初中减负工作计划

时间：2024-12-08 08:38:50 工作计划我要投稿

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初中减负工作计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的初中减负工作计划，欢迎大家分享。

初中减负工作计划

　　一、指导思想：

　　基于旗帜教育局关于“减轻小学生作业负担的意见”，进一步加强教育教学管理，全面推进教育改革，努力发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生素质。

　　二、具体措施：

　　（1）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

　　“减负”的关键在于改变教育观念。改变教育只为入学服务的目标，树立教育提高民族素质、服务社会主义现代化的目标；改变以考试成绩为唯一标准评价学生素质的教育质量观，树立学生综合素质提高、个性特长充分发展的教育质量观；转变只注重知识教育，忽视思想道德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只注重少数尖子生，轻视大多数学生，重视知识灌输，轻视能力培养的教育理念，树立面向全体学生、因材施教、知识学习与智能发展相统一的教学理念。减负应在保证教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。减负应在保证教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理两者之间的关系是我们所有教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界要统一认识，共同努力，共同完成。

　　(2)自觉从三个方面“负重”，努力让学生“减负”。

　　要想让学生“减负”，教师必须有意识地“减负”。一是思想上的“负担”。从实施素质教育精神的大局出发，将有效减轻学生过重负担作为自己的职责，勇挑重担，不负重托；二是在业务提升上“负重”，自我“压力”，更新观念，解放思想，不断提高教学质量和能力；三是在教学实践中“负重”，一丝不苟，扎实做好准备、教学、改革、辅助等工作，以高效创新的劳动为学生放松，提高教学效率。

　　1、教师认真编制课时计划，包括教学目的要求、教学重点和难点、教具准备、教学过程、作业培训、板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，分散难点，减少坡度。我们应该愿意花时间学习重点、难点和最基本的内容，为学生打下坚实的基础。

　　2、充分了解学生的知识、技能和智力状况，根据学科和教材的内容特点，选择教学方法，正确运用教学原则，充分发挥教师和学生的主导作用，充分调动学生的学习热情和主动性。

　　3、将素质教育认真落实到课堂教学中，课堂教学要落实三个要素，即面向全体、全面提高、积极发展。改进教学方法，采用启发式教学，对课堂不满意，尽量让学生在课堂上做“三动”，即思考、说话、写作，确保在课堂上留下3-5分钟的作业时间。注重培养学生的创新精神和实践能力，在合格的基础上培养优秀人才，在全面发展的前提下发展个性。

　　4、严格按照课程安排上课，不挪用其课程，不私自调整课程，技能课程按要求上足够的课时，课堂不得挤占他用。

　　（3）加强德育管理，提高育德效益。

　　在加强学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强学生的思想政治教育、道德教育、纪律教育和法律教育。认真研究新时期青少年的思想道德状况，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强德育在学科教学中的渗透。开展心理健康教育，帮助和引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动和社会实践活动，培养学生良好的日常行为规范习惯，培养学生关心集体、互相帮助、遵守纪律、热爱学习、兴趣广泛的素质教育。

　　（4）加强对“减负”工作的监督指导。

　　根据课程计划和学校实际情况，合理安排学科和活动课程，科学设置时间表，严格控制学生上学时间，按规定订阅相关教材。教学办公室将在原有的基础上增加上课次数，及时了解和掌握教师的“减轻负担”工作，及时发现先进，建立典型，纠正问题。

　　1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，校长为第一责任人，严格要求，严格管理。

　　2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习和落实各级领导部门关于“减轻负担”工作的文件和规定，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

　　3、所有课程，每门课程只能使用一本通过考试的教科书。严格控制学生书籍、练习材料，不得擅自增加或购买课外书籍和练习大纲，违反批评教育。

　　4、严禁节假日上课，或收费上课，有偿补课。任何教师不得占用节假日、周末、寒暑假组织学生上课，并在家庭或社会办理任何形式的补习班和补习班，以增加学生的负担。

　　5、严格执行学校制度，学生每天上学7小时，任何人不得以任何理由随意延长上学时间。

　　6、课堂作业应在课堂上完成，课外作业重量适中，注意突出培训重点。学校和教师应负责控制和调整学生每天的课外作业总量。严禁通过增加作业量来惩罚学生。

　　9、教师不得组织各种增加学生负担的书面考试，不得按分数排名。学生学业成绩评价实行等级制度，注册分为优秀、良好、通过、失败。

　　学校将有效加强对“轻负”工作的监控，加强管理，建立“轻负”长期机制，加强措施，加强监督，努力确保“高质量轻负”的实施。

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