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九年级下学期数学教学工作计划

时间:2023-07-04 22:57:29 工作计划 我要投稿
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【精华】九年级下学期数学教学工作计划4篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是小编为大家收集的九年级下学期数学教学工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】九年级下学期数学教学工作计划4篇

九年级下学期数学教学工作计划 篇1

  一、基本情况分析

  1.学生情况

  本期我继续授九(3)班的数学课。通过一个学期的努力,该班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于一些学生数学基础太差,尤其是女生,面对难一些的数学题,都做得不太好,学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。

  2.教学内容分析

  本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《二次函数》共分三节。首先介绍二次函数及其图象,并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。第二章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第三章《锐角三角函数》分为两节,第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础,第二节是第一节的应用,第四章《投影与视图》分为三节,主要内容包括:投影的基础知识;视图、三视图等概念,三视图的位置和度量规定,一些基本几何体的三视图,简单立体图形与它的三视图的相互转化。 总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

  二、教学目标

  师生共同努力,使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求,注重基础训练,顾及多数人的水平和接受能力,促进全体学生的全面协调发展。

  三、提高教学质量的主要措施

  1.加强协作备课,统一进度,统一试卷,统一考测,统一评比。让数学更贴近学生的生活。 ;强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的活动,感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是;的一大特色,所以在今后的数学教学中,我要结合具体的教学内容,创设一些学生感兴趣的生活情景,帮助学生认真捕捉;,使他们真正体会到生活中处处有数学,数学中处处有生活。

  2.激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。 也就是落实学生的主体地位,把课堂还给学生,向学提供充分从事数学活动的机会,让课堂充满生机与活力。

  3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。通过观察、实践,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣,进一步认识到数学学习的过程是一个;的过程。

  4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的;,未来的学习,工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此,本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术,把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

  5.做好教师间的团结协作 ,积极向其他教师学。近年来,;的现象愈来不适应现代化教学。反之,备课组、教研组的'核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围,进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法,提高教学质量。

  6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环,复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性,强调知识之间的衔接和关联,使学生有纲可举,有目可循。

  7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上,突出重点,突破难点,以便起到画龙点睛的效果。

  8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结,学生知识系统的初步行成,培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头,教学中要特别注意这方面的引导。

  四、教学进度

  周次教学内容 周课时 负责人

  1--2 二次函数 10

  3-4 相似 11

  5—7 投影与视图 9

  7 第一讲 数与式和测试与评讲 谭 静

  8 第二讲 方程与不等式和测试与评讲 段立明

  8 第三讲 函数 江 平

  9 函数测试与评讲

  9 第四讲 统计与概率 徐爱丰

  10 第五讲 基本图形 谭 静

  10 第六讲 图形与变换; 段立明

  11 第七讲 角、相交线平行性; 江 平

  11 第八讲 三角形 徐爱丰12 第九讲 四边形 谭 静

  12 第十讲三角函数 段立明

  13 第十一讲圆 江 平

  13—16 强化模拟训练

  并穿插讲解专题:(更具时间选择性地讲解)

  专题一 选择题专题

  专题二 开放探索题

  专题三 阅读理解题

  专题四 方案设计题

  专题五 跨学科综合题

  专题六 动手操作题

  专题七 图表信息题

  专题八 数学应用问题

  专题九 数学综合题

  专题十 课题学习

九年级下学期数学教学工作计划 篇2

  本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨,因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成,九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高教学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。特制定以下教学计划。

  一、教学内容分析

  上学期利用将近六周的时间全面复习了基础知识,加强基本技能训练。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。

  本学期就将开始进入专题总复习,将九年制义务教育数学教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试中重点内容。在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学目标。在近几年的中考试卷逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型中考试中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础乱知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见解题中的通性通法须掌握。

  学生解题过程中存在的主要问题:

  (1) 审题不清,不能正确理解题意;

  (2) 解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;

  (3) 对所学知识综合应用能力不够

  (4) 几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差;

  (5) 阅读理解能力偏差,见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理;

  (6) 不能对知识灵活应用。

  二、结合毕业班特点,安排教学与复习

  1.协助班主任做好毕业班学生思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身份健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态。能坦然面对紧张的.学习生活,能正确对特是考。

  2.做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对开基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

  3.充分利用课堂45钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、为了实现港中提出进档升位的办学要求,结合所教班级特点,具体采取的措施如下:

  1.改进教学方法,采用探索、启发教学 2.注意教科书的系统性,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系

  3.注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力 4.加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力

  5.鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

九年级下学期数学教学工作计划 篇3

  一.完成九年级下册的内容

  1.掌握二次函数的概念,五种基本函数关系式,会建立数学模型来解决实际问题。

  2.学会用逻辑推理的思想来证明等腰三角形,平行四边形,矩形,菱形,正方形等几何图形的性质定理。

  3.加强学生对数学知识的认识方法,培养他们正确的学习方法。

  4通过关於图形和证明的教学,进一步培学生的逻辑思维能力.与空间观念。

  二.本学期在提高教学质量上采取的措施。

  1.改进教学方法,采用启发式教学。

  2.注意教科书的系统性,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的`联系。

  3.注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。

  4.开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。

  5.鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

  三.教学具体安排。

  1.第一周.平行四边形,矩形,菱形,正方形.

  2.第二周.等腰梯形,中位线,反证法,以及复习题

  3.第三周.数据分析与决策.

  4.4周.复习数与式

  5.5周.复习方程与不等式

  6.6周.复习函数

  7.7周.复习图形的认识

  8.8周.复习图形与变换

  9.9周.复习图形与坐标

  10.10周.复习概率与统计

  11.11周.复习课题学习

  12.12周.模拟考试与讲评

  13.13周.市检

  14.14周.重要知识点的再梳理

  15.15周.一些常见题的训练

  16.16周.做往年的中考题

  17.17周.考试方法和考试心理的辅导.

九年级下学期数学教学工作计划 篇4

  一、基本情况:

  本学期是初中学习的关键时期,本学期我担任九年级(1)(2)班的数学教学工作,是新课程标准实验教材,如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此,在完成教学任务的同时,必须尽可能性的创设情景,让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点。树立素质教育观念,以培养全面发展的高素质人才为目标,面向全体学生,使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。这两个班差别很大.为做好本学期的教育教学工作,特制定本计划。

  二、指导思想:

  初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学,提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。为高中输送合格学苗,全面提高教学质量.

  三、教学内容:

  本学期所教初三数学包括相似形,三角函数.视图是新授课外,主要是综合复习,迎接中考。

  四、教学目的:

  1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进教学方式和学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。

  2、知识与技能:理解掌握基本的数学概念及数学方法。掌握 数式的基本运算,理解应用方程思想.函数思想.数形结合思想解决问题.学会必要的推理方法.

  3、过程与方法:通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生.

  五、教学重难点

  第一阶段(第5周——第12周):全面复习基础知识,加强基本技能训练

  这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。

  1、重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或变式题,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材,绝不能脱离课本,应把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做,书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”,也要学生认真想一想,集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍,并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术,整天埋头让学生做大量的课外习题,其效果并不明显,有本末倒置之嫌。

  可将代数部分分为六章节:第一章数与式;第二章 方程与不等式;第三章 函数;第四章基本图形;第五章 图形与变换;第六章统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。

  2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的.内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。 中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。

  3、重视对数学思想的理解及运用。如数形结合的思想,不少同学解这类问题时,要么只注意到代数知识,要么只注意到几何知识,不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换,建议复习时应着重分析几个题目,让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。

  第二阶段(第13周——第18周):综合运用知识,加强能力培养

  中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。

  培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到自己的力量,增强前进的信心,产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计复习课的教学方法,提高复习效益。

  六、教学措施:

  针对上述情况,我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施:

  1、新课开始前,用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容,特别是几何部分。

  2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

  3、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。

  4、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。

  5、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

  6.深入研究河北省近三年的中考试题,选择适当的习题精练.

  七、教学进度:

  第1周-第2周 第二章相似形

  第3周—第4周 第三章三角函数

  第5周试图

  第6周 复习七年级数学

  第7周-第8周 复习八年级数学

  第9周-第10周 期考

  第11周-第12周 复习九年级数学

  第13周 专题一

  第14周 专题二

  第15周 专题三

  第16周-第19周 综合模拟训练

  除了以上计划外,我还将预计开展转化个别后进生工作,教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力,重视实习作业。

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