第一历史教师工作计划

第一历史教师工作计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的第一历史教师工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一历史教师工作计划1

　　一、学生情况分析

　　初中生整体水平检查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大多数学生都有很强的求知欲和良好的课堂纪律。但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，学习不积极。

　　二、教材分析

　　1、教学特点

　　本学期初一历史第一册选用人教版教材，融思想、政治、科学、知识于一体。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。

　　2、教学内容

　　《中国历史》第一册的内容是魏晋南北朝，由中国古代居民撰写。各时期的兴衰及其经济文化改革发展共22课。

　　三、教材重点难点

　　教科书的重点是与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济和文化的发展。困难在于对学生进行思想教育，并对历史事件和人物进行评价。

　　三、主要措施和教学目标

　　针对以上几点，本学期的教学措施：

　　第一、认真备课，真正准备教材、学生、教学方法和备学方法。

　　第二、落实课堂教学目标，

1、目标统一，准确，

2、依据内容标准的要求。

　　3、体现统一要求和个性发展的统一。

　　第三、让学生积极参与课堂教学，如课堂答案、大脑、小讨论、故事会议，通过这些活动发展学生的思维潜力，激发学生的.学习兴趣，培养学生的创新意识，也让学生积极复习当天学到的东西。这使得学生在课堂上集中注意力，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

　　第四、积极开展历史活动课程，鼓励学生参与历史小制作，通过课外阅读材料，在线参观历史遗迹和名人轶事，扩大历史知识，通过独立学习提高探索和学习能力。加强学生创造精神实践能力的培养。

　　第五、集体备课强化教学质量，让教师互相学习，共享资源，每周集体备课一次。

　　第六、上公开课和听课，课后评价相互促进，提高教学效果。

　　四、教学进度

　　新教材第一卷有22节课，其中新课22节课，单元复习4节课，期中复习2节课，期末复习4节课。

第一历史教师工作计划2

　　一、指导思想：

　　在我校教学计划的指导下，实施教学改革经验，形成先进的课程结构和综合教学理念，注重学生的发展，弘扬中国和世界各民族的优秀文化，注重学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。建立历史与其他学科对话能力，努力提高教学水平；实施综合学习，提高学生的综合分析能力。

　　二、教学内容：

　　教学内容是《中国历史》第四卷，是中华人民共和国成立至社会主义时期中国现代史的成就和文化。共24个课时。中国历史线索繁琐，主要是向学生解释历史线索。教材侧重于与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济文化的发展。难点在于对学生进行思想教育，对历史事件和人物进行评价。教学内容以中考为主。包括中国现代史的部分；世界现代史的所有部分；世界现代史新教材最突出的特点是充分发挥学生的学习主动性，培养学生的创新精神，更加注重资本主义的发展历史。

　　三、学生情况分析

　　八年级的学生正处于身体和知识的阶段，每天都与社会接触。他们的`一些想法反映了社会现实，他们受到年龄和知识的限制，社会分辨率正在形成。虽然这是一不确定的想法，但它也会影响他们的行为。此外，八年的学生是世界观、人生观、价值观的重要形成时期，在这一教学任务中，从情感、态度、价值观层面，是爱国主义的培养，形成正确的价值取向，然后形成正确的人生观和价值观，完成教育教学的关键环节。

　　四、教学措施

　　（一）做好教育常规工作

　　1、认真学习教材、教学参考、教学大纲；认真备课；上好每一堂课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

　　2、积极参与教学研究活动，吸收历史教师的教学方法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教学研究能力。

3、优化课堂教学。严格掌握纪律，采用讨论、评论、阅读、自学等多种教学方法，激励学生说话、动手和学习。

　　（二）基础知识教学

　　1、具体描述重大历史事件和重要人物，明确线索。每节课突出重点和基础点，让学生掌握和巩固。

　　2、让学生了解经济、文化、政治，了解发展，追溯源头，丰富内容，联系当代环保知识，及时教育。

　　3、总结和综合课文知识，让学生系统掌握，教学生学习和记忆，充分利用教科书的思维提示和思考，增强学生的爱好。提高教学效果。

　　（三）教学过程中的情感态度和价值观教育：

　　1、开展优秀的爱国主义传统教育。充分利用教科书的历史事实，提高学生的爱国主义意识，学习革命烈士和仁慈的爱国事迹，努力实现人类。通过战争的破坏，及时对学生进行环境教育。

　　2、用历史辩证唯物主义教育。让学生学会科学分析和评价革命时期的历史事实和人物，培养分析和归纳能力。

　　3、维护祖国统一，加强民族团结教育。中国的历史发展是统一、巩固和发展。即使在革命时期，它也是统一的。教学使学生了解民族发展，树立民族团结和民族平等的观念。

　　4、开展优秀的道德品质和高尚的情感教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、作家、艺术家和熟练的工匠，都反映了高尚的情感和优秀的道德品质，值得发扬光大。

　　5、开展国情教育，增强时代责任感，内外比较，为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。鉴于三年级学生时间紧张，学生的时间概念也很强，所以在本学期的教学中加强质量意识，优化课堂教学结构，课堂多练习，课后认真做好培训，加强对弱学生的检查和监督。及时发现问题，及时解决。我们不仅要简明扼要，抓住重点，节省时间；还要认真讲解，尽可能深入挖掘教材，照顾学生先天不足的问题。

第一历史教师工作计划3

　　一、指导思想

　　在新课程标准的指导下，推进课程改革，形成先进的课程结构和综合教学理念，提高语言能力和教学能力；建立历史与其他学科对话的能力，努力提高教学水平；实施综合学习，提高学生的综合分析能力。

　　二、教学目标

　　1.完成七年级上册所学内容；

　　2.提高教学质量，争取期末考试综合评价进入全县乡镇中学。

　　三、具体思路

　　1、加强思想政治工作和日常管理，重视非智力因素的作用。对于贫困学生，我们不仅要调动他们的学习热情，培养他们的学习意识，还要指导他们学习方法。

　　2、加强理想未来教育、学习目的教育和形势教育，学生学习良好，确保考试成功。

　　3.强化质量意识，优化课堂教学结构，在课堂上多讲多练，课后认真做好培优补差。

　　加强对弱学生的检查和监督。及时发现问题，及时解决。

　　5.在复习阶段，要认真制定复习计划，认真组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指导迷宫，提高学生复习和解决问题的能力和速度。

　　6.引用信息，学习经验。经常向老教师学习，经常听课。

　　7.认真组织考试，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。

　　四、教学任务及要求

　　七年级历史教学要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的'基本线索、重要的历史事件、历史人物和历史观点，以及重要的历史概念。

　　历史教学，引导学生学习观察历史发展和变化，引导学生学习收集和使用相关历史学习材料，激励学生想象、联想和初步分析、综合、比较、总结等理解活动，简要评价相关历史问题，培养学生的历史思维能力，提高学生的独立学习能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

　　五、教学设想

　　1.历史教学应充分体现时代精神、现代化、世界和未来。正确描述和分析历史，实现思想科学、观点和材料的统一。

　　2、继续深化课堂教学改革，在教学基础知识的过程中，加强学生思想教育和能力培养，建立以学习为主体、教学为主导、学习指导相结合的教学理念，充分突出学生的主要地位。

　　树立全面发展、积极发展的教育理念，坚持教学与教育的统一，提高课堂效率，重视学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生积极探索新知识，提高学习质量和学习效率，尝试历史活动课程的教学。

　　3.开展历史第二课，培养学生学习历史的兴趣，提高学生的表达能力，综合分析、比较和总结问题的能力，通过举办历史讲座、故事会议和创办历史报纸。跟踪指导，与贫困学生交谈，了解学习不良的原因，因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

　　六、教学进度

　　从中国古代居民到魏晋南北朝，第一册教材共有22课。每节课的内容是一节课的教学内容。新教材主要全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三个教育目标，重点关注历史发展的线索、重大事件和人物、经济文化的重要历史事实。本学期共20周，第18周xx除考试周外，市初一历史年度统一考试约有32个课时，其中新课教学22个小时，单位复习4个小时，期中复习2个小时，期末复习4个小时。

　　具体安排如下：

　　第一周至第五周1~6课

　　第六周至第八周7~11班共5个小时

　　第九周期复习2个小时

　　第十周期中考试

　　第十一周至第十二周第三单元(12~17课)共6个小时

　　第十三周至第十五周第四单元(18~22课)共5个小时

　　第十六、十七周期末复习统考

　　以上教学计划必须认真执行，力争在新学期把教研工作提升到新的水平

第一历史教师工作计划4

　　通过这学期的学习，我希望以后的教学工作中，不断总结经验，努力提高教学水平，努力加强对个别差生的辅导。我也相信，努力工作总会有收获！严格要求自己，积极咨询有经验的教师，结合学校的实际情况和学生的实际情况，使教学工作更有计划、更有步骤地开展。现在总结本学期的教学工作，希望发扬优势，克服不足，总结检验教训，继往开来，推动教学工作达到更高的水平。

　　一、教学计划

　　在这学期的教学中，我明白教学计划是非常重要的一个详细的工作计划中，整个教学工作是有序的。对于历史学科来说，初中的历史主要是一些记忆知识。有了详细的教学计划，学生不仅可以帮助教师安排时间，还可以更好地把握时间，及时复习。

　　二、认真备课

　　备课在整个教学环节中起着至关重要的作用。上好课的关键在于课前备课。备课的第一步是熟悉教材，了解学生的实际情况。在备课过程中，除了充分利用手中的全新教案外，还要充分利用网络资源，根据教材内容和学生实际情况设计课程类型，制定采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间表，认真撰写教案。每节课都做"有备而来"，每节课都要在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。课后要及时总结课堂，写好教学后记，认真总结成集，收集每本课本的知识点。

　　在备课过程中，要认真做好导学案，根据教材和学生的实际情况，做好导学案的`各个环节。在本学期的教学工作中，我直到下半学期才开始使用教学计划，效果很好，但也有一些缺点，如：有些学生不做；有些学生不能完成；有些学生不认真，所以在学期教学工作中，做出完美的要求，提高教学计划的教学效果，真正发挥其作用。

　　三、教学技能

　　虚心咨询有经验的老师，多听有经验的老师的课，多和王校长等教学专家交流，虚心咨询他们。在这学期的教学工作中，我最大的收获是教学技能和方法有了很大的提高，在过去的教学中，我仍然使用传统的教学方法，灌溉，导致个别学生在课堂上不集中，学生的学习效果不好，听了一些老师的课后，在王校长的指导下，我改变了教学方法，充分发挥了教学计划的作用。

　　四、认真批改作业

　　精读作业。有针对性，有层次性。为此，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助资料，努力在每一次练习中发挥最大的作用。同时，及时、认真地批改学生的作业，分析和记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标。

第一历史教师工作计划5

　　一、指导思想:

　　注重学生的发展，弘扬中国各民族的优秀文化，注重学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生探索性学习，倡导教师探索新的教学方法，改进教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

　　二、教学目标：

　　通过学习，让学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，了解重要的历史概念，引导学生学习收集、整理和使用相关的历史学习材料，激励学生想象、联想和分析、综合、比较、总结等认知活动。注重培养学生的创新意识，与他人合作，参与社会实践活动。进一步认识历史进步的总体趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立实现共产主义的崇高理想，肩负时代赋予的社会责任和崇高使命，成为社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习能力，提高学生各方面的素质。

　　三、学生基本情况分析：

　　一年级的学生正处于身体和知识的阶段，每天都接触社会。他们的一些想法反映了社会现实，他们受到年龄和知识的限制，社会分辨率正在形成。虽然这是一个不确定的想法，但它也会影响他们的行为。教师有责任帮助他们正确理解社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。他们应该经常理解和分析学生的心理和思想状况，以便知道。其次，要认真了解学生的知识结构，认真分析他们的学习情况，发现他们的优缺点，在此基础上制定可行的教学计划，从大多数学生的实际情况出发，同时考虑两端。

　　四、教材分析：

　　本学期教授的内容是中国古代历史的一部分，由文化课程和活动课程组成，以课程为单位。教科书根据历史时期或学习主题编写了单位回顾，梳理了基本线索，总结了重要内容。书中还设计了一些开放的练习和想象世界，旨在激发思维，提倡表达自己的观点，答案不是唯一的。

　　五、教学措施：

　　1.注重学科间知识的融合和渗透

　　在掌握教材时，教师应突破原学科之间的界限，使学生能够在多学科背景下掌握教学内容。宏观上，应保持合理的综合结构；微观上，应更加注重人文知识的合理渗透、整合和必要的联系。

　　2.注意改变学生的'学习方式

　　倡导以学生发展为基础的新学习方法，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过能给学生带来理性挑战的教学；通过能够切入和丰富学生教学内容体系的教学；通过能够让学生获得积极深刻体验的教学；通过给学生足够独立空间和活动机会的教学，真正实现参与体验、创新发展的教学，有效促进学生的发展。

　　3.突出能力目标的主导地位

　　即强调学生思维能力、创造精神和自主探索能力的培养。以能力目标为主导，要求教师以平等、理解、信任的态度创造和谐的教学环境，给学生足够的空间，鼓励学生积极参与教学活动。在教学中，我们始终围绕实现能力目标，努力探索以能力目标为主导的教学方式，真正将知识、能力和人格培养有机结合起来。

　　六、教学进度安排：

　　《历史》一年级课程设置为2课时/周，全学期约40课时，教学进度如下：

　　九月：一、二单元

　　十月：第二单元

　　十一月：第三单位

　　十二月：第四单元

　　一月：复习迎考

第一历史教师工作计划6

　　一、教学知识目标及能理培养目标：

　　1.要求学生了解中华文明的起源，了解魏晋南北朝各民族融合文化的历史。

　　理清这一时期的历史脉络，掌握重要历史时期的相关知识。

　　3.培养学生学习运用历史知识，分析和解决问题的能力。教学生做人，思考和处理问题。

　　二、教学内容：

　　本学期，中国的历史教学内容分为四个单元，描述了从中华文明的起源到魏晋南北朝各民族融合文化的历史共32课，每课1课，复习课2课。

　　三、背景分析依据：

　　本学期将以学校工作精神为指导，全面贯彻政策，全面推进素质教育，以课程改革内容为模式，以考试改革为突破，加强常规教学研究，深化七年级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面实施历史课程标准规定的知识技能目标、过程和方法目标、态度、情感和价值目标的前提下，突出了以下几点：1.减轻学生负担，降低难度；二是.增强兴趣和生动性；三.为了培养学生的创新精神和实践能力，转变传统的学习方式。

　　四、学生情况分析：

　　学生总体情况分析：学生从小学到七年级，表现为：好奇、活跃、雄心勃勃、学习热情高；但不听自学，不做笔记，个别学生不交作业，课堂噪音，学习习惯差。每个班10个班的人数在70人左右，每个班的班风和学风都历史课的学习。虽然绝大多数学生可以在课堂上围绕老师的想法转，但仍有学生回答问题。由于学习态度不正确，习惯差，认识不足，很难达到100%的合格率目标。总的来说，有很多人不想读书，智力低下。因此，从一开始，就要注重培养课堂常规管理和学习习惯，严格管理和规范学生的行为。在教学中，要加大备课力度，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都有实际效果。

　　五、教学任务及目标：

　　1.深化对历史教学大纲和现行教材的理解，提高教学质量。注重课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面、系统、准确、全面、科学、巩固的原则。要简洁、清晰的概念、清晰的组织、突出的重点、困难，有效、有效地实施三基础，奠定良好的基础，发展学生的`智力，培养学生的能力。

　　2.做好后进生的个人辅导工作，积极参与课堂阅读、思考和实践活动，在原有的基础上取得进一步的成绩。

　　3.以培养创新精神和实践能力为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。

　　4.注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极使用幻灯片、投影、录音、视频、电影、模型多媒体、网络等辅助教学。

　　六、主要教学措施：

　　1.夯实基础，培养学生的能力。本学期的教学内容完成七年级中国历史第一册。本学期教学的核心内容是澄清每个阶段的历史线索，总结每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律。这必须奠定坚实的基础，引导学生探索历史发展规律，培养学生的能力。

　　2.优化课堂教学结构，在课堂上多讲多练，课后认真做好培优补差。

　　3.以多媒体教学为突破口，提高学生对学习历史的兴趣。本学期，根据学校的计划，信息技术的使用是响应学校要求的重要组成部分。在这半个学期里，我试图用直观、生动的多媒体教学方法来改进以往的教学，努力使我的学科成为学生最喜欢的学科，课堂教学朝着快乐、生活和乐趣的方向努力。

　　4.加强对个别学生的检查和监督。及时发现问题决问题。

　　5.加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救

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