【优】地理教研组工作计划3篇
时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的地理教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
地理教研组工作计划1
为进一步实施素质教育，深化教育教学改革，创造良好的教育环境，使各学生在原有的基础上得到改善。引导教师不断发展学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信心和能力。并从教师知识更新、方法转变等方面开展了多项培训、学习、展示、推广活动。从根本上改变了地理教师的教育教学思想目标、态度和方法。现制定以下地理教研组工作计划。
一、了解地理科目
地理学科在整个中学教育教学中发挥着重要作用。只有引导大多数地理教师深入学习教育教学理论，改变教育教学理念，才能真正改变教育教学的现状。认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读。做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师备课，掌握教育教学的新方法、新规律，上好每一堂课。引导地理教师深入学习本专业知识，注重吸收相关学科知识。努力实现博学多才、博大精深，实现从教师向教育家的转变，提高吴江地理教师的整体素质。
深入课堂，正确评价和指导地理教师教育教学水平的提高，不断明确方向和具体目标；不断改进方法和措施，提高效率。建立教育教学研究网络，使教学研究工作定期、制度化、普及，真正成为改善教师业务的有效手段。
二、主要目标
1.营造民主、和谐、生动、活泼的课堂教学氛围，让学生乐学爱学，从而达到提高教学质量的目的'。为了提高课堂教学效率，培养学生的观察能力、思维能力和综合能力，更广泛、更有效地运用电教手段。让学生在课堂教学中更直观、生动、生动地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的反馈需要使用新的教学方法。
2.积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通过各种教研活动和培训活动……提高大多数地理教师的教育和教学能力。通过学科研究、社会实践活动、竞赛等，许多年轻的地理教育脱颖而出，成为学科领导者、教学专家和教学新秀。
3.加强项目研究，使项目研究真正在教育教学改革中发挥作用，提高教学质量，提高教育教学水平。在项目研究中，有效性和可操作性应处于重要地位，与教育教学实践紧密结合，取得成果。探索教育教学评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法中，尝试一些改革，探索一些方法和思路。
总之，地理组教师注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。然而，我们也深知，这些成就是在各级领导的关心、市县研究培训室地理组教研人员和学校其他学科教师的大力支持和合作下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多地方需要改进。在今后的工作中，我们决心不懈努力，努力把学校地理教学的各个方面提高到一个新的阶段。
地理教研组工作计划2
在学校教学研究办公室和高中教学办公室的正确领导下，进一步加强教学方法、教学研究，积极改变教育理念，培养教师新课程意识，反映课程改革的要求，充分发挥教师潜力，使教师尽快进入教育、综合、科研过渡，提高质量，尽快适应教师现代化建设的要求。为响应学校提高教学质量、加强教师队伍建设的.要求，动员小组成员制作多媒体教学软件。为提高教学质量，我组教师制定了以下工作计划：
一是做好思想工作，增强学生学好地理的信心
由于地理记忆力强，中学生理解能力有限，在学生心中的印象，面对初中四本书，恐惧，为此，我们班老师介绍学习方法，做学生思想工作，让学生对地理有深刻的理解，探索学习地理规律和方法，做积极的知识，使学生有信心学习地理。
二、注重质量，提高能力，从教学入手
教学知识从教学开始。只有注重教学，才能提高成绩。同时，我们应该更加注重培养学生的教学能力，以满足高考的需要。因此，我从以下几个方面开始：
（1）备好课
备课是上好课的基础和前提。那么，如何备课呢？我们的原则是以大纲为指导，以考试说明为指导，以教材为基础，以大学教材为扩展，结合几年的高考试题备课。
(2)课后辅导
课后辅导是发现问题、提出问题、解决问题的最佳方法。我们小组的老师应该在自学期间主动辅导学生。他们必须重做错误的问题，并在其他课堂上解释，以避免再次犯同样的错误。同时，在课后辅导中，他们非常注重培养学生的学习方法。
(3)精讲精练
在课堂上，教师必须认真讲课，给学生更多的时间，上学生有思考的空间，课后，必须精练，及时巩固，反复练习，以便回顾过去，了解新事物。
地理教研组工作计划3
我校地理教研组坚持实施素质教育，实现课堂教学现代化，树立校本教研意识，整合日常工作，为全面提高教师素质和课堂教学质量奠定坚实基础。现制定以下地理教研组工作计划。
一、学科教学要求背景分析
地理学是一门研究地理环境、地球表面自然元素、人文元素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、区域性、开放性、实用性等特点。中学地理课程是一门基础课程，使学生获得可发展的地理基础知识和能力，了解地理环境，学习地理思维，、形成全球意识和爱国主义的基础课程。
二、学生现状分析
初中生的认知水平已进入从形象思维到抽象思维的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中开始学习思想道德、历史、地理等基础知识，他们的实践、经验活动开始涉及一些更复杂的社会现象或社会事物。因此，学生可以结合相关学科的知识和方法，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践和经验是在小学的.基础上进步的。
三、本计划应实现目标并努力实现目标
1.让学生了解世界海陆分布、气候和海洋的基本知识，以及世界人口、种族和国家的概况。让学生了解世界各大洲的概况、主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
2.让学生学会利用地图了解世界各地地地理事物的分布，分析区域地理特征与地理形象的内在联系，发展地理思维能力。学会画简单的世界、大陆、国家地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图。让学生了解人类生活在一个地球上，必须共同保护环境；了解世界上一些国家在开发和利用自然资源方面的经验和问题；提高可持续发展和对外开放意识，培养全球概念。
3、通过地理教学，使学生获得地理基础知识，具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，完成九年义务教育阶段地理学科的任务，为进入高等学校奠定地理知识基础。
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