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中学教务处工作计划

时间:2024-12-08 09:00:02 工作计划 我要投稿

中学教务处工作计划【推荐】

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该好好计划一下接下来的工作了!想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家整理的中学教务处工作计划,欢迎大家分享。

中学教务处工作计划【推荐】

  一、指导思想

  以"研究、指导、服务"基本职责,以"将欲立人,先求立师"以新课程有效管理为契机,紧紧围绕教育中心,努力打造突破口"独立、宽松、合作、竞争"巩固教育教学过程管理的工作氛围。优化学校教育资源组合,使教师的道德形象和专业能力达到新的水平,确保学校教育教学质量再创辉煌。

  二、主要工作

  (一)以法治教,建立以人为本的管理体系

  1.严格执行国家课程计划,开设所有课程,上足够的课时,不随意增加或减少课时,不随意订购和发送信息。辅导书应坚持学生自愿购买的原则,防止教师私下收集和订购信息。如果有任何违规行为,请检查到底,永远不要容忍。

  2.深入学习,认真学习,行动落实课程改革。

  要深入学习和研究《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程设置实施方案》,切实增强课程改革的责任感和使命感,明确课程改革的目的和任务,使教师在实施目标任务的过程中充分发挥积极性和创造力,在备课和课堂上实施。

  3、学"规范",树师表

  全体教师要加强"规范"学习,注重教师道德培养,关心和照顾学生,主动弯腰,倾听意见,教育学生理性,情绪化,严禁体罚和伪装体罚。本学期将举办两次学生代表研讨会,征求学生对教师教育教学的意见或建议,并及时反馈给教师。

  4、创造机会和环境,形成争取上游的良好氛围。组织教师参加基本教学技能竞赛,积极争取良好的校外展示课程,邀请出去,引导教师参与教学研究改革,使教师能够抓住每一个机会,发挥每一个潜力,各自成功,形成争取上游的良好氛围。

  (二)以教学为中心,狠抓教学管理,打造教与学的"双赢"

  随着教学改革的深入发展,教学管理的内涵不断丰富,管理要求不断提高。在教学中,我们应该始终坚定不移地遵循三个原则。首先,面对整体原则,每位教师对所有学生承担同样的责任,不要放弃后进生。二是全面发展的原则。各教师要关注各学生各种素质的综合协调发展,以其他方面促进文化成就的提高。三是积极发展的原则。每位教师都应该把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程,把全面发展的素质要求变成学生自觉的行动,占据学生发展的战略制高点。

  新学期必须进一步规范教学常规,确保教学质量的稳步提高。

  在备课上花功夫。各备课组的老师要沿着"主体参与学生课堂"这条主线,精心设计教案,努力体现"三高"和"三严"备课原则,即认识高、站位高、标准高,严格遵守法律,作风严谨,态度严肃。每一个教案都要凝聚备课组全体教师的智慧结晶。还要体现教师独特的个性、风格、特长,即既要有集备,又要有自备。教学计划的内容应包括教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)、教学方法、教学重点和难点、教学艾滋病(仪器、设备等)、教学过程(教师活动、学生活动、设计意图)、自我准备、支持实践、教学计划后应有教学感。教案要提前一周打印成册,送教务处备案。本学期将加强自备和练习的检查。

  2.能力在课堂上显而易见。每位教师都要合理安排教学的各个环节,充分利用现有的教学资源和教材中包含的思维发散点,充分展示学生的知识建设过程,多运用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式,养成学生思考和思考的习惯,充分利用教材中的练习和思考问题,鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解决方案,切实以教师为主,以学生为主体。当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期监督考核和跑课制度,及时反馈教学信息,做好服务指导,做好参谋。

  3.巩固作业批改和评价。要求选择练习,题量适中,评价及时。我们应该找更多的学生面对面评论,杜绝不布置或只布置不批改的现象,继续实施作业批改次数制度,25次中文,8篇作文,60次数学,50次英语,30次物理和化学,20次政治和历史,15次其他学科。学校将不时检查作业布置和批改情况。

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中学教务处工作计划【推荐】

  一、指导思想

  以"研究、指导、服务"基本职责,以"将欲立人,先求立师"以新课程有效管理为契机,紧紧围绕教育中心,努力打造突破口"独立、宽松、合作、竞争"巩固教育教学过程管理的工作氛围。优化学校教育资源组合,使教师的道德形象和专业能力达到新的水平,确保学校教育教学质量再创辉煌。

  二、主要工作

  (一)以法治教,建立以人为本的管理体系

  1.严格执行国家课程计划,开设所有课程,上足够的课时,不随意增加或减少课时,不随意订购和发送信息。辅导书应坚持学生自愿购买的原则,防止教师私下收集和订购信息。如果有任何违规行为,请检查到底,永远不要容忍。

  2.深入学习,认真学习,行动落实课程改革。

  要深入学习和研究《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程设置实施方案》,切实增强课程改革的责任感和使命感,明确课程改革的目的和任务,使教师在实施目标任务的过程中充分发挥积极性和创造力,在备课和课堂上实施。

  3、学"规范",树师表

  全体教师要加强"规范"学习,注重教师道德培养,关心和照顾学生,主动弯腰,倾听意见,教育学生理性,情绪化,严禁体罚和伪装体罚。本学期将举办两次学生代表研讨会,征求学生对教师教育教学的意见或建议,并及时反馈给教师。

  4、创造机会和环境,形成争取上游的良好氛围。组织教师参加基本教学技能竞赛,积极争取良好的校外展示课程,邀请出去,引导教师参与教学研究改革,使教师能够抓住每一个机会,发挥每一个潜力,各自成功,形成争取上游的良好氛围。

  (二)以教学为中心,狠抓教学管理,打造教与学的"双赢"

  随着教学改革的深入发展,教学管理的内涵不断丰富,管理要求不断提高。在教学中,我们应该始终坚定不移地遵循三个原则。首先,面对整体原则,每位教师对所有学生承担同样的责任,不要放弃后进生。二是全面发展的原则。各教师要关注各学生各种素质的综合协调发展,以其他方面促进文化成就的提高。三是积极发展的原则。每位教师都应该把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程,把全面发展的素质要求变成学生自觉的行动,占据学生发展的战略制高点。

  新学期必须进一步规范教学常规,确保教学质量的稳步提高。

  在备课上花功夫。各备课组的老师要沿着"主体参与学生课堂"这条主线,精心设计教案,努力体现"三高"和"三严"备课原则,即认识高、站位高、标准高,严格遵守法律,作风严谨,态度严肃。每一个教案都要凝聚备课组全体教师的智慧结晶。还要体现教师独特的个性、风格、特长,即既要有集备,又要有自备。教学计划的内容应包括教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)、教学方法、教学重点和难点、教学艾滋病(仪器、设备等)、教学过程(教师活动、学生活动、设计意图)、自我准备、支持实践、教学计划后应有教学感。教案要提前一周打印成册,送教务处备案。本学期将加强自备和练习的检查。

  2.能力在课堂上显而易见。每位教师都要合理安排教学的各个环节,充分利用现有的教学资源和教材中包含的思维发散点,充分展示学生的知识建设过程,多运用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式,养成学生思考和思考的习惯,充分利用教材中的练习和思考问题,鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解决方案,切实以教师为主,以学生为主体。当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期监督考核和跑课制度,及时反馈教学信息,做好服务指导,做好参谋。

  3.巩固作业批改和评价。要求选择练习,题量适中,评价及时。我们应该找更多的学生面对面评论,杜绝不布置或只布置不批改的现象,继续实施作业批改次数制度,25次中文,8篇作文,60次数学,50次英语,30次物理和化学,20次政治和历史,15次其他学科。学校将不时检查作业布置和批改情况。