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轮岗教师个人工作计划范文
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的轮岗教师个人工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
轮岗教师个人工作计划范文1
一、第一次阅读课文，明确写作顺序。
课文首先讲述了故事发生的时间和地点，然后描述了我和一个法国人交谈的过程。谈话是由一个四五岁的女孩引起的，她的父母也参加了谈话。在谈话中，我知道这三个家庭都是中国粉丝。孩子的父亲希望他的女儿长大后能为法国人民的友谊做出贡献。
在文章的最后，我再次表达了我的感受：巩固和发展中法人民之间的友谊是这个普通法国公民的美好和纯洁的愿望，也是中法人民的共同愿望。可见，本文的写作线索紧紧围绕心愿这一主题展开。在教学中，要引导学生从整体入手，明确文章的写作顺序。第一次阅读课文后，让学生谈谈自己的预习情况，找出本文主要写了什么，是按什么顺序写的。在这一教学步骤中，要注意面向全体学生，真正让全体学生动起来，以自学为主，给他们动脑、动嘴、动手的时间，提高学生的自学能力。这一原则应贯穿整个教学过程。
二、再读课文，了解主要内容。
文章紧紧围绕着愿望的线索展开。在理解的'过程中，一些反映法国人民愿望的句子应该作为重点。注意引导学生理解句子时，要联系上下文，把句子整体理解。
1、读。通过指导阅读，学生可以从课文的整体入手，根据课后练习1的要求，找出反映法国人民愿望的句子，用情感朗读。我完全理解小女孩的语言和感情。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带入了一个普通的法国家庭，生根发芽，开出了美丽的花朵。这句话充满了情感，引导学生阅读语气和情感，不说话的中国人，真诚的友谊读重音，生根发芽不仅读重音，而且放慢速度，通过阅读让学生体验句子的意思。维勒尼克的父亲从中国带回泥人，在家里展示，所以小女孩一眼就认出我是中国人，这表明了她父亲对中国人民的真诚友谊，甚至小女孩也成为了中国粉丝。
2、想。在阅读课文的过程中，让学生独立思考这些反映法国人民愿望的句子。维勒尼克的父亲说：中国是一个伟大的国家，有着永远值得骄傲的历史和文化，但现在确实需要发展。你们国家潜力巨大，谁也比不上。这说明爸爸对中国灿烂的文化和现状有着清晰的认识，对中国有着深厚而真诚的感情，对中国的发展充满信心。对于这类句子的理解，可以设计几个问题进行分层理解。
3、议。以小组或同桌互议的形式交流学习经验，加深对句子的理解和理解。希望她以后能学中文，到中国留学，做一名搭建友谊桥梁的工程师！通过大声朗读，讨论找出什么是友谊桥梁，建造友谊桥梁的工程师是什么意思。这句话表明，父亲希望女儿长大后能促进法国人民的友谊，为促进两国人民的友谊做出贡献，表达巩固和发展两国人民友谊的美好愿望。
4、讲座。以讨论小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和体会。老师点拨，给学生正确的答案。
三、回归整体，从内容中体会思想。
在理解课文主要内容的基础上，让学生回归整体，再次阅读课文，明确课文主要写什么，以及课文的写作顺序。从这些具体的描述中，我们可以理解课文表达了什么样的思想，让学生谈谈自己是如何体会到的。要让学生明确，巩固和发展中法友谊是中法两国人民的共同愿望。同时，回归整个单位，进一步明确，通过内容体验思想是阅读的一种非常重要的方法。在未来的阅读实践中，我们应该有意识地使用这种方法来形成能力。
轮岗教师个人工作计划范文2
一、初读课文，理清写作顺序。
课文先讲故事发生的时间、地点，接着记叙了我和一家法国人交谈的经过。谈话是从四五岁的小姑娘引起的，她的父母也参加了交谈，谈话中我知道这一家三口都是中国迷，孩子的父亲希望他的女儿长大了能为发展法中人民的友谊作出贡献。
课文结尾，我再次发表感想：巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国公民美好、纯真的心愿，是中法两国人民的共同心愿。可见，本文写作线索是紧紧围绕心愿这个主题展开的。教学中要指导学生从整体入手，理清文章的写作顺序。初读课文后，让学生谈谈自己的预习情况，弄清这篇文章主要写了一件什么事，是按怎样的顺序写作的。在这个教学步骤中，要注意面向全体学生，确实让所有的学生都动起来，以自学为主，给他们动脑、动口、动手的时间，提高学生的自学能力。这条原则要贯穿整个教学过程。
二、再读课文，理解主要内容。
文章紧紧围绕心愿这条线索展开，在理解的过程中，有一些反映法国人民心愿的句子要作为重点来处理。注意引导学生理解句子时要联系上下文，把句子放在文章的整体中去理解。
1、读。通过指导朗读，让学生从课文整体入手，根据课后练习1的要求，找出反映法国人民心愿的句子，并带着感情朗读。我完全理解小姑娘的.语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出美丽的花朵。这个句子感情充沛，要指导学生读出语气和感情，不说话的中国人、真诚的友谊要读重音，生根发芽既要读出重音，又要放慢速度，通过朗读让学生从中体会句子的意思。维勒尼克的爸爸从中国带回了泥人，陈列在家中，所以小姑娘一眼就认出我是中国人，表明了爸爸对中国人民真诚的友爱，连小姑娘也成了中国迷。
2、想。在朗读课文的过程中，让学生独立思考这些反映法国人民心愿的句子。维勒尼克的爸爸说：中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。说明爸爸对中国灿烂的文化和现状了解得很清楚，对中国有着深厚、诚挚的感情，对中国的发展充满信心。对于这类句子的理解，可设计几个问题分层理解。
3、议。以小组或同桌互议的形式，交流学习体会，加深对句子的理解和认识。我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师!通过朗读，讨论弄清什么是友谊桥梁，架设友谊桥梁的工程师是什么意思，这句话表明爸爸希望女儿长大后做促进法中人民友好的工作，为增进两国人民的友谊作出贡献，表达了巩固和发展两国人民友谊的美好心愿。
4、讲。以讨论小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和体会。教师点拨，给学生以正确答案。
三、回归整体，从内容体会思想。
在理解课文主要内容的基础上，让学生回归整体，再次朗读课文，理清课文主要写了一件什么事，以及课文的写作顺序。从这些具体的描写中，体会课文表达了怎样的思想，让学生说说自己是怎样体会到的。要让学生明确，巩固和发展中法两国人民的友谊是中法两国人民的共同心愿。同时回归单元整体，进一步明确通过内容体会思想是读书的非常重要的方法，在以后的阅读实践中要有意识地运用这种方法，以形成能力。
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