教研工作计划

时间：2024-11-05 15:57:25 工作计划我要投稿

【热】教研工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的教研工作计划，希望能够帮助到大家。

【热】教研工作计划

教研工作计划1

　　一、指导思想：

　　坚持以县教研室为指导，以深化基础教育课程改革为核心，以深化校本教研为主线，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程教育教学中所面临的各种具体问题为研究对象，切实解决教学实践中存在的实际问题，增强教研的针对性，提高教研的前瞻性，追求教研的实效性，充分挖掘教师潜能，培养学科教学骨干，全面提升教师的专业化水平。充分整合墩双镇优质教育资源，促进优势互补，扩大教研参与面，形成“镇级引领，以校为本，分层推进，分类指导”的镇、片、校教研新格局，保障学校教育教学的可持续发展，以便更好地推进新课程改革实践工作。

　　二、工作目标

　　1、创新教研体制，搞好调研视导，加强教学研究，注重课题带动，凝聚教研力量，整合教学资源，提高教研对推动新课改的实效性，促进教师业务水平提高。

　　2、充分发挥镇、县级“教学能手”、“骨干教师”的引领作用，增强教研组的职能意识，进一步提高我镇广大教师的教学业务水平，不断更新教育观念，优化课堂教学结构，探索创新教育思路，把握新课程理念和新课程标准，促进教师队伍的专业化发展。

　　3、加强全镇校际间的紧密合作与交流，形成解决问题的合力，促进各校在教学管理，校本研训、教学质量，学生素质等方面的全面提升。

　　三、工作重点：

　　1、加强教师业务学习，组织教师学习相关教育理论，并把理论知识运用到课堂教学实践、课题研究中，认真备好课，写好教学反思、教学论文，教育叙事等，进行讨论交流，并开展评选活动。积极组织教师参加上级部门举办的教师培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的业务水平。

　　2、立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量，积极探索教研与教学的新思路、新方法，切实加强幼儿园和小学课堂教学研究，开展丰富多彩的'学科教研活动。

　　3、进一步强化镇级教研活动质量，重点突出新课程改革中的教学研究，为骨干教师、教学能手交流课程改革经验提供平台，组织教师教学基本功训练与竞赛活动，推动全镇教研工作向深层次和高水平发展。

　　4、加大对教学常规管理，坚持实行教学常规月查制度，认真组织教学质量督查。

　　5、扎实开展好校本研究，坚持以“教学教研一齐抓，课改教研一体化”的工作思路。各教研片、校要把加强校本研究作为提高学科教学质量的重要举措，借助校园农网远资源，加强教师教学业务培训和展示活动，，要有重点地针对教学中遇到的困惑和存在的问题，进行富有针对性和实效性的探究攻关，力争有所突破。

　　6、加强骨干教师培养，把培养学科带头人、壮大骨干教师队伍作为教研的重要任务，发挥镇内学科骨干教师的引领、示范作用，通过多种形式的教研及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

　　7、继续开展“走出去，请进来”活动，认真组织教师外出观摩学习，外出学习教师要在认真学习的基础上，写出学习心得上报中心校，促进教师队的专业成长。

　　8、加强学前教育的管理，以“情感教育”、“养成教育”作为学前教育的核心目标，杜绝幼儿小学化教学，提高学前教学质量。

　　四、具体活动安排：

　　时间活动内容主持主办单位备注

　　二月上旬

　　组织教师认真学习学习新课程标准，教育教学理论,制定好各科计划，备好超前课。

　　各校校长、主任

　　各小学

　　二月中旬

　　举行毕业班教师座谈会。

　　中心学校

　　墩双中心校

　　二月下旬

　　检查各校课程设置、课程分配及课表设置情况。

　　中心学校

　　墩双中心校

　　三月下旬

　　墩双小学教学研讨课。

　　中心学校

　　墩双小学

　　四月上旬

　　组织骨干教师外出听课。

　　中心学校

　　四月中旬

　　以校为单位开展互听互评课活动。

　　各小学校长、主任

　　各小学

　　四月下旬

　　组织期中考试，进行试卷分析。

　　各小学校长、主任

　　各小学

　　五月上旬

　　1、集罗小学教学研讨课。

　　2、教育教学工作检查。

　　中心学校

　　集罗小学

　　五月中旬

　　毕业班模底测试

　　中心学校

　　各小学

　　五月下旬

　　花园幼儿园教学研讨课

　　中心学校

　　花园幼儿园

　　六月上旬

　　各校制定好毕业班复习计划，认真组织毕业班毕业测试。

　　中心学校

　　各小学

　　六月中旬

　　1、各校制定好1—5年级复习计划，认真组织复习。

　　2、教研教学及班主任工作论文评选上报。

　　中心学校

　　各小学

　　六月下旬

　　1、组织1-5年级镇级学科检测及期末考试，进行试卷分析。

　　2、教师教育教学论文评选上报。

　　3、各校认真写好教研工作总结。

　　中心校、各小学

　　各小学

教研工作计划2

　　网络教研是信息时代教研方式的创新，是对常规教研的补充活动形式。数字化校园平台为教师们搭建了跨时空无障碍互动的参与平台，使我们全校教师能够零距离的接触与交流。

　　一、指导思想

　　推进教师专业发展，创建学习型研究型的教师团队，促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。帮助广大一线教师更好地理解和驾驭小学教材，全面提高教学水平。

　　二、主要措施

　　1、完善组织机构和制度，促进网络教研深入开展。

　　网络教研领导小组要深入数字化校园平台，按照计划组织好我校的网络教研活动，同时出台相关网络教研的奖惩制度，使网络教研的开展常规化、制度化。通过对网络教研资料的整理与收集，对我校教师的网络教研成果进行评比，形成相应的资源库，并表彰先进以资鼓励。

　　成立网络教研领导小组：

　　组长：王江英

　　成员：各班班主任

　　2、保证和更新学校的硬件设备。

　　完善校园网站，为教师配备教研平台，保证网络教研的顺利开展。安排专职的信息员，将上级的网络教研信息及相关要求及时传达给学校负责人以及相关人员，使得教研信息传递畅通。

　　3、提高教师的素质。

　　培养强化教师的信息素质，进行必要的网络教研操作技术培训讲座，促使每位教师善于使用计算机和网络，积极在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，学会如何参与网络研讨。

　　三、本学期网络教研任务

　　1、学校制定网络教研专项计划，各位教师依据各自特点制定个人网络教研学习计划。

　　2、网络教研与教师备课相结合

　　坚持每周到小学教育论坛网站去浏览有关教学内容，参与教学研讨，每位教师每月发表一篇有一定质量的教学日志。教师要每月上传一篇教学设计，并随时在与自己相关的协作组中进行研讨交流，可以是自己的.困惑及反思。从而提高教师对教材的驾驭能力。

　　3、网络教研与校本教研相结合

　　① 积极组织全体教师参与每月的主题网络教研活动。

　　②参与方式：集中时段利用网络教研或协作组进行。

　　4、网络教研与集体备课相结合

　　每月选择一个年级的一个课题或单元做网上集体备课活动，并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中，也可以对课堂教学中存在的问题展开讨论，注重每次研究的质量。

　　5、注重校际间的交流，内容以相关教学资源共享；合作备课；专题讨论；经验交流等为主。组织教师积极参与教研室组织的市县网络教研活动，承担校本教研任务和市县交流展示活动。

　　6、学期末进行网络教研成果评定活动。

教研工作计划3

　　一．指导思想

　　本学期我们大班教研组继续以“纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，认真贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素质为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快发展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。

　　二、教研内容

　　本学期我们教研小组共十位老师组成，每周一晚上举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，并记录好小组会议内容。鼓动每位教师每周听课，提高自我教学水平。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的'一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动，利用睡前时间开展识字、拼音、计算的教学。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。

　　三、活动安排

　　1、三月份

　　（1）个班上交班务计划

　　（2）讨论家长会

　　2、四月份

　　（1）随堂听课

　　（2）其中质量检查

　　（3）教师设计教案

　　3、五月份

　　（1）亲子阅读

　　（2）为“六-一”准备

　　4、六月份

　　（1）六-一节活动

　　（2）大班毕业典礼

教研工作计划4

　　一、指导思想

　　根据xx市及xx县的文件精神为指导，结合学校体验课堂变革这一课题，继续探索“体验课堂”构建，聚焦“学为中心”的教学原则，积极搭建平台。为教师的专业发展提供良好的环境，提升教师的素养，本学期我校的语文教研将继续以提高教育教学质量为中心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　　二、工作重点

　　1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。落实《xx市小学教学常规管理指导意见》、《xx县中小学教学常规管理整体优化实施办法》文件精神，以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查。

　　2.积极组织组内教师参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比，促进语文组教师整体素质的提高。

　　3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4.继续开展“体验课堂构建”的探索，提高课堂效益，争取在课堂变革方面有新的进展，构建良好教育生态。

　　三、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　　1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的'精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

　　3.上课：要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。在课堂上要开展“体验课堂”的探索与实施。真正让校训“用心体验每一天”根植于课堂，根植于教学活动。

　　4.作业布置与批改要落实到位，要按统一格式批改。按《xx市教学常规》要求严格控制作业量，做到有选择性的布置作业，不能通篇一律。继续推行“下水作业”和作业数据分析，要及时对学生作业反馈的数据进行分析和改进，教研组定时对作业的批改情况进行检查、量化和展示。

　　5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　6.构建书香校园，通过开展导读课，推广阅读，从而建设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动。各班开展读书活动；学生撰写读书心得、读书笔记；学校以多种形式展示读书成果。做好“读书节”活动，积极开展“书香班级”和“书香家庭”的评定。

　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午为语文教研组活动时间，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节。

　　3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。

　　4.教学反思：做好教学反思，不少于课时的20%。

　　（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

　　四、具体安排（行事历）

　　九月份：

　　1.第1周校本培训专题讲座《让常规成为常态》。

　　2.第2周部编教材网络培训小学语文三年级上册（9月13日全天）。

　　3.第3周第一次语文教研组活动。

　　4.第4周教师上交学科教学计划并作好量化登记。

　　十月份：

　　1.第6周进行第一次教学常规检查。

　　2.第7周语文教研组开展第一次集体备课活动。

　　3.梅结子老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。

　　4.动员老师们参加xx县学科案例、反思、叙事的评比。

　　5.参加县小学“爱阅读”进校园活动（第七期）。

　　十一月份：

　　1.期中检测工作。

　　2.第10周期中教学常规检查。

　　十二月份：

　　1.第14周教学常规检查

　　2.第15周吴xx老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。

　　3.动员语文组教师参加20xx年下半年县小学“新常规·新设计”评比（上册）。

　　一月份：

　　2.组织、指导期末复习，进行期末考试。

　　3.撰写期末总结。

　　4.进行期末教学检查。

教研工作计划5

　　一、指导思想

　　以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。

　　二、重点工作

　　（一）、教师队伍建设

　　1、深入实际，多种形式开展调研工作，找准与教师同步发展的切入点，制定教师队伍建设的整改措施。

　　2、修改、完善《石景山区学前教师队伍培养方案》《石景山区幼教学科带头人、骨干教师管理办法》。

　　3、继续做好《石景山区教师教育技能达标》考核工作，从教育反思入手，进行参与式、研讨式的培训和考核，提高教师自我成长的能力。

　　4、开展“萌芽”杯教育研究专题研讨活动，积极为区级骨干教师、一级教师搭建发展的平台。做好展示活动的观摩研讨工作，引导教师结合教育实际，研讨教育过程，促进观念向行为的转化。

　　5、结合我区保教工作的现状，制定并出台幼教教学管理三年规划。

　　（二）、教研工作

　　1、调整教研工作的方式，以园本教研为主要形式，以园本课题为主要内容，探求开展园本教研的途径和方法。

　　2、深入园所参与园本教研活动，与教师共同研究落实《纲要》中出现的具体问题，帮助园所逐步形成保教工作的优势。

　　3、结合园所优势开展全区性的观摩研讨活动，促进园所间、教师间的互动、研讨与交流。

　　4、调整教研员服务的对象，根据幼儿园教育对象的年龄结构，按大、中、小进行分组，减少教研活动的交叉和重复。

　　5、从各年龄阶段幼儿的特点出发，研究教育规律，切实搞好各年龄阶段及小幼的衔接。小班从创设适宜游戏环境入手、中班从教师在游戏中引导幼儿尝试探索的策略入手、大班从游戏环境创设如何发挥幼儿自主性入手开展研究。

　　6、开展0——3岁儿童早期教育工作的'研究，发挥早教基地的示范辐射作用，开展观摩研讨活动。

　　（三）、《纲要》试点工作

　　1、制定《在游戏中促进幼儿主动性发展》课题试点实施方案。

　　2、深入试点园参与课题研究，按照继承、发展、创新的工作思路推进课题逐步深入。

　　3、召开《纲要》试点课题的经验交流会，发挥试点园的示范辐射作用。

　　三、常规工作

　　（一）、示范园、级类园的建设

　　1、做好市级示范园的展示活动及市、区示范园的考核工作。

　　2、深入申报双一园和示范园园所，与教师共同研究保教工作中遇到的问题，尽快缩短与验收标准的距离。

　　3、做好一级一类园的验收与二级二类园的考核工作，在验收和考核过程中加强保教质量的调研和保教工作的指导。

　　（二）、教研网的开发与利用

　　1、加强幼教研网的建设，开通“教师论坛”专栏和《在游戏中促进幼儿主动性发展》专题资料库，创设网上互动交流的平台。

　　2、开展网络信息员的评比活动。

　　3、做好北京市早教网中本区网页的建设。

　　（三）、其它工作

　　1、多种形式开展小幼师生四联展。

　　幼儿作品以幼儿自主性想象为主，通过幼儿对作品的介绍与教师的赏析（标明），引导教师解读幼儿，走进童心世界。教师作品以美术活动教师为幼儿提供的欣赏作品为主，通过研讨，解决教师如何为幼儿发展搭架的问题。

　　2、参加市幼教“十五”继续教育培训者的培训，协助师训做好我区幼教“十五”继续教育的培训。

　　3、以《条例》宣传月为主题，做好“六一儿童节”的庆祝活动。

　　4、配合市里做好课题成果的传播推广工作，组织教师参加市早教所的各种培训。

　　四、具体安排

　　二月份：

　　1、制定交流学期教研工作计划

　　2、调研园本教研专题及教师困惑问题

　　3、申报双一园指导

　　4、幼教网页的开发工作

　　三月份：

　　1、交流教研课题计划

　　2、各年龄阶段幼儿游戏活动的调研

　　3、市级示范园观摩展示活动

　　4、申报双一园和将要申报双一园的指导

　　5、组织参加市早教所课题成果的培训和推广工作

　　四月份：

　　1、深入园所开展园本教研活动

　　2、《纲要》试点的启动工作

　　3、骨干教师培养方案的修改和调整工作

　　4、参与式培训活动（教师教育反思能力）

　　5、调研工作分析

　　6、课题观摩研讨活动

　　7、调整幼教研网页内容

　　8、市一级一类园的验收

　　五月份：

　　1、二级二类园考核工作

　　2、园本教研工作的观摩研讨活动

　　3、四联展的筹备工作

　　4、配合幼教科做好“庆六一”活动

　　六月份：

　　1、《纲要》试点课题观摩研讨活动

　　2、“萌芽”杯教研专题研讨活动

　　3、开展小幼师生“四联展”活动

　　4、课题有关资料的整理工作

　　5、调整幼教研网页内容

　　七月份：

　　1、做好学期总结工作、档案整理工作

　　2、做好学前教育质量分析，制定下学期工作计划

教研工作计划6

　　一、指导思想

　　在教育局的领导下，我们以崭新的理念和视角客观地审视现实，以提升教师专业化发展为核心，深化改革，拓展学校内涵，持续打造书香校园。我们将全力抓好教育质量，积极开展科研工作，坚持以培养德智体美劳全面发展的优秀人才为根本，将素质教育置于首位。同时，我们全面建设和谐校园，为实现人民对学校的满意而不懈努力。

　　二、工作要点：

　　(一)抓好理论学习，更新教育观念

　　1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

　　(1)推崇全面和谐发展的教育，让学生在学习、知识增长和能力培养的同时，逐步建立正确的世界观、人生观和价值观，为终身学习打下坚实基础。我们旨在培养学生健康体魄和良好心理素质，塑造他们对美的欣赏能力和积极的生活方式。

　　(2)改变学习方式，强调发展学生的能力，注重培养学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通和合作的能力。

　　(3)塑造正确的评价理念，倡导多元化、综合性评价，并赋予自评、互评等多种形式评价以重要性。同时，注重评价的发展性与进化。

　　(4)、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。

　　(二)抓好教学工作，提高教育教学质量

　　1、加强教学常规管理。

　　恪尽职守，全面贯彻课程计划，严谨地按照课表进行教学，坚定地跟进教学进度，认真备课并在课堂上充分展示备课内容，决不打无准备之仗，迅速踏入教室，准时结束课程，严守时间，丝毫不拖延。每天按时批改学生的作业，决不采取体罚或任何变相对待学生的方式。严格控制学生在校时间，确保他们按时离校。

　　对于教师在开学初的备课、批改和辅导等工作，我们需要提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。为此，我们将采取集中检查与抽查相结合的方式，定期进行检查，并不定期进行抽查。此外，我们还计划在整个学期中进行四至五次大型教学检查，每次检查后都会进行总结，并将检查结果纳入教师工作考评之中。为了更全面地了解教师的上课情况，我们还将采取深入班级听课指导和走廊巡视的方式进行检查，以及时了解我校教师的教学情况。以上是对教师备课、批改和辅导等工作的要求和检查措施，希望能够有效提升教师的教学质量。

　　2、做好教学质量检测。

　　强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的`生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

　　3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性发展。

　　继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、等学科知识竞赛，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子

　　三、主要工作

　　1、做好学生思想道德教育工作。

　　在本学期，学校教师要更深入地做好各项德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先队组织要认真安排此项工作，有目的、有重点地开好班会、组织活动，不断地对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪守法、爱家乡、爱父母等方面的教育活动。使学生自立、自强、自尊、自爱，教学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体，以全面提高学生的素质为根本目标。

　　2、各年级按照新课程要求开设开足各门学科课程，特别是体、音、美及一些综合实践活动课，严格按照要求，保证数量及质量。

　　对配置的远程教育设备，各班应灵活机动地应用，充分发挥其作用，每班每周应不低于两课时。

　　3、严格各学科的备课。

　　本期各门学科的每位老师要按照新的教学常规管理要求去做，依照备课的程序，明确教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，准确把握好教学内容，突出重点难点，根据学生实际情况灵活合理地设计好活动方案——备课，为上好课奠定基础。

　　4、不断深化课堂教学改革，积极实施新课程下的教学模式。

　　为顺应时代发展需要，不断提高学生自身学习能力及动手实践操作能力，要进一步地进行课堂教学改革。以“听评课”为载体，使每位教师积极学习新课程理论，大胆进行课堂改革。抓住“以学生为主体，教师为主导”、“面向全体学生”的原则，以“合作探究、小组学习”的模式，灵活运用恰当的教学方法，实施最优化的课堂教学。全面推进素质教育，使每个人在新课改的教学过程中都有所提高，真正使课堂教学改革落到实处。

　　5、继续开展“听评课”活动。

　　做到人人讲，个个听，在“听评”中探索前进，共同提高，不断提高自己的教学水平，提高学生学习的主观能动性。要求每位教师每期讲2—4节公开课，每周听课应不低于2节，认真细致地对每一节课给予中肯的评价。

　　6、积极运用现代化的教学手段，提高课堂教学效率。

　　先进、科学的教学手段是深化课堂改革的工具，因此，我校要充分利用现有的教学资源，重视实践教学。在开设的远程教育资源中，充分发挥好其作用，利用其上好每一节远程教育课，达到优化课堂、资源共享的目的。

　　7、进一步做好培优补差工作。

　　各任课老师要认真组织好各学习小组，有目的、有计划地进行指导，以培养学生更好的自我学习能力。

教研工作计划7

　　一、指导思想

　　紧紧围绕市局XX年工作重点，在市教研室的全面指导下，以课程改革为核心，根据学区实际情况，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，全面提高我区教育教学质量。

　　二、工作重点和目标

　　通过教研活动的开展，不断改革和创新课堂教学，深入开展大力倡导和运用自主、合作、探究式的学习方式，着力解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

　　1、通过教学研讨活动，力争使学区教学质量有较大幅度提高，在全市教学质量抽测中学生的合格率、优秀率等指数达到较高水平。

　　2、调动广大教师参与教研的积极性、主动性和创造性，提高教师教育教学的理论水平、教研能力及论文、总结的撰写能力，提高教师的教学业务素质，开创教研工作新局面。

　　3、探索“生本课堂”模式，打造高效课堂、魅力课堂，给学生创造轻松愉快的学习环境，促进学生幸福成长。

　　4、学区内各校都争取拥有一到两门优势学科、两名以上教研型名师，在全市有一定的影响。

　　三、具体方法与措施

　　（一）制定计划，完善制度，明确职责

　　学区制定切实可行的教研工作计划，明确教研员的职责，制定《教研管理实施方案》和《教师队伍分层培养方案》，并将上述计划和方案落到实处，促进教学质量提高。

　　（二）打造高效课堂，提高教学质量

　　1、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟的效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

　　2、指导学区内教师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培养学生的`创新精神和实践能力，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生在每堂课上都学有所获。

　　3、精心设计作业，切实减轻学生负担，根据学生的实际，做到难易适度，减少机械重复的作业，减轻学生负担。

　　4、重视学困生辅导工作，制定好辅导计划，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。

　　5、充分利用远程教育资源和现代教育技术设备，发挥其作用，实现教学思想的更新，推动教学内容的变革，促进教育教学质量的提高

　　（三）加强检查评估，促进教学质量的提高

　　1、学校领导及教研员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对教师的教学进行评价，并及时反馈。组织的听课要及时评课，做好评课议课工作。要求每个教师每学期听课不少于15节，校级领导和教研员每学期听课不少于30节。

　　2、根据学科特点开展学区内的教学质量检测工作，认真、客观地进行质量分析，及时向教师反馈检测结果，以改进教学。

　　3、学区对随时各校进行作业抽检，对作业批改进行进一步规范，发现问题及时指导，相关教师要及时进行整改，提高作业的效度。

　　（四）开展丰富多彩的教研活动，全面提升教师的教学水平

　　1、认真组织教师积极参加上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在学区内及时汇报交流。

　　2、组织学区内年青教师每学期上好1节研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。

　　3、每学期上交一篇优秀教学设计，骨干教师每学期上交一个优秀课件。

　　4、组织骨干教师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。

　　5、开展“同课异构”、“赛课”、“说课”“观课议课”等教研活动。

　　四、主要工作安排

　　九月份

　　1、制定学校校本培训工作计划

　　2、制定学区教研工作计划

　　3、组织各学校开展语文、数学、英语等学科新《课程标准》和教材、教法培训

　　4、全区教学常规大检查

　　5、教学副校长工作例会

　　十月份

　　1、制定个人专业发展计划

　　2、开展“同课异构”课堂教学研讨活动（小学：语文、英语中学：数学、物理）

　　3、教学常规抽查

　　4、教学副校长工作例会

　　十一月份

　　1、参加学校的集体备课，促进以课代训的校本教研的深入

　　2、建立教师培训档案

　　3、观看教学录像并研讨

　　4、各学校“教研开放周”，展示教师教学风采

　　5、教学副校长工作例会

　　十二月份

　　1、小学语文学科、中学数学教研活动

　　2、到各校听课并进行师生问卷调查

　　3、中小学青年教师课堂教学调研

　　4、“我的课堂教学一得（失）”征文活动

　　5、教学副校长工作例会

　　元月份

　　1、召开学区教师教学经验交流会

　　2、检查教师读书学习情况

　　3、听英语、音乐教师的课堂教学，进行分析总结

　　4、优秀教学设计评比活动

　　5、组织教学质量检测工作，并进行教学质量分析

教研工作计划8

　　一、指导思想

　　以转变观念、外树形象、内抓质量为重点。以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育。把我园建设成为精品幼儿园。

　　二、情况分析

　　上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动。我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动。新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

　　三、工作目标

　　1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设。重视教师培训。提供多种平台学习锻炼。强化教育教学常规管理。提高教师的育人能力和水平。

　　2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师。打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师。打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

　　3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

　　4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作。努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

　　四、主要工作

　　1、加强师德教育

　　要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。

　　（1）对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

　　（2）开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

　　（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

　　（4）坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

　　2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。

　　将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的'。

　　3、加强专业培训

　　（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。

　　开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。

　　（2）加强教学常规管理，提高教育质量

　　备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

　　4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。

　　5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。

　　6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。

　　7、开展教研活动，促进教科研工作

　　（1）广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。

　　（2）教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

　　（3）每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

　　（4）继续开展教师五项技能基本功大赛。

　　五、具体安排

　　三月份：

　　1、召开开学初家长会。

　　2、制定各学科教育教学工作计划。

　　3、各学科及兴趣班课程安排。

　　4、感统课程及兴趣班的招生工作

　　5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。

　　6、“亿童”教材学习及教师培训。

　　7、全园环境创设。

　　8、优秀班级及幼儿之星评选活动。

　　四月份：

　　1、对各班教师进行听课指导。

　　2、集体备课，听课评课。优秀课评选。

　　3、蒙班教学开放。

　　4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不同。

　　5、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。

　　6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关知识及宣传板的制作。

　　五月份：

　　1、幼儿开展“我能……”活动。

　　2、母亲节主题活动。

　　3、教师五项技能绘画比赛。

　　4、幼儿早操比赛。

　　5、六一文艺汇演活动筹备。

　　六月份：

　　1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

　　2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示。

教研工作计划9

　　一．情况分析

　　经过上学期的教研调整，我园所存在的重特色教育、轻综合能力培养的情况已有了很大的改进，能均衡地进行全面的.教育教学，并在全语言创造及数学启蒙教育方面进行深入的探究。本学期我园加入了一些新生力量，当务之急，应加强新教师的师资培训，尽快提高教师队伍的整体素质，加强教、科研力度，深入研究音乐特色教学体系，科学合理安排幼儿一日活动。本学期，我们将在园长的带领下以科研兴园，使幼儿园的教育教学工作更上一层楼。

　　二．教研重点

　　建立幼儿园奥尔夫音乐教学模式的教学与研究工作。学习德国奥尔夫音乐教育的理念、目标体系、教材、内容、方法、组织观摩、探讨奥尔夫音乐教学活动，形成舒曼音乐特色课程，建构音乐教育特色体系。结合本园特色，积极开展幼教科研活动，开展二至三个课题研究。

　　（1）怎样将奥尔夫音乐教育理念融入舒曼音乐活动之中。

　　（2）怎样科学合理的开展多功能室的区域活动。

　　（3）在工作中我是如何理解和实施保教结合的。完善幼儿园教学效果的计划、实施、检查、反馈。通过培训提高教师的自我成长能力，逐步向科研型教师靠拢，真正实现科研带动教学的目的。

　　三．教研要求

　　a)每次教研都应有小目标，而小目标有必须围绕总目标进行设置，即小目标为总目标服务，教学目标体现在教学活动之中。

　　b)课题的研究要有始有终，坚持一贯性的原则。

　　c)教师在每次参加教研活动时，应做到“教研中积极探讨反馈，教研后付诸实施改进”。

　　d)坚持教研相结合的原则，切实作到教研为教育服务，教育为教研指导方向。

　　e)要求教师将教育反思、心得及经验以论文、教育笔记等形式展示出来。

教研工作计划10

　　一、本教研组情况分析：

　　1、组内人员构成：我们二年级数学教研组共有五名成员，李玉凤、于延年老师是两位经验丰富的老教师，他们对低年级数学教学的有着丰富的经验，对教材也比较熟悉，能很好的把握低年级的数学课堂教学。徐鹏涛、李宁两位教师对于二年级的教学也很几年的教学经验，高君鹏老师今年刚转过教数学，但他年轻，肯钻研，肯学习。

　　2、上学期教研组工作分析：从一年级期末检测来看，成绩存在着一定的差距，主要是个别教师对教材把握不准、练习少。本学期我们二年级数学团队的全体成员将以课程改革为核心，以学生全面发展、以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，齐心协力，努力提高一年级数学组教学质量。

　　二、指导思想

　　以“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上有不同的发展”的教育理念为指导，以研究课堂教学为重点，深入研究教法与学法的关系，推进适应新课程改革的“3123”小学数学备课教学模式与“三备”教学模式。我们将集思广益，充分发挥每个人的潜能，共同把教研组的工作做好，为争创优秀教研组而努力。

　　三、主要工作与措施

　　1、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。本学期继续对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，确立“生本”理念，改善教育教学行为。

　　2、认真学习新课程标准，提高教师自身素质。积极参加各级组织的教材培训，尽快疏通教材。学期初组织教师学习数学课程标准关于一年级数学部分的内容和本册数学教材的说明部分，做到对整册教材的内容有整体的把握，确保每个老师对每一单元的内容做到心中有数，保证每一个老师对信息窗的知识点把握准确。

　　3、坚持教研活动，提高课堂教学质量。

　　（1）每周上研讨课。

　　坚持每周三下午第一节开展数学研讨课。集体研讨课本或自己教学中的困惑或做法，以及在教学过程中遇到的学生好的方法或思维。

　　（2）集体备课活动。

　　确保集体备课活动的实效性。学期初安排好整册教材的备课安排，定好主备人、记录人。教研组长提前通知组员集体备课的内容，在集体备课时大家各抒己见，最后形成有效的决议教案。

　　（3）主题教研活动。根据学科特点和学生特点，集思广益开展有特色的主题教研活动，做到主题从教学中来，活动成果应用到教学中去。每月确定一个主题，争取当月解决问题。

　　4、抓常规管理，提高教师的业务水平。

　　（1）学期初每位教师要认真制定学期教学计划，在教研组集体研讨的基础上，形成教研组统一的学期教学计划。

　　（2）备课。在集体备课的基础上，每个人写好个性化执行教案。

　　（3）反思：在教学结束后，老师应该及时进行反思。反思可包括：成功得意之处、失误之处、学生见解、学生的问题和建议等。

　　（4）听课。老师们应该积极参加学校组织和教研组组织的听课活动，听课后积极参与评课活动。每学期不少于20节，其中听本组老师的课不少于10节。

　　（5）作业。教研组在学期初统一作业要求，老师应及时认真批改作业，批改作业要有评价、有订正，提倡有创造性的批改。

　　四、本学期教学任务目标（一）单元教学内容：

　　1、数与代数领域：

　　第一单元：乘法的初步认识：几个数连加、认识乘法、有关1和0的乘法。

　　第二单元：表内乘法（一）：1——5的乘法口诀、运用乘法口诀解决问题。

　　第四单元：表内乘法（二）：6——9的乘法口诀。第五单元：除法的初步认识：平均分、认识除法、有关0的除法。第七单元：表内除法：表内除法、“倍”的认识。

　　第八单元：有余数的除法：认识余数、认识有余数的除法、有余数除法竖式。

　　第十单元：混合运算：简单的含有两级的混合运算。

　　2、空间与图形领域：

　　第三单元：角的初步认识：认识角、认识直角、钝角和锐角。第六单元：方向与位置：根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向；认识简单的路线图，从正、侧、上面观察物体。

　　3、统计与概率领域：

　　第九单元：统计与可能性：分类统计；确定事件和不确定事件。

　　4、实践与综合应用领域：

　　我们身上的小秘密：加深对长度单位米和厘米的认识。

　　我喜欢的地方：结合神火实际辨认方向和描述物体的相对位置。

　　(三)教学目标：【课标要求】数与代数：

　　〈一〉数的运算：

　　1、能熟练的口算表内乘除法。

　　2、能进行简单的整数四则混合运算（两步）

　　3、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的.实际意义做出解释。图形与几何：

　　〈一〉图形的认识：

　　结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。〈四〉图形与位置：

　　给定东、西、南、北中的一个方向，能辨认其余三个方向。统计与概率：

　　1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。

　　2、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。

　　综合与实践：

　　1、能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。

　　2、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式呈现数据整理数据的结果。

　　知识与技能：

　　1、结合具体情境理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。

　　2、理解“倍”的意义。

　　3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序（不带括号），并能正确地进行计算。

　　4、结合具体情境初步认识角。 5、能辨认直角、锐角和钝角。

　　6、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向。

　　7、会看简单的路线图。

　　8、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

　　9、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。

　　10、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。

　　11、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。

　　12、能在现实情境中辨认方位。

　　解决问题：

　　1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识解决简单的实际问题。

　　2、能运用四则混合运算的有关知识解决两步计算的实际问题。 3、能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题。

　　4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

　　教学重、难点：

　　重点：理解乘法的意义、体会乘法与加法之间的关系，乘法口诀，角的认识，给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图，用乘法口诀求商，按不同的标准对事物进行分类统计。

　　难点：0的乘法，口诀的编制和意义，比较角的大小，在理解平均分含义的基础上初步理解除法的意义，给定一个方向辨认其余三个方向，理解倍的意义，理解有余数除法的意义和用竖式计算有余数的除法，对分类标准和对事件发生的可能性的理解，掌握运算顺序。

教研工作计划11

　　一、基本情况分析

　　我区化学教师的整体素质逐步提高，一大批教师的课堂教学效果较好，表现出良好的发展势头。城区中学和部分乡镇中学有一名骨干教师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但部分学校毕业班与非毕业班教师差距较大，教师的课堂教学效率比较低，表现在教师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，学生负担过重。部分教师认识不到位，不能面向全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。课题研究的能力也有待于投入和提高。课堂上教师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升能力欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深入思考和求异思维，教师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍然存在。教师学科素养的提升任重道远。

　　二、指导思想与工作目标

　　指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作计划，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。以研究有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为具体途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发现典型案例和骨干教师，发现并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改进的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。

　　工作目标：

　　1．积极贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作计划。

　　2．体现新理念，突破教学难点，公开课、研究课要起良好导向作用。

　　3．开展专题研究，使互动式、参与式跟进式教研走向深入。

　　4．深化课题研究，以课题带动教师培养。

　　5．研究信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。

　　6．完善化学教学指导意见，构建有效课堂教学框架。

　　三、主要工作及措施

　　1．加强课程标准的学习研究，树立正确的教育质量观念

　　加深对素质教育内涵的理解，加强新课程标准的学习研究，树立正确的教育质量观。强化专业阅读，深刻领会教材改革和素质教育的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。

　　2．体现新理念，突破教学难点

　　本学期教研工作以课堂教学为主渠道，教育观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、研究课、专题讲座等形式，努力探索新课改形势下的`教学组织形式和教学方法，研究符合教改要求的新的教学模式。公开课、研究课要在以下两个方面有所突破：一是要体现新理念，努力探索课改形势下的教学组织形式和教学方法；二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探索不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的发展。

　　3．研究校本研修策略，开展专题研究

　　本学期继续努力探索校本教研模式，使互动式、参与式教研走近教师。不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥教师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展。提高教师学科素养，使互动式、参与跟进式教研走向深入。特别是针对各校青年教师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。

　　4．深化课题研究，以课题研究带动教学，提高教师的教学水平。

　　以《化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探索》为研究课题，跟踪、指导部分学校深化课题研究，通过研究课、案例、教学反思、撰写论文等形式展示研究，并将成功的经验进行实验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。

　　5．加强课堂教学研究，培养科学素养，全面提高教学质量。

　　初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，注重体验，掌握方法，发展能力，健康发展。要进一步转变教师的教学行为。继续倡导探究式、合作式教学，注意创设问题情景，引导学生积极、主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题（或问题组）组织教学，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，不断熏陶对科学的理解与情感。

　　6．加强教师队伍与教研网络建设

　　（1）加强学科组建设。在保持队伍稳定的前提下，加大学习与培养力度，注重学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进经验。开展参与跟进式教学指导策略研究，对新教师跟踪培养，提高青年教师业务知识功底，使教师知识归纳、规律总结准确到位。对骨干教师以转变教学理念为重点，研究教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。

　　（2）加强站建设，利用好初中化学网上论坛，为教学教研提供良好的信息平台。同时加大教学资源库建设，充实教学案例和视频课例。

　　（3）充分发挥教研管理职能，促进教师队伍的专业化成长。充分发挥省、市级优秀教师、教学能手、教学评优获奖者的示范作用，讲成绩、讲风格、看贡献，及时总结

　　交流经验，树立团队意识，提高服务意识，激发教师的工作热情。

　　7．完善化学教学指导意见，构建自主有效课堂教学框架。

　　以学生自主学习、主动发展为核心，立足听课指导、课堂观察，完善化学教学指导意见，构建新授课、复习课、讲评课等课型的有效课堂教学框架，形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式，从中总结经验，形成具有教师个人风格的教学特色。

　　四、主要活动安排（第一学期）

　　九月

　　1．初中化学青年教师核心教研组课堂教学研讨会

　　2．参与跟进式教学指导运行

　　十月

　　1．课堂有效教学研讨

　　2．送课交流活动

　　十一月

　　1．期中学业水平检测（初三学生化学实验基本操作能力检测）

　　2．新授课教学模式研讨

　　十二月

　　1．骨干教师能手送课活动

　　2．专题复习研讨

　　一月

　　1．课题研究总结

　　2．复习计划交流

教研工作计划12

　　为了切实做好本学期的区域性教研工作，经三个联校充分酝酿，特制定本教研工作计划：

　　一、指导思想

　　在各自学校教研工作的基础上，充分挖掘不同联校的潜力和资源，立足课堂教学，以活动为载体，以展示交流为主要形式，以区域内困扰教师专业发展的典型问题为课题，以区域内网络教研为辅助手段，为教师发展提供丰富的交流和展示的平台，为教师进行专业交流、相互学习、共享经验创造机会，从而实现资源共享，优势互补，促进教师的专业化发展，构建和谐教育生态。

　　二、工作目标

　　1.制定出切实可行的区域性教研工作制度。

　　2.建立以区域性教研活动协作组为核心的教研工作队伍。

　　3.完成预定的教研活动。

　　三、活动主题

　　1.橄榄型教师队伍建设主题研究活动

　　2.高效课堂教学研究主题活动，课堂教学专题研讨

　　3.教研成果展示与交流主题活动

　　四、具体工作安排

　　三月份：

　　1.建章立制，健全队伍，制定计划（区域性教研工作计划和各学科活动计划），启动活动。

　　2.研究新课标，解读新教材。

　　通过这种活动，引导区域内广大教师根据课标理念，认真研读教材，真正理解和把握教材，能够在课堂教学中科学地使用教材，提高课堂教学质量。

　　3.橄榄型教师队伍建设主题研究活动

　　四月份：

　　1.区域性教研活动第一次月会。

　　2.构建高效课堂教学主题研究活动。科学课堂教学展示与交流。

　　3.教师理论学习。

　　五月份：

　　1.区域性教研活动第二次月会。

　　2.构建高效课堂教学主题研究活动。语文课堂教学专题教研。

　　3.学生活动。

　　联合开展古诗文诵读、书法比赛等活动，激发学生的.学习兴趣，影响教师的教学行为。

　　4.课例教研。

　　区域内骨干教师教学示范课。

　　通过骨干教师上示范课，给教师们提供生动鲜活的范例。

　　六月份：

　　1.教学研讨会，教学论文评比

　　我们三个联校联合召开教学研讨会，通过召开这种会议交流课改中产生的困惑、思考、经验、教训等，并进行教学论文的评比。

　　2.堂邑联校教学开放周

　　课堂开放——区域内其它学校的教师可以随堂听课；资料开放——开放学校的计划、教案、作业本等各种资料都在指定的地方展示；学校环境开放——外校教师可以任意参与学校组织的各种活动，感受学校的管理氛围、文化氛围。

　　3.本学期教研资料的整理和归档工作。

　　4.本学期区域性教研活动期末总结。

　　5.对本学期参加活动教师的各项考核工作。

　　五、本计划自20xx年三月份执行。

　　张炉集镇联合校、堂邑镇联合校、郑家镇联合校

教研工作计划13

　　一、本学期的工作重点：

　　(1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　　(2)每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

　　(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　(4)对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

　　(5)组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

　　二、主要工作及措施

　　1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

　　(1)在教研内容上，注重实际性，实用性。

　　园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　　(2)在教研方式上，注重开放式、互动式

　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的.机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

　　(3)在指导策略上，注重自主性，互助性

　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　　2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

　　(1)规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

　　本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

　　(2)开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。

　　(3)坚持理论引领。

　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

　　(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

　　尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

　　(5)注重教育环境创设的合理性和实效性。

　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

　　3、开展班级交流活动

　　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

　　三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

　　(1)针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　(2)鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　(3)加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，

教研工作计划14

　　一、指导思想

　　根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

　　二、教研重点

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

　　2、注重业务培养，提高保教质量

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　(1)每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评价，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

　　（3）开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分——作为月考依据)。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由教学园长带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

　　4、进一步抓好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的.根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资队伍建设工作。

　　（1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月一次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作活动过程的设计等教学基本功的训练。

　　（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

　　(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。

　　5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。

　　(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、手工等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗朗诵、礼仪教育等活动

　　6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

　　(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

　　(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　九月份：

　　1、做好迎新生工作。布置新环境、抓好环境创设。

　　2、小班开展“高高兴兴上幼儿园”主题活动，中大班主题教学“感恩的心”，重点抓常规训练。

　　3、“教师节”，开展主题教学“尊敬老师”活动。

　　4、制定教科研工作计划，制定、交流班务计划

　　5、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。

　　(中旬公开课【音乐】，教师互相交流学习)

　　十月份

　　1、教学常规、一日常规及生活常规的培养。

　　2、以“教师节”为主题，开展活动。

　　十一月份

　　1、开展主题教学“消防安全”活动

　　2、“我运动，我健康”——开展“秋季运动会”

　　十二月份

　　2、开展主题教学“圣诞节”活动

　　3、“家园互动”——开展“半日开放活动”

　　4、开展“庆元旦、过新年”活动。

　　创设勇力创新的学习环境。开展各种形式的学习活动，学习最新的教育思想与教育理论，在学习的基础上反思，分析，在学习的基础上创新、提高。我们要将创新作为幼儿园发展的动力。

　　创设友爱协作的人文环境。关爱、和睦、团结、接纳的环境，可以让人产生愉悦的心态，产生积极工作的动力。近几年来，我园的教师有个共识，那就是“幼儿园像家”。

　　创设丰富多彩的活动环境。幼儿园的一切工作都是为了儿童，“为了儿童的发展”“为了每一个孩子的发展”是我们教育工作的永恒主题。我们要进一步探索儿童主体性与环境创设的关系，让活动室成为儿童的教室，让儿童成为活动室的主人。

教研工作计划15

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，深入贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，创新课堂教学模式，提高教学效率，加强教师队伍建设，规范教学行为，加强教育教学研究，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，切实提高教师专业素质，全面提高教育质量。

　　二、主要工作

　　1、规范教学管理，全面提高教学质量。

　　（1）认真执行课程计划，开足开全开好每门课，从课程目标、结构、方法、时间等方面加强管理。教师不得私自调课、占课缺课，对违反规定的要批评。

　　（2）狠抓常规教学的落实。围绕提高课堂教学有效性，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。开学初要制定好计划，做好教学管理的落实和督查，加强平时教学情况的备课、上课、作业、辅导等检查。

　　（3）加强备课组建设，利用集体智慧向课堂教学要质量。以各科备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课要重点围绕课堂学习目标，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的`指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。集体备课必须建立在每个人精心备课的基础上，人人有准备的参与，坚持个人领悟，集体研讨，剖析课标，重组资源，实现教学效果最大化。

　　2、加强教研管理，深入开展课题研究。

　　①加强课题实验过程的管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题实验研究为内容的教研活动。今年是我校参与省级课题《新课程有效教学实验》的第一年，要按照“研制目标——诊断问题——改进措施——评价成效”的有效教学实验程序进行实验。各课题组长及成员要对照教学有效性的标准，针对所教学科存在问题，开展行动研究，探索解决问题的办法和策略，着手收集、整理并分析已有的资料，积累案例，创造经验，要适当地进行阶段性总结，及时调整和改进教学策略。

　　②课题组要定期召开研讨会，交流经验，了解进展情况。课题组长要检查方案的执行情况，概括反馈意见，及时调整研究方向，处理研究过程中出现的新问题，以保证课题研究的顺利进行。

　　③注重课题研究的档案资料建设工作。要把课题研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例、会议记录、调查测试数据、电教软件、研究小结、阶段总结、研究论文等经整理后，进行归档。

　　3、发挥网络的资源优势，开展网络教研活动。

　　各学科组要充分利用海南省教育研究培训院的网页和教师成长博客平台，积极参与网络研讨活动，提高教研效率，不断提高教研工作水平，促进教师专业成长，提高课堂教学水平。

　　4、加强教师队伍建设。

　　外树形象，内强素质，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新理念指导教学行为。要结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。同时也要努力为青年教师创造学习机会，为他们搭桥拜师，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。鼓励并督促教师注重理论学习，认真做好摘抄，并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于10节。积极组织教师参加上级教育主管部门组织的各学科论文、案例、优质课等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

　　5、加强学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯。要遵循自觉性、主动性、独立性的学习原则，加强学生的方法指导，使学生形成多读书抓基础，勤思考重理解，温故而知新的学习习惯。

　　三、活动安排

　　九月份：

　　①编制课程表，制定各项计划。

　　②领导、科组长深入课堂，了解新任课老师教学情况。

　　③召开课题实验组会议，促使课题实验稳步推进。

　　④各科组召开会议，探讨新课程实施中的热点、难点、疑点。

　　⑤语文组组织有效教学优秀案例评比，物色人选参加教学大赛。

　　十月份：

　　①各科组要充分利用远程教育资源开展科组教研活动。

　　②各备课组集体课，开展优质课展示活动。

　　③组织学生报名参加全国中学生英语能力竞赛。