是我制定的计划。
1、当前情况
在上一阶段的教学中我就发现了问题，大家都是聪明有余而耐性不足，我讲过的东西他们当时就能够理解，而且我问问题学生也都回答的头头是道，因此他们就产生了傲慢的情绪。我安排写和背的`人物只有极少的学生会按要求完成，那么便出现基础不牢的情况。
2、工作方向
改变原有的授课形式，采用分享教学的方法，我划定需要理解和阐述的部分，由他们自己学，安排学生轮流做分享，然后我再进行点评。让他们进入一种自由的状态，脱离我的教学框架，使他们认识到自己的自大和骄傲。随后我再做讲解补充，给他们来做课程的兜底，让每个人都能变得虚心，从而对课堂有所敬畏。
3、具体措施
以活跃生动的语言来阐释课文，情境结合联系大背景，随着教材知识的锚点，将知识链串连起来，不再做断点式的教学。就是有一个精炼的开头，然后再做一番意境的提升，随后再来一些详略的波动，既完整的讲清了课程的内容，又出其不意的触动了学生的思考。这种虚实结合的讲法，能够给他们留一点思索的空间，并且在他们思维高度集中的时候进行知识点的爆破。
新学期高一教师工作计划8
当初来这里教学时，我当时心气非常的高涨，原以为能够被安排一份主科授课的工作，不料被指派来教生物。起初我感觉自己是被轻视了，还失落了很长时间，直到我真正开始授课，才使我的想法出现了转折。虽然我教的并不是那种特别关键的课目，然而我的作用却是更加有影响的，不只得到了学生的喜欢，更完成了自己的抱负。我帮助学生们变得优秀，给他们注入思想的活力，让他们攀登到更高的视角。不单令他们对生物学有所获，教会他们如何去思考以及学习，使他们观念更完善，那么我得接着走自己的授课路线，以下就是我列出的计划。
1、学生情况
假期之前我已经完全掌握办理学生的情况，对大家的个性也有了很全面的了解，他们不缺乏对新鲜知识的热情，也有了比较强烈的探索欲望。不足的就是他们还没能掌握好的方法，缺少完整的体系知识，介于这些授课还有非常大的`剩余空间可以发挥，既要做到体系化的层次授课，还得多启发他们的灵智。
2、加强备课
课上发挥好坏，全靠平时对教材的认识，备课不仅能够让自己规划好授课的节奏，更是一次将知识内容转化成一种外在形态的过程。让我能够在熟悉授课点的同事，揣摩好语言的形式，以及如何活跃和丰富课堂氛围。
3、具体措施
要依靠授课材料，同时又要加入一些脱离材料的新鲜内容，在结构上尊重常规框架，但是在实践当中又要结合自己的观点。也就是从我自己的身上来表现出创造思维，以形象的示范来触动大家的思考，这既提升课堂的丰满度，还能够将学生引入另一番宏观的意境，使他们不再遵循刻板。
新学期高一教师工作计划9
一、使用教材：
人教版必修一、必修二
二、教材分析：
新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。
三、教学目标：
本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的'能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。
四、方法和措施：
1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。
2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。
3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。
5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
6、作业做到一课一练，及时反馈。
7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。
新学期高一教师工作计划10
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高未来公民必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和技能，了解基本数学概念和数学结论的本质，了解概念和结论的背景和应用，体验数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的独立学习和探索活动，体验数学发现和创造的过程。
2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学提出、分析和解决问题的能力（包括简单的实际问题）、数学表达和交流的`能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模式。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的学习精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，倡导数学的理性精神，体验数学的审美意义，进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
我们使用的教材是人民教育版的《普通高中课程标准实验教材数学（A版）》。在坚持中国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性，具有以下特点：
1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，激发学习激情。
2、“问题性”：引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系和启发，强调运用类比、推广、特殊化、归化等思想方法，学习数学思维方法，提高数学思维能力，培养理性精神。
4、“时代”与“应用”：用具有时代感和现实感的材料创造情境，加强数学活动，发展应用意识。
新学期高一教师工作计划11
由于初中的基础参差不齐，班级学生的整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力，以及分析和解决问题的能力、数学表达和交流的能力、发展独立获取数学知识的能力。
3、发展数学应用意识和创新意识，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、教材特点：
我们所使用的教材是《普通高中课程标准实验教科书·数学》，本期教学内容：数学必修3、必修4。
它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，具体有如下特点：
（1）“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
（2）“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
（3）“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
（4）“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。通过数学活动、小故事等，树立学生的`学习信心，积极发挥学生的主观能动性。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
4、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。重视数学应用意识及应用能力的培养。
新学期高一教师工作计划12
对我校而言英语始终都是宿疾一样难以弥补的硬伤，自始至终都没有出过多么理想的成绩，纵然是合全校之力突破之路也是走的很蹇塞。这就使我们在授课的时候背负了较为沉重的压力，同时也导致学生心理上对学习英语产生了不报希望的消极态度。究其本末我觉得还是在授课能力上存在欠缺，再具体点可以说是老师水平低下，没能将学生思维里的英语细胞给引爆。那么就算一贯的情况如是，可我不能就此放弃努力的可能，所以我打算在课堂上搞一场变革，让学生把英语学出新高度，以下就是我的工作计划。
1、基本现状
长期以来我校都是重理轻文，学生的成绩已经把偏科的两极化表现的淋漓尽致，而高一则是刚要出现偏科萌芽的阶段。所以这阶段的授课影响非常关键，然而奈何我校传统如此，使得学生对英语学习之兴趣涣散飘忽。那么我就得以振奋之手段，将大家的'斗志给重新唤醒，从而鼓舞学习的信心。
2、观念指导
借助常规的教学模块，以此作为引导构建一个教学框架，明确每个阶段的授课点，然后对这些具体的点，采取多重手段进行完善。再就是从授课品质上作提质，不再抱残守缺放弃固有的授课形式，重新整合出一套有效的方案。还要将备课活动给紧密联系课堂实践，要精准务实有效。
3、具体措施
把固有的授课结构给打破，也就是不按照唯一的指示防线去探索教学，使每个授课一线的人，都得如期提出一个新的教学观点。总之就是要跟从前不一样，因为过去的做法根本就没有成效，何况学生的成绩已经没有了下降的空间，改变可能会折腾出一个打好局面也说不定。
新学期高一教师工作计划13
其实到了高一的时候，学生们应该已经接触了不少绘画练习，也有一定的美术常识了，而且我还发现少数学生在这方面有很深的积累。眼瞅着假期就不剩多少了，我得开始考虑接下来的授课问题了，当然了我是有教材可以参考，不过那也只能是勾勒出一个大体的框架。像那些具体的内容还得靠我自己去摸索，毕竟课堂是得联系学生的实际才行，所以从方式到细节各方面都得考虑深入。用完全彻底的`努力以防准备不足，这样才能保持授课顺畅，目的就是要让课程进度稳步推进，以下就是我的工作计划。
1、指导观念
在我看来学美术并不是要洋溢个性，个性太强的话就会使作品变得严重抽象，使人难以理解并毫无美感。而具体的授课则是为了给学生养成细心的品质，不只是看到宏观的表象，更可以敏锐的捕捉到浅显隐晦的纹理，使表达更力度为尖锐。这就是教他们着眼细微处，才能够展露大的才能。
2、成效预期
毕竟我们的授课深度有限，而且学生也不具备足够的练习时间，那么学生必然是不会有太多精深的成就。但在课程学习完毕之后至少可以令他们掌握绘画逻辑，懂得一系列的原理，能够娴熟的绘制出层次和意境都有特色的作品。
3、核心方向
当然仅凭课堂学习，是不能指望学生成为美术家的，可是这部分的学习却可以造成一系列的影响。不单单是在耐性和构思能力得到提高，而且会让他们的认知变得丰富饱满，同时还会从每一次的绘画练习中，获得创意的灵感。可以由单纯的现象，展开无数个延伸思考的方向。再一个便是会使学生更具实战意识，可以对各种问题做到有条理的应对。
新学期高一教师工作计划14
学数学不管是思路还是具体的实践都是很明确的，一点也不含混，根本没有太过隐晦的内涵，只是需要多掌握思路，因为要是思路不广就没法解决广泛的问题。而搞这方面授课完全不需要多么精妙的技巧，只要记住一个字的口诀就能搞好，那就是要“简”，尽量不要用太多的语言阐述，也不能重复的去解释一个概念。因为说的多了就会引起理解的歪曲，甚至会因为重复的内容每次都有偏差而把学生给引向歧途。所以也就是要准确不啰嗦，让所有的.语言都足够精炼，为了做到这些要求我列出了一份计划。
1、学生现状
能够来到我们这么顶级的学校，那说明那些学生们都有不错的功底，在上学期的摸底中他们的能力就能看到一斑。不过现在学的跟之前已经掌握的毕竟是两部分知识，虽有练习但是仍不够连贯，所以尚需要把知识体系给做好衔接。那么授课就不能单一的让他们学新内容，而是边温习旧识的同时还要多注意寻找衔接点。
2、施策方向
因为已经有前部分打下的基础，所以后面在开展工作就容易很多了，已经不是盲目的摸索，而是有了明确的根据。原来的知识层的特色我已经掌握，所以就要寻找两段课程之间的契合处，多多在学生思维上引起共鸣，使他们可以把旧知识应用到新领域。
3、成效预期
在把教学轨迹铺开的过程中，已经给学生灌输了大量新概念，对他们的思维也有了足够多的锻炼，并且结合我精简干练的授课方法，使他们对各种理论都有了精准的认识。那么就需要把成效给巩固好，既不能使他们把从前学习到的东西遗忘，又要加深新内涵的探索，把稳固和进取同时抓好。
新学期高一教师工作计划15
一、指导思想
新的高中课程计划在明确高中培训目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学模式转变等方面进行了积极的改革和探索。因此，教学应跟上高中课程改革的步伐。为了适应这种情况，确保高贵教育的顺利发展，确保高中教育质量的稳步发展，教学应有效有利于大多数学生的独立发展。
二、教材分析
人类社会政治领域的问题极其复杂。教科书选择的纠缠贯穿于古今学习主题，了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表，正确了解历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会发展的基本规律；从历史的角度学习不同政治制度的产生、发展及其历史影响，了解政治变革是社会历史发展的结果。
三、学情分析
一年级一个班有近40名学生，学生素质参差不齐，教学必须分阶段巩固和完善。对于一些成绩好的学生，我们应该做一些困难的家庭作业和试卷。根据学习情况和特点，在某些章节的教学中，我们必须注重细节，注重基础知识。
四、教学方法
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生的知识面，提高学生的思维能力；基础训练注重应用；拓展训练，注重改进；综合训练，注重发展。让学生既能从点上拓展，又能知识点。
高中历史教材的主主要结构是根据学习主题购买和建造的。共有9个学习主题，包括指南、学习建议，主要介绍历史发展线索或学习重点，并对学习方法提出一些建议。文本辐射自我评价、材料阅读和思考，扩大我们的`知识，提高分析和解决问题的能力。
历史上的政治活动丰富多彩，极其复杂。它与经济和文化活动一起构成了人类历史上丰富多彩的生活活动。只要学生致力于学习和仔细探索，就会有很多意想不到的收获，感受到很多历史的真谛。
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