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最新培优辅差工作计划
日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编精心整理的最新培优辅差工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
最新培优辅差工作计划1
一、指导思想
为提高优生自主学习和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助成绩弱的学生取得适当的进步,让学习弱的.学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯。
二、工作目标:
1、认真落实“培优辅弱”工作计划,做好参加对象的辅导工作,培优和辅弱同步进行。
2、使学生转变观念,认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑心理。
4、与家长做好沟通联系,力争家长的大力配合。
三、基本情况:
1、学生情况分析
本班有学生54人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,只有少部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课迟到、讲小话、不做作业等现象。
2、培优辅差对象
①培优对象
②辅弱对象
四、具体措施:
1、利用课余、课上对学生进行思想道德教育,文明教育,纪律教育,安全教育。
2、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。
3、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。
4、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成浓厚学习氛围。
5、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
6、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
7、必要时与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。
最新培优辅差工作计划2
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、培优对象:
1、一班:xxx
2、二班:xxx
辅差对象:
一班:xxx
二班:xxx
三、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。
三、制定内容:
培优主要是继续提高学生的'阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施:
1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
最新培优辅差工作计划3
一、指导思想
着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展,因材施教,分层辅导,促成本年级整体实力的均衡提升,为学校的内涵发展添砖加瓦。
二、职责分配
协调、奖评:姚启田
考核、督促:董永辉
具体执行:张康、汪萍、张宏军
三、具体办法
1、对象:
(1)培优:年级前150名(动态);
(2)补差:年级后51—150名(动态)。
2、做法:
(1)数据分析。用excel找出每个学生的相对薄弱科目,建立个人相应的培优、补差成长档案,并分类编班,实施有针对性的培优工作;
(2)分类编班:
a、培优班额控制在25人以内;
补差在控制在约15人每班。
b、班别:上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级;
(3)频度:每周每班拟进行两次培优或补差。
3、教师:原则上根据每次数据筛选的结果,入选学生比例的相关班级的相关教师主要承担,由相应备课组统一协调;
4、配套机制
(1)备课督促:
a、每位承担教师提交学情分析报告,以及相应的针对性的培优或补差设想或计划;
b、教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的'教案或材料交备课组备案审定和备查;
(2)效果评测:
a、通过阶段性的统考数据变化测评实际效果;
b、学生座谈反馈。不定期召开相关学生座谈会,了解培优、补差的情况;
c、推门听课:年级主任和备课组长不定期走进相应课堂,掌握第一手资料;
d、充分发挥家长委员会的监督作用,引入对于此项工作的监督。
(3)奖惩设想:
a、设立基本工作补助(执行学校相关标准),实行有劳有酬;
b、依据上述综合测评的结果,实行优劳优酬、无效劳动不酬的原则;
c、奖惩将依据实际数据和事实,坚持公正公平、不违背学校的相关制度和纪律,在一定程度上照顾班级均衡的原则。
最新培优辅差工作计划4
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习音乐能力,进一步提高中等生的音乐素质,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高音乐水平,并培养较好的学习习惯,形成表演与欣赏的基本能力。培偷优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的音乐素养。
二、学生情况分析
大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,能较出色地完成当堂课的学习任务,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,对音乐课学习不太感兴趣,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的`方式使优秀学生得到更好的发展,差生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每一次教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅差工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的学习内容。
7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
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