语文培训补差工作计划

时间：2024-11-22 09:16:09 工作计划我要投稿

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语文培训补差工作计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的语文培训补差工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文培训补差工作计划

语文培训补差工作计划1

　　一、指导思想

　　学生的个体差异是客观存在的，所以培优补差是教学工作的重要组成部分。为了使每个学生都能在原有的基础上提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论因材施教、量力原则和前苏联教育家巴班斯基班级分组理论

　　二、工作目标

　　1、加强培优补差工作的日常管理和检查。

　　2、学生可以通过培优补差，充分认识到学习的重要性。

　　3、认真选择培优补差的对象。

　　认真做好学生辅导工作，每周至少两次，辅导要有针对性和可行性。

　　三、具体内容

　　培优人员：XX XXX XX XXX

　　培优内容：

　　成立课外兴趣小组，通过活动培养优秀学生。对于优秀的学生，他们可以在课堂上吃饱，但吃不好，所以要求教学研究组织教师成立课外兴趣小组，给予精科，即精心挑选一些高问题，问题多样，可以给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动提高他们的学习热情，逐步提高优秀学生的学习成绩。

　　补差人员：XXX XX XXX XX

　　补差工作内容：

　　由于优秀学生的个别科目仍然很差，所以他们的差异也很重要，因此，我们要求老师做这部分学生的思想工作，让他们喜欢这个科目，一步一步，不断改进，使他们优秀，不优秀，真正成为优秀的继任者。

　　四、主要措施

　　1、利用课堂时间相机辅导

　　课堂上多问他们，多问优等生，多问有针对性、有启发性的问题；多问后进生基础知识，促进他们不断进步。后进生作业出现较多错误时，教师应当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以上课时，应采取系统的辅导方法，帮助后进生弥补知识缺陷，发展智力，增强学好英语的信心。

　　2、业余时间个人辅导

　　在有限的.课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需要。因此，有必要组织课外辅导作为课堂教学的补充。对于优秀的学生，我计划制定课外材料让他们阅读，安排更高的作业让他们独立思考，指定他们指导其他学生，让他们的知识扩展到更大的领域，技能，技能达到更高的水平，让他们总是学习进步，智力更好地发挥。

　　3、家长和老师配合

　　我计划安排适当和适当的学习内容，让家长在家里帮助和指导后进生。教师定期访问优秀学生和后进生，了解他们在家的学习和作业。定期让优秀学生介绍他们的学习经验，让后进生总结他们的进步。

　　五、工作安排

　　九月：

　　1、制定计划。

　　2、确定培优补差对象，落实辅导时间和地点，开始正常活动。

　　十月：

　　1、查阅培优补差记录本。

　　2、开展培优补差活动。

　　十一月：

　　1、查阅培优补差记录本。

　　2、召开学生座谈会，了解培优补差计划。

　　3、进行培优补差活动。

　　十二月：

　　1、查阅培优补差记录本。

　　2、开展培优补差活动。

　　一月：

　　1、查阅培优补差记录本。

　　2、开展培优补差活动。

　　3、总结培优补差情况。

语文培训补差工作计划2

　　一、学生情况分析

　　本班共有学生60人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，质量较好，并且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我打算努力提高学生的学习兴趣，通过培养优秀学生，最大限度地发展优秀学生，从以下几个方面开始：

　　二、思想上的培优补差

　　1、做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们，让学生觉得老师重视他们，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想和心态进行相应的指导。

　　2、定期与家长、班主任沟通，进一步了解家庭、生活、思想、课堂等方面。

　　三、有效培优补差措施

　　利用业余时间和上课时间，对各种情况的.学生进行指导和改进，因材施教，对症下药

　　1、班上差生板演，中学生纠正，优等生解决问题。

　　2、安排座位时，坚持好坏同桌作为学习对子。也就是说，一帮一邀请优生介绍学习经验，差生学习。

　　3、课堂练习分为三个层次：第一层必做题—基础题，第二层：选题—中题，第三层思考题——扩展问题。满足不同层次学生的需求。

　　4、在课堂上创造机会，用优生学习思维和方法影响差生。

　　5、对差生多做多练。优生适当增加题目难度，安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6、采用激励机制，肯定差生的每一个进步，鼓励他们继续进步，在优生学中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习热情和成功感。

　　7、充分了解当前差生的学习方法，给予正确的指导，朝着正确的方向发展，确保差生改善当前的学习状况，提高学习成绩。

　　8、重视中等成绩学生，保持成绩稳定和提高。

　　9、培优补差过程必须优化备课，课前作业，课后效果巩固。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。只有准备好学生，准备好教材，准备好练习，才能上好课，才能保证培养优秀人才的效果。注重阅读，阅读练习设计应有梯度，密切关注重点、难点、疑问和热点，面向大多数学生，激发学生思维，评价增加重点，增加强度，吸引学生高度关注，有利于学生学习回答；有代表性和有针对性的阅读问题，练习不是数量和质量，培训应该多样化。

　　四、培优补差注意几点

　　1、不歧视学习困难的学生，不纵容优秀学生，一视同仁。

　　2、根据优秀学生的实际情况制定学习计划。例如，优秀学生可以给他们一些困难的问题来阅读和练习，而贫困学生则根据他们的程度练习和阅读相应的问题，这已经达到了一步一步的目的。

　　3、经常联系家长，了解学生在家和学校的情况，共同促进学生的作业，培养学习兴趣，树立学习信心。

　　4、及时检查和评估学生作业的完成情况。

　　5、不定期对所学知识进行小测试，抽样所学知识。

　　相信语文备考没有捷径，培优补差可为舟。培优补差，功夫在平时；培优补差，常抓不懈，取得更好的成绩。

语文培训补差工作计划3

　　时间匆匆流逝，我们又迎来了新学期。为了让学生在新学期取得更好的成绩，我们专门制定了语文培训转差的教学计划：

　　一、指导思想

　　勇于克服困难，勤于无私奉献是每一位优秀教师的不懈追求。本着让每一位学生进步，让每一位家长满意，让社会各界认可、没有差生，只有差异的原则在学生中形成赶、帮、超的浓厚氛围，让每个学生都能学会优势，学会用，全面提高教学质量。

　　二、基本情况分析

　　经过上学期的接触，全班同学的语文成绩有了不同程度的提高。总的.来说，这个班的知识基础在两个层次上有明显的差异，优生太好，但数量少，中间位置的学生多。近十名学生对基础知识不乐观，以往语文考试成绩不到30分。班上的一些男孩还没有形成良好的学习习惯。他们通常放松自己，懒惰，学习和生活，尤其是特殊家庭的孩子，各方面都相对落后。基本情况如下：

　　善于在课堂上动脑，积极发言，平时乐于帮助学生。学习成绩优异的学生占班级总数的20%。他们有正确的学习态度，良好的学习习惯，团结学生。他们不仅可以更好地完成教师分配的任务，还可以与后进生结对，解决他们的学习困难，他们的学习主动性和竞争意识需要进一步激发。

　　有十几个学生基础差，不求进步。他们不能在课堂上积极发言，不能完成作业，缺乏一定的学习方法和毅力，不能严格要求自己。

　　三、任务目标

　　1、认真落实培优转差工作计划，做好参与者的辅导和思想教育，同时进行培优转差。

　　2、积极组织相关学生参加活动，争取家长的大力配合。

　　3、通过培优转差活动，努力让全班同学认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。

　　4、辅差对象：XX、XX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX、XX、XXX、XX、XXX等。

　　四、方法措施

　　1、教师理解和正确对待学生客观存在的个别差异，不是为了消除差异，而是为了促进差异的发展。在理解两端的基础上

　　2、教师坚持每节课分层训练清晰，练习由浅入深，体现层次感。既有双基知识，又有拓展训练，保证后进生学习有所收获，优秀学生可以进一步提高思维水平。

　　3、努力不歧视和鼓励有学习困难的学生；不粗鲁，不宽容。耐心细致的帮助，上课多注意，多体贴，督促他们下课后及时完成相关作业。必要时适当降低作业要求。

　　4、加强家庭教育指导，引导家长遵循教育规律、学生身心发展规律、科学教育；引导学生正确对待成败，勇敢克服学习和生活中的困难，成为学习和生活中的强者；鼓励孩子在父亲的支持和鼓励下发展自己，找到自己的优势。